《蝴蝶》课件3
蝴蝶课件
蝴蝶的发育过程
成虫
成虫成熟后，从蛹中破壳钻出，但需要一 定的时间使翅膀干燥变硬，翅膀舒展开后，蝴 蝶就可以飞翔了。 一般蝴蝶成虫交配产卵后就在冬季到来之 前死亡，但也有的品种会迁徙到南方过冬，迁 徙的蝴蝶群非常壮观。 目前比较闻名的蝴蝶越冬地点是美洲的墨 西哥和中国的云南等地 。
蝴蝶的分类
粉蝶科 灰蝶科 蛱蝶科 凤蝶科
粉蝶科: 粉蝶科 如白粉蝶或黄蝶，以群集迁飞著名
灰蝶科: 灰蝶科:
包括蓝灰蝶、铜色蝶、燕灰蝶、 灰蝶和蚬蝶（蚬蝶多见于热带美洲）
蛱蝶科: 蛱蝶科:是毛刷足蝴蝶。蛱蝶科是最大
且种类最多的一科
凤蝶科: 凤蝶科 如凤蝶和绢蝶
木兰青凤蝶蝶
09级化学一班 苟海艳
蝴蝶
昆虫中的一类。蝴蝶翅膀阔大，颜色 美丽。现今世界上有数以万计的物种都归 在这类下。它们从白垩纪起随着作为食物 的显花植物而演进，并为之授粉。它们是 昆虫演进中最后一类生物。蝴蝶鳞翅目的 锤角亚目。
蝴蝶的发育过程
蝴蝶一生发育要经过完全变态， 蝴蝶一生发育要经过完全变态， 要经过四个阶段：受精卵、幼虫、 要经过四个阶段：受精卵、幼虫、 成虫。 蛹、成虫。 受精卵
蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形。蝴蝶一 般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上，为幼 虫准备好食物。
蝴蝶的发育过程
幼虫
幼虫孵化出后，主要就是进食，要 吃掉大量植物叶子，幼虫的形状多样， 多为肉虫，少数为毛虫。蝴蝶危害农业 主要在幼虫阶段。 。
蛹
幼虫成熟后要变成蛹，幼虫一般在 植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将 自己固定住，之后直接化蛹，无茧。
中班语言《三只蝴蝶》PPT课件
三只蝴蝶起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白
花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们 淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”白花说： “白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方， 真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙 把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。
天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干 了。
三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园 里快乐地跳舞，游戏。
谢谢观看
三只蝴蝶
活动目标： 1、引导幼儿熟悉和理解故事内容， 冰初步学习三朵花和三只蝴蝶的对话。 2、引导幼儿表演，感受同伴间相互 喜爱的情感。
花园里有三只蝴蝶，一只是红的，
一只是黄的，一只是白的，他们天 天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、 游戏，非常快乐。
有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到 红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把 我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的 叶子下避避雨吧！”
红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶， 别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱 不分手，要来一块来，要走一块儿走。”
雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请 求说：
“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大 雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！” 黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶， 别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱 不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
《蝴蝶》教案(15篇)
《蝴蝶》教案(15篇)《蝴蝶》教案1设计意图：《三只蝴蝶》这个故事，选择了小伙伴生活中较熟识的蝴蝶为角色，讲解并描述了三只蝴蝶在查找避雨的地方时不离不弃的友情故事。
现在的小伙伴大多都是独生子女，特别是小班年龄的孩子，缺乏友爱品质，喜爱“以自我为中心”，所以和小伙伴讲这个故事，即符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。
活动目标：1．能宁静倾听故事，理解故事内容。
2．喜爱三只蝴蝶对伙伴的不离不弃，学会团结友爱，相互援助。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．领悟故事蕴含的.寓意和哲理。
5．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：1．红、黄、白三只颜色不同的蝴蝶；红、黄、白、三种颜色的花头饰。
2．指偶：红、黄、白三只蝴蝶、挂图。
3．音乐《蝴蝶飞》活动过程：一、幼儿随着音乐飞进活动室二、创没问题、情境、激发幼儿爱好。
三、老师完整讲解并描述故事，幼儿倾听故事。
提问：故事中有谁？提问：它们在哪里玩？它们之间发生了什么事情？四、老师边用指偶表演边讲解并描述故事，幼儿进一步理解故事内容。
提问：这个故事的名字叫什么？提问：三只蝴蝶为了去躲雨去找了谁？提问：三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗？提问：最末是谁援助了三只蝴蝶？五、幼儿自由交谈。
小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，在遇到困难时团结友爱、不离不弃。
六、请小伙伴分角色表演。
活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。
幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
《蝴蝶》教案2目标：1．在仔细观测蝴蝶基本特征的基础上，尝试用搓、压等技能制作出不同形状的蝴蝶。
2．在为蝴蝶装扮的过程中，感受蝴蝶的对称美。
预备：面泥每人一盒、垫板、蝴蝶图片、制作步骤图等过程：一、谈话导入儿歌《蝴蝶》：蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞来飞去花丛里。
科学《蝴蝶》教案（精选11篇）
科学《蝴蝶》教案（精选11篇）科学《蝴蝶》教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的科学《蝴蝶》教案，欢迎阅读与收藏。
科学《蝴蝶》教案篇1一、活动目标：1、对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2、了解蝴蝶的生活习性。
3、观察认识蝴蝶的外形特征。
二、活动准备：1、课件《蝴蝶》。
2、幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。
3、教学挂图：《蝴蝶》。
三、活动过程：1、猜谜，引出蝴蝶的话题。
教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。
”教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？2、引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。
教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。
教师：蝴蝶什么地方最美丽？（引导幼儿观察翅膀对称的花纹）。
教师：你们还见过哪种蝴蝶？3、在交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。
4、引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
教师：蝴蝶是怎么飞的？教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
科学《蝴蝶》教案篇2活动目标：1、寻找户外的蝴蝶，观察蝴蝶的颜色、花纹和飞舞的姿态。
2、感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。
活动准备：1、《小朋友的书春天来了》。
2、照相机。
3、幼儿园旁边小区的花园。
活动过程：1、谈话：我们知道的蝴蝶是什么样的。
教师：春天到了，花儿开了，蝴蝶也飞来了。
你们看到蝴蝶了吗？在什么地方看到的？蝴蝶在干什么？蝴蝶是什么颜色的？蝴蝶的身上有花纹吗？我们一起到户外去找蝴蝶吧。
2、找蝴蝶。
带幼儿到小区花园里找蝴蝶，自由地追逐蝴蝶，观察蝴蝶。
3、给蝴蝶留影。
（教师给幼儿寻找到的各种蝴蝶拍照）教师：蝴蝶真美丽，小朋友找到蝴蝶以后，轻轻地过来告诉老师，老师给蝴蝶拍张照吧。
三只蝴蝶ppt课件
引导幼儿们养成良好的阅读习惯，通过阅读丰富自己的知识和经验 。
乐于分享与合作
培养幼儿们的分享意识和合作精神，学会与他人共同学习和成长。
致谢词（感谢参与活动的幼儿和家长）
家长支持
感谢家长们的支持和配合，让幼儿们能够在活动中收获快乐和成长 。
幼儿表现
对幼儿们在活动中的积极表现给予肯定和表扬，增强他们的自信心 和自尊心。
第二只蝴蝶勇敢救援
01
02
03
救援场景
第二只蝴蝶发现第一只蝴 蝶遇险，勇敢地前来救援 。
表情动作
展示第二只蝴蝶坚定、勇 敢的表情和救援的动作。
内心独白
添加第二只蝴蝶的内心独 白，表达其决心和勇气。
第三只蝴蝶智慧解围
解围场景
第三只蝴蝶运用智慧，成 功帮助第一只和第二只蝴 蝶脱险。
表情动作
展示第三只蝴蝶聪明、机 智的表情和解围的动作。
01
特点：翅膀上有绿色条纹
02
性格：温柔、善良
蝴蝶3
03
角色介绍（三只蝴蝶）
颜色：蓝色
1
特点：翅膀上有白色斑点
2
性格：聪明、勇敢
3
03 故事情节展示
第一只蝴蝶遇险记
遇险场景
第一只蝴蝶飞入花园，因不熟悉 环境而陷入险境。
表情动作
展示第一只蝴蝶害怕、紧张的表情 和挣扎的动作。
内心独白
添加第一只蝴蝶的内心独白，表达 其恐惧和无助。
讲述者自我介绍
讲述者姓名：XXX 讲述者职业：XXX
与三只蝴蝶故事的关联：XXX
故事发生场景描述
01
季节：春天
02
天气：晴朗
03
地点：花园
04
《蝴蝶的家》PPT课件3
这样轻盈、素洁、 柔弱的蝴蝶，在这 样猛烈的风雨中， 会遇到哪些危险呢？ 谁来想象一下啊？
蝴蝶的家到底在 哪里呢？我真为蝴 蝶着急了 。
一个女孩儿对我 说：“雨后，蝴蝶就 会重新出来，在阳光 里飞，它们是那么高 兴，那么鲜艳。我想， 它们一定是藏在一个 秘密的家里，它们的 家一定美丽而香甜， 不像家雀儿似的，一 下雨就飞到人们冒着 炊烟的屋檐下避雨。 一定是这样的。”
每年的10月14日是世界动物日
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《蝴蝶》小班教案
《蝴蝶》小班教案蝴蝶小班教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解蝴蝶的生命周期、外貌特征和飞行方式。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 蝴蝶的生命周期：a. 蛹期：学生观察并描述蝴蝶蛹的形态和特点。
b. 幼虫期：学生观察并描述蝴蝶幼虫的外貌和行为。
c. 成虫期：学生观察并描述蝴蝶的外貌特征和飞行方式。
2. 蝴蝶的外貌特征：a. 形态特征：学生观察并描述蝴蝶的身体结构、翅膀形状等。
b. 色彩特征：学生比较不同蝴蝶的颜色和图案，了解蝴蝶的多样性。
3. 蝴蝶的飞行方式：学生观察并模仿蝴蝶的飞行方式，体验飞翔的快乐。
三、教学步骤1. 导入新知识：在课堂上放映有关蝴蝶生命周期的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习蝴蝶蛹的形态特征：在课堂上展示蝴蝶蛹的图片，让学生观察并描述蝴蝶蛹的形态特征。
引导学生用简单的语言描述蝴蝶蛹的外貌，例如：小、长条状、呈椭圆形等。
3. 学习蝴蝶幼虫的外貌和行为：给每个学生一个放大镜，鼓励他们观察蝴蝶幼虫的外貌和行为。
引导学生通过观察和描述，了解蝴蝶幼虫的柔软身体、多足等特点。
4. 学习蝴蝶的外貌特征：展示不同蝴蝶的图片，让学生比较它们的外貌特征，如身体颜色、翅膀形状等。
引导学生用形容词描述蝴蝶的外貌，例如：美丽、多彩、光滑等。
5. 学习蝴蝶的飞行方式：在开阔的场地上，模仿蝴蝶的飞行方式，和学生一起体验飞翔的快乐。
鼓励学生用动作和声音来模仿蝴蝶的翩翩飞舞。
四、教学过程中的问题解答和引导1. 在学习蝴蝶幼虫外貌的过程中，鼓励学生提出问题，如蝴蝶幼虫的体色会受到什么影响等。
2. 引导学生提出关于蝴蝶飞行的问题，如蝴蝶飞行的速度有多快等。
3. 解答学生疑问，引导学生用自己的语言回答问题，培养学生的思辨和表达能力。
五、教学延伸活动1. 给学生分发纸张和颜料，让他们画出自己心目中最美的蝴蝶。
2. 蝴蝶生命的故事：让学生编写并绘制一本属于自己的蝴蝶故事书。
《蝴蝶》音乐教案
《蝴蝶》音乐教案《蝴蝶》音乐教案1活动目标：1.初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞。
2.熟悉歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。
3.在歌唱活动中，体验与同伴交流过程的快乐。
活动准备：《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。
活动过程：1. 激趣导入，毛毛虫变蝴蝶师：小朋友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？（幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫）师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，准备出发咯！（师幼扭动屁股爬到教室的中间）师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！师：毛毛虫，你看我慢慢长大会变成什么？师：那你们想变成蝴蝶吗？师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。
（老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小朋友跟着音乐舞动起来）师：花园里有那么多美丽的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴蝶。
（把所有的小朋友都变成美丽的蝴蝶）师：哇，花园里有那么多美丽的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。
（师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞）师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会2. 学唱歌曲，蝴蝶找花师：刚才那首曲子里有一幅美丽的图画和一首好听的歌曲让我们一起来欣赏下吧。
（幼儿观看蝴蝶找花的视频）师：哇，好美阿，你们喜欢吗？师：那告诉我你喜欢里面的什么呢？师：除了这些你们还喜欢什么呢？老师也喜欢你们刚才说的但是老师更喜欢那首好听的歌曲，让我们一起仔细听一听歌曲都唱了什么？（幼儿带着问题欣赏蝴蝶找花视频）师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴蝶有什么？有五彩的翅膀（当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆）师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵仔细的听听歌曲里还唱了什么？师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告诉你因为蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。
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在我们“宝岛——台湾”有一个地方叫“蝴蝶 谷”。它这个名字可是有来历的。具说，“蝴 蝶谷”有一个很奇怪的现象，每到春暖花开的 时候，在这个山谷里，就会有数以万计的蝴蝶 从遥远的地方飞来。因此，每年的这个季节就 会有大量的游客前来观赏蝴蝶。这些蝴蝶不像 我们平时所看到的蝴蝶那样，它们不怕人，反 而会落到游客身上嬉戏、玩耍。 今天，我们就来欣赏一首关于蝴蝶的乐曲。
蝴蝶
完整地聆听钢琴曲《蝴蝶》，感 受钢琴弹奏的生动形象。
复听音乐，大家根 据节奏为乐曲伴奏 并在课本上画线