小学美术(上教版上海市二期课改教材)一年级下学期(第二册)-12、克隆小动物教学课件
沪教版一年级下册美术《第12课克隆小动物》说课稿
沪教版一年级下册美术《第12课克隆小动物》说课稿一. 教材分析《第12课克隆小动物》是沪教版一年级下册美术课程的一课。
本课主要让学生通过学习克隆技术的相关知识，运用美术表现手法创作出自己心目中的克隆小动物。
教材内容丰富，通过生动的图片、文字和案例，使学生了解克隆技术的原理和应用，激发学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对新鲜事物充满好奇，但美术基础知识和技能相对较弱。
在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考、动手实践，培养学生的审美情趣和美术素养。
此外，学生对动物本身就充满了喜爱，通过本课的学习，让学生在了解克隆技术的同时，发挥自己的想象力和创造力，创作出有趣的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解克隆技术的原理和应用，学会观察、分析、模仿动物的特征，运用绘画和手工制作的方法创作出克隆小动物。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，提高自己的审美素养和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对科学的兴趣和探索精神，增强环保意识，学会关爱动物。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握克隆技术的原理和应用，学会观察、分析、模仿动物的特征，创作出具有个性的克隆小动物作品。
2.教学难点：学生运用绘画和手工制作的方法表现克隆小动物，注重细节处理和创意发挥。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的场景，引导学生融入学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.示范法：教师示范克隆小动物的制作过程，引导学生模仿、创作。
4.互动评价法：学生之间相互评价、交流，提高学生的审美鉴赏能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示克隆技术的应用案例，引导学生了解克隆技术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解克隆技术的原理和应用，示范克隆小动物的制作过程，引导学生掌握制作方法。
3.学生创作：学生根据所学知识，观察、分析、模仿动物的特征，运用绘画和手工制作的方法创作克隆小动物。
沪教版一年级下册美术教学设计(全册)
单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第1课数字的联想课题名称：第2课水迹象什么课题名称：第3课象形的文字单元主题：第二单元学习的好伙伴课题名称：第4课我的小书包课题名称：第5课我的活动表单元主题：第三单元动物乐园课题名称：第6课我喜欢的动物课题名称：第7课克隆小动物课题名称：第8课我们的心愿单元主题：第四单元走近大师课题名称：第9课学大师画头像课题名称：第10课我给同学画张像单元主题：第五单元流畅的交通课题名称：第11课认识交通标志课题名称：第12课立体交通课题名称：第13课未来汽车单元主题：第六单元城市更漂亮课题名称：第14课美化人行道课题名称：第15课小小建筑师单元主题：第七单元我们的运动会课题名称：第16课啦啦队课题名称：第17课比赛跑课题名称：第18课我们的奖牌单元主题：第八单元节日真快乐课题名称：第19课彩纸手拉手课题名称：第20课节日联欢会单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第1课数字的联想知识要素夸张与装饰形状的联想✧技能要求：学习画、剪、添加与配色✧教学目标：体验与发现：启发联想，使学生发现数字的装饰美实践与创造：大胆想象，创意添加，使数字更有趣欣赏与评议：互相交流、欣赏，不断激发创新欲望✧教学重点：启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想✧教学难点：数字设计既要生动可爱，又要简单不复杂✧教学过程：一. 欣赏与讨论1. 欣赏激发兴趣。
2. 小组交流各自的创意。
二. 设计与制作1. 教师可以简单介绍设计、制作步骤。
2. 草稿设计、剪贴勾线、添加形象、涂色完成。
3. 制作过程中，创设交流机会，拓展思维，提高全班整体作业效果。
三. 评论与见解1. 有些数字特别醒目，是用了什么手法？2. 为什么有些数字特别有趣，它夸张了什么？3. 你觉得哪一张最吸引你，为什么？四. 欣赏与交换1. 鼓励学生相互交换自己的作品。
2. 也可以把自己的作品送给级任老师。
3. 作品做成头饰即兴表演。
单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第2课水迹象什么✧知识要素概括、取舍、添加和联想✧技能要求：学习点线面组合的方法✧教学目标：体验与发现：体验创造的乐趣，发现水迹产生的现象实践与创造：根据水迹的形状添加特征创造有创意的画面欣赏与评议：能发现并评价别人和自己作品的优点✧教学重点：根据水迹的形状添加特征，创造有创意的画面✧教学难点：体会发现和创造的乐趣✧教学过程：一. 发现与引导1. 制造偶发事件，在纸上留下水迹，引发兴趣。
沪教版美术一年级上册《第12课蜗牛爬》教学设计4
沪教版美术一年级上册《第12课蜗牛爬》教学设计4一. 教材分析本课是沪教版美术一年级上册第12课《蜗牛爬》，教材以蜗牛为主题，引导学生通过观察、分析、实践，掌握蜗牛的基本形态和绘画技巧。
通过本课的学习，培养学生对自然的观察力、对美的感知力以及动手实践能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对大自然中的生物充满兴趣。
他们已具备一定的观察能力和表达能力，但绘画技巧尚待提高。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解蜗牛的基本形态特征，学会观察和描绘蜗牛。
2.培养学生动手实践能力，掌握绘画蜗牛的基本技巧。
3.培养学生对自然的热爱和对美的追求，激发创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察蜗牛，掌握蜗牛的基本形态和绘画技巧。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出蜗牛的生动形象和质感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察蜗牛，了解其形态特征。
2.示范法：教师示范绘画蜗牛的步骤和方法。
3.实践法：学生动手实践，绘制蜗牛。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教具：教材、PPT、绘画工具（如彩笔、水粉等）。
2.学具：学生绘画工具、蜗牛模型或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆之前学过的动物绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们还记得我们之前学过哪些动物吗？它们的特点是什么？”2.呈现（10分钟）教师展示蜗牛图片或实物，引导学生观察蜗牛的外形、颜色、纹路等特征。
同时，教师简要介绍蜗牛的生活习性和寓意，如蜗牛象征着勤奋和坚持。
3.操练（10分钟）教师示范绘画蜗牛的步骤，引导学生关注绘画技巧。
示范过程中，教师讲解如何描绘蜗牛的壳、身体、眼睛等部位。
4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手实践绘画蜗牛。
教师巡回指导，针对学生的作品进行个别辅导，帮助学生解决问题。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生发挥想象力，为蜗牛设计一个有趣的场景。
一年级下册美术教案-克隆小动物-沪教版
教案标题：一年级下册美术教案-克隆小动物-沪教版教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物的特点和特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用线条、形状和颜色进行绘画的能力。
4. 培养学生与他人合作和分享的团队精神。
教学内容：1. 学习和观察各种小动物的特点和特征。
2. 运用线条、形状和颜色进行绘画。
3. 创作一幅以克隆小动物为主题的绘画作品。
教学准备：1. 教师准备各种小动物的图片和模型，以便学生观察和参考。
2. 准备绘画材料，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 准备一些绘画示范，以便学生参考和模仿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：克隆小动物。
2. 引导学生思考：什么是克隆？小动物有哪些特点？二、观察和认识小动物（10分钟）1. 教师展示各种小动物的图片和模型，引导学生观察和认识小动物的特点和特征。
2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的小动物，并描述它们的特点。
三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条的使用、形状的描绘和颜色的搭配。
2. 教师示范如何绘画一个小动物，学生跟随示范进行练习。
四、创作绘画作品（15分钟）1. 学生根据自己喜欢的小动物，运用所学的绘画技巧进行创作。
2. 学生可以自由发挥，创造出属于自己的克隆小动物。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给全班同学，并进行自我介绍和解释。
2. 全班同学共同评价作品，鼓励学生相互欣赏和学习。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾绘画技巧和创作过程。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，反思自己的绘画作品。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察和绘画其他小动物，拓宽创作思路。
2. 组织一次小动物绘画比赛，激发学生的绘画兴趣和创作热情。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现，评价学生的绘画技巧和创造力。
2. 收集学生的绘画作品，进行评价和展示，鼓励学生的绘画兴趣和自信心。
小学美术沪教版 一年级下册第12课《克隆小动物》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术沪教版一年级下册第12课《克隆小动物》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:了解复写纸的功能,学会复写印画的方法。
过程与方法:通过多种折法的学习,尝试不同的复印表现手法,从而感受复写印画的乐趣。
情感、态度价值观:感受人与动物应该和谐相处,爱护动物,保护动物。
2新设计
学生能感受复写印画的乐趣。
3学情分析
学生喜欢上美术课,能按要求带齐美术工具。
4重点难点
教学重点:学会复写印画的方法。
教学难点:学习多种折印方法。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【活动】克隆小动物
一、导入
出示课题:《克隆小动物》。
30秒动物世界的短片欣赏。
老师:你最喜欢什么小动物?
学生1:……
老师:为什么?
学生1:……
老师:你呢?
学生2:……
二、新授与体验。
一年级下册美术教学设计第12课克隆小动物｜沪教版
一年级下册美术教学设计第12课克隆小动物｜沪教版教学内容本节课的内容是引导学生学习克隆小动物的绘画技巧。
通过观察和描绘，让学生了解小动物的基本特征，并能够运用克隆的概念，创作出有趣的作品。
课程将涵盖动物的外貌、颜色、纹理等方面的知识，同时鼓励学生发挥想象力，创造出独一无二的克隆小动物。
教学目标1. 让学生掌握克隆小动物的基本绘画技巧。
2. 培养学生对小动物特征的观察和描绘能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，鼓励他们创作出独特的作品。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学难点1. 帮助学生理解克隆的概念，并将其运用到绘画中。
2. 引导学生观察和描绘小动物的特征，如外貌、颜色、纹理等。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的克隆小动物作品。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 图片或实物模型，用于展示小动物的特征。
3. 克隆小动物的示例作品，用于激发学生的创作灵感。
教学过程1. 引入：向学生介绍克隆的概念，并展示一些克隆小动物的图片或实物模型，激发学生的兴趣。
2. 观察：引导学生观察小动物的特征，如外貌、颜色、纹理等，并让学生进行描绘。
3. 绘画：教授学生克隆小动物的绘画技巧，并鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论，提高他们的绘画技巧和审美能力。
板书设计1. 克隆小动物2. 副一年级下册美术教学设计第12课3. 教学内容：克隆小动物的绘画技巧4. 教学目标：掌握克隆小动物的绘画技巧，培养观察和描绘能力，激发想象力和创造力，培养对美术的兴趣和热爱5. 教学难点：理解克隆的概念，观察和描绘小动物的特征，发挥想象力创作独特的作品6. 教具学具准备：画纸、画笔、颜料、图片或实物模型、克隆小动物的示例作品作业设计1. 让学生回家后，选择一个小动物，进行克隆创作，并记录下创作过程和感受。
2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，并听取他们的意见和建议。
小学美术上教版-(上海市二期课改教材)一年级下学期(第二册)-11、撕撕贴贴变成画 (2)-教学设计方案.doc
第二册第五单元动物乐园课题名称：11撕撕贴贴变成画教学类别：纸工（撕贴）课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：认识形状的变化和不同动物的外形特点，初步学会用纸撕出动物外形，并拼贴组合成动物形象。
过程与方法：在想象与交流过程中，学习用纸撕形以及拼贴组合造型的表现方法。
情感态度与价值观：感受撕纸贴形的快乐，培养对形状的联想能力和表现能力，养成细致的学习习惯。
教学重点：动物外形的撕贴教学难点：纸形的组合教学准备：学具：色纸、彩色水笔、固体胶等教具：同上，范作、相关资料、课件等作业要求：基本要求：能根据动物外形特征，撕、贴出简单的形象。
提高要求：能用深浅色搭配撕出以动物造型为主的一幅画。
教学过程：一、引起发现1、教师随意地撕纸（造型悬念），让学生讨论其用途。
2、请学生上讲台，随意地进行拼贴看一看，像什么？从而让学生自主发现撕纸能变成画的奥秘，进而揭示课题、再结合欣赏活动使学生进一步感受撕纸带来的美感。
3、转变学生对“废纸”的传统认识，进行适当环保教育。
二、体验与表现1、欣赏一组撕纸粘贴的动物作品，感受动物造型的可爱与趣味性。
2、交流不同动物的外形特征。
3、试一试：撕纸的方法。
4、根据所撕出的碎纸形状，交流想要表现的动物造型特点。
5、鼓励造型组合上有创意的想法。
三、构思与创作1、提出问题：在制作的过程中，除先撕后贴之外，还有没有其他的制作方法？2、小结：先构思，后撕贴。
3、提出作业要求：撕贴动物形象，注意彩纸的色彩运用。
4、学生撕贴彩纸，完成作品，注意深浅色搭配。
四、欣赏与评论1、欣赏自己完成的作品，交流制作感受，分享撕纸变成画的乐趣。
2、评价作品。
评价内容：①撕贴造型能表现动物的特征。
②撕贴平整。
③色彩搭配能突出撕贴形象。
3、欣赏用撕纸与绘画方法组合表现的同龄人作品，鼓励学生课后对自己的作品进行想象添画，使作品更生动、有趣。
一年级下册美术教学设计第12课 克隆小动物｜沪教版
一年级下册美术教学设计第12课克隆小动物｜沪教版教学内容本节课的内容是引导学生学习克隆小动物的绘画技巧。
通过观察和描绘，让学生了解小动物的基本特征，并能够运用克隆的概念，创作出有趣的小动物画作。
教学目标1. 让学生掌握小动物的基本特征，并能够运用克隆的概念进行创作。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生爱护动物，保护环境的意识。
教学难点1. 如何引导学生正确观察和描绘小动物的基本特征。
2. 如何让学生理解并运用克隆的概念进行创作。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 小动物的图片或实物。
3. 克隆相关的图片或视频资料。
教学过程1. 引入：通过展示小动物的图片或实物，引导学生观察并说出它们的基本特征。
2. 新课：讲解克隆的概念，让学生理解并能够运用到绘画中。
3. 示范：教师示范如何描绘克隆小动物，强调注意点。
4. 实践：学生根据教师的要求，进行克隆小动物的绘画练习。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调爱护动物，保护环境的重要性。
板书设计1. 课题：克隆小动物2. 重点：小动物的基本特征、克隆的概念3. 难点：观察和描绘小动物的基本特征、运用克隆的概念进行创作作业设计1. 让学生回家后，选择一种小动物，进行克隆绘画练习。
2. 要求学生尽量做到形似，并能够体现出克隆的特点。
课后反思本节课通过引导学生观察和描绘小动物的基本特征，并运用克隆的概念进行创作，既培养了学生的观察力和创造力，又提高了他们的绘画技巧。
同时，通过强调爱护动物，保护环境的重要性，也培养了学生的环保意识。
但在教学过程中，也发现部分学生对克隆的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
教学难点教学难点主要包括如何引导学生正确观察和描绘小动物的基本特征，以及如何让学生理解并运用克隆的概念进行创作。