四年级语文
四年级语文上册教材目录
四年级语文上册教材目录
1. 第一单元：怀念童年
- 课文1：《童年的时光》
- 课文2：《童年的乐园》
- 课文3：《父亲儿时的快乐》
2. 第二单元：我的理想
- 课文1：《我想做一名科学家》
- 课文2：《一切从小事做起》
- 课文3：《我的梦想》
3. 第三单元：动物世界
- 课文1：《动物的夏天》
- 课文2：《小鸟过冬》
- 课文3：《我爱动物》
4. 第四单元：传统文化
- 课文1：《古筝的声音》
- 课文2：《传统节日》
- 课文3：《中国画》
5. 第五单元：勇敢的心
- 课文1：《董存瑞》
- 课文2：《八路军员》
- 课文3：《江姐》
6. 第六单元：自然风光
- 课文1：《大海的神秘》- 课文2：《美丽的湖泊》- 课文3：《雨后的彩虹》
7. 第七单元：乡村生活
- 课文1：《农夫的一天》- 课文2：《乡村美景》
- 课文3：《我眼中的农村》
8. 第八单元：读书快乐
- 课文1：《好书推荐》
- 课文2：《我喜欢读书》
- 课文3：《图书馆里的乐趣》
9. 第九单元：美食文化
- 课文1：《美食的诱惑》
- 课文2：《小吃大观》
- 课文3：《我喜欢的美食》
10. 第十单元：坚持努力
- 课文1：《希望之光》
- 课文2：《不怕困难》
- 课文3：《超越自我》
以上是四年级语文上册教材的目录，一共包括十个单元，每个单元下分为三篇课文。
这些课文以童年回忆、理想、动物世界、传统文化、勇敢的心、自然风光、乡村生活、读书快乐、美食文化和坚持努力等主题展开，旨在培养学生的阅读兴趣和思辨能力。
小学四年级语文内容
小学四年级语文内容小学四年级语文内容主要包括课文、词语、语法和作文等方面的学习。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的拼音知识，能够读懂简单的课文和文章，开始学习一些基本的语法知识，也能够进行简单的作文表达。
接下来，我们将分别从这几个方面来介绍四年级语文的学习内容。
首先是课文学习。
四年级的语文课文内容更加丰富多彩，包括了寓言故事、古诗词、现代散文等等。
学生在课文学习中不仅要理解课文的内容，还要学会分析课文结构，把握作者的写作意图，培养对文学作品的鉴赏能力。
同时，学生还需要通过朗读、背诵等方式来提高语言表达能力，使自己的语言更加流畅、自然。
其次是词语学习。
四年级的学生需要扩大词汇量，学习一些成语、谚语、俗语等，了解这些词语的意思和用法。
同时，还要学会运用词语进行造句，培养自己的语言表达能力。
词语学习是语文学习的基础，也是提高语文成绩的关键。
再者是语法学习。
四年级的语法学习主要包括句子成分、句型变换、语法规则等内容。
学生需要通过大量的练习，掌握语法知识，提高语言运用能力。
同时，语法学习也有助于提高学生的语言逻辑思维能力，使他们在表达思想时更加清晰、准确。
最后是作文学习。
四年级的作文内容主要以叙事文为主，学生需要学会叙述故事情节，塑造人物形象，培养自己的想象力和文字表达能力。
作文是语文学习的重要组成部分，也是检验学生语文能力的重要手段。
总的来说，小学四年级语文内容丰富多彩，学生需要在课文、词语、语法和作文等方面进行全面的学习。
只有全面提高自己的语文素养，才能更好地应对学习和生活中的各种挑战。
希望同学们能够在语文学习中有所收获，取得更好的成绩。
四年级语文积累
四年级语文积累一、字词积累。
1. 生字。
- 要求会写的生字要准确掌握字形、笔顺、笔画数等。
例如“潮”字，左右结构，左边是“氵”，右边是“朝”，共15画。
- 多音字，如“笼”，lóng（笼子）、lǒng（笼罩）；“号”，háo（号叫）、hào（号角）。
2. 词语。
- 四字词语：- 描写自然景色的：风平浪静、水天相接、横贯江面等。
这些词语能够生动地描绘出大自然的美妙景象，在描写景物的作文中可以灵活运用。
- 形容人物品质的：英勇无畏、视死如归、刚正不阿等。
可以用来刻画人物形象。
- 近义词组成的词语：均匀、重叠、潮湿等。
通过理解近义词的含义，能更好地把握这类词语的意义。
- 反义词组成的词语：动静、粗细、开关等。
这有助于提高对词语结构和意义的理解能力。
二、句子积累。
1. 修辞手法句子。
- 比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
把浪潮比作白色战马，生动形象地写出了浪潮的汹涌澎湃。
- 拟人句：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
赋予蟋蟀“弹琴”的人类行为，使句子充满趣味。
- 夸张句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
通过夸张的手法，突出了瀑布的雄伟壮观。
2. 描写句。
- 外貌描写：他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
通过描写人物的身材、面容和眼睛，让读者对人物有初步的印象。
- 动作描写：他不慌不忙地走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。
只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。
准确地使用动词，将人物的动作细致地展现出来。
三、古诗词积累。
- 宋·苏轼。
- 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
- 这首诗告诉我们要从不同的角度去看待事物，才能全面地认识事物的道理。
- 宋·陆游。
- 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
四年级语文
四年级语文（1）一、古诗词欣赏背诵：长干行（唐.李白）郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
【注释】1. 骑竹马：儿童游戏时以竹竿当马骑。
2.床：指的是井边的护栏，《静夜思》中的也是这个意思。
弄：逗弄。
3 长干里：在今南京市，当年系船民集居之地，4 .无嫌猜，指天真烂漫。
【译文】郎君你那时总是把竹竿当马骑，来找我玩耍，我手持青梅绕着井床与你相互追逐嬉戏。
我俩共同居住在长干里，天真无邪、活泼单纯相互从不猜疑。
【猜猜看】来自于这首诗的成语有_______________、__________________.二、成语乐园：** 根据意思写含有“言”和“语”的成语。
1 很少的几句话（）言（）语2 随口乱说的话（）言（）语3 说了很多的话（）言（）语4 含有讽刺意味的风凉话（）言（）语5 自己对自己说的话（）言（）语6 无根据，恶意中伤的话（）言（）语7 豪迈雄壮的话（）言（）语8 毫无根据，污蔑诽谤的脏话（）言（）语9 像蜜糖似的话（）言（）语10虚假而动听的话（）言（）语** ** 根据要求写成语1、来源于寓言故事的成语_________ 、________、_________、________、________2、来源于神话传说的成语_________ 、________、_________、________、________3、来源于历史故事的成语_________ 、________、_________、________、________三、给下面短文加一句话，使它变成一则小幽默：有个财主非常小气，招待客人经常是四个菜：炒豆腐、拌豆腐、炸豆腐、炖豆腐。
客人们问他：“怎么你家总是豆腐啊？”财主说：“我就喜欢豆腐，豆腐就是我的命！”一次他到别人家吃饭，主人为了尊重他的喜好，在所有的菜里都加了豆腐：豆腐炖鱼头啦、肉丝炒豆腐啦、清蒸鸡拌豆腐啦，就连熏鸭里也放了几块豆腐。
可吃饭时，财主专拣菜里的鸡、鸭、鱼、肉吃，一块豆腐也没吃，碰都没碰一下。
四年级上语文必须掌握的词语
四年级上册语文必须掌握的词语1. 词语积累一望无际、一碧千里、翠色欲流、锦绣山河、群山环绕、风驰电掣、迎风招展、倾盆大雨、风雨交加、阳光明媚、风和日丽、满山红叶、遍野金黄、粉妆玉砌、银装素裹、白雪皑皑、寒风刺骨、狂风暴雨、电闪雷鸣。
2. 成语积累成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。
有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
●带有寓意的成语：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、掩耳盗铃、亡羊补牢、南辕北辙、惊弓之鸟、画龙点睛、胸有成竹、狐假虎威、滥竽充数、井底之蛙、刻舟求剑。
●描写自然景色的成语：春暖花开，鸟语花香，百花齐放，万紫千红，湖光山色，天高云淡，漫山遍野，一望无垠。
●描写山水的成语：崇山峻岭，悬崖峭壁，山明水秀，锦绣河山，一碧万顷，风平浪静，千山万水，一泻千里。
●描写人物的成语：亭亭玉立，婀娜多姿，春风满面，笑容满面，喜气洋洋，得意洋洋，神采飞扬，精神抖擞。
描写动物的成语：狐假虎威，守株待兔，画蛇添足，井底之蛙，惊弓之鸟，悬崖勒马。
●描写季节的成语：秋高气爽，红叶似火，金秋时节，层林尽染，夜阑人静，万籁俱寂。
●描写颜色的成语：翠色欲流，粉妆玉砌，银装素裹，白雪皑皑，金碧辉煌。
3. 二字词语：沉默、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、贡献、圣坛、罪恶、呼吁、健康、木屑、蘑菇、呻吟、宛转、芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备、卓越、蓝盔。
4. 关联词积累虽然……但是……、即使……也……、如果……就……、无论……都……、不管……总……。
人教版大册语文四年级
人教版大册语文四年级人教版大册语文四年级是一本知名的教材，被广泛应用于小学四年级语文教学中。
这本教材注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过丰富的课文和多样的练习，引导学生探索语文学习的乐趣，提高他们的阅读理解和写作水平。
下面将从课文内容、教学方法和特点三个方面介绍人教版大册语文四年级。
一、课文内容人教版大册语文四年级的课文内容涵盖了多个领域，包括人物故事、寓言故事、传统节日等。
通过生动有趣的故事情节，激发学生对课文的兴趣，培养他们的阅读习惯。
同时，课文中融入了一些经典的文学名篇，如《木兰诗》、《孔子家规》等，让学生接触到优秀的文学作品，丰富他们的文化素养。
二、教学方法人教版大册语文四年级注重培养学生的自主学习能力。
教师在课堂上采用启发式的教学方式，引导学生主动思考和独立解决问题，培养他们的观察力、分析能力和创造力。
同时，教师还注重课后作业的布置和批改，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。
此外，人教版大册语文四年级还注重课堂的互动性，通过小组合作、讨论和展示等方式，培养学生与他人的合作精神。
三、特点人教版大册语文四年级有以下几个特点：1.情景模拟：教材中采用情景模拟的方式，让学生通过设身处地的想象，更好地理解课文的意义和情感。
通过情景模拟，学生可以更好地将所学知识应用到实际生活中。
2.故事性强：课文中的故事情节相对较多，篇幅适中，循序渐进。
这样有助于学生逐步提高阅读水平，培养他们的阅读兴趣。
故事情节生动有趣，可以激发学生的想象力和创造力，使他们更好地理解和记忆内容。
3.强调写作：人教版大册语文四年级注重培养学生的写作能力。
在课文中设置了一些写作任务，如写作结局、写作心情等，帮助学生提高自己的写作水平和表达能力。
同时，课后的写作练习也是培养学生写作能力的重要环节。
通过以上内容的介绍，我们可以看出人教版大册语文四年级作为一本优秀的语文教材，旨在培养学生的阅读能力、语言表达能力和写作能力。
它通过丰富的课文内容、多样的教学方法和独特的特点，为学生提供了一个全面发展的语文学习平台，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
四年级语文知识点总结
四年级语文知识点总结1.字音和字形a. 字的基本知识：字体结构、字音和字形的关系。
b. 声母、韵母、声调：了解声母、韵母和声调的概念及其在发音方面的作用。
c. 声调：掌握四声的读法和区别。
d. 声旁：掌握声旁的构造和读音。
2. 字义辨析和造句a. 词语的意义：了解词语的基本意义和引申意义。
b. 同义词、反义词：掌握同义词和反义词的意义和用法。
c. 造句：能够正确运用所学词语造句。
3. 词语辨析和运用a. 同音词、近义词：了解同音词和近义词的区别和用法。
b. 词义辨析：能够正确理解和运用词义辨析。
c. 成语、诗词、谚语：了解成语、诗词、谚语的意义和用法。
4. 短文理解和写作a. 短文理解：能够理解短文的主要内容。
b. 阅读策略：掌握一些阅读策略，如预测、推理、归纳等。
c. 写作：能够按照要求写出简单的文章。
5. 修辞手法和修辞语言a. 修辞手法：了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
b. 修辞语言：掌握一些常见的修辞语言，如夸张、反问、排比等。
6. 课文阅读和背诵a. 课文阅读：能够流畅地朗读课文，并理解课文的意义。
b. 课文背诵：能够熟练背诵一些重要的课文，如经典诗歌、文言文等。
7. 议论文写作a. 议论文结构：掌握议论文的基本结构，包括引言、正文、结论等。
b. 议论观点：能够正确表达自己的观点，并提供相关的论据支持。
8. 修辞与句式变换a. 修辞手法：了解并运用修辞手法，使文章更加生动有趣。
b. 句式变换：能够按照要求改变句子的结构和语序。
9. 文言文的理解和模仿a. 文言文阅读：能够理解一些简单的文言文。
b. 文言文模仿：能够按照要求模仿文言文，写出符合文言文特点的文章。
10. 必备的写作技巧和方法a. 计划与组织：合理安排写作时间，并进行写作计划和组织。
b. 逻辑与连贯：文章的观点和段落之间要有逻辑关系，保持连贯性。
c. 表达与修饰：正确表达自己的观点，并灵活使用修饰语语言。
以上是四年级语文的主要知识点总结，希望对你有帮助！。
人教版四年级上册语文全部课文
人教版四年级上册语文全部课文《人教版四年级上册语文》全部课文：第一课《读万卷书》。
第二课《爷爷的书房》。
第三课《妈妈的生日》。
第四课《小小的蚂蚁》。
第五课《小小的葫芦》。
第六课《村头的小路》。
第七课《奶奶的童话书》。
第八课《小鸭子过马路》。
第九课《小鸟的学校》。
第十课《小狗和小猫》。
第十一课《小猴子种庄稼》。
第十二课《小兔子的房子》。
第十三课《小猪的故事》。
第十四课《小鱼儿和花》。
第十五课《小熊和小猫》。
第十六课《小狮子的故事》。
第十七课《小熊和小猴》。
第十九课《小狗和小兔子》。
第二十课《小猴子和小猫》。
第二十一课《小狮子和小熊》。
第二十二课《小鸭子和小狗》。
第二十三课《小兔子和小猪》。
第二十四课《小鱼儿和小猫》。
第二十五课《小熊和小猴》。
第二十六课《小猫和小鸭子》。
第二十七课《小狗和小兔子》。
第二十八课《小猴子和小猫》。
第二十九课《小狮子和小熊》。
第三十课《小鸭子和小狗》。
第三十一课《小兔子和小猪》。
第三十二课《小鱼儿和小猫》。
第三十三课《小熊和小猴》。
第三十四课《小猫和小鸭子》。
第三十五课《小狗和小兔子》。
第三十六课《小猴子和小猫》。
第三十八课《小鸭子和小狗》。
第三十九课《小兔子和小猪》。
第四十课《小鱼儿和小猫》。
第四十一课《小熊和小猴》。
第四十二课《小猫和小鸭子》。
第四十三课《小狗和小兔子》。
第四十四课《小猴子和小猫》。
第四十五课《小狮子和小熊》。
第四十六课《小鸭子和小狗》。
第四十七课《小兔子和小猪》。
第四十八课《小鱼儿和小猫》。
第四十九课《小熊和小猴》。
第五十课《小猫和小鸭子》。
第五十一课《小狗和小兔子》。
第五十二课《小猴子和小猫》。
第五十三课《小狮子和小熊》。
第五十四课《小鸭子和小狗》。
第五十五课《小兔子和小猪》。
第五十七课《小熊和小猴》。
第五十八课《小猫和小鸭子》。
第五十九课《小狗和小兔子》。
第六十课《小猴子和小猫》。
第六十一课《小狮子和小熊》。
第六十二课《小鸭子和小狗》。
第六十三课《小兔子和小猪》。
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四年级下学期语文期中试卷
基础知识
一.看拼音，写词语。
（16分）
二、 给带点的字选择正确的读音。
（6分）
咆哮（xi āo xi ào) 闰年 （y ùn r ùn ) 慑．
服（sh è s è ) 混沌（d ùn t ún) 抡起（l ūn l ún) 屹．
立 （y ì q ì ) 三、多音字组词（6分）
钉 d īng ( ) 挑 ti āo ( ) 模 m ó ( ) d ìng ( ) ti ǎo ( ) m ú ( ) 四比一比，再组词。
（8分）
镶（ ） 惭 （ ） 既 （ ） 豪 （ ） 嚷（ ） 渐 （ ） 即 （ ） 毫（ ）
五、补充词语。
（6分）
与（ ）（ ）善 （ ）中（ ）炭 （ ）善（ ）施 （ ）气（ ）人 恃（ ）凌（ ） 天（ ）无 （ ）
六、选字填空 。
（5分）
蜂 峰
1.桂林山水有一座座的山（ ），千奇百怪。
2.蜜（ ）是种勤劳的小动物。
密 蜜 秘 年 班 姓名：
1.每个人心中都有一个小（）（）。
2.茂（）的森林里开着各种各样的小花。
七、按要求完成句子（6分）
1.补充句子，使句子更生动。
杨树站得笔直，就像挺立着身子。
2.改换句式，意思不变。
爱护环境，有什么错呢？
3.修改病句
(1)我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
八．日积月累.（7分）
1.己所不欲，
2.臣鞠躬尽瘁，
3.人固有一死，或或
4. ，更堪岁里闰添长。
5.春种一粒粟，
6.赤日炎炎似火烧，
九、课文加油站（8分）
1.《海上日出》的作者是，作者按时间顺序，着重描写了三个画面。
2.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家，你喜欢童话中的小女孩吗？请你用合适的词语来形容一下这个小女孩：
的女孩的女孩的女孩十、阅读短文，完成练习（8分）
野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻的拨了她一下，想叫她站起来，可是她缺一动也不动。
我觉得很（奇怪、奇妙、奇异），便弯下腰仔细看，才发现她已经死了。
她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。
她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。
在她的腿跟前有两只蛋，看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。
（果然、居然）在她的身子底下有一个巢，里面有11只蛋，连同外面的两只，一共13只。
我把她仔细的看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象，从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。
（）我看到的只是表面现象，（）我还是毫不迟疑的做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪就就不能平静。
我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把13只蛋包好，向回家的路上走去。
1.在括号内划去不恰当的词语。
（2分）
2.在第三自然段的括号内填上恰当的关联词语。
（2分）
课文下了三方面内容：发现死鸭、猜测死因、掩埋死鸭。
其中次要的内容是（），主要的内容是（）（2分）
3.你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭的身上你体会到了什么？（2分）
十一、作文。
（24分）童年的回忆
要求：1.内容叙述完整。
2.用词准确，恰当。
语句通顺。
3.表达自己
的真情实感。