幼儿园认识电话
幼儿园大班主题教案-大班主题教案：电话号码的小秘密
活动目标：1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。
2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。
活动准备：收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。
活动过程：一、观察家庭号码1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码？（幼儿写在白纸上，一个号码写一张。
教师将其写的贴在黑板上。
）2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗?（幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。
）教师小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2 开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。
二、区分固定电话和手机号码1、集中区分：（1）引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数）（2）幼儿自行区分收集的号码。
（幼儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的）2、归类区分号码（幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。
）3、观察寻找电话号码中的秘密你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗？（幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一样的。
）教师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608；而后面四个数是不一样的。
三、小动物装电话（水中的乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天上飞的小鸟，蝴蝶。
）1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。
2、设计电话号码。
要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！比如水里的动物前面四位数字必须是1234；陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦四、展示作品分析1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的？2、你为它们设计的电话号码是什么啊？3、活动延伸为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。
设计意图：我班为配合主题活动“不一样的我”，为了扩大孩子的生活经验请他们了解自己生活周围的数字，而孩子们则对电话号码产生了很浓厚的兴趣，“你家的电话是多少啊，我爸爸的电话号码是……”电话号码的数字、长度、用途一时间成为了孩子关注的焦点。
幼儿园中班安全：认识紧急电话教案
幼儿园中班安全：认识紧急电话教案一、教学目标：1. 让幼儿认识并了解紧急电话的号码及其用途。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话并求助。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握紧急电话的号码及其用途。
难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话并求助。
三、教学准备：1. 教学材料：紧急电话号码卡片、故事书、玩具手机等。
2. 教学环境：安全、舒适、安静的教室。
四、教学过程：1. 导入：通过一个紧急情况的故事，引发幼儿对紧急电话的兴趣。
2. 基本概念：介绍紧急电话的号码（如110、120、119等）及其用途。
3. 实践操作：让幼儿拿着玩具手机，模拟拨打紧急电话，并学会如何求助。
4. 情景演练：设置一些紧急情况，让幼儿分组进行演练，练习拨打紧急电话。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作和情景演练中，是否能正确拨打紧急电话。
2. 评估幼儿对紧急电话号码的记忆程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿对紧急电话知识的理解程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍紧急电话的知识，并尝试与家长一起进行紧急情况的模拟演练。
2. 社区活动：与当地警察局、医院等相关部门合作，组织一次关于紧急电话的社区活动，让幼儿在实际环境中学习紧急电话的正确使用方法。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对紧急电话知识的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
关注幼儿在实践操作和情景演练中的表现，针对性地进行指导和鼓励，提高幼儿的紧急电话使用能力。
八、教学反馈：在课程结束后，向家长收集关于幼儿在家庭中使用紧急电话的情况反馈，了解幼儿对紧急电话知识的掌握程度以及在实际应用中的表现。
根据反馈结果，针对性地进行后续教学内容的调整和优化。
九、教学改进：根据教学反馈和反思，不断改进教学方法，如增加互动环节、引入游戏化教学等，以提高幼儿对紧急电话知识的兴趣和记忆程度。
幼儿园大班安全教育活动教案《认识紧急电话》
幼儿园大班安全教育活动教案《认识紧急电话》一、活动目标1. 让幼儿了解并认识紧急电话号码，知道在紧急情况下如何拨打这些电话。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 提高幼儿的沟通能力和应变能力。
二、活动准备1. 紧急电话号码卡片2. 电话玩具3. 相关故事或视频资料三、活动过程1. 引入话题：教师通过讲解或播放故事、视频等方式，引导幼儿了解紧急电话的作用和重要性。
2. 讲解紧急电话号码：教师向幼儿介绍110（警察）、120（急救）、119（火警）等紧急电话号码，并讲解在不同紧急情况下如何拨打这些电话。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟紧急情况，让幼儿学会正确拨打紧急电话。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿巩固紧急电话号码及其作用。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的紧急电话号码及其作用。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置紧急电话号码的相关图片或卡片，让幼儿在日常生活中不断强化记忆。
3. 亲子活动：家长与孩子一起进行紧急电话号码的问答游戏，增进亲子关系，提高幼儿的应变能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对紧急电话号码的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中应用紧急电话号码的情况，以便进行针对性指导。
3. 定期进行紧急电话号码的考核，检验幼儿的学习效果。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中掌握正确的紧急电话拨打方法，避免误操作。
2. 教师在讲解紧急电话号码时，语言要简明易懂，便于幼儿理解。
3. 注意培养幼儿的隐私意识，提醒幼儿不要随意泄露他人的手机号码。
七、教学资源推荐1. 紧急电话号码卡片：可自制或购买相关教具，便于幼儿直观地认识和记忆。
2. 电话玩具：选用符合幼儿年龄特点的电话玩具，让幼儿在操作中学会拨打紧急电话。
3. 故事或视频资料：可选用有关紧急电话的卡通故事或视频，增加活动的趣味性。
八、活动步骤详细说明1. 引入话题：通过讲解或播放故事、视频等方式，引导幼儿了解紧急电话的作用和重要性。
幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码
幼儿园大班社会活动教案：特殊的电话号码教学目标通过本次教学活动，幼儿应能够： 1. 认识和理解电话号码的作用和重要性； 2. 了解一些特殊的电话号码，并知道如何使用它们； 3. 培养学生的观察能力和社交技能。
教学准备•松软的地板或草坪；•粉笔、黑板或白板；•音乐播放器；•彩色卡片或彩色纸；•洗护用品和医疗用品。
教学过程1. 导入环节•教师可以通过提问的方式导入，例如：“你们知道电话号码是什么吗？是用来做什么的？”帮助幼儿了解和回答这些问题。
2. 认识特殊的电话号码•教师给幼儿们介绍几个特殊的电话号码，例如110、119、120等，并简单解释它们的用途和重要性。
3. 制作彩色电话号码卡片•教师给每个幼儿发放彩色卡片或彩色纸，要求幼儿们用不同的颜色画出自己家庭的电话号码，并在卡片上写下自己的姓名。
•幼儿们完成后可以互相交换彩色卡片，帮助大家更好地记住各自的电话号码。
4. 电话号码游戏•教师可以安排幼儿们进行电话号码游戏，例如：随机播放一个电话号码，幼儿们要迅速找到相应的彩色卡片和持有该卡片幼儿的姓名，并喊出他/她的姓名。
•游戏中，幼儿们可以轮流扮演拨号者和接听者，加深他们对电话号码的认识和记忆。
5. 角色扮演活动•教师可组织幼儿们进行电话角色扮演活动，让他们体验真实的电话交流情景。
•幼儿们可以分成小组，扮演不同的角色，例如家长、孩子、医生、消防员等，他们可以根据不同角色的情景讨论如何使用电话号码并互相交流。
6. 学习应急电话号码•教师向幼儿们介绍一些常见的应急电话号码，例如120急救电话、119火警电话等，同时告诉幼儿们这些电话号码只能在紧急情况下使用，并提醒幼儿们不要随意玩弄电话。
7. 总结与展示•教师可以请几位幼儿上黑板或白板将自己家庭电话号码写出来，然后请幼儿们逐个介绍自己的电话号码和家庭的应急电话号码。
•教师可以引导幼儿总结本次活动的重点内容，并强调正确使用电话号码的重要性。
拓展活动•教师可以让幼儿画一些有关电话号码的图画，例如电话、手机等，并请他们在图画下方写上相关的电话号码。
幼儿园中班安全教案认识紧急电话
中班安全教育《认识紧急电话》活动目标1.知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用。
2.懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。
3.学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。
活动准备1.经验准备：幼儿知道父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。
2.课件准备：“特殊的电话号码”组图；“紧急救助电话我知道”图片。
3.纸面教具：《紧急情况》。
4.材料准备：电话或手机模型。
（教师可替换不能接通的电话和手机实物）活动过程一、谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
（一）你知道爸爸妈妈的手机号码吗？（二）当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你知道有哪些吗？二、出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识紧急求助电话号码并了解其用途。
（一）出示组图特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊之处。
1.这些号码和手机号码有什么不一样？2.在什么情况下需要拨打这些电话号码？小结：这些是紧急求助电话号码，又短有好记，拨打免费，在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。
（二）出示组图“特殊的电话号码”,了解紧急救助电话的用途。
1.图中发生了什么事情？2.可以请求谁帮助？3.要拨打哪个救助电话？小结：当遇见坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔；当有人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。
三、出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼儿巩固紧急救助电话的作用。
（一）图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？（二）请你将图片和对应的电话号码连线。
四、发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
（一）学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。
1.你知道怎么拨打救助电话吗？2.电话拨通后，应该说什么呢？小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说请自己的姓名、所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时有效的救助。
中班上学期社会教案《特殊的电话号码》
中班上学期社会教案《特殊的电话号码》教案标题：特殊的电话号码教学科目：社会适用年级：中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解电话号码的作用和重要性。
2. 让幼儿知道急救电话的号码和使用方法。
3. 培养幼儿对自己的联系方式的认识和记忆能力。
教学准备：1. 教具：电话玩具、急救电话号码的卡片。
2. 材料：绘本《熊大的特殊电话号码》。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领幼儿回顾上节课讲的电话号码的内容，并询问幼儿们在家中是否有电话号码。
引入本节课的主题。
2. 导入活动（10分钟）老师通过电话玩具，让每个幼儿模拟打电话给自己，帮助幼儿记住自己的电话号码。
教师提问：你们知道为什么要记住自己的电话号码吗？如何保护好自己的电话号码？3. 教学内容（25分钟）3.1 读绘本《熊大的特殊电话号码》（10分钟）教师向幼儿们展示绘本《熊大的特殊电话号码》，并进行适当的讲解和互动。
教师提问：故事中发生了什么事情？为什么熊大要拨打急救电话？急救电话号码是多少？3.2 急救电话号码的教学（15分钟）老师向幼儿们展示急救电话的号码卡片，并讲解该号码的作用以及使用方法。
教师提问：你们知道什么是急救电话吗？如果有人受伤了或者生病了，我们可以拨打什么电话？你们记得急救电话号码吗？4. 巩固与实践（10分钟）4.1 小组活动：制作电话号码卡片（5分钟）将幼儿分成小组，每个小组负责制作一张电话号码卡片。
每个小组的卡片上写上幼儿的姓名和电话号码。
老师可以提供卡片和彩笔。
4.2 打电话练习（5分钟）让幼儿用电话玩具进行互相打电话练习，巩固记忆自己的电话号码。
5. 复习与总结（5分钟）通过问答的方式复习本节课的内容，并总结急救电话号码的重要性和正确使用方法。
教学延伸：1. 邀请家长到幼儿园讲解更多急救知识和电话号码的重要性。
2. 制作急救电话号码的卡片，让幼儿带回家，提醒家长及时传达给他们。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对电话号码的重要性有了初步的认识，并了解到急救电话号码的作用。
幼儿园电话主题教案
幼儿园电话主题教案教育背景和目标电话是一种非常普遍的沟通方式，也是需要学习和掌握的技能。
在幼儿阶段，对电话的认识、了解和掌握，能够培养孩子良好的沟通能力和互动社交能力。
本教案的目标是通过电话主题的教学，让幼儿了解电话的基础知识、掌握电话礼仪与技巧，并且提高孩子的语言能力和表达能力。
教案内容课程一：认识电话教学目标：让孩子了解什么是电话，电话的发展历史，电话的种类，电话号码的组成，以及学习掌握电话的基础知识。
教学步骤：1.引导孩子感受日常生活中电话的存在，例如响闹铃的声音等。
2.与孩子分享电话的发展史，鼓励孩子提问和表达自己的想法。
3.通过图片、实物展示等形式，介绍不同种类的电话。
4.让孩子了解电话号码的组成，并通过练习的方式掌握电话号码。
5.与孩子观察以电话为主题的绘本或卡通，加强对课程的印象。
课程二：电话礼仪与技巧教学目标：让孩子学会电话礼仪，了解电话交谈的基本技巧，提高语言表达能力。
教学步骤：1.介绍电话交流的基本礼仪（例如面带微笑，称呼礼貌），让孩子模仿练习。
2.观看电话交谈的模拟视频，让孩子了解电话交谈的基本技巧，例如语速、语调、声音大小等。
3.分角色进行电话模拟，让孩子练习电话交谈应对技巧。
4.强调孩子应该有良好的听取和表达能力，并通过故事、歌曲等形式加强练习。
课程三：应急电话教学目标：让孩子知道应急情况下应该如何正确拨打电话，以及学会简单的应急电话表达。
教学步骤：1.引导孩子了解常见紧急情况，例如上车忘记带钱包、迷路、受伤等。
2.通过角色扮演的形式，让孩子模拟应急电话，了解如何正确拨打电话并表达自己的需要。
3.进行实战演习，让孩子掌握在应急情况下电话求助的方法。
总结本教案旨在通过电话主题的教学帮助幼儿掌握电话的基础知识、规范礼仪和应急能力。
其中，每个课程都以实际生活场景为背景，以互动参与形式进行教学，注重提高孩子的语言表达能力和合作意识。
建议教师在教学过程中，注重培养孩子的兴趣、想象力、创新能力，鼓励孩子用电话沟通，提高孩子的互动社交能力。
年幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》
年幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.了解什么是电话号码。
2.能够正确地念出家长的电话号码。
3.掌握紧急情况下拨打紧急电话号码的方法。
4.培养团队合作意识，学会互相帮助。
二、教学准备1.教学实物：几个塑料电话玩具，翻盖的电话号码表，卡片写有紧急电话号码的图片。
2.教学环境：教室要整洁清爽，桌椅布置成小组形式。
3.教学资料：制作好的电话号码表、紧急电话号码卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导学生，通过展示电话玩具，让学生认识电话是用来打电话联系人的工具。
引出电话号码是一串数字，是用来识别联系人的重要标识。
2. 学习家长电话号码（15分钟）1.老师将每组学生提供一份电话号码表，让学生根据表上记录的电话号码，用电话玩具相互拨打对方电话号码，练习记忆并输入电话号码。
2.老师让学生用电话号码表中家长的电话号码互相打电话，模拟家长的电话号码如何拨打。
3. 学习紧急电话号码（15分钟）1.老师以游戏形式展示带有紧急电话号码的卡片，让学生快速认识“110”、“120”等紧急电话号码。
2.老师提问：遇到紧急情况时，应该拨打哪个号码？学生用电话玩具模拟拨打紧急电话号码。
4. 情景模拟（15分钟）1.老师组织学生分成小组进行模拟情景演练：一名学生摔倒受伤，另一名学生快速拨打“120”进行呼叫救援。
2.老师引导学生在模拟情景中学会团队合作和相互帮助。
5. 温故知新（5分钟）1.老师带领学生回顾今天学习的内容，强化记忆。
2.老师指导学生在家中继续和家长练习拨打电话号码，巩固所学知识。
四、教学评价1.通过观察学生对“电话号码”和“紧急电话号码”的理解和运用情况，评定学生是否达到教学目标。
2.收集学生在模拟情景演练中的表现，评价学生的团队合作和互助精神。
五、教学总结本堂课主要围绕“电话号码”和“紧急电话号码”进行教学，通过引导学生认识电话号码的重要性，学会使用电话拨号，并了解紧急情况下拨打紧急电话号码的方法。
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幼教课堂设计
认识电话
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1、认识电话，了解其功能。
2、感受电话给人们生活带来的便利。
活动准备：
移动电话（手机）
活动过程：
一、激趣导入
小朋友们，你们认识电话吗？打过电话吗？
教师出示一部电话（手机），和幼儿一起观察，引起幼儿的认知兴趣。
二、认识电话
1、小朋友，你们看看这部电话是什么样子的？
幼儿从款式、颜色、形状等方面进行描述。
2、说一说电话的作用。
电话的作用很多，最主要的作用就是与人通话，加强联系。
另外还可以听音乐、上网等，作用很大。
3、电话的发明。
电话是谁发明的？（贝尔）
4、观察电话图片，认识电话的种类。
（1）手持电话：德国制造的。
它的听筒和话筒是一个，听话和说话时交替使用。
（2）盒式电话：有一个柱状听筒。