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(春末闲谈)读后感600字_读后感《春末闲谈》读后感600字原创：孔超飞鲁迅先生《春末闲谈》其实我一直都是不怎么想看，我更喜欢其实还是鲁迅先生小说，和杂文比起来，小说和散文其实都是比较容易理解。

但还是要看，我们在看一个人作品时候，很大程度上是在了解这个人生活习惯或者自我一种内在价值观念。

故此，在看这些时候，很多内容也都是叠加在一起。

当我们仔细来分析先生这部作品时候，也真是感到先生深厚功底。

当然，也不仅仅是这些，很多还是我们在其中看到那种对于自我意志完美表达。

读罢会深深地牢记这种意志，甚至给个人生命产生巨大影响。

《春末闲谈》从细腰蜂残害小青虫开始说起，当然是将我们之前那种美好愿望割舍掉了，还是要埋怨这西方科学。

但是，当我们再回头来看时候。

也是会发现其实在这部分内容中，居然是看到了一种阴谋成分。

试想，真是将人思想蒙蔽起来，实行所谓愚民政策，是否天下就真是那一人天下。

人民，也就只有那一人是人民了。

但是，我们再想。

这样就好像是给一群机器人当皇帝，有什么意思？在我看来，和小孩过家家有什么不同。

细细想来，原来古时候君王都是在幻想着过家家一样日子。

好生无趣，顿时让我那种君王梦破碎了。

人都是有着自己独特那种个性，我们不能真是做出一些反人道内容，同时也是需要意识到，其实在这很长一段时间中，很多事物都是一种极其空白存在样式。

但是，我们现在遇到很多内容其实都是在一种比较空乏精神缺失状态之下，有意无意其实是在自己给自己打毒针。

这样，慢慢失去痛苦，但也失去意识。

我又想到了那一句：孤独即自由。

读《怎样成为一名优秀英语教师》有感本学期，我读了《怎样成为一名优秀英语教师》这本书，感受颇深。

怎样做一名优秀幸福英语教师？这个问题有人可能回答得非常完美，因为人都有一个良好愿望，但不是每个人都能做到。

一个优秀英语教师在学生心目中是什么样？焦晓骏老师在本书序言中就写得非常明白。

首先，这类教师谙熟对学生激励之道，总是用欣赏眼光去激发学生学习信心。

其次，他们课堂总是妙趣横生，即便是在看似枯燥语法课上也笑声不断。

再次，当学生需要帮助时候，无论是在学业上，还是思想上或物质上，这类教师都会用温暖双手来传递关心与爱护。

此外，他们业务水平自然也不错：语音纯正、知识丰富、讲解清晰、教态自然。

但当我看完这本书之后，我深深认为这是一本为真正教师而写、由真正教师所写、写真正教师思想书。

书中分别从上篇、中篇和下篇，告诉我要想成为一名优秀英语教师得去研究、得有智慧、得去创新。

本书从始至终贯穿一条主旨就是：要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。

而且书中特别强调，教师所能利用和开发最重要人力资源就是自己个人品质或素养。

就这一点我做为一个老老师深有体会。

做一名优秀教师应该具备一些素质及条件，对这一点我作了以下几个思考。

首先、必须具有丰富英语专业理论知识，英语教师没有较高专业水平，也就谈不上优秀。

第二、必须具有良好道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈责任感、事业心。

这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀教师。

第三、必须具有系统而全面教育学、心理学知识，具有较强教学能力，懂得不同年龄段学生身心特点，能运用合理教学方法，使学生得到最大限度发展。

这是教师职业要求，一名教师虽然有较高专业水平，也有满腔教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就还有一段距离了。

第四、必须具备广博文化知识和其它艺术学科基础知识，英语教师除了具备本专业知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识掌握面，以及了解其他学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学，在广泛文化情景中对学生进行教育，陶冶学生情操，提高学生素质。

这是现代教育时代要求。

第五、必须具有先进教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理运用到教学实践中，以保持与时代同步。

（）时代飞速发展，新学科，新技术，新知识大量涌现，要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学，优秀教师更应该如此。

第六、优秀教师必须具有创新和探索精神，无论是教学理念贯彻，还是教学方法选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，只有结合各地具体情况不断探索，大胆创新，才能不断找出合符实际需要东西，以满足教育教学时代要求。

第七、必须积极参与教研、教改，一名出色教师不光能做好教学工作，同时还要善于把教育教学工作中好经验总结、归纳出来，并加以推广；对教育教学工作中不利于学生良好发展，不利于教学工作顺利进行因素即时发现，找出适当办法，加以克服；能有效利用现有环境资源、教学设施、当地特色文化合理地组织教学，运用行之有效教育教学方法，使学生得到最大限度发展。

第八、必须热爱学习、善于学习，树立终身学习思想，一名优秀教师必须是一位爱学、善学人，只有终身坚持不断学习，才能不断更新自己知识，保持与时代同步，不至于落后于时代要求。

当然，要想成为一名出色教师，最重要就是要坚持做下去，做一辈子。

英语教师口语培训心得体会小学英语教师年度述职报告优秀英语教师个人事迹材料校园隐身人读后感（一）陈炳旭我愿做一只小鸟在书天空飞翔：我愿做一条小鱼在书海洋遨游；我愿做一只虫子在书房看好书。

今天我读了一本好书《校园隐身人》。

书中写是：孙小空遇见了外星人－－－影儿。

影儿和孙小空之间发生了很多奇妙事。

有一次孙小空考试打了零分。

他对爸爸妈妈发誓说下次一定考试及格，影儿看孙小空可怜帮孙小空作弊。

给孙小空一个作弊机，孙小空在考试后用坏了，可是影儿不会修，孙小空只好努力学习多做功课。

大家都要考一百分，但是不能作弊，要好好用功，把该学知识点都掌握，让考试知识点没有任何遗漏记住，就能打高分。

影儿用金属棒变出了很多好玩东西，比如后悔药，超人披风，勇敢药丸……如果我身边有这些东西那多好。

这本书神奇又科幻，如果你想读，那就快买一本吧。

校园隐身人读后感（二）在我书柜里，就放着这样一本并不是很厚书，他确实让我爱不释手书——《校园隐形人》这是一本非常优秀小说力作，扣人心弦故事情节使它有很强可读性。

他让我在紧张与刺激中一气呵成，读完了这本书。

听故事前让我们了解了解主要人物（1）孙小空：聪明伶俐，活泼调皮，喜欢恶作剧，想象力丰富，被大家成为幻想大王。

（2）：影儿外星少怒。

让我们介绍一下主要内容：有一天孙小空看见自己座位上坐着一个少女，我和他做成了好朋友。

有一天我被同学捉弄了，影儿让他脑袋喷水，（）有一天做题不会影儿让我脑袋能联网还给我了许多好玩东西。

这本书我很喜欢，让我百看不厌，我相信这本书一定越来越火！！校园隐身人读后感（三）校园隐身人这本书是我一口气看完，这本书里有很多故事，其中我最喜欢会飞”幽灵车“幽灵车里主人公：影儿和我挤进了公交车，影儿说：”你们车也太慢了，可以快点嘛？“因为影儿是隐身人，我怕和他说话，旁人会认为我是怪物，认为我是精神病。

所以我没有回答她。

影儿又说：”喂，你怎么不说话啊？“我很无奈，但还是没有回答她。

影儿看我还是不理她，着急了，然后说：”好吧，我让车飞起来吧，“我急大叫：不！可是没用了，已经晚了。

公交车已经在半空中向前驶去。

这时车里乘客们纷纷大叫了起来，他们惊慌失措，措手不及，不知道该怎么办？突然公交车落地了，我俩还以为车子会一直向前开，可是司机开启了车门，所有乘客纷纷向车外逃去，真是狼藉一片。

我对影儿说：”地球车是不会飞，大家还以为上了一辆“幽灵车”呢。

影儿瞪着眼睛很盲目。

这本书太有意思了，也很童话，这本书特点就是真诚，不做作。

这个作品不但真诚，而且很有想象力，是这篇文章更加完美。

小纸人读后感乱世佳人读后感追风筝人读后感600字过一种有勇气生活—《教学勇气》读后感史伟锋【专栏简介】：西安市沐春阅读共同体由灞桥区教师进修学校主管，由灞桥区教师进修学校语文教研员赵清风老师发起，小组成员以西安市灞桥区为主，长安区、莲湖区、碑林区等区老师也参加其中。

自第三届“长安行——教师勇气更新活动”在西安举行后，有更多老师加入了读书活动，大家沐春而生。

2017年7月，长安《教学勇气》读书会成立，发起人长安三中康知霞老师负责日常管理。

史伟锋老师是该读书会成员。

老师们用文字记载着每个“拥抱勇气”遇见“沐春”日子。

“沐春长安”栏目将编发所有来自西安地区“沐春读书共同体”教师们阅读心得、教育故事、情感美文。

——编者作者史伟锋，汉族，陕西乾县人。

中学高级教师，管理学硕士研究生。

西安高新逸翠园学校英语教师。

马克思主义者认为物质决定意识，对绝大多数人，确如此。

我们意识无法超越现有物质阶段，而伸向未来。

所以，我们生命历程犹如穿行一个漆黑隧道，只能看见已走过路，只是回头看看自己哪几步走歪了，哪几步走得“帅极了！”，得一些经验而已。

我们无法看见前方。

对着漆黑隧道尽头，我们只好拿深深回忆当作暖暖暇想。

上帝可怜我们，说得有光照亮，于是我们有了若干带头大哥。

他们是孔子，孟子，亚里士多德，牛顿，莎士比亚，弗洛伊德，爱因斯坦，约翰威尔逊，杰斐逊等。

伟大他们可以“无中生有”，超越若干世纪，至今仍然指引我们前行。

作为一个在隧道里还摸索前行一个队员，我正昏昏沉沉不知所措时，忽地从天而降一本“武林秘籍”，名曰《教学勇气》，是一位名叫帕克.帕尔默美国同行写。

我如获至宝，欣然学习之，不禁凄然泪下。

这本秘籍反而使我回忆起了久违了教育江湖……光明顶上，飘渺峰前，狂风大作，飞沙走石，旌旗招展，一队队人马整齐站成了方阵，各武林门派名号字迹忽然明朗起来。

最左侧是“学习理论”方阵，他们人多势众。

一下子竖起了四面旌旗，第一面旗子上写是“行为主义学习理论”，排头几位是大师级人物，名震江湖。

碰巧我都见过。

第一位是巴甫洛夫，只见他一挥手，身后一众人马齐呼：“嘿——哈——经典条件反射”。

第二位是斯金纳，他也一挥手，身后人马齐呼：“操作性条件作用，强化，嘿——哈——”。

第三位是桑代克，他一跺脚，身后一干人马也齐呼：“联结——试错，嘿——哈——”。

第四位是班杜拉，只见他一击掌，身后众生也高呼：“观察，嘿——哈——”。

第二面旌旗上面写是“认知主义学习理论”，排头也是几位大师级人物，江湖地位不可小觑。

我却不大认识，听说第一位是苛勒，他一挥拳，身后一干人马齐呼…“完型——顿悟，格式塔，嘿——哈——”。

第二位是布鲁纳，我比较熟知。

只见他也一声吼，身后一众人马高呼：“认知——发现，哈——嘿——”。

第三位是奥苏贝尔，只等他一声长啸，身后一众干将高呼：“有意义——接受学习，嘿——哈——”。

第四位是加涅，只见他一仰勃子，身后一众干将齐呼：“信息加工，嘿——哈——”。

第三面旌旗上写是“人本主义学习理论”，排头也有几位领军人物，江湖名声响彻云霄。

我只熟知其中一位，罗杰斯。

第四面旌旗上面写是“建构主义学习理论”。