逛公园音乐教案教学设计
幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》
幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住《逛公园》的歌词内容，了解公园中的常见景物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜亲情友情的情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《逛公园》的歌词内容和演唱技巧。
2. 教学难点：帮助幼儿学会舞蹈动作和表演技巧。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、公园场景图、小动物图片、花朵图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（2分钟）：向幼儿介绍公园的场景，展示公园图片，引导幼儿说出公园中的常见景物，如小鸟、花朵、小鱼等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《逛公园》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
4. 舞蹈教学（3分钟）：教授舞蹈动作，如模仿小鸟飞翔、花朵摇摆等，让幼儿分组进行练习。
5. 表演展示（3分钟）：邀请幼儿上台进行舞蹈表演，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结与反思（1分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
五、教学评价1. 评价幼儿对《逛公园》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、演唱技巧等。
2. 评价幼儿在舞蹈学习中的表现，包括动作准确性、协调性等。
3. 观察幼儿在表演过程中的表现，如自信心、合作意识等。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长陪同幼儿去公园实地参观，观察公园中的景物，拍摄照片，回来后与同学们分享。
2. 主题创作：让幼儿发挥想象力，用画笔描绘自己心中的公园场景，进行作品展示。
七、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，如幼儿对歌曲和舞蹈的掌握程度。
2. 分析活动中存在的问题，如幼儿在演唱和舞蹈过程中的困难，并提出改进措施。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和参与度，调整教学方法，提高教学吸引力。
逛公园的教案(7篇)
逛公园的教案（7篇）逛公园的教案第1篇活动目标：1、在音乐游戏中学习唱准歌曲中的弱起小节2、能愉快地感受音乐并演唱这首歌曲3、能随着音乐进行游戏活动准备：教学PPT音乐人物头饰活动过程：一、小游戏，热身。
教师播放《如果感到幸福就拍拍手》与小朋友一起律动一下。
二、创设情境，引起幼儿注意教师以讲故事的形式来讲《逛公园》的歌词，帮助幼儿记忆歌词。
讲完故事之后开始学习歌曲。
三、练声教师：小朋友们，今天姚老师带来了一首歌曲，叫《逛公园》，我们来一起学习一下，那么我们唱歌之前先请一些小动物来和我们做朋友？5|5逛公园的教案第2篇活动目标：1、联系单、双脚跳跃动作，发展幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。
2、幼儿通过“建迷宫”和“走迷宫”的游戏活动，激发对活动的想象力和创造力。
活动准备：彩棒、长绳若干。
活动过程：1、整队出发，激发幼儿活动兴趣指导语：春天来了，天气很暖和。
今天，我们一起去逛公园。
走路和过马路的时候，要注意安全。
幼儿整队，走跑交替200米(过马路时慢跑，在人行路上走步)。
2、模仿小动物的动作指导语：我们来到动物区了，大家一起学一学小动物的动作吧!老师和幼儿一起模仿小鸟飞、小鸟吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等动作。
3、建迷宫指导语：我们来到了科学宫，建筑得真漂亮，这里有许多彩棒，我们一起建一所“迷宫”吧!老师和幼儿运用彩棒练习单、双脚跳跃动作。
开始时，幼儿可以一个人运用彩棒练习跳跃动作。
幼儿自告奋勇，向大家表演不同的跳跃方法，老师给予指导，指导的重点是落地要轻。
然后，将幼儿分四组，每组幼儿在一起运用彩棒摆出不同形状的.“迷宫”，自由练习跳跃的各种动作。
最后，大家用若干条长绳将四个“迷宫”连接起来，建成一座大“迷宫”。
4、逛迷宫指导语：大家共同建起一座漂亮的大迷宫，我们进去看看吧!老师和幼儿在用彩棒和长绳连起的大迷宫里选用不同的跳跃动作，自由地欢跳。
5、返回指导语：我们玩得很高兴，现在有点累了，让我们一起回幼儿园吧!老师和幼儿放松走步返回幼儿园。
《逛公园》音乐教案
《逛公园》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《逛公园》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐兴趣。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱，提高他们的歌唱技巧。
3. 帮助学生理解歌曲的意义，培养他们的音乐情感和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《逛公园》歌曲的歌词和旋律，能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。
2. 教学难点：让学生能够理解歌曲的意义，并能够用音乐的方式表达出来。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《逛公园》乐谱、录音机、音响设备、教学PPT。
2. 教学环境：音乐教室、音响设备正常运作。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师以引导性问题引导学生思考公园的美景，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《逛公园》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，指导学生用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。
3. 歌曲练习（10分钟）：教师将学生分成小组，让学生相互练习歌唱，教师巡回指导，纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 歌曲展示（5分钟）：每个小组轮流上台展示歌唱成果，其他学生给予掌声鼓励。
五、教学评价1. 学生能够正确地唱出《逛公园》歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。
3. 学生能够理解歌曲的意义，并能够用音乐的方式表达出来。
六、教学延伸1. 创作活动：教师引导学生以公园为主题，创作自己的音乐作品，可以是歌曲或器乐曲。
学生可以独立创作或合作完成。
2. 表演活动：学生可以选择自己喜欢的歌曲或作品，进行个人或小组的表演，展示自己的音乐才华。
七、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，包括学生的学习态度、参与度、学习效果等方面，以便于改进今后的教学。
八、课后作业1. 学生回家后，复习《逛公园》歌曲，加强歌唱练习。
2. 家长协助学生记录歌唱练习的过程，反馈学生的学习情况。
九、课程进度安排本节课的内容安排在音乐课程的一个单元中，共安排两个课时完成。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园里的常见景物和活动，如花朵、小鸟、小朋友等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，使他们能够跟随音乐节奏一起唱歌、跳舞。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让他们在音乐活动中感受到快乐和幸福。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》的歌词，掌握基本的节奏和动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，并能积极参与到音乐活动中。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《逛公园》的歌词、音乐CD、公园图片、花朵、小鸟等道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边欣赏公园的图片，感受歌曲的欢快氛围。
3. 学习歌词（10分钟）：教师带领幼儿一起学习歌曲《逛公园》的歌词，教唱重点词语，如“花朵”、“小鸟”等。
4. 动作教学（10分钟）：教师示范歌曲中的动作，如“摘花朵”、“捉小鸟”等，并教授幼儿跟随音乐节奏做动作。
5. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（如花朵、小鸟等），进行角色扮演，演唱歌曲《逛公园》。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结教学内容，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《逛公园》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置公园主题，让幼儿继续观察和体验公园里的景物和活动。
七、教学内容拓展1. 邀请公园工作人员来园讲解公园的历史和文化，让幼儿更加了解公园的重要性。
幼儿园教案中班音乐《逛公园》附反思
幼儿园教案中班音乐《逛公园》附反思一、教学目标1.感受歌曲的旋律，理解歌词的含义。
2.学会歌曲的演唱，培养音乐节奏感。
3.通过歌曲，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《逛公园》的演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化。
三、教学准备1.教具：歌曲《逛公园》的音频、歌词卡片。
2.环境布置：公园的场景图。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做公园游玩的游戏，引导幼儿说出公园里的景物。
邀请幼儿分享他们最喜欢的公园活动。
2.歌曲学习教师播放歌曲《逛公园》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
3.歌曲表演教师组织幼儿分组，每组选择一个公园场景进行歌曲表演。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作和演唱。
4.歌曲游戏教师设计“逛公园”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《逛公园》的学习，让幼儿初步感受到了音乐的节奏和旋律，达到了教学目标。
2.在歌曲学习中，教师注重了幼儿的个体差异，耐心指导，使每个幼儿都能跟上歌曲的节奏。
3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了活跃课堂氛围的目的。
4.歌曲游戏环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲，同时也培养了他们的团队协作能力。
5.本节课的不足之处在于，部分幼儿在歌曲演唱中音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学建议1.在今后的教学中，教师可以多设计一些歌曲游戏，让幼儿在游戏中自然地学会歌曲。
2.教师应加强对幼儿音乐素养的培养，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.针对幼儿的个体差异，教师可以采用分层教学，使每个幼儿都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
通过本节课的教学，教师和幼儿都取得了很大的收获。
在今后的教学中，我们将不断反思，努力提高教学效果，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。
2023年大班音乐优秀教案：逛公园(精选3篇)
2023年大班音乐优秀教案：逛公园（精选3篇）教案1：音乐活动——逛公园的音乐游戏适用年级：三年级活动目标：1. 学生能够通过游戏感受音乐的韵律和节奏。
2. 能够通过音乐游戏提高学生的合作与沟通能力。
3. 培养学生的音乐欣赏和表现能力。
活动准备：1. 音乐播放器2. 游戏道具：帽子、花、球等活动流程：1. 引导学生围成圆圈模拟公园，让他们想象自己正在公园里逛。
2. 播放欢快的音乐。
3. 教师指定一个学生，让他们穿上帽子模拟老人，其他学生继续手牵手围成圈。
4. 老人在圈内随意走动，其他学生随着音乐的节奏跟着老人跳舞。
5. 当音乐停止时，老人停下并选择一个学生给他一朵花。
6. 继续播放音乐，学生们继续跟着老人跳舞，再次停止音乐时，老人选择下一个学生给他一个球。
7. 活动结束后，学生们可以互相分享他们在游戏中的感受和体验。
教案2：音乐课活动——《逛公园》的合唱表演适用年级：四年级活动目标：1. 学生能够通过合唱表演提高音乐的感知和表现能力。
2. 培养学生的团队合作和集体荣誉感。
活动准备：1. 《逛公园》歌曲的音乐伴奏及歌词（可从互联网或音乐资源中获取）2. 彩色标签纸3. 音乐播放器活动流程：1. 在课前准备好歌曲伴奏和歌词，教师可以根据学生的音乐能力分配合适的合唱部分。
2. 在课堂上播放歌曲，让学生们先听一遍。
3. 教师逐句教唱歌词，并带领学生一起跟着唱。
4. 指导学生分成几个小组，每个小组分配一个合唱部分。
5. 让学生们在小组内练习合唱部分，并分配彩色标签纸给每个小组。
6. 学生们在合适的时间练习合唱，并在合唱表演时将彩色标签纸贴在自己的服装上，以区分各个小组。
7. 在合唱表演时，教师可以担任指挥角色，让学生们一起高质量地演唱。
教案3：音乐与美术结合活动——逛公园的创作适用年级：五年级活动目标：1. 学生能够通过音乐和美术的结合，创作出自己独特的作品。
2. 提高学生的绘画和创作能力。
3. 培养学生的想象力和审美能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》
大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》教案概述教学目标：1.听、唱、跟拍乐曲《逛公园》。
2.能感受到音乐的节奏感和气氛表达。
3.能理解词语的含义，讲述自己逛公园的经历。
4.能掌握音乐和歌曲的基本概念。
教学准备：1.音响设备、音乐资源。
2.课件、图片、教具。
3.相关书籍、音乐乐器。
教学步骤及内容：1.引入阶段：–播放音乐《逛公园》，感受乐曲的节奏感和气氛表达。
–谈论乐曲和曲名的含义，引导学生透过听觉理解歌曲。
2.感受阶段：–学生自由活动，感受音乐的韵律和氛围，表达心中所想。
–教师引导学生寻找不同的音乐元素，如节奏、旋律、韵律、曲式等。
3.学习阶段：–通过课件和图片引导学生认识自然环境和公园景色，理解歌曲中的词语。
–学生跟唱《逛公园》，学习歌曲基本节奏、旋律和歌词含义。
4.创作阶段：–学生分享自己逛公园的经历，发挥想象，创作简单的小诗歌，描绘公园的景色和气息。
–学生借助音乐乐器，演奏小组合奏，与同学合作完成小作品。
5.总结阶段：–学生展示自己的创作作品，互相欣赏和评价。
–教师总结今天的学习内容，回顾课程重点和难点，帮助学生掌握音乐和歌曲的基本概念。
教学反思在本次大班音乐教学中，我选择了《逛公园》这一歌曲作为学习内容，旨在通过音乐来激发学生对自然环境的兴趣和好奇心，提高他们的音乐感知和表达能力。
在教学中，我采用了多种教学手段，如音乐播放、情境演示、课件呈现、自由创作等，旨在通过多元化的学习方式来激发学生的思维和创造力。
同时，在教学评估中，我注重对学生的表现和作品进行定性和定量分析，以便及时发现和纠正学生存在的问题。
通过本次教学的实践经验，我深刻认识到，要想让学生真正理解和喜欢音乐、提高音乐素养，需要精心设计课程和教学内容，配合恰当的教学手段和方法，从多个方面来激发学生的兴趣、启发学生的思维。
同时，还需要加强对学生的跟踪和评估，帮助他们发现和克服自身的难点，全面提高音乐的学习效果和教学质量。
综上所述，本次教学物超所值，学生反响热烈，既提高了学生的音乐素养和表达能力，又丰富了他们对自然环境的认识和理解，为今后的音乐教学积累了宝贵经验。
大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》
大班音乐优秀教案及教学反思《逛公园》一、引言音乐教育在幼儿园教学中起着重要的作用。
音乐教育能够培养孩子的音乐兴趣和审美能力，促进孩子的身心发展。
针对大班儿童的特点和需求，本文将介绍一份优秀的音乐教案《逛公园》及教学反思。
二、教案概述1. 教学目标•培养孩子对音乐的兴趣，通过音乐活动激发孩子的情感表达能力。
•增强孩子对声音的感知，培养孩子的听力能力。
•提升孩子的协同合作能力，培养他们的团队意识和沟通能力。
2. 教学资源•音乐播放设备•音乐《逛公园》3. 教学准备•提前准备好音乐资源。
•确保教室环境整洁、安全。
•准备好所需的道具，如小号、锣、鞭炮等。
三、教学过程1. 热身活动让孩子们参与一系列简单的身体活动，如拉伸、转身等，以活跃气氛。
2. 引入音乐《逛公园》播放音乐《逛公园》，让孩子们静静地聆听。
再次播放时，老师可以跟着音乐的节奏做一些动作，鼓励孩子们模仿。
3. 创设情景与孩子们互动，引导他们想象自己在公园游玩的场景。
通过引导问题，鼓励孩子们描述并分享自己想象中的公园活动。
4. 听音乐，模仿活动根据音乐的节奏和旋律，老师为孩子们创设一系列的模仿活动，如摆手、踢腿、转圈等。
通过模仿活动，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的动感和协调能力。
5. 探索乐器在音乐的伴奏下，介绍一些常见乐器的声音和形状。
老师可以带来一些小号、锣、鞭炮等乐器，让孩子们尝试发声。
鼓励孩子们模仿乐器的声音，并分享自己的体验。
6. 小结与延伸通过与孩子们的互动和分享，总结今天的音乐活动。
鼓励孩子们表达对音乐的感受和体验，展示个人的创造力和想象力。
四、教学反思在教学过程中，我发现孩子们对音乐活动非常感兴趣，他们积极参与并享受其中。
通过模仿活动和乐器的探索，孩子们锻炼了自己的协调能力和创造力。
他们在表达自己的想法和体验时展示出了独特的个性。
然而，在教学过程中也面临一些挑战。
部分孩子在模仿活动中存在一定的困难，需要更多的引导和示范。
此外，有些孩子对乐器的声音比较敏感，可能会感到不适。
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逛公园音乐教案教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于逛公园音乐教案教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1。
在音乐游戏中学习唱准歌曲中的`弱起小节
2。
能愉快地感受音乐并演唱这首歌曲
3。
能随着音乐进行游戏
活动准备：
教学PPT音乐人物头饰
活动过程：
一．小游戏，热身。
教师播放《如果感到幸福就拍拍手》与小朋友一起律动一下。
二．创设情境，引起幼儿注意
教师以讲故事的形式来讲《逛公园》的歌词，帮助幼儿记忆歌词。
讲完故事之后开始学习歌曲。
三．练声
教师：小朋友们，今天姚老师带来了一首歌曲，叫《逛公园》，我们来一起学习一下，那么我们唱歌之前先请一些小动物来和我们做朋友？
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小猫怎么叫喵喵喵
小羊怎么叫咩咩咩
四．教师演唱歌曲，带领幼儿演唱《逛公园》
教师带领幼儿演唱，注意让小朋友开心地唱出动听的歌曲，而不是一味大声地唱歌。
演唱过程中可让幼儿创编动作。
五．小游戏，伴随着音乐玩游戏
按课室座位分组，请小朋友戴上头饰分别扮演爸爸、妈妈、我和小猫，幼儿围成圈，边唱歌边进行绕圈。
游戏规则：
先邀请小朋友饰演小明，当唱到第一个“看爸爸逛公园”的时候，那位小朋友就可以邀请扮演爸爸的小朋友一起来逛公园（绕着圈子走，其他小朋友唱歌），以此类推，小朋友继续邀请妈妈、小弟和小猫。
教师示范游戏。
六．结束部分
七．教师让小朋友回家后练习这首歌曲。