反馈10.31-11.4
外研社小学英语一上教学计划
分 小精悍，读起来琅琅上口，节奏感极强，这既能增强学生的语感，形成良
好的语音语调，又能很好地激发学生的兴趣，是小学生学习英语极好的入
析
门内容。
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，
使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，
Readingforpleasure.新教材中每个模块分二个单元。一般情况下，第一单元 呈现本模块所要学习的语言内容，第二个单元提供了若干个任务型(Task－
教 based)练习，包括一首歌谣或小诗。教材里还设计了一些日常生活中使用频
率较高的语句，每个模块的二单元里提供了一首歌谣或小诗，通过学习这
材
情
开设的英语口语课程，大部分孩子已有一定的基础。所以本学期我将面向全体学生，把
分
激发学生的学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯放在首位。在确实抓好“双基”的
析
同时，注意分层教学，使学生能够大胆参与，积极开口，乐说爱说。
全书共分 10 个模块、一个复习模块、一个按模块为单位的单词表，一 个按字母顺序为单位的单词表，两个单词表的内容是相同的，还有一个
教 学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的
需求。
4、重视双向交流
学
本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学
生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
目
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需
要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的
人教版新课标一年级数学上册教学计划
人教版新课标一年级数学上册教学计划2019-2020学年度第一学期一年级数学教学计划一、学情分析大部分一年级学生在入学前已接受过学前教育，但由于基础参差不齐，以及缺乏良好的研究和行为惯，对学校的常规管理还不太适应。
因此，在教学时，应从学生的研究兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过研究体会到数学在生活中的应用和乐趣。
三、教学内容本教材包括数一数、比一比、1-10的认识和加减法、认识物体和图形、分类、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法、数学乐园、我们的校园和总复等内容。
具体教学目标如下：1.熟练数出20以内物体的数量，区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1-20各数。
2.初步了解加、减法的含义和算式中各部分名称，初步了解加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”，“”，并能使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.初步认识钟表，会认识时针和分针。
8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真做作业、书写整洁的良好惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教材分析本教材以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据，共分为十个单元和两个数学活动。
单元包括数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法和总复。
数学活动包括数学乐园和我们的校园。
XXX describe comparison results。
XXX 10.and being XXX 20.These two parts of knowledge。
along with regressive XXX 20.are the beginning of students' learning and n of numbers。
苏教版六年级数学上册教学计划
苏教版六年级数学上册教学计划经过前五年的研究，大部分学生已经掌握了基本的计算能力和数学知识，但还有少数学生需要加强计算能力和抽象思维能力。
本学期的教学目标是根据新课程标准和学生实际情况，采取积极有效的措施，力争使班级的数学综合成绩有一个大的进步。
二）教材分析方面。
本册教材的教学内容编排成7个单元，其中前6个单元是新知教学，第七单元是整理与复。
新授知识分属于三个领域，包括“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”领域。
具体内容包括分数乘法、分数除法、解决问题的策略、分数四则混合运算、百分数、长方体和正方体等。
三）教学目标方面。
本学期的教学目标是帮助学生掌握分数乘法、分数除法、解决问题的策略、分数四则混合运算、百分数、长方体和正方体等知识。
同时，培养学生的综合分析能力和解决问题的能力。
在教学中，要充分发挥学生的积极性和主动性，让他们更加自信地面对数学研究。
此外，还要注重实践活动，让学生在实践中体验数学的魅力，提高他们的研究兴趣和动力。
让学生通过探索分数乘除法的计算方法，进一步理解乘除法的运算意义和形成必要的计算技能。
同时，让他们认识比和百分数的意义，加深对数量关系的理解，提高解决实际问题的能力。
通过操作、实验、观察和思考等活动，让学生认识长方体和正方体的展开图，并理解表面积的计算方法。
让他们能够解决简单的实际问题。
让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法。
让他们能够根据指定的可能性设计相应的活动方案。
在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，让学生感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。
在探索分数乘除法的计算方法、比的基本性质以及长方体和正方体的体积公式的过程中，让他们能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
让学生能够应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
二年级英语上册教学计划(共3篇)
二年级英语上册教学方案〔共3篇〕第1篇：二级英语上册教学方案二年级英语上册教学方案精选【三篇】【篇1】一、学情分析^p二年级二班学生共39人。
对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大局部对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。
但由于学生年龄小，上课时的控制才能差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。
通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，承受才能强，;有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。
所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵敏教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析^p本册教材----NewStandardEnglish(供二年级起使用)第三册使供小学二年级上学期使用的。
全书共分11个模块(Module)，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元(Unit),一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。
通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是进步发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。
本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下根底，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习不同季节以及天气的表达。
三、教材重点、难点分析^p1.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。
2.可以运用英语进展简单的交流，如：询问时间、议论学校课程、季节和天气等。
3.单词是英语根底教学中一个重要组成局部，要求学生能正确的识别印刷体。
还有让学生可以听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点4.会话局部是本教材的重点和难点，学生开场学时很困难，但多听、多说、多练之后就容易了。
2020人教版小学一年级语文上册全册教案
2020人教版小学一年级语文上册全册教案2020——2020学年度上学期一年级语文教学进度表月份周次节教学内容备注8.22-8.26 1 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了 18.29-9.2 2 8 我上学了2、识字1、识字2、识字39.5-9.9 3 8 识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧9.12-9.16 4 8 试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音39.19-9.23 5 8 汉语拼音4、汉语拼音5、汉语拼音6、汉语拼音79.26-9.30 6 8 汉语拼音8、语文园地二、试卷二、汉语拼音9十一假期10.10-10.14 8 8 汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉语拼音1310.17-10.21 9 8 语文园地三、试卷三、课文1、课文2、10.24-10.28 10 8 课文3、课文4、语文园地四、试卷四10.31-11.4 11 8 识字6、识字7、识字8、识字9、11.7-11.11 12 8 识字10、语文园地五、试卷五、课文 5 11.14-11.18 13 8 课文6、课文7、课文8、口语交际 3 11.21-11.25 14 8 语文园地六、试卷六、课文9、课文10、11.28-12.2 15 8 课文11、语文园地七、试卷七、课文1212.5-12.9 16 8 课文13、课文14、口语交际4、语文园地八、12.12-12.16 17 8 试卷八、综合复习12.19-12.23 18 8 综合复习12.26-12.30 19 8 期末复习考试教学总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
二年级数学教学进度表
新授课 新授课 新授课 练习课 新授课 新授课 新授课 新授课 新授课 新授课 新授课 新授课 练习课 练习课 新授课 新授课 新授课
1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时
数学教学进度计划表
二年级 上册 任课教师： 教学内容 课型 练习课 新授课 新授课 新授课 新授课 练习课 新授课 新授课 新授课 练习课 新授课 新授课 新授课 新授课 实践课 实践课 新授课 新授课 练习课 复习课 复习课 2016年9月2日 课时数 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时 1课时 2课时 4课时 4课时 周 11 六 测 11.7-11.11 单元 起止日期 次 量
二 观 察物 体
9.11-9.17 古尔邦节、中秋节放假 《星星合唱队》（加减混合运算） 9.18-9.23 《练习一》 《买文具》 《买衣服》 《小小商店》 9.26-9.30 机动 《有多少块糖》
练习课 练习课 新授课 新授课 新授课 练习课 新授课
1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时
5
6
10.1-10.7 国庆放假 三 数 《儿童乐园》 一数 与乘 《有多少点子》 法 10.8-10.14 《动物聚会》 7 《练习二》 《折一折，做一做》 《玩一玩，做一做》 四 图 8 形的 10.17-10.21 《数松果》 变化 《做家务》 《课间活动》 《需要几个轮子》 10.24-10.28 《小熊请客》 9 五 2《回家路上》 5乘法 口诀 《练习三》 10 10.31-11.4 《整理与复习》 《教室有多长》 《课桌有多长》 11 六 测 11.7-11.11 《1米有1.14-11.18 《分苹果》
完整版)德育工作XXX排表
完整版)德育工作XXX排表XXX2016~2017学年度第一学期德育工作XXX排表：1、开学报到（29日-30日）2、美化、优化校园环境（8.29~9.2）在这一周，我们将着手美化和优化校园环境，为新学期的开始营造一个良好的研究氛围。
3、进一步优化值周制度，常规检查开始我们将进一步优化值周制度，并开始常规检查，确保学生们的日常行为规范。
4、开学教育：研究“三爱”（爱研究、爱劳动、爱祖国）和“三节”（节水、节粮、节电）在这一周，我们将进行开学教育，让学生们研究“三爱”和“三节”，培养他们的爱国、爱研究、爱劳动的意识，以及节约资源的惯。
5、班级文化布置更新（9.6）我们将更新班级文化布置，并进行检查和评比，以激励学生们更好地发挥自己的创造力和想象力。
2.班会课开展对学生的开学初的安全、常规教育，尤其是加强对学生爱护环境和公物意识的教育，打扫卫生时要彻底、及时、爱惜墙壁，禁止乱吃乱扔。
（9.5~9.9）在这一周，我们将开展班会课，加强学生的安全和常规教育，尤其是加强对学生爱护环境和公物意识的教育，让他们养成良好的卫生惯。
4.着手办理新学期第一期黑板报，以“庆教师节和迎国庆”为主题XXX发布“感恩教师”倡议书，倡议全体学生为自己的老师做件事。
（9.9）我们将着手办理新学期第一期黑板报，以“庆教师节和迎国庆”为主题，并发布“感恩教师”倡议书，让全体学生为自己的老师做一件事，表达对老师的感激之情。
1.继续加强学生在校常规教育，规范学生两操及路队秩序。
（古尔邦节、中秋节）（9.12~9.16）在这一周，我们将继续加强学生在校的常规教育，规范学生两操及路队秩序，确保学生们的安全和秩序。
3.教师节表彰会。
（9.8）我们将举行教师节表彰会，表彰优秀的教师们，激励他们更好地教育学生。
1.班会组织观看“小学生日常行为规范专题录像片”，继续做好对学生日常行为规范示范活动月的行为规范教育。
（9.19）在这一周，我们将组织班会观看“小学生日常行为规范专题录像片”，并继续做好对学生日常行为规范示范活动月的行为规范教育，让学生们养成良好的行为惯。
北师大版一年级数学上全册教案
一年级数学教案全册教材分析：本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。
1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。
2、教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。
3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。
学生情况分析及改善措施：1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
教研专题：恰当创设课堂情境，激发学生学习兴趣。
教学课时安排：第一单元生活中的数单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2、初步形成良好的学习习惯。
3、能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。
4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
内容分析：教学重点：1、正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。
2、能初步运用数学语言进行表达和交流。
3、能认识和理解0的产生和意义。
4、理解基数、序数的联系和区别。
教学难点：1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。
2、培养学生有序观察思考的能力。
3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。
4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。
5、教会学生美观、漂亮地书写数字。
课时安排：6-7课时单元小结：玩具教学目标：进一步正确地数出5以内物体的具数；识田字格，能按要求正确、规范、整洁地书写1~5各数；进一步理解基数和序数的联系与区别。
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邳州市特殊教育中心学前康复部（培智）
集体课教学每日记录及家园反馈表
学生姓名
日期教学内容教师反馈家长反馈
10 月31 日星期一精细领域：《折纸：老鼠》
1、出示已折好的折纸---老鼠，引起学生的折纸兴趣。
2、教师出示折纸所需要的材料：彩纸、黑色笔。
3、教师示范折纸过程。
4、学生自己动手操作。
5、作品展示与评价。
★锻炼孩子的手眼
协调能力以及动手
操作能力。
11 月01 日星期二生活领域：《我有一双小小手（1）》
1、谜语导入：在上课之前，老师请同学们猜一个谜语，谜
底就在我们每个人的身上，说：“十个小兄弟，天天不分
离。
样样都能干，勤劳数第一。
”
2、我们手上有些什么呢?请伸出自己的小手仔细地看一看。
3、认识手。
（1）观察手。
提问: 你的手上有什么? (手指)
（2）认识手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
(3)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老
师将xx戴在xx指上。
b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一
个指偶戴在相应的手指上。
4、认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)
(2)手还可以怎样分? (手心、手背)
5、教师总结。
★认识手的结构和
功能，了解五个手指
的名称。
家长签字：
11 月02 日星期三精细领域：手指操《小鸡和小鸭（下）》
1、复习手指操《小鸡和小鸭（上）》。
2、欣赏新手指操《小鸡和小鸭》的视频。
3、教师示范。
4、学习手指谣：
小鸡和小鸭，住在山脚下。
小鸡去谁家？要去小鸭家。
走走走，走走走。
小鸡来到小鸭家，当当当，当当当，小
鸭小鸭在家吗？小鸭不在家。
小鸡和小鸭，住在山脚下。
小鸭去谁家？要去小鸡家。
走走走，走走走。
小鸭来到小鸡家，当当当，当当当，小
鸡小鸡在家吗？咦～小鸡不在家。
叽叽叽，嘎嘎嘎；叽叽叽，嘎嘎嘎。
哈哈哈，你在这
里呀！叽叽叽，嘎嘎嘎；叽叽叽，嘎嘎嘎，见面真开心，
一起去玩耍。
5、教师总结。
★锻炼孩子的手眼
协调能力以及动作
模仿能力。
11 月03 日星期四生活领域：《我有一双小小手（2）》
1、复习导入。
2、出示图片，指认五个手指的名称。
3、巩固认识手指及认识手的其它部分。
4、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?
讨论后请学生回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清
洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天
外出戴手套，涂一些护肤品等。
5、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动
手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如
果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很
能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大人做一些
力所能及的事。
★知道怎样保护手。
11 月04 日星期五
感统领域：《花生球滚压活动》
一、相识礼仪：引导孩子每次见面热情地与他人打招呼。
二、走线与热身：走线2分钟，热身操3分钟。
三、感统器材训练：
1.由于大花生球的形状，在重力及压力的均衡上，均
优于一般的弹力球，活动时注意重力和压力的调整。
2.让孩子俯卧或仰躺在地上，将花生球放在孩子身上。
3.将大花生球由孩子脚部往头部方向滚动，到头顶后
再滚回来，连续数十次以上。
4.滚动时也可以轻轻按压，特别足颈部、脚踝、膝盖
等位置。
四、自由活动。
五、活动结束，整理器材。
★肢体不灵活，触觉
敏感或不足，容易情
绪化的孩子。
★强化触觉神经及
身体对重力的敏锐
反应。
家长签字：。