言谈礼仪 班会教案
言谈礼仪班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日时间：下午14:00-16:00地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师班级：高一（2）班参与人员：高一（2）班全体同学---班会记录一、班会开始14:00，班主任张老师宣布班会正式开始，全体同学起立，唱国歌。
随后，张老师简要介绍了本次班会的目的和议程，强调了言谈礼仪在人际交往中的重要性。
二、主题演讲14:10，由张老师进行主题演讲，题目为《言谈礼仪：塑造良好形象的关键》。
张老师首先阐述了言谈礼仪的定义，指出言谈礼仪是指在人际交往中，通过恰当的语言表达和行为举止，展示个人的教养、尊重他人、增进友谊的一种社会行为规范。
接着，张老师从以下几个方面进行了详细讲解：1. 礼貌用语：张老师强调了在日常交流中使用礼貌用语的重要性，如“请”、“谢谢第2篇一、班会背景随着社会的不断发展，人际交往日益频繁，良好的言谈礼仪不仅体现了个人的修养，更是社会文明进步的标志。
为了提高同学们的言谈礼仪水平，增强团队凝聚力，我校于2023年4月15日组织了一次以“言谈礼仪”为主题的班会。
本次班会由班主任张老师主持，全体同学参与。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，言谈礼仪是我们日常生活中不可或缺的一部分，良好的言谈礼仪能够帮助我们更好地与他人沟通，增进友谊，提升个人形象。
2. 主题讲座张老师结合实际案例，深入浅出地讲解了言谈礼仪的基本原则和具体规范。
她从以下几个方面进行了详细阐述：（1）尊重他人：在交谈中，要尊重对方的意见和感受，避免使用侮辱性语言，不随意打断他人发言。
（2）礼貌用语：使用文明、礼貌的语言，如“请”、“谢谢第3篇班会时间：2023年X月X日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任参会人员：全体学生一、班会背景随着社会的不断发展，人际交往日益频繁，良好的言谈礼仪不仅体现了个人的修养，也是社会文明进步的重要标志。
为了提高学生的综合素质，增强学生的文明素养，我校特此召开“言谈礼仪”主题班会。
言谈礼仪教案-经典教学教辅文档
分享周总理“派克钢笔”的故事
话说的好就会如实地达意，使听者感到温馨，产生美感，这样说话就成了艺术。 ------朱光潜
1、学会礼貌用语（不讲粗话、脏话）
2、敬语、谦语、雅语结合运用（称呼、自我介绍）
3、选择对方感兴味的主题
4、学会运用各种语音表达技巧（普通话、语气、表情）
5、学会赞誉(做一个乐于欣赏别人的人)
6、学会幽默
7、学会拒绝（人这终身中的麻烦，另一半是太慢说“不”酿成的）分享晏子的故事
三、课堂知识点小结
1、文明礼貌用语是良好人际关系的第一步
2、言谈的基本礼仪、在交谈中不要犯忌讳
3、幽默、有礼、智慧的交谈会在人际交往中起到事半功倍的效果。
作业
书面作业：
1、言谈的基本礼仪
2、言语沟通的技巧
理论作业：
1、找到你身旁最少三个人（同学、家人、朋友）的优点并给予真诚的赞誉
2、搜集我国历史上有哪些名人运用言语艺术保护祖国荣誉的事例，与同学们分享
教学反思
2、对言语艺术的理解及运用
3、诚心的赞誉
教学方法
讲授法、讨论法、情景教学法
教
学
过
程
及
内
容
教
学
过
程
及
内
容
一、简单回顾复习上节知识点
1、仪容、仪表、仪态
2、着装的TPO准绳（T：工夫P：地点O：场合）、
3、正式场合着装的三一准绳（男士在正式场合，鞋子、皮带、公文包要一致成一种颜色，女士身上不可超过三种颜色）
二、引入新课，展现新知识
“良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒”
（情景展现，让先生明白如果不能如实的表达本人的意思，会引发很多不必要的误解，很多人的失败就在于不会说话）
小班言谈礼仪主题活动方案
小班言谈礼仪主题活动方案一、活动背景在当今社会，随着社会发展和人们生活水平的提高，礼仪在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
而在孩子的成长过程中，良好的礼仪素养不仅有助于培养孩子的自律和自尊心，更有助于他们在将来的人际交往中取得成功。
因此，通过举办小班言谈礼仪主题活动，可以引导孩子从小树立正确的礼仪观念，养成良好的礼貌习惯，提高他们的综合素养和社交能力。
二、活动目的1、培养孩子的礼仪素养，提高他们的礼仪意识和礼貌表达能力。
2、增强孩子的社交能力，促进他们与他人的良好互动。
3、引导孩子树立正确的价值观念，培养他们的自我规范意识和自我约束能力。
4、借助言谈礼仪主题活动，让孩子在亲身体验中学习礼仪知识，增强他们的学习兴趣和动手能力。
三、活动内容1、礼仪小游戏：组织孩子们参与一些有趣的礼仪小游戏，比如“走路不踩线”、“传递礼仪”等，通过游戏的方式让孩子们在轻松愉快的氛围中体验和学习礼仪知识。
2、言谈礼仪演练：组织孩子们进行言谈礼仪的实践演练，比如模拟面试、角色扮演等，让孩子们亲身体验和学习如何用礼貌的言谈举止展现自己的形象。
3、礼仪教育讲座：请专业的礼仪老师或者心理学专家为孩子们进行礼仪教育讲座，向他们传授礼仪知识和技巧，引导他们向往文明礼仪的生活方式。
4、手工制作：让孩子们动手制作一些与礼仪相关的小手工，比如制作礼貌标语、礼仪卡片等，通过手工制作的过程让他们加深对礼仪的理解和认识。
5、礼仪实践活动：组织孩子们参与一些实践性的礼仪活动，比如生日派对、亲子活动等，让孩子们在实际情景中学习和练习礼仪。
四、活动流程1、活动前期准备：（1）确定活动时间、地点和参与人员；（2）策划并准备礼仪小游戏、实践演练方案；（3）邀请专业的礼仪老师或心理学专家做礼仪教育讲座；（4）准备手工制作材料、活动道具等。
2、活动进行中：（1）礼仪小游戏环节：为孩子们安排几个有趣的礼仪小游戏，引导他们进行轮流参与，增加互动和团队合作乐趣。
言谈之礼主题班会
言谈之礼主题班会活动目标：1、通过本次主题班会，使同学们认识自己的言谈行为,意识到文明礼仪的重要性；2、在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,文明的小学生。
活动准备：多媒体活动流程：一、导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂言谈的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些关于言谈之礼的故事？（激发热情）学生举例：陈太丘与友期等等。
2、这些故事告诉你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：言谈之礼是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。
（看多媒体）5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
3、“八礼四仪”的提出（看投影）4、观赏校园情景剧：言谈之礼5、说说“怎样做个文明学生”？6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
小学拓展二年级社团课教案言谈之礼
小学拓展二年级社团课教案言谈之礼言谈之礼是小学生拓展二年级社团课教案中的重要内容之一。
通过教授言谈之礼，可以培养孩子们良好的交往能力和社交礼仪，提高他们的言谈素养和社交修养。
本文将围绕小学拓展二年级言谈之礼展开讨论。
一、教案概述本节课的核心目标是培养学生良好的言谈礼仪。
通过教授言谈之道和规范，让孩子们学会尊重他人、善良待人、友善交流以及遵守交流规则。
二、教学目标1. 了解言谈礼仪的重要性。
2. 学会尊重他人，并能够展示良好的交往能力。
3. 学会运用适当的语言和表达方式。
4. 学会遵守言谈规则和交流规范。
三、教学重难点1. 掌握尊重他人的基本规范和礼貌用语。
2. 理解言谈礼仪与社交修养的关系。
3. 学会运用适当的语言和表达方式。
四、教学准备1. PPT，准备相关言谈礼仪的图片和例子。
2. 黑板、粉笔。
3. 社团课教材《言谈之道》。
1. 导入教师可以通过举例子的方式引导学生，让学生反思在日常生活中是否表现出了良好的言谈礼仪。
教师可以提出一些问题，例如：在家里和父母说话时，你是否总是客气、微笑、用礼貌的语言表达自己的想法呢？2. 呈现通过展示PPT或黑板上的图片和例子，教授孩子们言谈礼仪的基本规范和常见交流规则。
教师可以引导学生讨论以下问题：- 如何给人打招呼？- 在公共场合如何保持安静？- 如何尊重他人的隐私？3. 讲解教师针对上述讨论的问题，给出合理的解释和示范。
例如，如何给人打招呼可以讲解身体姿势、目光交流和声音语调的重要性；如何保持安静可以讲解在图书馆、教室等公共场合应该保持安静的原因。
4. 游戏与实践为了加深学生对言谈礼仪的理解和掌握，引入一些互动游戏和实践活动。
例如，分组比赛，在规定的时间内模拟社交场合的对话，每个小组展示出他们的言谈礼仪；或者进行小组讨论，让学生针对某种情境，模拟出合适的对话场景。
5. 反馈与总结教师在学生展示和讨论活动结束后，给予积极的反馈和总结。
通过点赞和表扬，鼓励学生们在今后的生活中继续保持良好的言谈礼仪。
礼仪主题班会教案五篇
1.礼仪主题班会教案 一、活动目的： 通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从 点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备： 1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程： （一）主持人致辞 华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
（二）引入话题 说话礼仪 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。
2.师生小结： 跟什么人说什么话； 干什么事说什么话； 到什么地方说什么话； 最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
（三）班长带领全班宣誓： 1.自尊自爱，注重仪表； 2.真诚友善，礼貌待人； 3.遵纪守法，勤奋学习； 4.勤奋俭朴，孝敬父母； 5.遵守公德，严于律己。
（四）班主任总结 语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。
这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
（五）主持人致辞，宣布班会结束。
大学生礼仪课言谈举止教案
教学目标：1. 使学生了解和掌握基本的言谈举止礼仪规范。
2. 培养学生良好的沟通习惯和社交技巧。
3. 提高学生的个人修养和社交能力。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学资源：1. 多媒体课件2. 礼仪规范手册3. 礼仪案例分析视频教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍礼仪的重要性，强调言谈举止在人际交往中的关键作用。
2. 提问：同学们认为在日常生活中，哪些言谈举止是不礼貌的？二、教学内容1. 会话原则- 真诚友好：谈话内容要谨慎稳重，包容他人，不说怪话、气话。
- 清晰准确：说话要观点明确，吐字清晰，语速适中，音量恰当。
- 话题适宜：选择高雅内容，避免个人隐私及谈话者避忌的内容。
2. 文明用语- 十字基本礼貌用语：您好、请、谢谢、对不起、再见。
- 常用交际语言：问候语、迎送语、请托语、致谢语、征询语等。
- 敬语谦语雅语：懂得运用敬语、谦语、雅语，体现尊重和礼貌。
3. 交谈礼节- 认真倾听：必要时要有表情、动作及语言的回应。
- 尊重礼让：不要随意插嘴，不要否定他人，不要导致冷场。
- 良言巧说：言之有物，言简意赅，适度赞美，巧用幽默。
三、案例分析1. 播放礼仪案例分析视频，引导学生分析案例中的不礼貌言行。
2. 学生分组讨论，总结不礼貌言行的危害。
四、实践演练1. 学生进行角色扮演，模拟实际交往场景，练习言谈举止礼仪。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，并进行指导。
第二课时一、复习回顾1. 复习上节课所学内容，巩固学生的礼仪知识。
2. 学生分享自己在实践演练中的心得体会。
二、教学内容1. 行为举止- 必要场合需做礼貌动作，如点头、举手、起立、鼓掌等。
- 避免不良举止，如当众做出不雅动作。
- 交谈中适当使用手势，如V型手势、OK手势、翘大拇指、伸食指等。
2. 站姿与坐姿- 站有站相，坐有坐相，体现自然美和高雅气质。
- 规范站姿：抬头正首，双目平视前方，嘴唇微闭，面带微笑。
- 双肩放松，躯干挺直，身体重心在两腿中央。
言语礼仪教案
言语礼仪教案教案标题：言语礼仪教案教学目标：1. 了解言语礼仪的重要性以及对个人和社交关系的影响。
2. 学习并掌握基本的言语礼仪规范，包括尊重他人、言辞得体、倾听和表达等方面。
3. 培养学生良好的沟通能力和社交技巧，提高与他人的交往质量。
教学重点：1. 理解言语礼仪的概念及其重要性。
2. 掌握言语礼仪的基本规范。
3. 培养学生的倾听和表达能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板和马克笔。
2. 视频或音频资源，用于示范和讨论。
3. 情景模拟活动的道具或图片。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或白板展示一些不文明的言辞或不礼貌的语言行为，并让学生讨论这些行为可能对他人和社交关系造成的影响。
讲解：1. 通过幻灯片或白板，简要介绍言语礼仪的概念和重要性。
强调言语礼仪对个人形象、人际关系和社交交往的积极影响。
2. 分析并讨论言语礼仪的基本规范，包括但不限于：- 尊重他人的观点和感受；- 使用得体的语言和措辞；- 避免冲突和争吵；- 倾听他人的意见并给予回应；- 表达自己的观点时注意措辞和语气等。
示范：1. 播放相关视频或音频资源，展示正确的言语礼仪示范，例如面对面交流、电话沟通或电子邮件等场景。
2. 通过示范和讨论，引导学生分析示范中的言语礼仪规范，并与他们之前讨论的规范进行对比。
练习：1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个情景，例如在商店购物、与老师交谈、与同学讨论问题等。
2. 要求学生以小组为单位进行情景模拟，演练正确的言语礼仪。
教师可以提供一些提示和指导。
3. 观察学生的表现，并给予积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾课堂上学习的内容，强调言语礼仪的重要性和应用。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的言语礼仪规范，提高与他人的交往质量。
拓展活动：1. 邀请一位专业人士或社交礼仪专家来班级进行讲座或互动活动，进一步加深学生对言语礼仪的认识和理解。
2. 组织学生参与辩论或演讲比赛，让他们运用所学的言语礼仪规范展示自己的沟通和表达能力。
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言谈礼仪班会教案
学科：礼仪教育
主备教师：王丽
授课时间：2011年9月5日
执教教师: 王丽
地点：三年级一班
主持人：窦文丽
主题：言谈礼仪
活动目的：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
关于小学生礼仪的音像、文字材料。
2、环境布置（黑板）。
3、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个
讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：仪表礼仪班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼
仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏高红波等表演的几种最基本的礼仪形式。
高乐颜、杨俊杰、吕晓阳等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
请听《小学生日常行为规范三字歌》刘倩茹朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？
学生自由发言。
（三）、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《如果》（表演结束）主持人：说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！朗诵《争当文明好少年》（表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。
（学生齐读《文明礼貌三字经》）
（四）、文明用语不离口
主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）
（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。
咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。
作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。
讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》
（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
请看小品《一件小事》
（表演结束）主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》
三、活动总结
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！。