人教部编版小学六年级语文上册第八单元知识点整理汇总
人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳
人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳《少年闰土》知识点一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）多音字正：zhēng（正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全理解词语家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地；无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。
这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
六年级语文上册《第八单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第八单元》知识点总结（部编版）一、默写词语闰土钢叉胯下家景祭祀郑重拜年收租厨房毡帽害羞熟识竹匾撒下秕谷鹁鸪獾猪刺猬伶俐昏沉烟雾搁在朦胧幽雅错综闪烁萍藻荡漾参差色焰瘦削胭脂泼剌瞬间凝视投掷碎影鲁迅追悼爱戴吊唁爱抚团聚碰壁飞舞慈祥呻吟绷带严肃枯瘦一匹猹明晃晃银项圈殡仪馆水浒传小约翰一望无际无穷无尽骤然一惊陡然起立囫囵吞枣张冠李戴又羞又愧饱经风霜清清楚楚模模糊糊二、易错字形厨:撇要舒展，“豆”末笔变提。
拜：右边有（四）横，不能少写一横。
撒：右边是（“攵”），不是“夂”。
窜：部首是（“穴”），不是“宀”。
伶：右边是（令），不是“今”焰：右下边是（“臼”），不是“白”。
三、易错字音胯下（kuà）束缚（fù）伶俐（líng）窜逃（cuàn）祭祀（sì）獾猪（huān）错综（zōng）萍藻（zǎo）投掷（zhì）瞬间（shùn）蓑笠（suō）泼剌（là）骤然（zhòu）吊唁（yàn√）殡仪馆（bìn）囫囵（hú）镊子（niè√）参差（cī）四、多音字xiāo（削皮)gēng（更改）āi（挨着） hào（口号）sǎ（撒下）zhēng（正月）削更挨号撒正xuē（剥削）gèng（更加）ái（挨打）háo（怒号）sā（撒娇）zhèng（正在）gòng（供品）zhǐ（只要）cān（参加）yūn（晕倒）qiào（地壳）ái（挨骂）供只参shēn（海参）晕壳挨gōng（提供）zhī（只身）cēn（参差）yùn（晕车）ké（贝壳）āi（挨近）五、形近字胯(胯下)厨(厨房)郑(郑重)澄(澄净)撒(撒种)综(综合)猬(刺猬) 焰(火焰)挎(挎包)橱(橱窗)掷(投掷)橙(橙子)撤(撤退)粽(粽子)谓(称谓) 馅(肉馅)六、词语搭配（盼望）新年（撒下）秕谷（靠在）椅背（碧绿）的西瓜（明晃晃）的银项圈（睁大）眼睛（俯下）身子（支起）竹匾（金黄）的圆月（碧澄）的小河（五色）的贝壳（危险）的经历（复杂）的内容（清清楚楚）地看见（深深）的寒意（紧张）的情节（慈祥）的表情（饱经风霜）的脸七、近义词蒙胧—模糊幽雅—优美闪烁—闪耀羞愧—惭愧瘦削—瘦弱凝视—注视团聚—欢聚郑重—慎重希奇—稀罕惊异—惊讶爱戴—拥戴追悼—悼念感激—感谢深奥—高深八、反义词蒙胧—清晰危险—安全感激—埋怨瘦削—丰满郑重—轻率希奇—平常爱戴—憎恨深奥—浅显羞愧—自豪详细—简略恍然大悟—百思不解九、词句积累1、造句：（1 ）无穷无尽——宇宙中蕴藏着无穷无尽的奥秘，等着我们去探索。
部编版六年级语文上册第八单元课文文学常识、句段解析知识要点归纳
部编版六年级语文上册第八单元课文文学常识、句段解析知识要点归纳24《少年闰土》1.《少年闰土》一文描述了“我”和土相识相处的过程，重点记叙了闰土给“我”进雪地捕鸟，海边拾贝、看瓜刺猜和看跳鱼儿四件事从中可以看出间土是一个见识丰富活泼可爱、聪明能，勇敢机智的农村少年，表现了“我”与间土儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。
2、鲁迅，原名周树人，字豫才，他是中国现代文学的奠基人，被称为中国现代文学的一面旗帜。
著有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等，他写了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
3、“阿!土心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，门土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
”“我往常的朋友”指的是富家子弟，“我”和“我”的朋友们生活在高门深院内，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄这句话流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往和对闰土钦佩的感情。
4、“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
这句话运用生动形象的环境描写，描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象，为描写少年土做好了铺垫。
5、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小帽，颈上套一个明晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛前许下愿心，用圈子将他套住了。
这句话运用生动形象的外貌描写，勾画出了国土的脸色，脸形，头上的小帽、颈上的银项圈，写出了闰土的健康、朴实、天真。
25《好的故事》1《好的故事》是一首散文诗通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
2.“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
”这句话运用比喻的修辞手法，表达出了迅思想深处对理想的执著追求。
3.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他留下他。
句中的“追回他，完成他，留下他”三个分句，生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的望和执着的追求。
人教部编版六年级语文上册第八单元知识归纳
千里之行，始于足下。
人教部编版六年级语文上册第八单元知识归纳第八单元主要围绕“情感和主题的表达”展开。
通过学习此单元，学生可以了解到如何通过语言表达自己的情感和主题，并且对于中文写作和阅读理解的能力也有一定的提高。
下面将对第八单元的知识进行归纳总结。
一、情感和主题的表达1. 通过词语和句子表达情感：在作文中，可以使用形容词、动词等词语来表达情感，如“高兴、激动、失望”等，也可以通过完整的句子来表达情感。
2. 描述自然景物的情感：通过描写自然景物的特点、美景、气氛，可以表达情感，如雨中的花园、阳光下的海滩等。
3. 通过对人物的描写表达情感：可以通过对人物的外貌、性格、心理活动等方面的描写，来表达情感。
4. 表达对事物的主题的理解：通过刻画事物的特点、特征，表达对事物主题的理解和评价。
二、写作技巧1. 合理使用修辞手法：在写作过程中，可以使用比喻、夸张、排比等修辞手法，使文章更生动、有趣、富有感情。
2. 注意段落结构和过渡：在写作过程中，一篇文章应该有一定的段落结构，每段应该有一个中心思想，并且段与段之间的过渡要流畅自然。
3. 注意行文的连贯性：写作时句子之间要有一定的衔接，使文章的结构紧凑，行文流畅。
4. 注意语言的规范和准确性：在写作过程中，要注意语言的规范和准确性，使用词汇要正确，句子要通顺，避免使用不规范的表达方式。
三、阅读理解第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 了解文章的结构和关键信息：在阅读文章时，要了解文章的结构，如开头、主体、结尾，以及文章中的关键信息，如人物、时间、地点、事件等。
2. 掌握阅读题型的解题方法：掌握不同类型的题目解题的方法和技巧，如选择题、判断题、填空题等。
3. 提取关键词句：在阅读过程中，要学会提取关键词句，帮助理解和回答问题。
4. 注意细节理解和推理能力：在阅读文章时，要注意理解文章的细节，通过推理和分析，获得更深入的理解。
四、词语学习1. 学习词语的正确用法和搭配：根据课文中的词语和句子，学习词语的正确用法和搭配，使语言表达更准确、地道。
部编人教版六年级上册语文 第八单元核心考点清单
第八单元核心考点清单25 少 年 闰 土一、读准字音闰(rùn )土 正(zhēng )月 秕(bǐ)谷二、写好字形拜:左边是一撇加两横,右边是四横。
羞:撇要向左下伸展。
三、形近字四、词语搭配(五色)的贝壳 (金黄)的圆月 (碧绿)的西瓜(明晃晃)的银项圈五、重点句段1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
(1)按原文填空。
(2)“捏、刺”两个动词写出了闰土刺猹时的动作有力、迅速,从正面表现了闰土的机敏、勇敢。
(3)给本段加一个小标题:看瓜刺猹。
2.我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“素”是平素、向来的意思。
“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事,这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。
“我”向来不知道许多新鲜事,因为拜(拜年) 湃(澎湃) 厨(厨房)橱(橱柜) 租(收租) 祖(祖宗)“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从来未接触过这些事。
这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
3.阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”,说明闰土的知识丰富、见多识广。
而“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”,说明“我们”只能在一个小天地里活动,看不见更广阔更生动的外面的世界,闰土知道的事,“我”和“我”的朋友都不知道。
通过如此鲜明的对比,表达了“我”对农村丰富多彩的生活的向往之情。
六、感知课文1.鲁迅原名周树人,浙江绍兴人。
他是伟大的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。
部编版六年级语文上册第八单元复习知识点
部编版六年级语文上册第八单元复习知识点第八单元一、复习课文1.《少年间土》通过“我”的回忆，刻画了一个(见识丰富而又活波可爱、聪明能干)的农村少年一一闰土的形象，反映了(“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊)以及(对他的怀念之情)。
2.《好的故事》作者在一个昏沉的夜里，于朦胧中看见一幅美丽的生活图景:许多(“美的人”)和(“美的事”)错综交织，闪烁飞动，然而当他正要凝视时，这幅图画却化为碎影，消失殆尽表达了作者(对黑暗社会的不满)和(对美好生活的憧憬)。
3.《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个(爱憎分明)，(为自己想得少、为别人想得多的人)，表达了作者对鲁迅先生的(无比怀念、热爱与敬仰之情)4.《有的人》这首诗在怀念鲁迅先生的同时，通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些(骑在人民头上的统治者和压追者)，热情歌颂了(鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神)，号召人们做真正的有价值的人。
二、背诵、默写1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
鲁迅《答客诮》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
鲁迅《故乡》惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
鲁迅《学界三魂》我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…这就是中国的脊梁鲁迅《中国人失掉自信力了吗》三、多音字fó（佛祖） xuē（剥削） zhā（扎实）佛削扎fú（仿佛） xiāo（刀削面） zā（包扎）zhá（挣扎）四、比较组词胯(胯骨) 厨(厨房) 毡(毡帽) 撤(撒网)跨(跨步) 橱(橱窗) 毯(毛毯) 散(松散)缚(束缚) 猬(刺猬) 伶(伶俐) 窜(逃第)博(博学) 胃(胃病) 玲(玲珑) 串(一串)综(综合) 锦(锦绣) 萍(浮萍) 藻(水藻)棕(棕树) 棉(棉布) 苹(苹果) 澡(洗澡)焰(焰火) 掷(投掷) 削(瘦削) 陡(陡峭)陷(沦陷) 郑(郑重) 销(销毁) 徒(徒弟) 五、词语听写家景郑重供品祭器讲究盼望厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛预告烟草烟雾昏沉错综萍藻荡漾解散融和退缩瘦削浮动瞬间骤然陡然凌乱追悼致敬挽联爱戴爱抚团聚情芳记性阴暗和谐呻吟寒意深奥详细枯瘦逝世咳嗽一望无际失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜六、近义词无端一一无故希奇一一希罕熟识一一熟悉盼望一一希望郑重一一慎重许愿一一许诺朦胧——模糊闪烁——闪耀澄碧——澄净瘦削一一瘦弱惊异——诧异忍受——忍耐爱戴——拥戴深奧——深刻羞愧一一惭愧团聚一一团圆追悼——悼念悔恨一一懊悔阴暗一一昏暗伟大——崇高情愿一一甘愿七、反义词熟识——生疏允许一一拒绝伶俐一一笨拙郑重一一随便缩小一一扩大朦胧一一清晰瘦削一一丰腴澄碧一一浑浊爱戴一一憎恶深奥一一浅显详细——简略阴暗一一明亮八、词语搭配1.填入合适的动词(捏)钢叉 (管)祭器 (许)心愿 (嚼)东西(赶)回家 (夹出)碎片2.填入合适的修饰词(1) (碧绿)的西瓜 (金黄)的圆月 (希奇)的事(数不清)的挽联我 (低微)的声音 (深深)的寒意(2 ) (尽力)地刺去 (轻轻)地走 (啦啦)地响(渐渐)地缩小 (果果)地望着 (囫囵吞枣)地看九、特殊词语ABB式: 软绵绵明晃晃AABB式: 结结巴巴马马虎虎匆匆忙忙十、量词一(包)贝壳一(口)气一(柄)钢叉一(块)空地一(滴)泪一(轮)圆月十ー、仿写造句1.我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节。
人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳
人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳一、概览本单元是人教部编版语文六年级上册的第八单元，涵盖了古代文学与现代文学的经典作品，旨在通过深入阅读和探究，让学生领略中华文化的博大精深，提升文学素养和审美情趣。
本单元的知识点归纳将帮助学生梳理本单元的核心内容，以便更好地理解和掌握本单元的知识点。
本单元课文内容丰富多样，既有古代诗词，也有现代散文和小说。
这些作品都是中国文学史上的经典之作，通过阅读和欣赏这些作品，学生能够了解历史背景和作者的创作思想，同时能够提高自己的文学素养和审美水平。
在本单元的学习中，学生需要掌握的核心知识点包括课文的主要内容、文学术语和文学鉴赏方法。
通过对课文主要内容的了解，学生能够掌握作品的主旨大意和基本情节；通过掌握文学术语，学生能够理解文学作品中的语言和艺术手法；通过学习和实践文学鉴赏方法，学生能够提高自己的文学鉴赏能力和审美情趣。
本单元还涉及到一些综合性学习内容。
通过阅读课文和赏析作品，学生可以了解到作者的创作风格和时代背景，进一步拓展自己的知识面和视野。
学生还需要通过写作练习和口语表达来巩固和提高自己的语文能力。
这些综合性学习内容旨在培养学生的综合素养和语文应用能力。
1. 介绍部编版语文六年级上册的第八单元主题和特点本文将详细介绍人教部编版语文六年级上册第八单元的主题和特点，帮助学习者更好地掌握本单元的核心知识点。
部编版语文六年级上册的第八单元主要围绕“走近名著”这一主题展开，旨在引导学生通过阅读名著片段，感受经典作品的魅力，进而激发对文学名著的阅读兴趣。
本单元的特点主要体现在以下几个方面：内容丰富多样。
本单元选取的名著片段涉及中外文学经典，如《西游记》《鲁滨逊漂流记》内容丰富多样，有助于学生了解不同文化背景下的经典故事。
注重阅读理解能力的培养。
本单元通过导读、自读和分享等形式，引导学生深入理解名著片段的内容，提高学生的阅读理解能力。
通过对名著的探究学习，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
部编版六年级上册语文 第八单元 单元知识小结
第八單元 單元知識小結一、易讀錯的字鄭(zhèng)重撒(sǎ)下 束縛(fù) 伶(líng)俐 逃竄(cuàn)澄(chéng)碧 錯綜(zōng) 萍藻(zǎo) 蕩漾(yàng)瘦削(xuē) 瞬(shùn)間 凝(níng)望 投擲(zhì)陡(dǒu)然 二、易寫錯的字廚：半包圍結構，寫時注意“豆”的最後一筆變為“提”。
縛：右邊上面“甫”的第三筆變為“橫折”。
萍：上下結構，三點水在草字頭下麵。
擲：“關”最後一筆變為“點”。
三、會寫詞語鄭重 拜年 租金 廚房 氈帽 害羞 撒下 束縛 刺蝟 伶俐 逃竄 一望無際 家景 供品 祭器 講究 盼望 項圈 經歷 潮汛 擱淺錯綜 澄碧 萍藻 蕩漾 火焰 瘦削 瞬間 凝視 驟然 擲地有聲陡然 預告 煙霧 昏沉 解散 退縮 浮動 淩亂四、破音字供⎩⎪⎨⎪⎧g ōng(供给)g òng(供品) 正⎩⎪⎨⎪⎧zh ēng(正月)zh èng(正常) 削⎩⎪⎨⎪⎧xu ē(瘦削)xi āo(削铅笔) 差⎩⎪⎨⎪⎧c ī(参差不齐)ch à(差不多) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧胯(胯下)挎(挎包)跨(跨步)⎩⎪⎨⎪⎧缚(束缚)傅(师傅) ⎩⎪⎨⎪⎧猬(刺猬)谓(称谓) ⎩⎪⎨⎪⎧伶(伶俐)铃(铃声) ⎩⎪⎨⎪⎧俐(伶俐)利(利害) ⎩⎪⎨⎪⎧澄(澄碧)登(登山) ⎩⎪⎨⎪⎧综(错综)踪(踪迹)棕(棕色) ⎩⎪⎨⎪⎧萍(浮萍)苹(苹果)⎩⎪⎨⎪⎧藻(海藻)澡(洗澡) ⎩⎪⎨⎪⎧焰(火焰)馅(馅饼) ⎩⎪⎨⎪⎧掷(投掷)郑(郑重) ⎩⎪⎨⎪⎧陡(陡峭)徒(徒弟) 六、近義詞兇猛—兇狠 無端—無故 熟識—熟知 伶俐—機靈 新鮮—新奇 幽雅—幽美 盼望—希望 鄭重—莊重 仿佛—好像 蕩漾—搖盪 瘦削—瘦弱 昏沉—昏暗 陡然—猛然 參差—淩亂 追悼—悼念 驚異—詫異 愛戴—擁戴 忍受—忍耐 悔恨—懊悔 枯瘦—消瘦 羞愧—慚愧 深奧—深邃 情願—甘願 偉大—崇高 記住—銘記 到處—處處 抬舉—抬愛 下場—結局 永遠—永世恍然大悟—茅塞頓開 飽經風霜—飽經滄桑七、反義詞熟識—陌生 鄭重—輕率 允許—禁止 伶俐—笨拙 新鮮—陳舊 蕩漾—平靜 參差—整齊 情願—被迫 瘦削—肥胖 深奧—淺顯 詳細—粗略 陰暗—明亮 愛戴—憎惡 個性—共性 偉大—渺小 永遠—暫時 抬舉—貶低 恍然大悟—百思不解八、詞語搭配(捏)一柄鋼叉(撒下)秕穀(套)一個銀項圈(敷上)藥(青青)的野草(紮好)繃帶(呆呆)地望著(囫圇吞棗)地看(清清楚楚)地記得(永遠)記住(更好)地活(抬舉)得很高(深藍)的天空(金黃)的圓月(碧綠)的西瓜(五色)的貝殼(四角)的天空(昏沉)的夜(明晃晃)的銀項圈(好)的故事(澄碧)的小河(閃爍)的日光(瘦削)的一丈紅(縷縷)的胭脂水(昏暗)的燈光(複雜)的內容(枯瘦)的手(低微)的聲音(深深)的寒意(緊張動人)的情節(飽經風霜)的臉九、詞語歸類1. ABAC 式詞語：無窮無盡無憂無慮有聲有色有始有終自言自語善始善終繪聲繪色相輔相成載歌載舞憂國憂民自暴自棄美輪美奐2. 含有數字的詞語：三更半夜十拿九穩千辛萬苦九牛一毛萬紫千紅一目十行一舉兩得一落千丈十、句子積累1.“被”字句：終於(閏土) 被他父親帶走了。
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人教部编版小学六年级语文上册第八单元知识点整理汇总
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
捕(bǔ) 撒(sǎ) 缚(fù) 坠(zhuì)
(2)难写的字
厨:撇要舒展;“豆”末笔变提。
掷:“扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖。
(3)多音字
少shào（少年）shǎo（多少）撒sǎ（撒种）sā（撒谎）差cī（参差）chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）削xuē（削弱）xiāo（削皮）正zhēng（正月）zhèng （正好）传chuán（传说）zhuàn（传记）冠guān（张冠李戴）guàn（冠军）
场chǎng（下场）cháng（打场）
2.词
(1)必须掌握的词
一望无际家景供品祭器讲究盼望
厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛预告
烟草烟雾昏沉幽雅错综萍藻荡漾
解散融合退缩参差瘦削浮动瞬间
骤然陡然凌乱
(2)近义词
家景~家境祭祀~祭拜郑重~慎重
熟识~熟悉无端~无故伶俐~灵活
希奇~罕见无穷无尽~层出不穷预告~预报昏沉~迷糊幽雅~优美错综~交错
解散~遣散融合~交融退缩~畏缩
参差~凌乱瘦削~瘦弱浮动~漂浮
瞬间~霎时骤然~突然陡然~猛然
凝视~注视去世~逝世追悼~悼念
惊异~诧异各色各样~各种各样爱戴~拥戴羞愧~惭愧悔恨~后悔囫囵吞枣~一知半解感激~感动恍然大悟~幡然醒悟伟大~雄伟情愿~甘愿摔垮~摔坏永远~永久
记住~铭记到处~处处
(3)反义词
郑重→轻率熟识→陌生高兴→沮丧
伶俐→笨拙新鲜→陈旧危险→安全
希奇→普遍无穷无尽→山穷水尽昏沉→清楚幽雅→喧杂解散→集合融合→分离
退缩→扩张瘦削→肥胖凌乱→整齐
昏暗→明亮紧张→镇静难受→舒服
深奥→浅显慈祥→凶狠枯瘦→丰满
痛苦→幸福团聚→分离活→死俯→仰
伟大→渺小永远→暂时
(4)词语归类
①ABB式词语:黑洞洞
类似的词语:胖乎乎金灿灿黑黝黝亮晶晶
②ABCB式词语:一动不动
类似的词语:一了百了百战百胜应有尽有
③AABB式词语:马马虎虎来来往往
类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全
④ABAC式词语:又高又直又扁又平
类似的词语:自生自灭一生一世无声无息
⑤含有数字的成语:一望无际
类似的词语:三三两两四分五裂五湖四海
⑥量词:一轮圆月一柄钢叉一顶小毡帽一块空地一条皱纹
⑦修饰词:金黄的圆月碧绿的西瓜五色的贝壳囫囵吞枣地看微弱的光饱经风霜的脸
⑧表现人物精神品质的词语:一视同仁一清二白大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿冰清玉洁
二、佳句积累
1.比喻句
(1)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
这句话把猹比作小狗,生动形象地写出了猹的凶猛。
(2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
这句话把许多美的人和美的事比作云锦,生动形象地写出了故事中人和事的美丽。
2.排比句
(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句,生动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念。
(2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
句中的“追回他,完成他,留下他”三个分句,生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。
3.精彩句
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下。