大班科学活动轮子变、变、变教案反思
幼儿园大班科学教案轮子变、变、变
幼儿园大班科学教案轮子变、变、变一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子变、变、变”，通过观察、实践和思考，让幼儿了解轮子的基本构造和功能，以及轮子在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本构造，掌握轮子的功能。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强幼儿对科学技术的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握轮子的基本构造和功能。
难点：引导幼儿观察、思考轮子在实际生活中的应用，培养他们的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带有轮子的物品（如自行车、滑板车等）、轮子图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轮子模型和各种带有轮子的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示轮子的构造和功能，讲解轮子是如何使物体运动更加轻松、快捷。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出一个轮子，并尝试解释轮子的作用。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些物品使用了轮子，并分享各自的想法。
5. 创意展示（10分钟）每个小组派代表展示自己的创意作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 轮子的基本构造：轴、轮胎、轮辐、轮缘。
2. 轮子的功能：使物体运动更加轻松、快捷。
3. 轮子在生活中的应用：自行车、滑板车、汽车等。
七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的玩具设计一个轮子。
2. 答案要求：画出轮子的构造，并简要说明轮子的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践和思考，让幼儿掌握了轮子的基本构造和功能，激发了他们对科学技术的兴趣。
课后，教师可引导幼儿关注生活中的轮子，观察不同轮子的特点和应用，进一步提高他们的观察能力和创新能力。
同时，鼓励幼儿尝试为其他物品设计轮子，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
大班科学活动轮子变、变、变教案【含教学反思】
大班科学活动轮子变、变、变教案【含教学反思】一、教学目标1.了解轮子的作用和种类；2.学会用不同材料制作轮子；3.建立好奇心和创造力，培养想象力和解决问题的能力。
二、教学准备材料1.纸板；2.塑料杯；3.橡皮筋；4.线/绳子；5.剪刀。
工具1.凸轮器；2.手电钻。
三、教学步骤1. 导入引导学生在日常生活中观察和发现轮子，帮助学生认识和感受轮子在生活中的作用。
2. 理论授课介绍轮子的种类和作用，让学生了解轮子的发明历史及制作原理。
3. 制作活动1.制作纸板轮子：1.使用凸轮器在纸板上制作一个圆形；2.在圆形中央用手电钻钻一个小孔；3.在圆形两侧分别割出四条相同的线；4.把这四条线折成墨印图案，然后将线绕在圆形上，将轮子弄好。
2.制作塑料杯轮子：1.将塑料杯的底部剪下来；2.在杯边上钻四个孔；3.在杯边和孔之间用绳子穿过，拉紧固定。
3.制作橡皮筋轮子：1.在两个橡皮筋上穿上一个小绳环；2.将小绳环绕在纸板或者塑料杯上。
4. 教学反思通过制作活动，学生能够理解轮子的作用和制作原理，并且提高了他们的动手能力和想象力。
为了使学生更好地掌握轮子的制作方法，可以增加实践难度和给予更多指导。
在评价中心、补充材料和实验设计思考等方面给学生更多时间和空间，以使这次活动的效果更佳。
四、总结本次活动中，学生通过学习轮子的种类和制作原理，锻炼了动手操作技能，同时也培养了探究问题的好奇心和创造力。
希望通过这次活动，能够激发学生的对科学探索的热情和兴趣，进一步提高学生的科学素养。
大班综合优秀教案及教学反思《会变魔术的轮子》
大班综合优秀教案及教学反思《会变魔术的轮子》【导言】在幼儿园教学中，综合教育一直是非常重要的一环，并且是幼儿园贯彻执行。
综合教育要塑造幼儿各方面的素养，从兴趣、好奇心、思维等方面进行综合训练，让幼儿更好的发展自己。
本节课以玩具“轮子”为教学主题，通过让幼儿自主建构、思考和探索轮子的本质特性，激发幼儿对轮子的好奇心和探索兴趣。
其中，“变魔术”是本节课的亮点，通过独特的玩法让幼儿掌握轮子的实际运用技能。
【教学内容】教学主题：会变魔术的轮子教学目标：1.了解轮子的形状和特性；2.能够灵活操控轮子，掌握轮子基本的使用方法；3.能够动手尝试制作轮子，在制作过程中体验轮子的原理。
教学材料：轮子、卡纸、颜料笔、剪刀、胶水、杠铃、花生皮、彩球等。
教学时间：1课时（40分钟）【教学步骤】一、制作轮子，感受轮子的特性（10分钟）1.老师先介绍本节课的主题——“会变魔术的轮子”，教师手上拿着轮子模型让孩子们看。
2.老师向孩子们简单介绍“轮子”的形状和特性，并让孩子动手尝试在卡纸上画出一个轮子的形状，然后再用剪刀剪掉画出的形状。
3.让孩子们把画出来的形状放在杠铃上，感受轮子的特性、了解轮子的作用并领悟轮子的原理特性。
二、变魔术，掌握轮子实际运用技能（20分钟）1.教师可以将轮子隐藏在卡纸里（可以用胶水粘在卡纸下方），然后现场表演“变魔术”，把花生皮、彩球等小东西隐藏在轮子里，然后慢慢地将轮子展示出来，让孩子们想办法去猜轮子里藏了什么，并让孩子们自己尝试去变魔术。
2.让孩子拿一些彩球、小块饼干，放在卡纸上轮子套上，然后与孩子一起变魔术。
三、总结、答疑（10分钟）1.教师引导孩子们回不来，总结今天学到的知识，孩子们各自谈一谈对轮子的认识和理解。
【教学反思】本节课的亮点在于让孩子们通过动手制作和实践操作来认识轮子，通过一个简单的变魔术游戏，让孩子们更好的理解轮子的特性和作用，并且锻炼了孩子们的操作能力和思维能力。
同时，通过提出问题和互动的方式，让孩子们自主探索轮子的原理特性，激发孩子的好奇心和学习兴趣，达到了此次教学的预期目标。
幼儿园大班科学活动轮子变、变、变教案反思
大班科学活动轮子变、变、变教案反思大班科学活动轮子变、变、变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用，了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看轮子变、变、变教案吧。
活动目标1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。
2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
2、课件、自制轮胎车。
活动过程一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。
教师骑自行车进入，小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？请幼儿找一找自行车的轮子。
（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。
）二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。
1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。
今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。
幼儿玩玩具。
这些玩具上面都有什么？你还知道什么东西上面有轮子？2、二次玩玩具，了解轮子的异同。
刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。
行动。
你发现了什么？幼儿尽情发言。
引导幼儿发现轮子的异同。
（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同：都是圆的，都能转动。
）3、认识轮子家族的成员齿轮、滑轮及在生活的应用。
刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。
他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。
看课件了解齿轮在生活中的应用。
同样的方法认识滑轮。
4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。
轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。
大班科学优质教案轮子变、变、变
大班科学优质教案轮子变、变、变一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第十五章《轮子的世界》，详细内容围绕轮子的发明、种类、用途以及轮子变、变、变的过程，让幼儿了解轮子在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本概念，知道轮子的种类和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践活动，让幼儿掌握轮子的变换方法。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创新能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的变换方法。
教学重点：轮子的基本概念、种类、用途以及实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种轮子实物、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品（如瓶盖、纸筒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示轮子模型和各种轮子实物，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿思考轮子在生活中的作用。
2. 教学新课（10分钟）（1）讲解轮子的基本概念、种类和用途。
（2）介绍轮子变、变、变的过程，让幼儿了解轮子的变换方法。
3. 例题讲解（5分钟）以轮子变换为例，讲解如何用废旧物品制作有趣的轮子玩具。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，利用废旧物品制作轮子玩具。
各组幼儿展示制作的轮子玩具，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《轮子变、变、变》2. 内容：轮子的基本概念、种类、用途轮子变换方法例题展示七、作业设计1. 作业题目：用废旧物品制作一个轮子玩具，并描述其制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了轮子的变换方法，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的创新能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察生活中还有哪些物品可以变换成轮子，并与家人分享自己的发现。
同时，鼓励幼儿尝试用其他废旧物品制作有趣的轮子玩具，提高他们的创新能力。
大班科学教案《轮子变、变、变》活动反思
大班科学教案《轮子变、变、变》活动反思背景
这篇文档主要是对于某幼儿园大班科学课程中的教案《轮子变、变、变》活动进行反思。
此次活动旨在通过让幼儿参与制作轮子，并排列不同的轮子来感受轮子的变化带来的不同效果。
活动目标
活动目标主要集中在以下两个方面： 1. 让幼儿能够感受并理解轮子的变化对于运动的影响。
2. 通过让幼儿动手实际制作并使用轮子，提高幼儿对于科学实践的兴趣。
活动准备
在活动开始前，老师需要准备以下事项： 1. 轮子的材料：包括木棒、轮轴以及塑料制成的轮胎等 2. 制作轮子的工具：如手工锯、预钻孔机、手钻等 3. 车子的支撑架：便于幼儿进行轮子的交换和车架的调整
活动过程
活动分为以下几步： 1. 老师先介绍轮子的作用以及不同轮子的使用效果 2. 幼儿跟着老师的指导，使用工具进行轮子的制作 3. 幼儿将不同制作好的轮子进行排列组合，并测试车子的使用效果 4. 老师让幼儿总结和回顾轮子变化带来的不同效果
活动反思
通过此次活动，我发现以下几点需要改进： 1. 活动前应该对于幼儿的安全性进行更加详细的指导，尤其是对于使用预钻孔机等工具的幼儿。
2. 车子的支撑架可以重新设计，以提升幼儿调整车架的使用体验。
3. 在活动结束后，可以让幼儿分享他们的创意和想法，以激发更多思维和灵感。
总结
《轮子变、变、变》活动能够很好地引导幼儿认识到科学实践的重要性，同时也提高了幼儿的动手能力和手眼协调能力。
但是，未来还需要更加注意安全问题和活动设计的创意性和变化性。
幼儿园大班科学教案：轮子变、变、变
大班科學教案：輪子變、變、變作者：魏寧來源：利津縣第二實驗幼稚園［設計意圖］幼兒對輪子並不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到幼稚園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長。
但越是熟悉的東西越是容易忽視。
種類繁多的輪子有什麼相同和不同？以前沒有輪子時人們怎麼運送物品？輪子是怎樣演變來的？幼兒對這些從不注意。
因此我設計了《輪子變、變、變》這節教育活動，整節活動都圍繞一個“變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，瞭解輪子的異同，種類的變化；通過看生動有趣的動畫，瞭解輪子的演變，感受勞動人民的智慧；通過以前沒有輪子到現在種類繁多的輪子這個變化，感受輪子在生活中的重要作用。
［活動目標］1、瞭解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
2、瞭解輪子的演變，培養幼兒聯想、推理能力。
［活動準備］1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
2、課件、自製輪胎車。
［活動過程］一、教師騎自行車進入，引起幼兒對輪子的注意。
教師騎自行車進入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什麼跑這麼快嗎？”“對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢？”請幼兒找一找自行車的輪子。
（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。
）二、通過和輪子玩具玩遊戲，瞭解輪子的異同感受輪子的作用。
1、輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。
“今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。
”幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什麼？你還知道什麼東西上面有輪子？2、二次玩玩具，瞭解輪子的異同。
“剛才有很多小朋友沒有玩夠，現在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什麼不一樣的地方，又有什麼相同的特點。
行動。
”你發現了什麼？幼兒盡情發言。
引導幼兒發現輪子的異同。
（異：大小不同、材質不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉動。
）3、認識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應用。
“剛才小朋友發現了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪。
大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》
大班科学课教案及教学反思《轮子变、变、变》1. 教学目标1.1 知识目标1.了解轮子的原理及作用；2.掌握绕轴线旋转的物体运动规律；3.了解轮子运用的现实意义及其在机械领域中的作用。
1.2 能力目标1.培养学生观察能力；2.培养学生探究、研究问题的能力；3.培养学生团队协作、交流的能力。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.轮子的原理及运动规律；2.轮子的应用及现实意义。
2.2 教学难点1.学生对轮子的概念及其作用的理解深度；2.学生解决问题的思维方式和方法。
3. 教学过程3.1 导入环节通过对“发明家”、“原石王子”等故事的阅读，让学生对轮子产生浓厚的兴趣，引导学生思考轮子发明的演变过程，引出本节课的主题。
3.2 示范教学通过展示轮子相关的图片和实物，让学生初步了解轮子的结构组成及作用。
引导学生自主发现轮子运动的规律，完成《轮子变、变、变》实验。
3.3 讨论互动引导学生围绕实验内容，分享观察结果和实验感悟。
设计十分钟小组讨论环节，让学生自由发挥合作讨论。
3.4 合作探究在课堂上设计课题，引导学生使用自己的发现和思考，提出一些问题，并在小组中进行讨论，合作完成问题的探究和解决。
3.5 总结归纳回顾轮子的应用及现实意义，引导学生总结出有关领域的知识和思考方式。
4. 教学策略4.1 合作学习策略本节课采用小组合作学习策略，能够调动学生的思考热情与积极性，培养学生的团队协作能力，同时也增强了学生的发现和探究能力。
4.2 交互式教学策略在课程设计中，教师采用了多种交互式教学方法，如图片展示，实物演示，小组讨论等，多角度、多层次地让学生了解和掌握轮子的知识和技能。
4.3 自主学习策略在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习精神，让学生在合作探究中自行发现和解决问题，激发学生学习的兴趣和好奇心。
5. 教学反思本节课主要是围绕轮子这个主题进行的，通过实际操作让学生体验和感受轮子运动的规律，同时也让学生对轮子有了更深刻的认识和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。 1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。 “刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？ 让幼儿充分发言。 2、看课件了解轮子的演变。 “看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故 事’。” 看课件了解轮子的演变 3、教师小结。
活动延伸 出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。
活动反思 幼儿通过活动了解了轮子的异同，感受轮子在生活中的重要性。知道轮子的演变过程，发挥幼儿的想象更好的开展延伸活 动。
大班科学活动轮子变、变、变教案反思
大班科学活动轮子变、变、变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解轮子的 异同，感受轮子在生活中的重要作用，了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快 来看看轮子变、变、变教案吧。
活动目标 1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。 2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。 2、课件、自制轮胎车。
活动过程 一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。 教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自 行车为什么跑这么快吗？” “对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）