JAVA实验报告
java实训报告（通用9篇）
java实训报告java实训报告（通用9篇）在当下社会，大家逐渐认识到报告的重要性，写报告的时候要注意内容的完整。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编精心整理的java实训报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
java实训报告篇1一、实训目的1.熟练掌握Java面向对象程序设计的基础知识。
2.熟练掌握Java中常用的Swing组件的使用方法。
3.熟练掌握Java程序中图形用户界面设计的方法。
4.熟练掌握使用JDBC操作数据库的方法。
5.通过实训，培养学生分析和解决实际问题的能力，提高调试和分析应用程序的能力，并为后续Java高级编程等专业课程的学习奠定良好的基础。
二、课程设计报告内容2.1 实训内容本课程设计的题目是设计一个简化的仓库管理系统。
该系统从仓库管理人员的角度出发，实现对货物信息、生产商信息的浏览、添加、删除和查询，同时还可以对货物出货、入货进行操作和控制。
设计内容主要包括系统分析、数据库、数据表的创建、系统各个窗体的布局及其编码实现。
系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的。
该管理系统需要完成的基本功能主要有：用户管理：主要包括用户的添加、修改和删除。
供应商管理：主要包括供应商的添加、删除和修改。
产品管理：主要包括产品的添加、删除和进货、出货。
产品视图管理：主要包括产品查询、数据文件的导入、查询结果集的导出。
2.2 实训设备或软、硬件硬件：PⅣ及以上性能的PC机；软件：Windows 20xx或Windows XP系统；JDK工具；JCreator4.0环境2.3 功能设计及思想本次实训设计采用选择结构化开发方法，即用系统工程的思想和工程化的方法，按照用户至上的原则，自顶向下整体分析与设计和自底向上逐步实施的系统开发过程。
是组织、管理和控制信息系统开发过程的一种基本框架。
其基本思想：在系统分析时，采用自顶向下、逐层分解，由抽象到具体的逐步认识问题的过程；在系统设计的时候，先考虑系统整体的优化，再考虑局部的优化问题；在系统实施的时候，则坚持自底向上，先局部后整体，通过标准化模块的连接形成完整的系统。
java实验报告上机过程遇到的问题及解决方法
java实验报告上机过程遇到的问题及解决方法Java实验报告上机过程遇到的问题及解决方法在进行Java实验时，往往会遇到各种问题，这些问题可能与代码编写、调试、环境配置等方面有关。
在本文中，我将分享一些我在实验过程中遇到的常见问题以及相应的解决方法，希望能够帮助读者更好地进行Java实验。
1. 编译错误在编写Java代码时，经常会碰到编译错误。
编译错误可能是由于语法错误、缺少库文件、命名冲突等问题导致的。
解决这类问题的方法有：- 仔细检查代码，确保语法正确且符合Java语法规范。
常见的错误包括缺少分号、拼写错误等。
- 确保所使用的库文件已正确导入，并在代码中进行正确的引用。
- 对于命名冲突问题，可以尝试修改变量名或使用全限定名来解决。
2. 运行时错误在代码编译通过后，运行程序时可能会出现各种错误。
空指针异常、数组越界等。
解决这类问题的方法有：- 对于空指针异常，可以通过添加空指针判断来避免。
使用if语句判断对象是否为null再进行操作。
- 对于数组越界错误，需要确保访问数组元素时的索引值在合法范围内。
可以使用条件语句或循环来进行检查。
3. 调试问题在调试Java程序时，可能遇到程序无法正常运行或结果不符合预期的情况。
以下是一些解决方法：- 使用调试工具，如Eclipse、IntelliJ IDEA等，设置断点进行代码逐行调试。
通过观察变量的值和程序执行流程，可以找到问题所在。
- 添加日志输出语句，可以帮助我们查看程序在执行过程中的状态，从而找到错误原因。
- 使用try-catch块捕获异常，并在异常处理代码中添加适当的逻辑，以保证程序的正常运行。
4. 环境配置问题在进行Java实验时，可能需要进行一些环境配置，如设置类路径、引入第三方库等。
解决环境配置问题的方法有：- 确认所使用的开发工具是否已正确配置，并且已安装Java JDK和相应版本的JRE。
- 检查类路径是否正确设置，确保能够正确引用所需的库文件。
java基础实验报告
java基础实验报告Java基础实验报告引言：Java作为一种面向对象的编程语言，广泛应用于软件开发领域。
本次实验旨在通过一系列的实验任务，加深对Java基础知识的理解，并掌握Java编程的基本技巧。
实验一：Java环境搭建在本实验中，我们首先需要搭建Java开发环境。
Java开发工具包（JDK）是进行Java编程的基础，我们可以从Oracle官网上下载并安装最新版本的JDK。
安装完成后，我们需要配置环境变量，以便在命令行中能够直接运行Java相关的命令。
实验二：Java语言基础Java语言基础是进行Java编程的基石。
在本实验中，我们需要掌握Java的基本语法规则、数据类型和运算符等。
通过编写简单的程序，如计算两个数的和、判断一个数是否为素数等，加深对Java语言基础的理解。
实验三：面向对象编程面向对象编程是Java的核心特性之一。
在本实验中，我们需要学习Java中的类和对象的概念，并通过编写简单的类和对象来实现一些功能。
例如，创建一个学生类，包含姓名、年龄和成绩等属性，并实现一些与学生相关的操作方法。
实验四：异常处理异常处理是Java编程中重要的一部分。
在本实验中，我们需要学习Java中的异常处理机制，并通过编写代码来处理可能出现的异常情况。
例如，通过try-catch语句来捕获并处理用户输入非法字符的异常。
实验五：文件操作在实际的软件开发中，文件操作是非常常见的需求。
在本实验中，我们需要学习Java中的文件操作相关的类和方法，并通过编写代码来实现文件的读取和写入等功能。
例如，读取一个文本文件中的内容，并将其写入到另一个文件中。
实验六：多线程编程多线程编程是提高程序性能和效率的一种方式。
在本实验中，我们需要学习Java中的多线程编程相关的知识，并通过编写代码来实现多线程的应用。
例如，创建多个线程来同时下载多个文件，并实现进度条的显示。
结论：通过完成以上一系列的实验任务，我们对Java基础知识有了更深入的理解，并掌握了Java编程的基本技巧。
java语言程序设计实验报告
java语言程序设计实验报告篇一：Java实验八报告《Java语言程序设计》实验报告学生姓名：郭倩班级：信息112学号：201152275208实验地点：经管实验中心证券实验室指导教师：赵利平实验日期：实验环境：Windows 2000+JDK1.61. 实验目的（1）理解子类派生的概念（2）学习创建子类对象（3）掌握方法覆盖的使用2.实验内容（1）设计三个类：完成实验教材P52页程序清单4-2；（2）通过编制一个程序来加深对嵌套类、内部类和局部类的理解：完成实验教材P56页程序清单4-3；2. 实验过程报告撰写具体要求：上述实验内容要求写出源代码及运行结果。
实验内容（1）：//Polymorphism.abstract class Student{final static int CourseNo=3;String name;String type;int[] courses;String courseGrade;public Student(String name){=name;courses=new int[CourseNo];courseGrade=null;}public abstract void calculateGrade();public String getName(){return name;}public String getType(){return type;}public String getCourseGrade(){return courseGrade;}public int getCourseScore(int courseNumber){return courses[courseNumber];}public void setName(String name){=name;}public void setType(String type){this.type=type;}public void setCourseScore(int courseNumber,int courseScore){this.courses[courseNumber]=courseScore;}}class Undergraduate extends Student{public Undergraduate(String name){super(name);type="本科生";}public void calculateGrade(){int total=0;double average=0;for(int i=0;i<CourseNo;i++){total+=courses[i];};average=total/CourseNo;if(average>=80&&average<100) coursegrade="优秀" else="" average="">=70&&average<80) coursegrade="良好" else="" average="">=60&&average<70) coursegrade="一般" else="" average="">=50&&average<60) courseGrade="及格";else courseGrade="不及格";}}class Postgraduate extends Student{public Postgraduate(String name){super(name);type="研究生";}public void calculateGrade(){int total=0;double average=0;for(int i=0;i<CourseNo;i++){total+=courses[i];};average=total/CourseNo;if(average>=90&&average<100) coursegrade="优秀" else="" average="">=80&&average<90) coursegrade="良好"else="" average="">=70&&average<80) coursegrade="一般" else="" average="">=60&&average<70) courseGrade="及格";else courseGrade="不及格";}}public class Polymorphism{public static void main(String[] args){Student[] students=new Student[5];students[0]=new Undergraduate("陈建平");students[1]=new Undergraduate("鲁向东");students[2]=new Postgraduate("匡晓华");students[3]=new Undergraduate("周丽娜");students[4]=new Postgraduate("梁欣欣");for(int i=0;i<5;i++){students[i].setCourseScore(0,87);students[i].setCourseScore(1,90);students[i].setCourseScore(2,78);}for(int i=0;i<5;i++){students[i].calculateGrade();}System.out.println("姓名"+" 类型"+" 成绩");}}System.out.println("-------------------------"); for(int i=0;i<5;i++){ System.out.println(students[i].getName()+" "+students[i].getType()+" "+students[i].getCourseGrade()); }(1) 都有(2) Student[] students=new Student[5];(3) Student是抽象的,不能用new操作符创建抽象类的实例。
Java万能实训报告心得(7篇)
Java万能实训报告心得(7篇)Java万能实训报告心得篇1短短的一个月很快就过去了，在这短短的一个月里，我学到了很多，了解了很多。
在这一个月里我学到了有关JAVA等方面的知识，了解了关于软件开发的流程。
了解了自己的不足，知道了自己努力的方向。
回顾这次的实训，这次或许是最后的实训机会。
我是一名大二的学生，明年或许就要出去实习了，所以我很珍惜这次的实训机会，因为它能够让我了解自己的不足以及以后自己努力的方向，同时也能让我了解软件开发的流程，增加一点软件开发经验和社会经验。
让我在以后的实习中会更好的融入到其中，增加自己的就业机会，因为纵观现在的就业形势很不让人乐观，由于之前的经济危机，就业机会越来越少，就业也越来越难，这就给了我们很大的压力，所以要是没有真本事，就业岗位就无从谈起，因此，在以后的学习中，我会更加好好努力。
通过这次的实训，我学到了很多：首先，对JAVA识比以前有了更深的了解。
在这之前由于种.种原因我JAVA学的很不好，编程我几乎写不出来。
但经过这次的实训，我对JAVA的理解，虽然还有很多都不懂，但我会在今后的实训和学习中加以学习了解，力求弄懂，增强自己对JAVA的理解。
其次，在这次的实训中我的动手操作能力有了一点的提高，刚开始的时候JDK的配置，数据库的安装都出现了一定的问题，JAVA 可实话开发工具的不熟悉，所以开始的时候进程很慢，时间都用在了JDK的配置，数据库的安装以及熟悉JAVA可视化开发工具上，但付出有了回报，成功的配置了JDK，安装了数据库，熟悉了JAVA可视化开发工具，总的说来，自己还是有一定的收获的。
因为自己的动手操纵能力得到了提高。
最后是团队协作。
在整个项目完成过程中团队协作有着不可替代的作用。
从在刚拿到项目时对项目的分析到最后的项目完结的都有一定的体现。
刚拿到项目时，我们团队进行了分析，并分配了各自的任务。
当我们其中一人遇到问题的时候，我们其他人都会去帮忙，效率提升了很多。
java 实验报告
java 实验报告Java 实验报告引言：Java 是一种广泛应用于软件开发的计算机编程语言，具有跨平台、面向对象、简单易学等特点。
本实验报告将介绍我在学习 Java 过程中进行的一系列实验，包括实验目的、实验过程、实验结果和实验总结。
实验一：Hello World 程序实验目的：通过编写一个简单的 Hello World 程序，熟悉 Java 的开发环境和基本语法。
实验过程：1. 安装 Java Development Kit（JDK）并配置环境变量。
2. 使用文本编辑器编写以下代码：```javapublic class HelloWorld {public static void main(String[] args) {System.out.println("Hello, World!");}}```3. 将代码保存为 HelloWorld.java。
4. 打开命令提示符，切换到代码所在目录，输入以下命令编译代码：```javac HelloWorld.java```5. 输入以下命令运行程序：```java HelloWorld```实验结果：命令提示符中输出 "Hello, World!"。
实验二：数据类型和运算符实验目的：了解 Java 的数据类型和运算符，并能够正确使用它们进行计算。
实验过程：1. 声明并初始化不同类型的变量，例如整数、浮点数和布尔类型。
2. 使用算术运算符进行基本的数值计算。
3. 使用逻辑运算符进行布尔类型的操作。
实验结果：根据实验过程中的代码和输入，得到相应的计算结果。
实验三：条件语句和循环结构实验目的：掌握 Java 中的条件语句和循环结构，能够根据不同的条件执行相应的代码块。
实验过程：1. 使用 if-else 语句实现条件判断。
2. 使用 switch-case 语句实现多分支选择。
3. 使用 for 循环、while 循环和 do-while 循环实现不同的循环结构。
Java实验报告一及作业总结二
Java实验报告⼀及作业总结⼆Java实验报告实验⼀ Java开发环境与简单Java程序⼀、实验⽬的（1）熟悉JDK开发环境（2）熟练掌握结构化程序设计⽅法⼆、实验内容1. 打印输出所有的“⽔仙花数”，所谓“⽔仙花数”是指⼀个3位数，其中各位数字⽴⽅和等于该数本⾝。
例如，153是⼀个“⽔仙花数”。
2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
3. 编程求1！+2！+3！+…+20!。
4. 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。
5. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和，这个数就称为完数。
编写程序输出1000以内的所有完数。
6. 编写应⽤程序，输出满⾜1+2+3+…+n<8888的最⼤正整数。
7. 使⽤for循环打印下⾯的图形。
三、实验过程1. 打印输出所有的“⽔仙花数”，所谓“⽔仙花数”是指⼀个3位数，其中各位数字⽴⽅和等于该数本⾝。
例如，153是⼀个“⽔仙花数”。
实验源码：实验结果：1533703714072. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
实验源码：实验结果：-5003.编程求1！+2！+3！+…+20！。
实验源码：实验结果：40379134.编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。
实验源码：实验结果：12866086085. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和，这个数就称为完数。
编写程序输出1000以内的所有完数。
实验源码:实验结果：6284966. 编写应⽤程序，输出满⾜1+2+3+…+n<8888的最⼤正整数。
实验源码：实验结果：1327. 使⽤for循环打印下⾯的图形。
四、实验总结：觉得还是要多练题，增加⾃⼰的逻辑，解决相关问题。
总结报告：⼀：类的定义：基本⽅式;public static 返回值类型⽅法名（参数类型参数名称，.......）{⽅法体； return 返回值；}⽅法的三种调⽤⽅式；注意：void 只能⽤于单独调⽤；要有⼀个更重要的地⽅在学习类的定义的时候，定义成员⽅法的时候与基本⽅法不同，成员⽅法他不需要static关键字，这个要注意！熟悉代码 这⾥说明⼀下什么时候⽤什么时候不⽤static关键字：在定义成员⽅法时不⽤，即因为此时定义的⽅法将要由对象调⽤，⽽不像之前那样与主⽅法⼀起定义在⼀个类当中且由主⽅法直接调⽤。
Java实验报告
引言概述：Java实验报告（二）是对Java编程语言的实验进行的总结与分析。
本文将通过对实验过程中的操作和结果进行详细阐述，对Java的特性和应用进行深入探索，以及提供了一系列实验结果和实验过程中的问题及解决方案。
本文共分为引言概述、正文内容、总结三个部分。
正文内容：一、Java语言基础1.1Java的历史和特点1.2Java语言的基本特性1.3Java的运行机制1.4Java的数据类型和变量1.5Java中的运算符和表达式二、控制流语句与循环结构2.1条件控制语句2.2循环结构2.3跳转语句三、面向对象编程3.1类与对象3.2封装、继承与多态3.3抽象类与接口3.4异常处理3.5文件操作与IO流四、Java核心技术4.1Java集合框架4.2多线程编程4.3网络编程4.4GUI开发4.5数据库连接和操作五、Java应用案例分析5.1图书管理系统5.2学生信息管理系统5.3电子商务系统5.4银行管理系统5.5在线聊天程序总结：在Java实验报告（二）中，我们系统地学习了Java语言的基础知识、控制流语句与循环结构、面向对象编程、Java核心技术以及Java应用案例分析。
通过实验和实践，我们提高了对Java编程语言的理解和应用能力，为今后的学习和工作奠定了坚实的基础。
希望通过这次实验报告的撰写，能够对读者们对Java编程语言有更全面和深入的认识，激发对于编程的兴趣和灵感。
引言：Java是一种面向对象的编程语言，具有跨平台、高性能和可靠性等优点。
本文将对Java实验进行详细报告，包括实验目的、实验方法、实验结果及分析、问题和解决方案等方面。
概述：本次实验旨在通过编写Java程序，加深对Java语言及其相关知识的理解和掌握。
实验主要分为五个大点，包括环境搭建、基本语法、面向对象编程、异常处理和文件操作。
每个大点将分别进行详细阐述。
正文内容：1.环境搭建1.1安装JDK1.2配置环境变量1.3设置IDE2.基本语法2.1数据类型2.2变量和常量2.3运算符2.4控制语句2.5循环语句3.面向对象编程3.1类和对象3.2继承3.3多态3.4封装3.5接口和抽象类4.异常处理4.1异常的概念4.2异常处理机制4.3trycatch语句4.4finally语句4.5自定义异常5.文件操作5.1文件的读写5.2文件的创建和删除5.3文件的复制和移动5.4文件的压缩和解压缩5.5文件的读写性能优化实验结果及分析：通过实验，我们成功搭建了Java开发环境，并学习了Java的基本语法、面向对象编程、异常处理和文件操作等知识。
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学生实验报告册（理工类）课程名称：面向对象程序设计专业班级：16计算机科学与技术（专转本）学生学号： ********** 学生姓名：张义丹所属院部：计算机工程指导教师：刘晶20 16 ——20 17 学年第 2 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。
实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。
教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。
实验项目名称：Java编程基础实验学时： 6 同组学生姓名：————实验地点：工科楼A101 实验日期： 17.3.21~17.4.4 实验成绩：批改教师：刘晶批改时间：实验1 Java编程基础一、实验目的和要求（1）熟练掌握JDK1.6及Eclipse4.2编写调试Java应用程序及Java小程序的方法；（2）熟练掌握Java应用程序的结构；（3）了解Java语言的特点，基本语句、运算符及表达式的使用方法；（4）熟练掌握常见数据类型的使用；（5）熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return 语句的使用方法；（6）熟练掌握数组和字符串的使用；（7）调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法；（8）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录，不断积累编程及调试经验；（9）做完实验后给出本实验的实验报告。
二、实验仪器和设备奔腾以上计算机，Windows 操作系统，装有JDK1.6和Eclipse4.2软件。
三、实验过程（1）分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序；适当添加注释信息，通过javadoc生成注释文档；为主方法传递参数“Hello world”字符串，并输出，记录操作过程。
public class Hello{public static void main(String args[]){System.out.println("Hello!");}}（2）分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet，并建立HTML文档运行该Applet。
压缩生成".jar"文件。
记录操作过程。
import java.awt.*;import java.applet.Applet;public class HelloApplet extends Applet{public void paint(Graphics g){g.setColor(Color.red);g.drawString("Hello!",20,20);}}<html><applet code="HelloApplet.class" height=100 width=300></applet></html>(3)根据变量score中存放的考试分数，输出对应的等级。
要求从键盘输入学生成绩，60分以下为D等；60～69为C等；70～89为B等；90～100为A等。
(4)编写一个Java Application程序，输出区间[200，300]上的所有素数，将其用数组prime[]保存，并以每10个一行的形式显示运行结果。
(5)输出下列数字形式，要求用二维数组完成。
①n=40 0 0 00 1 1 10 1 2 20 1 2 3② n=411 2 11 2 3 2 11 2 3 4 3 2 1(6) 求二维数组的鞍点,即该位置上的元素在该行上最大，在列上最小。
也可能无鞍点。
(7) 分析下列程序的输出结果，掌握equals（）方法和“= =”的区别。
class StringTest2{public static void main(String args[]) {String s1 = "This is the second string.";String s2 = "This is the second string.";String s3 = new String("This is the second string.");String s4 = new String(s1);String s5 = s1;boolean result121 = s1.equals(s2);boolean result122 = s1 == s2;boolean result131 = s1.equals(s3);boolean result132 = s1 == s3;boolean result141 = s1.equals(s4);boolean result142 = s1 == s4;boolean result151 = s1.equals(s5);boolean result152 = s1 == s5;System.out.println("s1 equals s2= " +result121);System.out.println("s1 == s2= " +result122);System.out.println("s1 equals s3= " +result131);System.out.println("s1 == s3= " +result132);System.out.println("s1 equals s4= " +result141);System.out.println("s1 == s4= " +result142);System.out.println("s1 equals s5= " +result151);System.out.println("s1 == s5= " +result152);}}(8)判断回文字符串回文是一种“从前向后读”和“从后向前读”都相同的字符串。
如“rotor”是一个回文字符串。
程序中使用了两种算法来判断回文字符串：算法一：分别从前向后和从后向前依次获得原串str的一个字符ch1、ch2，比较ch1和ch2，如果不相等，则str肯定不是回文串，yes=false，立即退出循环:否则继续比较，直到字符全部比较完，yes的值仍为true，才能肯定str是回文串。
算法二：将原串str反转成temp串，再比较两串，如果相等则是回文字符串。
(9) 使用String类的compareTo(String s)方法，对以下字符串从小到大排序：“melon”, “apple”, “pear”, “banana”，显示输出排序结果。
要求：（1）编译调试程序之前应配置好环境变量；（2）要分别掌握用JDK命令行和Eclipse集成开发环境调试Java程序；（3）注意Java两大类程序：应用程序和小程序的区别。
程序清单：（建议程序中适当添加注释信息，增强可读性；较长程序可分栏书写，保证报告排版整洁美观。
）（1）主方法传递参数“Hello world”字符串，并输出public class Hello {public Hello(){System.out.println("HelloWorld!");}public static void main(String args[]){new Hello();}}（2）Eclipse编译Java Appletimport java.awt.*;import java.applet.Applet;public class HelloApplet extends Applet {int height,width;public void init(){this.height=100;this.width=300;}public void paint(Graphics g){g.setColor(Color.red);g.drawString("Hello!", 20, 20);}}（3）package b;import java.util.Scanner;public class Test {public static void main(String args[]){int score;//char grade;System.out.println("请输入分数按回车");Scanner reader=new Scanner(System.in);score=reader.nextInt();if(score>=90&&score<=100){System.out.println("A");}else if(score>=70&&score<=89){System.out.println("B");}else if(score>=60&&score<=69){System.out.println("C");}else if(score<60){System.out.println("D");}else{System.out.println("数据错误");}}}（4）public class Lim {public static void main(String[] args) {int[] prime = calculation(20, 200, 300);for (int i = 0; i < prime.length; i++) {if (prime[i] != 0) {if (i % 10 == 0 && i != 0)System.out.println();System.out.print(prime[i] + " ");// 打印数据}}}public static int[] calculation(int length, int start, int end) { int j;int step = 0;int[] prime = new int[length];for (int i = start; i <= end; i++){j = 2;while (i % j != 0) {j++;}if (j == i){prime[step] = i;step++;}}return prime;}}(5)①public class shuzu {public static void main(String args[]){int i,j;int arr[][]=new int[4][];for(i=0;i<arr.length;i++)arr[i]=new int[arr.length];for(i=0;i<4;i++)for(j=3;j>=i;j--){arr[i][j]=i;}for(j=0;j<4;j++){for(i=3;i>=j;i--){arr[i][j]=j;}}for(i=0;i<=3;i++){for(j=0;j<=3;j++){System.out.print(arr[i][j]);System.out.print(" ");}System.out.println();}}}②public class Shuzu {public static void main(String args[]){int num[][]=new int[4][];for(int i=0;i<num.length;i++){num[i]=new int[2*i+1];for(int m=0;m<num.length-i;m++){System.out.print(" ");}int k=i+1;for(int j=0;j<num[i].length;j++){if(j<=i)num[i][j]=j+1;else{k--;num[i][j]=k;}System.out.print(num[i][j]+" ");}System.out.println();}}}(6)public class test {public static void main(String[] args) {// TODO Auto-generated method stubint[][] mat = {{11,12,13},{4,5,6},{7,8,9}};for (int i=0;i<mat.length;i++) //输出二维数组元素{for(int j=0;j<mat[i].length;j++)System.out.print(mat[i][j]+" ");System.out.println();}boolean find = false; //找到鞍点标记int row=0; //第1行下标int max=0; //记录当前行最大值的列下标while (!find && row<mat.length){max=0; //初始设每行第1列值最大for (int j=1;j<mat[row].length;j++) //在row行上找最大值if (mat[row][j]>mat[row][max]) //mat[row][max]为该行最大值max = j;boolean yes = true; //再判断mat[row][max]是否在列上最小int j=0;while (yes && j<mat.length){if(mat[j][max]<mat[row][max])yes=false;j++;}if (yes)find = true;elserow++;}if (find)System.out.println("The dort: "+mat[row][max]);elseSystem.out.println("The dort: null");}}(8) import java.util.Scanner;public class HuiWenTest {public static void main(String[] args) {// TODO Auto-generated method stubSystem.out.println("请输入一个字符串");@SuppressWarnings("resource")Scanner input = new Scanner(System.in);String str = input.next();StringBuilder sb=new StringBuilder(str);sb.reverse();//将Sr倒置的方法String newStr=new String(sb);if(str.equals(newStr)){System.out.println(str+"是回文字符串");}else{System.out.println(str+"不是回文字符串");}}}(9) import java.util.*;public class SortString {public static void main(String[] args) {// TODO Auto-generated method stubString [ ] a={"melon","apple","pear","banana"};String [ ] b=Arrays.copyOf(a,a.length);System.out.println("使用用户编写的SortString类，按字典序排列数组a：");SortString.sort(a);System.out.println("排序结果是:");for(String s:a) {System.out.print(" "+s);}System.out.println("");System.out.println("使用类库中的Arrays类，按字典序排列数组b：");Arrays.sort(b);System.out.println("排序结果是:");for(String s:b) {System.out.print(" "+s);}}四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会）在这次实验中，我知道了eclipse和jdk运行程序的区别，jdk 比较麻烦一些，需要配置变量。