2015--2016评估制度试行
中国资产评估协会关于印发《资产评估机构综合评价办法》的通知
乐税智库文档财税法规策划 乐税网中国资产评估协会关于印发《资产评估机构综合评价办法》的通知【标 签】资产评估机构,综合评价【颁布单位】中国资产评估协会【文 号】中评协[2016]7号【发文日期】2016-02-03【实施时间】2016-02-03【 有效性 】全文有效【税 种】机构管理法规各省、自治区、直辖市、计划单列市资产评估协会(有关注册会计师协会)： 为适应资产评估师职业资格制度改革需要，中国资产评估协会对《资产评估机构综合评价办法》(中评协〔2014〕58号)进行了修订。
修订后的《资产评估机构综合评价办法》已于2015年12月31日经中国资产评估协会第四届常务理事会第十次会议审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
附件：《资产评估机构综合评价办法》 2016年2月3日 资产评估机构综合评价办法 (中国资产评估协会第四届常务理事会第十次会议通过) 第一条 为规范资产评估机构(以下简称评估机构)评价行为，引导评估机构合理竞争，推动评估机构做优做强做大，提升评估行业影响力，制定本办法。
第二条 本办法所称的评估机构综合评价是根据一定的规则，在对反映评估机构执业状况的相关单项指标进行评分的基础上，按照各指标权重系数计算评估机构的综合得分，并根据得分情况公布评估机构综合评价前百家名单和有关单项指标前百家名单。
本办法所称的资产评估师为经中国资产评估协会(以下简称中评协)登记并在评估机构工作的资产评估师。
第三条 评估机构综合评价遵循客观、科学、公开、公平、公正原则。
第四条 中评协负责全国评估机构的综合评价工作。
(一) 制定评估机构的综合评价规则，组织实施全国评估机构的综合评价工作。
(二) 指导和监督各省、自治区、直辖市、计划单列市资产评估协会(以下简称“地方协会”)开展本地区评估机构的综合评价工作。
(三) 组织专家研究设定指标权重系数。
第五条 综合评价工作每年开展一次，评价年度为上一年度，基准日为12月31日，每年6月按本办法规定公布评价结果。
法制教育评估制度
法制教育评估制度是指通过一定的评估手段和方法，对法制教育的实施效果进行全面、客观和科学的评价。
它是推动法制教育发展和提高的重要保障，有助于发现问题、改进教学方法，确保法制教育的有效性和可持续发展。
本文将从评估制度的必要性、评估内容和方法以及评估结果的运用等方面，对法制教育评估制度进行探讨。
一、评估制度的必要性法制教育评估制度的建立和实施，对于法制教育的发展具有重要的意义。
首先，它能够发现问题和短板。
通过评估，我们可以了解学生对法律知识和法制观念的掌握情况、法制教育的教学效果以及教师的执教水平等方面的问题，有针对性地改进教学方法和内容。
其次，评估制度还能够提高教育质量。
通过评估制度，我们可以及时发现教学中存在的问题，并采取相应的措施加以解决，以提高教育质量和教育水平。
最后，评估制度有利于提高法制意识。
评估不仅仅是对学生知识水平的评估，也是对法制教育目标是否达到的评估。
通过评估，可以增强学生对法制意识的认识和理解，提高他们的法制意识。
二、评估内容和方法法制教育评估的内容应包括法制教育的目标、教学效果、教学方法和教学资源等方面的评估。
首先，对法制教育的目标进行评估。
评估应明确法制教育的目标，如学生对法律知识、法律意识的认识程度、法律技能的掌握情况等。
其次，评估法制教育的教学效果。
教学效果评估可以通过考试、问卷调查等方式进行，了解学生对法律知识的掌握程度、对法律意识的认同程度等。
再次，评估法制教育的教学方法。
通过观察、访谈等方式，了解教师在教学过程中采用的方法和策略，以及教学过程中的互动与反馈等情况。
最后，评估法制教育的教学资源。
评估应重点关注教材、教学设备和教师等方面的资源状况，以确保教学资源的充足和质量。
评估方法可以采用定性和定量相结合的方式。
定性评估可以通过教师观察和学生反馈等方式进行，了解学生对法制教育的态度和反应。
定量评估可以通过考试和问卷调查等方式进行，以评估学生对法律知识和法制意识的掌握情况。
检验检测机构资质认定评审准则 2016
检验检测机构资质认定评审准则 2016（实用版）目录1.检验检测机构资质认定评审准则 2016 的背景和发布2.2016 版评审准则的实施时间3.2016 版评审准则与 2015 版的区别4.2016 版评审准则的评审要求5.2016 版评审准则对检验检测机构的影响正文一、检验检测机构资质认定评审准则 2016 的背景和发布检验检测机构资质认定评审准则 2016 是为了规范检验检测机构的资质认定评审工作，提高检验检测机构的资质认定评审质量，根据《检验检测机构资质认定管理办法》相关要求制定的。
2016 年 5 月 31 日，国家认监委印发了《检验检测机构资质认定评审准则》及释义和《检验检测机构资质认定评审员管理要求》的通知（国认实 201633 号），这是 2016 版评审准则的正式版。
二、2016 版评审准则的实施时间2016 年 6 月发布的新版检验检测机构资质认定评审准则 8 月份开始实施。
在此之前，原《实验室资质认定评审准则》依然适用。
三、2016 版评审准则与 2015 版的区别2016 版评审准则在 2015 版试用版的基础上进行了修订和完善。
新版评审准则更加严格和具体，对检验检测机构的资质认定评审要求更高。
四、2016 版评审准则的评审要求2016 版评审准则对检验检测机构的评审要求包括六个方面：组织、人员、工作场所与环境、设备设施、管理体系和特殊要求。
具体来说，评审要求包括：4.1 组织：机构应具备明确的组织结构、职责分工和内部管理制度；4.2 人员：机构应具备与业务范围相适应的专业技术人员和管理人员；4.3 工作场所与环境：机构应具备符合检验检测要求的工作场所和环境条件；4.4 设备设施：机构应具备与业务范围相适应的设备设施，并确保其正常运行；4.5 管理体系：机构应建立完善的质量管理体系，并持续改进；4.6 特殊要求：机构应根据业务范围和特殊要求，满足相关法律法规、标准和规范的要求。
加强科技评估管理健全科技评估体系——科技部政策法规与监督司郑健处长解读《科技评估工作规定（试行）》
加强科技评估管理 健全科技评估体系——科技部政策法规与监督司郑健处长解读《科技评估工作规定（试行）》《广东科技》：郑处长，您好！请您介绍《工作规定》出台的背景和过程。
郑健：当前，我国大力推进创新驱动发展战略，实施以科技创新为核心的全面创新。
科技评估作为一种现代治理手段和方法，在促进全社会科技创新、提高科技管理决策水平、优化资源配置、监督问责等方面正发挥着越来越重要的作用。
《中华人民共和国科学技术进步法》要求“国家建立和完善有利于自主创新的科学技术评价制度”，《国务院印发关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革方案的通知》（国发〔2014〕64号）和《国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》（国发〔2014〕11号）明确了“建立统一的评估和监管机制”“建立各类科技计划（专项、基金等）的绩效评估、动态调整和终止机制”。
为有效支撑和服务国家创新驱动发展战略实施，促进政府职能转变，结合国家科技计划管理改革，国家科技计划管理部际联席会议办公室印发了《科技监督和评估体系建设工作方案》（国科发政〔2016〕79号），为科技监督和评估工作提供了基本遵循。
按照制度先行的原则，自2015年6月以来，科技部会同有关部门启动了科技评估工作制度研究制定工作。
在此过程中，认真学习了党中央、国务院关于加强评估的一系列重要部署，系统研究了国内外科技评估相关的制度规范和实践经验，重点借鉴了美国的《政府绩效与结果法案》、日本的《国家研究开发评价实施办法大纲指针》、联合国的《评估规范与标准》，对评估组织体系、工作机制、结果运用等进行了专题研究，多次赴中科院等单位调研，召开了部分地方科技管理部门座谈会和专家座谈会，在此基础上，研究提出了《工作规定》的征求意见稿，征求了国家科为加强科技评估管理，建立健全科技评估体系，推动我国科技评估工作科学化、规范化，2016年12月，科技部联合财政部、发改委正式发布了《科技评估工作规定（试行）》（国科发政〔2016〕382号）（以下简称《工作规定》）。
法规评估制度
法规评估制度法规评估制度是指对已颁布的法律法规进行系统性评估，以发现、分析和解决法规实施中的问题，提出修订或废止建议的制度化程序。
它对完善法规制度、保障法规有效实施具有重要意义。
首先，法规评估制度有利于检测法规的合理性和有效性。
随着时代的发展和社会需求的变化，原先的法规有可能已经过时或者不适应当前的情况。
通过法规评估，可以及时发现法规的缺陷和不足，为修订或废止提供依据，确保法规的合理性和有效性。
其次，法规评估制度能够提高法规的适用性和可操作性。
一些法规在实施过程中可能会遇到困难或者造成不便，影响实施效果。
评估制度可以发现这些问题，并提出具体的改进建议，使法规更加贴近实际需求和操作要求，提升法规的适用性和可操作性。
再次，法规评估制度有助于加强法规的合规性和权威性。
法规评估需要科学、客观地对法规进行评估，从法律的角度分析其合规性和权威性。
通过评估结果，可以及时修订或废止不符合法律原则和国家利益的法规，增强法规的权威性和遵从性。
最后，法规评估制度还可以促进法规制定和实施的透明化和民主化。
评估过程需要广泛征求各方意见，并充分考虑利益相关者的诉求。
这样可以确保法规制定和修订的公正性和合法性，增强公众对法规的知情权和参与权，推动法规制定和实施过程的透明化和民主化。
总之，法规评估制度对于完善法规体系、提高法规实施效果具有重要作用。
只有通过评估制度，我们才能及时发现和解决法规实施中的问题，提出合理的修订或废止建议，保障法规的合理性和有效性，并促进法规的适用性和可操作性，增强法规的合规性和权威性，推动法规制定和实施的透明化和民主化。
因此，建立健全的法规评估制度是十分必要的。
15项评估核心制度
15项评估核心制度概述本文档旨在介绍15项评估核心制度，这些制度是为了确保组织高效运作，促进持续改进而实施的。
下面将逐一列出这些核心制度并进行简要说明。
1. 目标设定制度目标设定制度是一个有效的计划和执行工具，帮助组织明确愿景和目标，并将其转化为具体的行动计划。
通过设定清晰的目标，组织可以更好地衡量自身的绩效，并不断追求卓越。
2. 绩效评估制度绩效评估制度是为了评估个人、团队或组织的表现，并提供反馈和改进机会。
它可以帮助发现问题和潜在的改进领域，并鼓励个人和团队的成长和发展。
3. 决策和授权制度决策和授权制度是为了确保决策的合理性和高效性。
通过规定明确的决策流程和授权权限，组织可以确保决策过程透明、公正，并避免决策的滥用或延误。
4. 沟通和协作制度沟通和协作制度是为了促进组织内外的沟通和合作。
它包括明确的沟通渠道、频率和方式，以确保信息的流动和畅通，同时提升团队内外协作的效率和质量。
5. 培训和发展制度培训和发展制度是为了提升员工的能力和技能，使其更好地适应组织的需求和变化。
通过规划和实施有效的培训计划，组织可以提高员工的绩效和工作满意度，同时增强组织的竞争力。
6. 资源管理制度资源管理制度是为了有效地管理组织的资源，包括财务、物资和人力资源。
通过合理规划和分配资源，组织可以最大程度地满足业务需求，提高组织的效率和效益。
7. 风险管理制度风险管理制度是为了识别、评估和管理组织面临的各种风险。
通过建立风险管理框架和采取相应的应对措施，组织可以降低风险带来的不确定性，并保护组织的利益和声誉。
8. 组织文化建设制度组织文化建设制度是为了塑造良好的组织文化和价值观。
通过明确和传播组织的核心价值观，组织可以引导员工的行为和决策，进一步增强组织的凝聚力和竞争力。
9. 持续改进制度持续改进制度是为了推动组织的持续改善和创新。
通过建立改进机制和激励措施，组织可以鼓励员工积极参与改进活动，并不断优化工作流程和业务模式。
《检验检测机构资质认定评审准则》2016正式版和2015版对照
《检验检测机构资质认定评审准则》条款对比
2016年6月2日国家认监委现正式印发《检验检测机构资质认定评审准则》（正式版）与2015年7月29日，国家认监委发布了新版的《检验检测机构资质认定评审准则》（试行版）在章节编排上一致，但在内
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
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电力企业应急能力建设评估规范(试行)教材
国家能源局国能综安全〔2016〕542号文件附件电力建设企业应急能力建设评估规范(试行)2016年9月电力建设企业应急能力建设评估规范（试行）1范围 (3)2规范性引用文件 (3)3术语和定义 (4)4主要内容 (4)5评估方法及要求 (6)6标准分设置 (7)7评估得分 (8)8 评估等级 (8)9 评估报告 (8)附录A 电力建设企业应急能力建设静态评估表 (9)附录B 电力建设企业应急能力建设动态评估表 (33)附录C 电力建设企业应急能力建设评估结果明细表 (36)附录D 电力建设企业应急能力建设评估发现的主要问题、整改建议及评分结果 (37)电力建设企业应急能力建设评估规范1范围本标准规定了电力建设企业应急能力建设和评估的主要指标和内容、评估方法、标准分设置、评估得分的计算方法及评估报告编写要求。
本标准适用于电力建设企业（包括勘测设计和施工企业）安全生产应急能力建设评估工作，电力装备制造企业可参照执行。
2规范性引用文件下列文件对于本标准的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。
GB/T 29639 -2013 生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则GB 18218-2009 危险化学品重大危险源辨识DL/T 5274-2012 水电水利工程施工重大危险源辨识及评价导则DL/T 5314-2014 水电水利工程施工安全生产应急能力评估导则DL/T 1352-2014 电力应急指挥中心技术导则AQ/T 9009-2015 生产安全事故应急演练评估规范AQ/T 9007-2011 生产安全事故应急演练指南中华人民共和国主席令第69号中华人民共和国突发事件应对法中华人民共和国主席令第13号中华人民共和国安全生产法国务院2011年第599号令电力安全事故应急处置和调查处理条例国务院2007年第493号令生产安全事故报告和调查处理条例国务院2003年第393号令建设工程安全生产管理条例国发〔2005〕11号国家突发公共事件总体应急预案国办发〔2009〕59号国务院办公厅关于加强基层应急队伍建设的意见国办发〔2007〕52号国务院办公厅关于加强基层应急管理工作的意见国办发〔2007〕13号国务院办公厅转发安全监管总局等部门关于加强企业应急管理工作的意见国办发〔2006〕24号关于全面加强应急管理工作的意见国家发改委2015年第21号令电力安全生产监督管理办法国家发改委2015年第28号令电力建设工程施工安全监督管理办法国务院国资委2013年第31号令中央企业应急管理暂行办法国家安监总局2015年第74号令企业安全生产应急管理九条规定国家安监总局2015年第80号令生产经营单位安全培训规定国家安监总局2016年第88号令生产安全事故应急预案管理办法安监总厅应急〔2014〕95号生产安全事故应急处置评估暂行办法国能安全〔2014〕508号电力企业应急预案管理办法国能综安全〔2014〕953号电力企业应急预案评审与备案细则电监安全〔2009〕60号关于加强电力应急体系建设的指导意见电监安全〔2009〕22号国家电力监管委员会关于印发《电力突发事件应急演练导则（试行）》等文件的通知国务院安委办〔2015〕11号国务院安委会办公室关于进一步加强安全生产应急预案管理工作的通知3术语和定义3.1应急管理为应对突发事件而采取的、涵盖预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、事后恢复与重建全过程的有计划、有组织、系统性的行为。
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2015-2016年教师教学工作评估制度
根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。
一、基本素质（100分）
1、职业道德（定性评价）
评估内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
评估方式：结合本校实际，通过多种途径进行评价。
评估分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级。
被评为“优秀者”，总分中加记20分；被评为“一般者”，不能评为一等奖；被评为“较差者”，取消本学期评估奖。
2、业务素质30分
评估内容：教师教学基本功；教师业务学习（教育理念，课程标准，教材把握等）情况。
评估方式：现场考核，书面考试，评课，教师博客（不做统一要求）。
3、出勤情况35分
评估内容：教师在职在岗情况.
评估方式：按照实际到岗情况计分。
4、工作量35分
评估内容：教师承担的教育教学工作总量。
评估方式：根据本校教师教育教学工作总量计算。
二、实际业务能力（150分）
1、教学计划、教学总结10分（开学一周内检查教学计划，放假前一周检查教学总结。
教育教学管理制度
汇编
（内部资料）
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2015.08。