[2007-04-10]七年级地理上册—地形和表示地形的地图1[27P]
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人教版七年级上册第一章第四节地图地形图的判读教学课件共张PPTppt
INDIA1、等高线地形图（表示地面高低起伏）2、分层设色地形图（形象的表示地面高低起伏）3、地形剖面图（直观的表示地面高低起伏）是反映海面高度变化的多年平均值海拔与相对高度甲1 •拔一地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。
相对高度一某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。
等高线一把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。
£： 匚匚 等高线 ___-地面上海拔高度相同的各点的连线300才总绑00・100S(m) I 400r—r _ I高密坡陡等线集度根据等高线的分布，判断山坡的陡缓。
坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
AB山坡与CD山坡哪个陡?CD山坡陡等高线地形图的判读2・13不同地形的等高线表示状态山地不同部位的等高线山顶密闭等高线的最内层山脊（山的高处像兽类的脊梁骨似的高起部分）等高线向低处突出的地点的连线山谷等高线表现为向内凹进去（低处突向高处的地点连接起来）鞍部两山顶之间等高线不相连的地方陡崖一等高线相当密集或重叠的地方思考：能在地形图上判断坡度的陡缓吗？怎么判断？可以根据等高线的分布情况判断坡陡的地方等高线密集坡缓的地方等高线稀疏图3—6第二课时•分层设色地形图•地形剖面图（二）分层设色地形图•分层设色地形图是根据等高线的原理绘制的，方法是先绘好等高线,然后在不同的等高线上着上不同的颜色,_般是：海拔200米以下用绿色，200-500米用浅绿色, 500-1000米浅黄色，1000米以上用黄褐色，而且高度越大，颜色越深，5000米以上终年积雪，用白色。
—琳一本区北界好曲 撇哈拉以南IF 洲地形圈 分层设色地形图1褐色代表高山 白色代表雪线以上蓝色代表海洋绿色代表平原:澈...4^:1沙漠 黄色代表高原、 丘陵和山地苗 凡松业孤F ltxxr 細上|站J&油号扎罗山戏0—1IXHJ 来列U米以下冏（5JKTO—琳一本区北界好曲撇哈拉以南IF洲地形圈五种地形景观图地五种地形的识别高原：较大范围的、较平坦的、海拔在1000米以上的地形区山地：海拔在500米以上、崎岖不平、丘陵:海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区盆地：高、但相对崎岖的地形区平原：海拔在200米以下、相对较平坦的地形:地高线地形图可以根据等高线判可以通过地面不同的颜色来判断地面的高低。
七年级地理之地形图
义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 • 上册
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
海拔和相对高度： 海拔和相对高度：
相对高度 海拔 海拔
中国的最高与最低点相差多少？ 中国的最高与最低点相差多少？
珠穆朗玛峰的海 拔为8844.43米 拔为8844.43米，是中 国最高峰， 国最高峰，也是世界 最高峰。 最高峰。
形状特征 指示方向 长度特点 度数范围 度数变 化规律 度数表 示方法
纬线 圆 东西方向 赤道最长， 赤道最长，向南 北两极逐渐缩短
经线 半圆 南北方向 所有经线的 长度都相等
0°~180° 0°~90° ° ° ° ° 从赤道向南北两 从本初子午线向东 极逐渐增大至90°西逐渐增大至180° 极逐渐增大至 °西逐渐增大至 ° 东经用E， 东经用 ， 北纬用N， 北纬用 ， 西经用W 西经用 南纬用S 南纬用 赤道以北为北半 20°W和160°E ° 和 ° 半球划分 球以南为南半球 划分东西半球
鞍部—— 鞍部—— 两山顶之间 等高线不相连的 等高线不相连的 地方
陡崖—— 陡崖—— 等高线相当密 等高线相当密 重叠的地方 集或重叠的地方
分层设色地形图： 分层设色地形图：
在等高线地形图上，以一定次 在等高线地形图上， 序的颜色、 序的颜色、色调的变化来显示地势 的起伏， 的起伏，这样的地图就是分层设色 地形图。 地形图。 常常用 陆高海深” “陆高海深” 图例来表示 海拔高度的 变化
平 原
海拔在 200米以下 200米以下、 米以下、 相对较平坦的 地形。 地形。
中间低、但较 中间低、 平坦、 平坦、四周相对 较高、 较高、但相对崎 岖的地形区。 岖的地形区。
盆 地
五种地形的特点比较： 五种地形的特点比较：
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件
某点高出 另一点的 垂直距离 为相对高
度
某点到海平 面的垂直距 离为绝对高 度，即海拔
活动一：自学课本24页文字及图片，独立完成学案(1分钟)
1、什么是海拔、相对高度？
2、甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙两地的相对高度是多少米？
甲1500米 乙500米
1500—500=1000米
3、中国的最高点与最低点相差多少？
等高线地形图
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人教版七年级地理上册
第一章第四节 地形图的判读（第1课时）
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度
某点到海平 面的垂直距 离为绝对高 度，即海拔
活动一：自学课本24页文字及图片，独立完成学案(1分钟)
1、什么是海拔、相对高度？
2、甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙两地的相对高度是多少米？
甲1500米 乙500米
1500—500=1000米
3、中国的最高点与最低点相差多少？
等高线地形图
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人教版七年级地理上册
第一章第四节 地形图的判读（第1课时）
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七年级科学上册3.7地形和地形图1ppt课件
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鞍部
两条等高线的凸出部分相对应时
峭壁
等高线重叠处
山脊
等高线向海拔较低处凸出
山谷
等高线向海拔较高处凸出的地方
11：30
等高线地形图的判读规律：等高线较密处 表示陡坡，等高线较疏处表示缓坡，等高 线为很小封闭曲线处为山峰（中间高）或 洼地（中间低）。
1：等高线从低处往高处凸出的地方是（ D ）
A：鞍部 B：峭壁 C：山脊 D：山谷
第3章 人类的家园—地球
第7节 地形和地形图
• 地球表面高低起伏，有的平坦、 有的陡峭、有的高、有的低、有 的一望无际、有的峰峦叠障，我 们把它们统称为地形。
• 你能说出地形的类型吗?
相对高度大，坡陡顶尖，连 绵起伏，海拔在500米以上。
高原：海拔高，一般在500米以 上，顶面积较大，起伏小。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
初一地理上册地形图的判读共29页
初一地理上册地形图的判读
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好) 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好) 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共22张PPT)
秋 日 之 旅
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路线一：山谷
沿山谷上山，到海拔350米处休息。 请在实物图和等高线地形图中分别画出山 谷，用圆点标出休息的位置。
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海平面
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体验等高线的绘制
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人教版七年级地理上册1.4地形图的判读(共29张PPT)
世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43 米，可生活在青藏高原上的人们说只不 过有4500米，这是为什么？
等高线地形图
1.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离
2.相对高度某：个地点高出另一个地点的垂直距离
请一高一矮两个同学到讲台上，高的同 学比矮的同学高 厘米，这个高度就是 相对高度。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
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分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表 高原、丘陵和山地
褐色代表 高山 白色代表 雪线以上
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 分层设色地形图和地形素描图
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 我国东北平原
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
地形图只能表示地面起伏的状况，包括高低起伏、 坡度陡缓等。为了更直观地表示地面上，沿某一 方向地势的起伏和坡度的陡缓，可以利 用 地形剖面图。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
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分层设色地形图
为了更直观地辨别陆地和海洋的高低起伏，在等 高线地形图的基础上，在不同的等高线之间涂上 不同的颜色，就可以绘制成 分层设色地形图。
定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不 同 高度 和 深度 的范围，着上不同的 颜色，可 以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏 状况，这种地图叫分层设色地形图。
图1.36等高线示意
等高线数值大表示海拔 高 ，等高线数值小表示海拔 低 ；等高线密集处坡度 陡 ，等高线稀疏处坡度 缓
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共36张PPT)
等高线地形图
分类型，说不同
相对 高度
海拔
海拔
等高线地形图
识原理，画简图
识原理，画简图
400 300 100
身边的等高线
等高线地形图
巧判断，明位置
马鞍
巧判断，明位置
地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
等高线特征 等高线闭合，中高周低 等高线的弯曲部分向低值凸出 等高线的弯曲部分向高值凸出 两个山顶中间没有等高线的部分
黄 土 高 原
世界这么大，我想去看看！
青藏高原
世界这么大，我想去看看！
东非高原
世界这么大，我想去看看！
内 蒙
高原：海拔在500米以上，
古
面积较大，外围较陡、内部
高
起伏较为和缓。
原
世界这么大，我想去看看！
安徽九华山
世界这么大，我想去看看！
昆仑山
世界这么大，我想去看看！
安第斯山脉
世界这么大，我想去看看！
落基山
山地：海拔在500米以上，
具有耸立的山峰，陡峭的山 坡。
世界这么大，我想去看看！
四 川 盆 地
世界这么大，我想去看看！
塔里木盆地
世界这么大，我想去看看！
准噶尔盆地
盆地：四周高，中间低。
世界这么大，我想去看看！
世界这么大，我想去看看！
丘 陵
世界这么大，我想去看看！
东南丘陵
世界这么大，我想去看看！
等高线重叠的地方
选房子，做检测
图例
山峰 村庄
C
N M
选房子，做检测盘山公路登峰造“顶”登峰造“顶”
地形剖面图
地形剖面图
丰富多彩的世界
珠穆朗玛峰， 简称珠峰，高 度8844.43米， 为海拔世界第 一高峰。
分类型，说不同
相对 高度
海拔
海拔
等高线地形图
识原理，画简图
识原理，画简图
400 300 100
身边的等高线
等高线地形图
巧判断，明位置
马鞍
巧判断，明位置
地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
等高线特征 等高线闭合，中高周低 等高线的弯曲部分向低值凸出 等高线的弯曲部分向高值凸出 两个山顶中间没有等高线的部分
黄 土 高 原
世界这么大，我想去看看！
青藏高原
世界这么大，我想去看看！
东非高原
世界这么大，我想去看看！
内 蒙
高原：海拔在500米以上，
古
面积较大，外围较陡、内部
高
起伏较为和缓。
原
世界这么大，我想去看看！
安徽九华山
世界这么大，我想去看看！
昆仑山
世界这么大，我想去看看！
安第斯山脉
世界这么大，我想去看看！
落基山
山地：海拔在500米以上，
具有耸立的山峰，陡峭的山 坡。
世界这么大，我想去看看！
四 川 盆 地
世界这么大，我想去看看！
塔里木盆地
世界这么大，我想去看看！
准噶尔盆地
盆地：四周高，中间低。
世界这么大，我想去看看！
世界这么大，我想去看看！
丘 陵
世界这么大，我想去看看！
东南丘陵
世界这么大，我想去看看！
等高线重叠的地方
选房子，做检测
图例
山峰 村庄
C
N M
选房子，做检测盘山公路登峰造“顶”登峰造“顶”
地形剖面图
地形剖面图
丰富多彩的世界
珠穆朗玛峰， 简称珠峰，高 度8844.43米， 为海拔世界第 一高峰。
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峭壁
山脊 山谷
等高线重叠处
等高线向海拔较低处凸出 等高线向海拔较高处凸出的地方
地ห้องสมุดไป่ตู้的变化
你的家乡在山区，山上 的沟谷是怎样形成的？
引起地表形态变化的外力因 素主要有那些？
总结：
外力作用主要是削低高山， 填平深谷，使地表处于平坦。 内力作用使地面形成高山， 深谷，高原。
地形和表示地形的地图
地形的类型
沙漠
丘陵
盆地
科罗拉多大峡谷
平原
高原 平原 山地 丘陵 盆地
相对 高度 海拔
想一想：自己的家乡 有哪些地形？
那么地形是怎样绘制 在地图上的呢？
地形部位 等高线分布特点 山顶 鞍部 等高线呈封闭状态，由外向内。海拔增高 两条等高线的凸出部分相对应时