学期备课Microsoft Word 文档
汉语拼音教案 Microsoft Word 文档
汉语拼音教案一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确拼读汉字的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过学习汉语拼音，增强学生对汉语文化的兴趣和认同感。
二、教学内容1. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l2. 韵母：a, o, e, i, u, ü3. 声调：第一声、第二声、第三声、第四声4. 拼音规则和拼读技巧三、教学重点与难点1. 重点：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。
2. 难点：声母和韵母的组合，声调的运用，拼音规则的掌握。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动作、表情等直观手段，帮助学生形象地理解拼音知识。
2. 情境教学法：创设实际语境，让学生在具体的语言环境中学习拼音。
3. 互动教学法：引导学生积极参与，进行分组练习、游戏等活动，提高学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入：通过简单的问候语，引起学生对汉语拼音的兴趣。
2. 声母学习：教师示范发音，学生跟读，分组练习。
3. 韵母学习：教师示范发音，学生跟读，分组练习。
4. 声调学习：教师示范发音，学生跟读，分组练习。
5. 拼音规则讲解：教师讲解拼音规则，学生跟随示例进行练习。
6. 课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调重点和难点。
8. 作业布置：布置一些相关的家庭作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及拼读能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的数量和质量，了解他们对拼音知识的掌握程度。
3. 家庭作业：评估学生完成家庭作业的情况，包括发音准确性、拼读能力和对拼音规则的理解。
七、教学拓展1. 拼音游戏：设计一些拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 拼音歌曲：教授一些汉语拼音歌曲，让学生在唱歌的过程中自然地学习拼音。
3. 拼音故事：编写一些拼音故事，让学生在听故事的过程中学习拼音知识。
集体备课通知 Microsoft Word 文档 (2)
集体备课通知
为了推进学校的课堂教学改革，有效凝聚教师的集体智慧，做到资源共享，加强校本研修，提高课堂教学效果，学校决定于3月2日举行集体备课活动。
具体要求如下：
1、集体备课时间定于3月2日
2、本次集体备课以备课组为单位开展活动。
3、每位教师需保证每节课的备课质量，设计好配套作业，使用电子稿；不得抄袭、下载、沿用旧教案。
集体备课后须形成规范、有价值的教案，最终备课稿由备课组长汇总，交部教研组留存备查。
4、请各备课组长（教研组长）对本次活动予以足够重视，提前安排集体备课内容，合理分配每位教师备课任务。
5、备课期间原则上不能请假，请各教研组做好组织、签到、检查、巡视工作。
希望各位老师认真组织落实这次活动。
刘庄明德小学
2015年3月1日。
整体备课编案 Microsoft Word 文档
单元主题活动课---------------------------------------------------------1课时
双向评价课----------------------------------------------------------------2课时
三、各组展示，评价交流
1、师评价各组合作过程。
2、师：哪组愿意第一个展示本组学习成果？
3、学生展示。
准备过程
调整与补充
4、其他小组做补充。
5、学生评价。
三、课堂小结
同学们，这节课在各组同学的共同努力下，我们了解了这一单元的知识要点，提炼出了准备素材，完成了单元准备任务表。课下，就请同学们认真按时完成要准备的素材。
课
后
反
思
单元准备
小学六个年级的相关知识
学生身高纪录
邮票
尺米尺卷尺
第一单元合作准备教学设计
备课时间：1月11日授课时间：月日
单元主题
整理和复习
课型
单元感受课
单元
内容
分析
整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完小学数学的全部内容之后，进行一次系统的全面的回顾与整理，使原来分散学习的知识的以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中得数学认知结构，增进持久记忆，这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，也是非常有益的。
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重难点
会使用学过的简便算法，合理，灵活的进行简算，会解方程。
教学设计2 Microsoft Word 文档 (2)
备课时间：2014 年2 月8 日授课时间：年月日
课前小研究
1、（１）营子小学六年级一班的四名同学都以篮球桩为起点，张涛向西走2米，丽丽向西走
4米，宋瑶向东走3米，仲志涛向东走4米。
你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？
（２）、像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。
A、从0起往右依次是什么数？从0起往左依次是什么数？你发现什么规律？
B、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。
如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？
２、（１）这是我们这未来一周的天气情况：周一-4～-2℃，周二0～6℃，周三-2～4℃，周四-6～-1℃，周五-8～2℃，周六-3～3℃，周日2～8℃。
请你把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。
（２）、看看这些数的大小比较，你有什么发现？。
全册备课 Microsoft Word 文档汇总
全册备课教材内容:本册教科书安排了八个单元。
每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。
课文由三篇精读课文和一篇略读课文 (第八单元两篇精读课文和两篇略读课文组成。
教学目标:1、在学习语文的过程中,感受童年生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;感受大自然的美好和家乡的可爱,培养热爱自然、热爱家乡的思想感情;了解别人的成长之路,得到有益的启示;了解中华民族的优良传统,热爱祖国,了解传统文化的丰厚博大, 激发民族自豪感; 教育学生热爱科学, 学习科学家的优秀品质, 增强探索和创造的意识, 形成科学的学习方法和良好的学习习惯; 理解友情的可贵,受到意志品质等思想品德教育。
2、认识 190个字,会写 200个字。
3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
能使用硬笔书写正楷字, 做到规范、端正、整洁。
能使用毛笔临摹字帖。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读,默读要有一定的速度,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读,粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩语段, 以及在课外的阅读和生活中获得语言材料。
背诵指定的课文 |(段落 ,练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于 10万字。
11、留心观察,展开想象,乐于书面表达,增强习作自信心。
愿意将自己的习作读给他人听, 与其他人分享习作的快乐。
学习修改习作中有明显错误的语句。
12、能用普通话交谈,能具体生动地讲述故事,努力用语言打动人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
教学时间安排:精读课文 23课 55课时左右略读课文 9课 14课时左右语文百花园 8次 33课时左右写字每周 1课时 18课时总计 120课时左右。
教案模板MicrosoftWord文档
教案模板MicrosoftWord文档XXX五年级语文教案授课时间授课教师田菊花教学内容学会本课的生字词练朗读课文，做到正确、流利。
课型第一课时新授课课题5装满昆虫的衣袋教学目标情感态度与价值观知识与技能过程与方法了解课文讲述的两件事教学了解课文讲述的两件事难点感悟教学准备课件教学练朗读课文，做到正确、流利重点教法讲授、引导学法教学过程一、导入新课：１、请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的口袋里放了些什么。
２、可有一位伟大科学家，他小时候，在衣袋里装满了昆虫。
他是谁？（板书：XXX）３、你们了解他吗？向大家介绍介绍。
４、齐读课题，读了课题后，有什么题目要问吗？二、自读课文，要求：１、大声地自在读课文，如果有些段落或语句读得不够熟练，就多读几遍，直到读流利为止。
２、把自己没读懂的地方做上记号。
三、交流读书情况，结合朗读理解部分词语：１、指名分读课文（有些重点段落齐读）２、请同学读自己读得不流利的段落。
３、把自己读得很好的段落读给大家听。
教学过程四、再读课文，初步感知课文内容：１、同桌互读，一边读一边交流每小节的意思。
２、集体交流：你读明白了什么？XXX小时候很喜欢昆虫（２－１０）XXX是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）XXX凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。
（１１）３、理清课文层次：一（１）二（２－１０）三（１１）5、质疑答辩：如果是词语方面的，当堂解决；如果是课文内容方面或者是拓展延伸的，就指导学生课后读课文或查找资料，试着解决。
板书设计：5装满昆虫的衣袋XXX小时候很喜欢昆虫（２－１０）XXX是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）XXX凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。
（１１）教学反思：XXX五年级语文教案授课时间授课教师田菊花教学内容感知课文内容课型第二课时新授课课题5装满昆虫的衣袋教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观朗读课文，做到正确、流利。
引导学生有感情地朗读课文，激发对科学、自然的热爱，感受法XXX对昆虫的快乐喜爱之情。
上传教案MicrosoftWord文档
教案Microsoft Word文档一、教学目标：1. 让学生掌握Microsoft Word的基本操作，如创建、编辑、保存和打印文档。
2. 培养学生熟练使用Microsoft Word进行文档排版和设计的能力。
3. 提高学生运用Microsoft Word进行学术研究和日常工作的效率。
二、教学内容：1. Microsoft Word的启动与退出2. 界面布局与功能介绍3. 文档创建与编辑4. 字体设置与段落格式5. 插入图片、表格和图表三、教学重点与难点：1. Microsoft Word的基本操作2. 字体、段落格式的设置3. 插入图片、表格和图表的方法四、教学方法：1. 讲授法：讲解Microsoft Word的基本操作和功能。
2. 示范法：演示如何创建、编辑和排版文档。
3. 练习法：让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生交流与合作，解决实际问题。
五、教学准备：1. 教师准备Microsoft Word教案和演示文档。
2. 学生准备笔记本电脑或平板设备，安装Microsoft Word软件。
3. 网络连接，以便查找相关资源和进行在线交流。
六、教学过程：1. 导入：简要介绍Microsoft Word的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解Microsoft Word的基本操作，如创建、编辑、保存文档。
3. 示范演示：教师演示如何使用Microsoft Word创建、编辑和保存文档。
4. 实践练习：学生动手实践，跟随教师步骤创建自己的文档。
5. 互动环节：学生提问，教师解答；学生之间交流心得，分享经验。
6. 总结提升：概括本节课所学内容，强调重点知识点。
七、课堂练习：1. 请学生利用Microsoft Word创建一篇为“我的日记”的文档，记录今天的心情和发生的事情。
2. 设置合适的字体、段落格式，使日记看起来更美观。
3. 插入一张图片，体现日记的主题。
八、课后作业：1. 请学生利用Microsoft Word编写一篇关于“我最喜欢的季节”的作文。
教案MicrosoftWord文档
教案Microsoft Word文档一、教案的基本概念与特点1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与组织3. 教学方法与手段的应用4. 教学评价的设计5. 教案的格式与结构二、Word文档的基本操作1. 文档的新建、打开与保存2. 文字的输入与编辑3. 字体、段落格式的设置4. 插入图片、表格、图表等元素5. 文档的打印与预览三、Word文档的高级应用1. 样式与模板的应用2. 目录的创建与编辑3. 页眉页脚的设置4. 注释与批注的功能5. 邮件合并与文档审阅四、Word文档的协作与共享1. 共享文档与权限设置2. 多人编辑文档3. 利用云服务进行文档存储与同步4. 导入导出文档格式5. 文档的安全性与隐私保护五、教学实践与反思1. 教学活动的实施与调整2. 学生学习效果的评估3. 教学资源的整合与利用4. 教学方法的改进与创新六、Word文档的图文混排与动画效果1. 插入与编辑图片、图形、SmartArt2. 文字环绕与图文布局3. 应用超与动作按钮4. 插入与使用动画效果5. 图文混排技巧在教学中的应用实例七、Word文档的数据处理与分析1. 数据表的创建与编辑2. 公式与函数的应用3. 条件格式与数据筛选4. 创建图表分析数据5. Word与其他数据处理软件的协作八、Word文档的创意设计与视觉呈现1. 页面布局与视觉设计原则2. 颜色、字体与图片的选择与应用3. 制作教学课件与演示文稿4. 设计创意文档与宣传材料5. 视觉呈现技巧在教学中的应用实例九、教学技术创新与Word文档的融合1. 利用Word文档进行交互式教学2. 创新教学模式与工具的应用3. 结合多媒体与信息化教学资源4. 教学数据统计与分析5. 未来教育技术发展趋势与Word文档的潜在应用2. 学生能力提升与教学效果的关联3. 教案创新与教学实践的结合4. 拓展Word文档在教学外的应用领域5. 鼓励学生自主探索与创新思维重点和难点解析一、教案的基本概念与特点重点：教学目标的设定、教学内容的选择与组织、教学方法与手段的应用、教学评价的设计难点：教案的格式与结构二、Word文档的基本操作重点：文字的输入与编辑、字体、段落格式的设置难点：插入图片、表格、图表等元素三、Word文档的高级应用重点：样式与模板的应用、目录的创建与编辑难点：邮件合并与文档审阅四、Word文档的协作与共享重点：共享文档与权限设置、多人编辑文档难点：利用云服务进行文档存储与同步五、教学实践与反思重点：教学活动的实施与调整、学生学习效果的评估六、Word文档的图文混排与动画效果重点：插入与编辑图片、图形、SmartArt、文字环绕与图文布局难点：应用超与动作按钮、插入与使用动画效果七、Word文档的数据处理与分析重点：数据表的创建与编辑、公式与函数的应用难点：条件格式与数据筛选、创建图表分析数据八、Word文档的创意设计与视觉呈现重点：页面布局与视觉设计原则、颜色、字体与图片的选择与应用难点：制作教学课件与演示文稿、设计创意文档与宣传材料九、教学技术创新与Word文档的融合重点：利用Word文档进行交互式教学、结合多媒体与信息化教学资源难点：教学数据统计与分析、未来教育技术发展趋势与Word文档的潜在应用难点：教案创新与教学实践的结合、拓展Word文档在教学外的应用领域、鼓励学生自主探索与创新思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语四年级下册教材总备
本册教材分析
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1.强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
2.注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3.突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。
4.重视双向交流和中西文化的介绍。
本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。
5.融合学科内容。
（对其他学科的兼容并蓄）
6.重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
教学目标
1.培养学生学习兴趣；
2.培养正确的书写习惯；
3.能认读所学词语；
4.能用所学语言进行语境交际；
5.能初步了解字母组合“er,ir,ur,ar,al,or,le”的发音规律。
6.培养学生积极参与、主动学习的态度。
7.能理解本册中幽默的小故事。
8.能了解本册的歌谣和小诗，以及一些西方的文化。
教学重点
1.本册三会单词学习，并能进行简单的交流。
2.本册8组简单的会话。
3.掌握字母组合的发音。
4.培养正确书写单词及句子的习惯。
教学难点
1.能运用本册的单词及句型进行简单的交流。
2.保持学生的学习兴趣，培养学生积极参与、主动学习的态度。
学生情况分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教学过程中要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
提高教学质量的实施措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，培养学生的自主学习能力，提高教学效率。
4.合理运用小组合作学习形式，互相帮助，取长补短，共同前进。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
7.正确对待学生学习过程中的错误。
鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
教学进度安排表
2.24—
3.12 Unit1 My school
3.13—3.31 Unit2 What time is it?
4.1—4.20 Unit3 Weather
4.21—4.27 Recycle 1
4.28—
5.11 Unit4 At the farm
5.12—5.31 Unit5 My clothes
6.1—6.20 Unit6 Shopping
6.21—6.30 Recycle 2
7.1—7. 总复习。