(统编教材)部编版人教版六年级语文上册《期末复习—阅读专项》课件
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统编教材六年级上册语文期末专项复习课件-阅读专项PPT共41页
统编教材六年级上册语文期末专项复 习课件-阅读专项
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 Байду номын сангаас 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 Байду номын сангаас 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
〔人教部编版〕六年级上册语文期末专项复习课件-阅读专项共42页PPT
〔人教部编版〕六年Biblioteka 上册语 文期末专项复习课件-阅读专
项
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
项
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编语文六年级上册全册期末专项复习课件(有答案)
一只机灵可爱的松鼠从茂密的叶 间钻出来。
B A
A
３
４ ６ ５ ７ ２ １
庄严 庄严 大江南北
雄伟
雄伟 长城内外
这“庄严的宣告”， 这“雄伟的声 音”具体指的是“中华人民共和国中 央人民政府今天成立了”这句话。
反复 A
xiǎn 很少有人知道
总分
关于大红灯笼的设计。 开国大典为什么要定在下午３时。
屈服
悬崖
山间
棋盘
手 榴弹
边幅 副 副手
拂动 沸 沸腾
说话 悦 喜悦
议论 抡 抡起
挺立
屹立 耸立
屈 竖
下 动
贯 绝 首 壮
居高临下 全神贯注
气壮山河
为了不让敌人发现群众和连队主力 斩钉截铁
热血沸腾
紧跟
自我牺牲
雹子 密集、迅猛、有力
深深仇恨
完成任务的欣慰
对抗日战争必胜的信心
语言
动作
指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号： “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万 岁！”
花再开放
星星 太阳
B A
泥土上跳舞 泥土更酥软 原野上飘洒
原野上的花草树木更加娇艳欲滴
BC
六年级语文 人教版
C
C
理想不是现成的粮食，而是一粒种子， 需要你去播种
理想不是葱茏的绿洲， 而是一片荒漠，需要你去开垦
排比句句式整齐，读起来朗朗上口， 气势强烈，增强了表达效果。
,
;
,
，
，
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
C B A
情景交融
野茫茫
统编-部编人教版部编人教版六年级上册语文期末专题复习课件(2020年-2021年)
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新统编六年级语文上册期末课外阅读专项复习课件
——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐 家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。 因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。
这优美的小提琴声，是他演奏的吗？ 啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄 里传来了。
统编教科书六语上
那小提琴拉得多好啊，我静静地听着，听着。 一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。 有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一 会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。 我静静地听着，听着。 感到这提琴的演奏声，可真是多么好听啊！我一边听着一边想， 这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来 的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么？这小 提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么？一定有好多好多的孩子来 听演奏吧？
单元重点： （1）借助相关资料，理解课文主要内容。本单元的课文的创作年代与现在的学生相差太远，学 生无法理解当时人的生活状态，比如《少年闰土》中写“我”不知道天下有许多新鲜事，而闰土却知道 ，通过资料知道鲁迅出生在一个封建官僚家庭，从小接受私塾的教育，和他一块学习的都是当时富有 家庭的子弟。私塾的学习几乎都是先生讲、学生听背为主，不会去社会实践，联系生活。知道这些资 料，就容易理解了。 （2）通过事情写一个人，表达出自己的情感。本单元的几篇文章都是写人的，在写人物时离不 开事，写典型的事例可以很好的表现人物的特点和品质。因此，最关键的一点是要选择最能反映人物 某一方面思想品质、精神面貌、性格爱好等的典型事例，通过具体描写这一典型事例，来表现人物的 特点。无论写什么文章，说什么话，事实对于你想说明的道理、想表达的意思来说都是最有说服力的 。在通过事情写一个人时，事例选择得好，富有典型意义，往往能收到事半功倍的效果。反之，事例 选择得不典型，文章就会显得苍白无力，使人读后不能留下深刻的印象。
这优美的小提琴声，是他演奏的吗？ 啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄 里传来了。
统编教科书六语上
那小提琴拉得多好啊，我静静地听着，听着。 一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。 有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一 会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。 我静静地听着，听着。 感到这提琴的演奏声，可真是多么好听啊！我一边听着一边想， 这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来 的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么？这小 提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么？一定有好多好多的孩子来 听演奏吧？
单元重点： （1）借助相关资料，理解课文主要内容。本单元的课文的创作年代与现在的学生相差太远，学 生无法理解当时人的生活状态，比如《少年闰土》中写“我”不知道天下有许多新鲜事，而闰土却知道 ，通过资料知道鲁迅出生在一个封建官僚家庭，从小接受私塾的教育，和他一块学习的都是当时富有 家庭的子弟。私塾的学习几乎都是先生讲、学生听背为主，不会去社会实践，联系生活。知道这些资 料，就容易理解了。 （2）通过事情写一个人，表达出自己的情感。本单元的几篇文章都是写人的，在写人物时离不 开事，写典型的事例可以很好的表现人物的特点和品质。因此，最关键的一点是要选择最能反映人物 某一方面思想品质、精神面貌、性格爱好等的典型事例，通过具体描写这一典型事例，来表现人物的 特点。无论写什么文章，说什么话，事实对于你想说明的道理、想表达的意思来说都是最有说服力的 。在通过事情写一个人时，事例选择得好，富有典型意义，往往能收到事半功倍的效果。反之，事例 选择得不典型，文章就会显得苍白无力，使人读后不能留下深刻的印象。
部编版人教版六年级语文上册《期末复习—阅读专项》课件
从 不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的 ，这
儿最能看出她的善良。
只有一个地球（节选） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时 遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和 白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那 样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球 。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大 ，不会再长大。
1.联系上下文解释词语。
恍然大悟: 形容一下子明白过来。
。
2.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 。
3.“四周黑洞洞的”怎么理解？
比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连 。
一点儿民主和自由都没有。
。
4.把文中画线的句子改为陈述句:
四周黑洞洞的，容易碰壁。
1.本文段主要写了什么？
贝多芬弹奏乐曲，兄妹俩陶醉了。
。
2.第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子是
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已 ，
离开了茅屋 。
3.在文中用“
”画出描写实实在在事物的句子；
用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。
4.用“（ ）”找出文段中的一个比喻句。
“他不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很 （伶俐 机灵），倒（dào dǎo）向你奔(bēn bèn)来 ，反从胯下窜（cuàn chuàn)了。它的皮毛是油一般的 滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事 ：海边有如许五色 的贝壳 ；西瓜有这样危险的（经历 经过），我先前单知 道他在水果店里（出卖 出售）罢了。
部编版六年级语文上册《期末复习》PPT优秀课件
“蕾”字易读成二
“陨”字易读成
声,意为“含苞未放
“sǔn”,意为坠落。 的花，花骨朵”。
“湃”字最右边是 四横，易写成三横。
微 贯 隆 颓 甩 “凛”字易
将部首写成
嚷 幽 寇 湃 裹 “氵”。 御嚷缚凛莹酱 索悬焰律骤漾
“焰”字右下部是“臼”， “漾”字右下部是
里面两短横不相连。
“永”，易写成“水”。
勤勉——懒惰 沮丧——兴奋 惊慌——镇定 忧虑——安心 参差——整齐
沉着——慌张 干燥——潮湿 拥戴——反对 丰满——干瘪 瘦削——丰盈
练习题
一、改正下面词语中的错别字。
自做自受（作） 晃然大悟（恍） 羞愧不以（已） 留之大吉（溜） 可见一班（斑） 意味伸长（深）
溜连忘返（留） 涛涛不绝（滔） 刻骨明心（铭） 狂风奴号（怒） 奇秒无比（妙）
C．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子， 好像什么事也没有发生。 从容不迫是褒义词。
六、写出下面蓝色词语的反义词。
1.他是一个遇事沉着冷静的人，不管什么事情都没看 见他（ 慌张 ）过。 2.平时多给群众办实事,百姓才会真心拥戴。否则， 人们就会（ 反对 ）。 3.轻轻开了杯盖,立即闻到一股沁人肺腑的清香气息 扑鼻而来,还没有喝呢,干燥的嗓子里就觉得（湿润） 凉爽。
七、对号入座，选词填空。
（一个cān不4.差参c✔ē（（ncc）✔hānà差✔（ccīēc）hnā）。加cī这✔）次不活齐动，的可人动，手文操化作水能平力参却 5.我家尽（j✔ǐn jìn）管没有什么奇花异草，但常
见的花却是应有尽（jǐn jì✔n）有。
四、精挑细选。
下列蓝色字注音全部正确的一项是（ A ）
A．行业（h（pí） 干涸（ghùé） 裙袂（jué） 讳莫如深（huì） C．栖身（xqīī） 瓦砾（lì） 闪烁（slhèu）ò 不无裨益（bì） D．隽妙（juàn） 分歧（zqhíī） 褴褛（lǒlǚu） 挑拨离间（jiàn）
统编-部编人教版六年级语文上册期末专项复习课件(2020年-2021年)
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从 不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的 ，这
儿最能看出她的善良。
只有一个地球（节选） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时 遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和 白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那 样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球 。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大 ，不会再长大。
7.兄妹俩醒过神来之后，他们会谈些什么呢？请发挥 想象，写一段兄妹俩的对话。
【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。】 例子：盲姑娘说：“贝多芬先生把我们带到一个仙境 中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着说： “我听说贝多芬先生的耳朵听力已经不太好了，他还 能为我们演奏，真是太了不起了。”
课外阅读
一、感受文章丰富的想象， 深入理解内容
暖色的梦 路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦
纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界
那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水
开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦
1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”， 她梦见了什么，请你展开想象，写一写。
1.本文段主要写了什么？
贝多芬弹奏乐曲，兄妹俩陶醉了。
。
2.第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子是
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已 ，
离开了茅屋 。
3.在文中用“
”画出描写实实在在事物的句子；
用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。
4.用“（ ）”找出文段中的一个比喻句。
如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高 高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶 表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到 一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑， 一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感 觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷 藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让 我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味 了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”， 我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
部编版 语文 六年级 上册
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课内阅读
穷人（节选） 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见
丈夫回来。桑娜沉思：（丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和 风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉 强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑 来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝， 孩子们都还健康，没什么可抱怨的。）桑娜倾听着风暴 的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他, 开开恩吧！”她自言自语着。
我那时并不知道这所（谓 猬）猹的是怎么一件东西 ——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状 如小狗而很（凶猛 凶狠）。
“他不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很 （伶俐 机灵），倒（dào dǎo）向你奔(bēn bèn)来 ，反从胯下窜（cuàn chuàn)了。它的皮毛是油一般的 滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事 ：海边有如许五色 的贝壳 ；西瓜有这样危险的（经历 经过），我先前单知 道他在水果店里（出卖 出售）罢了。
1.给上文的最后一个自然段加上标点。
1.上面的文字选自课文《 少年闰土 》，它的作者
是 鲁迅 ，课文节选自他的小说《 故乡 》。
2.上面的文字一、二和四、五自然段都加了双引号，
5.选一选。
A.气势逐渐增强 B.清幽舒缓 C.高昂激越
第二段中，第②③句描写了音乐节奏 A ，第④ 句描写表现了乐声 B ，第⑤、⑥句描写表现了乐 声C 。
6.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象， 我们可以感受到:
那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的 美好情操；而波涛汹涌的海面,仿佛是贝多芬为兄妹俩鸣不平。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能 否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇 女、孩子。
1.荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。
荠菜的特点是善变，如果长在菠菜地里，它就往上走，叶子 几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。
. 2.作作者者挖挖荠荠菜的菜感的受感是受兴是奋什、激么动？，你我从是课从文感觉哪胸个腔地里方那体颗会心激出来 ？动得怦怦直跳体会出来的。
1.联系上下文解释词语。
恍然大悟: 形容一下子明白过来。
。
2.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 。
3.“四周黑洞洞的”怎么理解？
比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连 。
一点儿民主和自由都没有。
。
4.把文中画线的句子改为陈述句:
四周黑洞洞的，容易碰壁。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能 否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇 女、孩子。
4.按要求回答。
（1）联系全文回答。
“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？
表达了作者怀念童年美好的时光思想感情。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。 荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方， 她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶 子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色 很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她 就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相 似。
1.地球在宇航员的眼中是这样的：是一个晶莹的球体，上面蓝
。色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
。
作比较 列数字 打比方 ，
2.画“ ”的句同子茫用茫了宇宙相比，、地球是渺小、的
的说
明方法，说明了 比喻 拟人
。
3.红母色亲句子摇用篮了
、
的修辞手地法球，的将重要地作球用比作
、 ，形象生动地说明了
3.用“ ”画出文中点明题意的句子。
.
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。 这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激 动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬， 那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。 荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方， 她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶 子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色 很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她 就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相 似。
大~~~风~~，~~卷~~起~~了~~巨~~浪~~。~~⑥~~被~~月~~光~~照~~得~~雪~~亮~~的~~浪~~花~~，一个连一个朝着岸 边~~~涌~~过~~来~~…~~…~~⑦~~皮~~鞋~~匠~~看~~看~~妹~~妹~~，~~月~~光~~正~~照~~在~~她~~那~~恬~~静~~的~~脸~~上~~，照 着~~~她~~睁~~得~~大~~大~~的~~眼~~睛~~。~~⑧~~她~~仿~~佛~~也~~看~~到~~了~~，~~看~~到~~了~~她~~从~~来~~没~~有看到 过的景象，月光照耀下的波~涛~~汹~~涌~~的~~大~~海~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~兄~~妹~~俩~~被~~美~~妙~~的~~琴~~声~~陶~~醉~~了~~。~~等~~他~~们~~苏~~醒~ 过来，贝多芬早已离 开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月 光曲》记录了下来。
如：它梦见自己散发着芬芳，人们非常喜欢它。 。 2.面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪
水”，你是怎样理解的？ 花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽 。 然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。，
二、写事物时，融入感情， 表达看法
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。 这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激 动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬， 那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
那是写的 “我” 和 闰土 对话。文段中出现了两处省略
号，这儿都表示 引文的省略 。两处破折号，第一处表
示 递进 ，第二处表示 解释说明 。
3.读了上面的文字，你认为闰土是一个怎样的少年？
有生活经验，见多识广。
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我的伯父鲁迅先生（节选） “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说， “我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么—--” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路 不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了， 怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。
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5.这段话表现了 鲁迅对黑暗பைடு நூலகம்旧社会的厌恶之情 。。
月光曲（节选） 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着 清幽的月光，按起了琴键。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了 大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照 着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到 过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离 开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—— 《月光曲》记录了下来。