部编一年级数学《11-20各数的认识》时海霞教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京
部编一年级上数学《11-20各数的认识》江艳红PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
PPT课件
武穴市第二实验小学 江艳红
PPT课件
PPT课件
PPT课件
……
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
先数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
PPT课件
( 14 )颗
PPT课件
（16 ）颗
PPT课件
12 11 15 16 18 19 20 17 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
（1）13的前一个数是（12 ） （2）14和16中间是（15） （3）16的邻居是（15）和（17） （4）比20少1的数是（19） （5）1个十和3个一合起来是（13） （6）2个十是（20） （7）6个一和1个十合起来是（16 ）
我会数 PPT课件
一个一个地数，从1数到20 从7数到13 从12数到20
两个两个地数，从2数到20 五个五个地数，从5数到20 从20数到9
我会找 PPT课件
找出数学书的第 128270 面。
我会猜
猜猜老师手中有多少块橡皮？
部编一年级上数学《11-20各数的认识》陈元红PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
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11～20的各数的 认识
PPT课件
二、探究新知
你会数吗？
PPT课件
4
5
9
10
8
3
6
7
11 12
2
14
1
15
13
PPT课件
1 2
34
18
12
17 1165 13
11
14
56 7 89 10
Байду номын сангаасPT课件
4
23
6
57 20
19
13
1
18 1716 15
12 11
14 10
98
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
7 8 9 10 11 12 13
PPT课件
2. 读一读。
二十 十三 十五 十八 十一
PPT课件
( ) 19 ( )
生活中的数
生活中你还在哪里见过11-20这些 数呢？
PPT课件
1个十和2个一合起来是12
12 读作：十二
PPT课件
1个十和3个一合起来是13
13 读作：十三
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
1个十和4个一合起来是14
14 读作：十四
PPT课件
15 读作：十五 16 读作：十六 17 读作：十七
PPT课件
18 读作：十八 19 读作：十九
PPT课件
PPT课件
2个十是20 20 读作：二十
PPT（课件二）数的顺序
( ) 19 ( )
部编一年级上数学《11-20各数的认识》郝正PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
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11～20各数的认识
数数、读数、数序
P一PT、课复件习旧知
1) 9-2= 7 6)
2) 3+5=8 7)
3) 5+5=10 8)
4) 7+2=9 9)
3+7= 10
4+5= 9
0+9= 9
9-5= 4
5) 9-6=3 10) 8-4= 4
PPT课件
我们已经学过哪些数？
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
PPT课件
有多少个水果？
11个
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理 而一个优秀的教师是让学生自己去发现真 理”
PP二T、课件探究新知
10个一 是 1个十
可以把10根小棒 捆成1捆。
1捆小棒有10根。
PP二T、课件探究新知
如果十根小棒再添上1根呢？
110个个十一
和
合起来是11
1个一
PP（T一课件）数的组成和读数
你能说说它们的组成 吗？
1个十和5个一 15
1个十和8个一 18
PP（T一课件）数的组成和读数
这又是多少呢？
2个十是20
PPT课件 让我们一起数一数。
这些11都183支是个本1个十。
PP（T二课件）数的顺序
PP（T二课件）数的顺序
比12多1的数 是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的 数是几？
PPT课件
再来数一数球 小棒 正方体来自18个 20根 15个
三、巩固练习
作业：第76页练习十七，第1题、第5题。 交流：第5题连线完成后出现了什么？
部编一年级上数学《11-20各数的认识》丁润新PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计人教
课题：11~20各数的认识教学设计：丁润新复旦路小学教学内容：教科书第73---74页教学目标：1、使学生能正确数出数量在11~20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小，初步了解十进制计数法；初步培养数感。
2、通过教学活动，培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。
3、使学生初步体会数学知识与日常生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感。
教学重点：认识11~20各数，能正确数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。
教学难点：写数，体验计数单位“十”。
教学准备：课件、小棒、学具卡片教学过程：一、复习导入导语：同学们，你们还记得我们已经认识了哪些数了吗？请你接着往下数一数，再数10个数怎么样？今天我们就来认识11—20各数。
板书课题二、探究新知（一）数的组成和读数1、出示主题图，数出主题图各物品的数量2、（1）同桌合作，用小棒摆出水果卡片的数量11，并思考怎样摆可以让别人一眼看出来是11根？汇报，总结：10个一是1个十1个十和1个一合起来是十一读作：十一（2）自己用小棒摆出正方体的数量，让别人一眼看出来是15根，汇报。
（3）不用摆小棒，直接说出18摆的方法。
（4）通过摆小棒汇报20的摆法，总结2个十是二十总结：2个十是二十读作：二十3、巩固小练习4、数字歌（二）数的顺序1、教师问，学生答2、学生问，学生答三、知识运用四、生活中的数五、我的收获板书设计：11~20各数的认识10个一是1个十1121个十和1个一合起来是十一2个十是二十。
部编一年级上数学《11-20各数的认识》王利娜PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
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6
7
8
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10
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15
16
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123 4 5 6 78 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
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5 10 15
20
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
PPT课件
10 20
PPT课件
PPT课件
-----------
十
个
位
位
写作：2 0
读作：二十
从右边起，第一位是个位， 第二位是十位，
写数和读数， 都从高位起。
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15
蹦蹦的编号是： 十位上的数字是1， 个位上的数字是5.
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6
涂涂的编号是5和7之间 的数。
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11
吉吉国王的编号是由1 个十和1个一组成的。
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6、这有（14）根小棒， 它是由（1）个十和 （4 ）个一组成的。
7、 16这个数， 个位上是（ 6 ）代表（ 6个一 ）， 十位上是（ 1 ）代表（ 一个十 ）。
8、比一比，下面两组数的大小。
﹤
十 个 十个
15 13
十个
11
十个
5
毛毛的编号比 吉吉国王11少 1。
10
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大象伯伯的编号是由1 个十和9个一组成的。 19
部编一年级上数学《11-20各数的认识》喻冬穗PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计人教
《11—20各数的认识》教学设计教学内容人教版一年级上册课本74页例1、例2及相关知识。
教学目标1．使学生正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的。
掌握20以内数的顺序和大小．能够正确、迅速地读出11~20各数．2．初步培养学生的操作能力和语表达能力．3．体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣．教学重点数11~20各数及读法．教学难点理解11~20各数的组成．教学准备多媒体课件、小棒、橡皮筋。
复习旧知我们已经学过哪些数？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你还知道哪些数？一．探究新知师：之前我们认识了0到10的数，今天我们接着认识一些新的数（板书11~~20各数的认识）教师出示图片，你会数吗？生回答。
（一）摆一摆，数一数问题：哪种摆法能让大家一眼就看清小棒的数量？（二）捆一捆，认一认10个一，1个十（三）生活中的1个十（四）认识11～20各数11读作十一，12读作十二，13读作十三，14读作十四，15读作十五，（1）个十，（5）个一········2个十是20 （五）借助直尺，认识数序三．课堂回顾四．实践运用1.摆一摆2.说一说3.数一数4.读一读五．练习六．小结板书设计：11~20的认识10个一11读作十一1个十12读作十二13读作十三2个十是2015是由（1）个十，（5 ）个一。
部编一年级上数学《11-20各数的认识》梁启梅PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
15
1个十和5个 一合起来是
15。
PPT课第件 三关：想想摆摆 你还想摆下面中的哪个数？
12 13 14 16 17 18
要求：
1.你最喜欢哪个数，用小棒摆出来 2.摆完后和同桌说一说，你摆的小 棒表示几，它有几个十和几个一组 成。
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闯关游戏
第四关：比比赛赛
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2个十 是 20
比赛优秀课件”
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宾阳县邹圩镇永和小学 梁启梅
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P先PT课数件 出十根小棒，捆成一捆。
10个一 是 1个十
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闯关游戏
第一关：我说你摆 第二关：我摆你说
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
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拍PPT手课件游戏：
1个十 1个一 合起来是11
1个十 2个一 合起来是12
1个十 3个一 合起来是13
1个十 4个一 合起来是14
1个十 5个一 合起来是15 .....................
2个十 0个一 合起来பைடு நூலகம்20
PPT课件
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12131415 1617181920
我会连 PPT课件
从1到20，按顺序把点连接起来。
我会找 PPT课件
跳到数学书的第 128270 页。
PPT课件
20 11
13
15
14 15 16
19
14
16
17
12
18
我会答:
（1）比10多1的是（ 11 ），比17少1的是（ 16 ）。 （2）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是( 17 )。 （3）15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。 （4）( 3 )个一和( 1 )个十和起来13。 （5）16和18中间的一个数是（ 17 ）。 （6）与19相邻的两个数是( 18 )和( 20 )。
部编一年级数学《11-20各数的认识》黄影教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京
我啊特意为小朋友准备了一些奖品，看看这是什么，铅笔，我要把这些铅笔送给在课堂上认真倾听、用心思考和做的很端正的小朋友，你们能做到吗？那谁来猜一猜老师手中有多少支铅笔吗？（）这是他的看法，你有没有不同的想法呢？你说，那要知道我们猜的对不对，那该怎么办呢？数一数，那请一位同学上来数一数吧，大点声，多少支啊？15支，我觉得他数的特别好，声音也非常的洪亮，他还能数出比10还多的数呢，刚才谁猜对了？送一支铅笔给你，虽然有的同学没有猜对，但是大家都是猜十几的数，说明大家对数还是有比较好的感觉的，好我们开始上课同学们你们喜欢听故事吗？老师今天讲一个故事给大家听吧，在很久很久以前有两兄弟老大和老二他们经常一起去打猎，第一天两兄弟打猎回来，老大在地上摆了6个小石头高兴的说我今天的收获可真大啊，我打了6只羊呢，老二说哥哥我打了5只羊呢，老二在地上摆了5个小树枝，第二天打猎归来，老大指着地上11个小石头兴奋的说对老二说，老二快看我今天打了11只山鸡呢，老二一听这话可做不住了，对老大说我今天打的山鸡可比你多，老大看着老二摆在地上的石头皱起眉头说这是怎么回事啊？啊这是怎么回事？谁看懂了，大石头是用10个小石头换的，你们看懂了吗？那你的意思是一块大石头是代表几块小石头呢？10块，再加上外面的几块小石头3，合起来就是13块咯，所以老二打了多少只山鸡呢？13只，13是比11多呢，还真是老二打的多呢，接着往下看，老二说哥哥告诉你吧，其实我是把10块小石头换成了一块大石头，所以我今天打了13只山鸡呢！老大恍然大悟，哦原来是这样啊，那你是怎么想到这个办法的？是啊，老二是怎么想到这个办法的？他是用10个手指头数的吗？块伸出我们的小手看看，我们有多少个手指头，10个，所以聪明的老二就想到了用10个手指头像这样换成一个大石头，真好，看来大家都看懂这个故事，当然了这是古人计数的故事，但老师想古人计数的经验一定会对咱们的学习有一定的帮助，对不对？那今天我们就一起去认认数数数数行吗？今天我们就来学习11-20各数的认识，齐读，真好，看看我们的抽屉里都有些小棒，我们轻轻的把他们请出来，同桌一起数一数一共有多少根小棒？12，老师站的最远所以你们不说，老师可真没看不出来你那是12根小棒，你能让别人很快的看出你那是12根小棒吗？可以动手试一试摆一摆，真好，看看谁有新的想法，把你的想法放在这里摆一摆，这样行吗？交流交流你的想法，你是怎么摆的？好我们交流交流好吗？先看------你想的是什么好办法呢？能让别人很快看出一眼的看出你那是12根小棒呢？说说你的想法？你觉得这个方法行不行？谁看懂了他的想法？你是这样摆的吗？还有人这样数，谁看懂了？这是10根还有2根，就是12，其实你发现了吗？这个想法和谁的想法挺像的，他们都是分成了10根和2根，只不过他捆起来了，看起来更清楚更方便了，其实同学们你们发现了没有，无论你们怎么摆每块板子上都是几根小棒12，只不过有像这样一根一根的摆，在这4种摆法中你更喜欢几号呢？直接说出几号就可以了，都喜欢4号，有没有不同的意见，快说说你们怎么就喜欢4号呢，谁能具体说说，你觉得这样很方便是不是？你觉得是多少一捆？一捆是多少根？10，那我们一起来验证一下，看看是不是10根，1-10太棒了我们把这10根小棒像这样一捆，是不是很方便，那从今天开始咱们就有一个约定，什么约定呢？凡是够10根小棒，我们就要捆成一捆，当我们捆起他的时候一定是几根？10，再加上外面的2根合起来就是12.刚才我们说的这个办法特别快，是不是真的很快呢？我们来验证一下，刚才我们说的一捆是几根？10，好这是多少根读作：十三你怎么看的这么快呢？真棒，看来这个办法真不错，我们把13读作十三，再来读作：十九读作：十五看来这样摆还真能让我们一下子就看出这个数是多少，你觉得这个办法好不好？我们刚才在研究中找到了最快最好的方法，我们把这个过程再来回忆一下好吗？10个一1个十1个一是往这看这是几根小棒1，我们把1根小棒说成1个一，2个一----10个一，10根就是10个一，那今天我们凡是够10根我们就怎么样？捆成一捆，干吗捆起来？这样看起来很简便，凡是够10捆成1就变成了1个十，那你知道1个十里有几个一吗？10个一，我们就说10个一就是1个十，反过来1个十就是10个一，真棒，看来大家都清楚了，13看来这难不倒大家，来点挑战的读作：十八读作：十九19？18再添上一根是多少根？19,19再添上一根呢？20，怎么就20了，20是有2个十组成的，孩子们刚才我们那么快的看出十几二十的数，你觉得是谁帮助了我们，是10帮助了我们，看来我们就这样一捆，还真是挺方便的。
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课题《11～20各数的认识》
学校名称：昌平第二实验小学
授课学科：
数学
授课教师：
时海霞
教学目标：
1.
通过摆一摆，说一说，排一排，拨一拨等活动让学生认识11-20各数，掌握11-20各数的组成。
2.
理解20以内各数个位和十位上的数字的意义。
初步体验位值制的作用。
3.
结合生活实际，初步培养学生发现和提出简单数学问题的能力，使学生感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
能正确的数出20以内的数，掌握11-20各数的组成、读法和写法。
教学难点：
理解数位的含义。
课前准备：ppt
小棒
板书设计：
认识11—20
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1个十和几个一合起来就是十几
1个十
1个一
1个十
6个一
2个十
教学过程：
（一）导入激趣
开心动物学校的小动物们也有换奖票的活动。
我们一起来看一看，小动物们的表现怎么样？（给小兔子数星星）
大象老师规定，每10张小星星可以串成一个漂亮的太阳，小兔子能得几个太阳呢？
（二）发现新知
1、摆一摆
小猴子说：“我的星星只能串穿成一个太阳，还多几颗呢！（出示）你能猜猜我一共有几颗星星吗？”
想好之后用小棒摆出来。
教师巡视
2、说一说
你摆的这个数是几啊？大家是怎么看出来的？你是怎样摆的？
（同时板书出这些数）
3、排一排
谁能把这些数排排序？
这些数有什么相同点？
和13相邻的数有谁？17挨着谁？
这些数你最喜欢谁？为什么？
19再添上一个是多少？你能表示20吗？小棒摆出。
展示。
为什么要摆出两捆？表示什么？
4.写一写
这些数你会写吗？说一说应该怎样写？
（三）动手提升
出示计数器，从右边起第一位是个位，个位表示什么？请同学们拨出5，拨出9。
9要是在添上一，你会拨吗？请拨出，旁边同学检查。
这一颗珠子表示什么？
清零。
你会拨11吗？说一说你为什么这么拨？都是一颗珠子，它们表示的一样吗？小组合作拨数，说数。
19是由一个十和9个一组成的，如果再添上1个一就是多少？是几个几？应该怎样拨珠子？
（四）巩固练习
1、买橡皮
2、估数。