七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义基础练习新人教版
人教部编版七年级历史上册第3单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》第10课 秦末农民大起义(
巩固提高
1．秦末农民战争开始的时间是（B ） A．公元前208年 B．公元前209年 C．公元前206年 D．公元前2O2年
2．成语“破釜沉舟”来源于 （D ） A．垓下之战 B．长平之战 C．马陵之战 D．巨鹿之战
3．项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了四年的战争， 史称（ D ）
A．晋楚争霸 B．齐魏争霸 C．秦赵之争 D．楚汉之争
（1）.文化上：统一文字（小篆）
（2）.经济上：统一货币（圆形方孔半两钱）、 统一度量衡、 （4）.交通上：①统一车辆和道路宽窄； ② 开凿灵渠
（5）.军事上：北击匈奴，修长城
自主学习
1.秦始皇完成了统一中国的事业，实行了各项巩固统一 的措施，并创立了 郡县制 等后世沿用的制度。但 他的统治具有 急于求成 和 暴虐 的特点。 2.公元 209 年夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守 长城。 3.在攻占陈县后，陈胜称王，建立了 张楚 政权。 4.其中， 项羽 、 刘邦 领导的军队逐渐壮大，分别对 秦军作战。项羽骁勇善战，在 巨鹿 之战中以少胜多， 将秦军的主力歼灭。 5.秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为 西楚霸王，封刘 邦为 汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称楚汉。之争 6.最终，刘邦的军队将项羽及部下包围在 垓下 。项羽兵 败，突围后自刎。
束颈的铁钳 铁桎（脚镣）
3.残酷的刑法
指鹿为马
《史记·秦始皇本纪》 载：“宦官赵高欲为乱，恐 群臣不听，乃先设验，持鹿 献于二世，曰：‘马也。’ 二世笑曰：‘丞相误邪？谓 鹿为马。’问左右。左右或 言马，以阿顺赵高；或言鹿 者。高因阴中诸言鹿者以法 。后群臣皆畏高。
比喻故意颠倒黑 白，混淆是非。
秦二世即位，下令将秦始皇无子嫔妃全部陪葬、修 骊山陵墓的工匠全部活埋，诛杀兄弟姊妹22人，杀 蒙恬等大臣不计其
2023七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义作业课件新人
材料三
(4)结合所学知识,谈谈两幅图片中的人物在推翻秦朝统治的斗争中,各起了什么作用? (5)以下是同学们搜集的同本课有关的四个成语,根据所学知识按照其代表的历史事件 的先后顺序进行重新排序。 揭竿而起、破釜沉舟、约法三章、族诛连坐
答案
4.【答案示例】 (1)皇帝:秦始皇。目的:防御匈奴(或阻止匈奴南下)。看法:修筑长城 有效抵御了北方游牧民族的进攻,但修筑长城加重了民众的徭役和赋税负担,激化了社 会矛盾。 (2)陈胜、吴广。秦朝法律残酷;陈胜和吴广有反抗精神和组织能力;秦末农民起义在仓 促中爆发,没有经过准备。 (3)不赞同。秦末农民起义爆发的根本原因是秦的残暴统治,遇雨误期只是农民起义爆 发的导火线,即便途中没有遇雨,大规模的农民起义迟早也会爆发。 (4)项羽:在巨鹿之战中消灭了秦军主力,加速了秦朝的灭亡。刘邦:直接结束了秦朝的统 治。 (5)族诛连坐、揭竿而起、破釜沉舟、约法三章
A.同时代人因有直观感受评价更准确 李贽 B.后人因掌握丰富资料评价较为全面
C.评价历史人物没有客观公正的标准毛泽东 D.对人物的评价受特定历史条件影响
是圣是魔,未可轻议
劝君少骂秦始皇,焚坑事业要商 量。祖龙魂死业犹在,孔学名高 实秕糠
答案
1.D 由材料信息可知,不同时期的历史人物对秦始皇的评价不一,这体现了对人物的 评价受特定历史条件的影响, 故D正确。同时代人的评价未必更准确,故A错误;后人的评价也未必较为全面,故B错误; 评价历史人物有客观公正的标准,故C错误。
答案
10.C 由材料可知刘邦认为自己取得天下的原因是能够任用张良、萧何、韩信等人, 而项羽虽然有谋士范增却不能充分任用,所以会最终失败,说明刘邦认为自身取胜的主 要原因是能够团结和使用人才。故选C。
七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义
1.儒家学派创始人是谁?其关键思想和治国主张是什么? 2.秦统一中国后,为加强思想统治,是怎样对待儒家思想?
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一、秦暴政
自读书本,找出秦暴政表现和秦末农民大起义根本原因。
1.暴政表现:沉重赋税;繁重
徭役和兵役;严苛法律,残酷刑罚。
2.秦二世愈加残暴。
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二、陈胜、吴广起义 结合右图,说出陈胜、吴广起义直接原因、时间、地点、口号、结果和历
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第(1)问经过图片考查秦暴政。第(2)问属于识记层次,考查大泽乡起义相关 史实。第(3)问考查学生对秦末农民大起义暴发根本原因了解,秦暴政属于根本原 因,遇雨误期是起义导火索。 尝试解答:(1)因修阿房宫、长城、皇陵等,带给人民繁重徭役、赋税,残酷刑罚等。 (结合图片言之有理即可) (2)大泽乡;“王侯将相宁有种乎”;中国历史上第一次农民大起义。 (3)不对;秦末农民大起义暴发根本原因是秦暴政。
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材料二 秦始皇时,有900多个贫苦农民,被征发到渔阳戍守长城。他们走到蕲县时, 遇上大雨,道路被冲垮,不能按期抵达。按照秦法,戍守误期要被处死。他们中两个 小队长,杀死了押队军官,领导大家举行起义。 课堂展示:(1)结合材料一四幅图片,列举秦暴政详细表现。 合作交流:(2)材料二中事件发生详细地点在哪里?这次起义提出了什么口号?在中 国历史上有何地位? 师生互动:(3)有些人认为假如在前往渔阳戍边途中没有碰到大雨,秦末农民大起义 就不会暴发。你认为这一说法对吗?假如你不赞同,请反驳上述观点。
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有些人说,秦始皇统一天下,功不可没,是个伟人;也有些人说,秦始皇穷奢极欲,统治 暴虐,是个暴君。你是怎样评价秦始皇? 秦始皇顺应历史时尚,灭六国统一了中国,结束了诸侯长久割据混战局面,符合广大 人民愿望;他建立了君主专制中央集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统 一,促进了各地域各民族之间经济文化交流,对后世产生了深远影响;他经过统一战 争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一中央集权封建国家。但秦始皇 统治也很残暴,沉重赋税、繁重徭役、严酷法律给人民带来了灾难,他焚书坑儒,钳 制了思想,摧残了文化,其残暴统治最终造成了秦朝灭亡。 秦始皇一生功过分明,但总来说功大于过。
七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义教案新人教版
第10课秦末农民大起义1．知道秦的暴政和陈胜、吴广起义。
2．知道秦朝的灭亡。
知识与能力了解和掌握秦的暴政的主要表现，陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。
通过对秦末农民起义原因的分析，增强学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；通过对楚汉之争具体史实的讲述，分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生分析比较历史问题的能力。
过程与方法指导学生通过对材料和相关史事的研究学习，获取有效的历史信息；教学中教师应充分利用本课丰富的历史故事和成语，如“鸿门宴”“揭竿而起”“破釜沉舟”“四面楚歌”等，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识面。
情感态度与价值观秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因，让学生了解这一点，理解得民心者得天下的道理，认识到人民才是历史的真正主宰者；陈胜、吴广的首创精神，在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，为后来的农民反抗残暴的统治树立了榜样。
重点秦的暴政；陈胜、吴广起义。
难点秦的暴政是秦末农民大起义爆发的根本原因。
同学们，在中国长达数千年的历史发展进程中，秦帝国无疑是最富有神秘色彩的朝代之一。
它开创了大一统的中央集权制度，修筑了举世闻名的长城，统一了货币、度量衡和文字等。
但如此伟大的一个朝代，一个想代代相传直至万世的帝国，竟然只存在了十几年就灰飞烟灭了！是什么原因断送了始皇帝的梦想？让我们在第10课《秦末农民大起义》中找寻答案。
一、秦末爆发农民起义的原因(秦的暴政)1．酷刑向学生展示资料：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，或只买单只，拐杖却是抢手货。
组织学生讨论秦国出现这种奇怪的现象的原因是什么？多媒体出示秦朝刑具。
教师点拨：秦朝有一种刑罚，犯了罪要切去单脚，所以鞋子没人买，拐杖抢手呀。
揭开谜底：“行者相伴于道，而死人日积于市”，“劓鼻盈蔂(luó)，断足盈车”，即使免去死罪，也往往要割去鼻子或砍断双腿，挖去膝盖。
七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义
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一、秦暴政 1.秦始皇暴政 (1)沉重赋税和徭役、兵役:秦始皇对农民征收沉重赋税,农民要 将收获物三分之二上缴国家。又连年大规模征调民力服徭役和兵 役,修建骊山陵和阿房宫,修筑长城等。 (2)严苛法律:秦朝实施法律非常严苛,民众稍有不慎即触犯法律, 而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连。刑罚残酷,有各种残 害肢体肉刑,单是死刑就有10各种。 2.秦二世残暴统治:秦始皇死后,继位秦二世愈加残暴。他恣意浪 费,四处巡游,穷奢极欲,使人民陷入无法生活境地。
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答案三:秦始皇有功有过,但功大于过。 (1)首先,他建立了中国历史上第一个统一多民族国家,创建了中 央集权制度,并为统一多民族国家发展做出了主要贡献。 (2)另首先,他推行暴政,造成了阶级矛盾快速激化,加速了秦朝灭 亡。
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一、选择题 1.《汉书》记载:“(秦朝)丁男(成年男子)被(披)甲(铠甲),丁女转输, 苦不聊生。”由此可见秦朝( ) A.兵役、徭役繁重 B.刑罚严酷 C.赋税沉重 D.人民勤劳
关闭
A
答案
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2.中国历史上第一次农民起义暴发根本原因是 ( ) A.秦暴政 B.焚书坑儒 C.修建宫殿和陵墓 D.法律残酷
关闭
A
答案
第9页
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3.成语“破釜沉舟”表现了西楚霸王项羽勇往直前、绝不后退决心。 该成语出自以下哪次战役( ) A.涿鹿之战 B.牧野之战 C.巨鹿之战 D.官渡之战
时间
事件
公元前 221 年
公元前 209 年
公秦元灭前六2国07,秦年朝建立 嬴政 公大元泽前乡2起06义年 陈胜、吴广
公巨元鹿前之2战02,秦年朝灭亡 项羽、刘邦
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鸿门宴
项庄舞剑，意在沛公
霸王别姬
楚汉相争古战场
鸿门宴遗址
70多万修骊山 陵，建阿房宫
修驰道等 其他徭役
秦朝全国总人口约2000万
历史之 谜
➢ 赋税沉重
（秦朝）男子力耕不足饷粮（攒足钱粮）， 女子纺绩不足衣服。——《汉书·食货志》
秦朝的赋税主要有田租、口赋、杂赋三种 。这些赋税加在一起，要占到农民收获物 的三分之二。
历史之谜 ➢ 刑罚残酷
当时在秦朝市场上，有这样一种奇怪的现 象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。
（秦朝）赭（zhě）衣塞路 ，囹圄（líng yǔ）成市。
——《汉书·刑法志》
束颈的铁钳 按照秦朝法律规定：有黥面（即在脸上刺字，是秦 朝一种侮辱性的刑罚），劓（即割鼻子），剕（即 砍掉左右脚），腰斩，车裂，活埋，醢（即剁成肉 酱）等刑罚。而且一人有罪，家族和邻里都要受牵 连，即为连坐。
看图画猜成语
第10课 秦末农民大起义
1、繁重的徭役
一、秦的暴政
2、沉重的赋税 3、严酷的刑罚
4、焚书坑儒 二、陈胜吴广起义5、秦二世的残暴统治
1、时间 前209年 2、地点 大泽乡
4、经过 5、影响
3、领导人：陈胜 吴广
三、农民起义推翻秦朝
1、秦朝灭亡
项羽 刘邦
2、楚汉之争
巨鹿之战（前207） 直逼咸阳
3、西汉建立 前202 刘邦 长安
陈胜
陈胜，字涉，秦末阳城（今河南登封县） 人，秦末农民起义领袖。领导了大泽乡起义， 建立“张楚”政权。前208年12月，陈胜在今安 徽亳县的下城父地方，被他的车夫、叛徒庄 贾杀死。
今亡亦死，举大计亦死，等死，死 国可乎？？？
且壮士不死则已，死则举大名耳， 王侯将相宁有种乎？？
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秦朝灭亡之后，项羽和刘邦 为争夺帝位，进行了长达四年的 战争，即从公元前206年到公元 前202年……史称“楚汉之争” 。刘邦于公元前202年建立了西 汉王朝。
楚汉之争
项羽
刘邦
刘邦
项羽
进驻咸阳，废除秦法
，“约法三章”，得民 心
进入咸阳，放纵部下 烧杀抢掠，失民心
广纳人才，势力壮大
刚愎自用，众叛亲离 ，实力削弱
二.陈胜、吴广起义
壮士不死则已，死即举 大名耳，王侯将相宁有 种乎？
想一想下面两个成语从何而来？
斩木为兵 揭竿为旗
函 谷 关
×
咸 阳
渔阳
陈 大泽乡
大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政 权→挺进关中→秦二世反扑→陈胜、 吴广被害
陈胜、吴广起义为什么能 得到各地农民的响应？ 说明了什么问题？
民心
如果陈胜吴广在前行渔阳戍 边的途中没遇雨，秦末的农民起 义还会爆发吗？为什么？
长城
刑罚严苛
秦二世更加残暴
下令将秦始皇无 子嫔妃全部陪葬；把 修骊山陵墓的工匠全 部活埋；诛杀兄弟， 姊妹22人；杀蒙恬等 大臣不计其数；不断 增加赋税和徭役。
我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固10秦末农民大起义课件新人教版
从此开始服徭役,直到60岁才能免除.据估计,秦始皇
北筑长城征调40万,南戍五岭50万,修建阿房宫、骊
山陵70万,加上修驰道等其他徭役,每年征调服役的
不下三百万人.
徭役繁重
1.修建宫殿陵墓和长城需要很多钱,钱从哪里来呢？ 农民
2.农民要将收获的多少上交国家？ 农民收获物的三分之二.
赋税沉重
材料二：当时在秦朝市场上,有这样一种奇怪 的现象：鞋子没人买,拐杖却是抢手货.
3.结果： 刘邦取得胜利.
项羽死前叹道：“天亡我也,非战之罪也.”
你认为他的说法对吗？请说说你的理由.
刘邦
项羽
进驻咸阳,废除秦
放纵部下烧杀抢掠,
法,“约法三章”,得民 心广.纳人才,势力壮大.
失民心. 刚愎自用,众叛亲离,
实力削弱.
杀人者死,伤人及盗者罪
合作探究
想一想： 刘邦、项羽先后领导了秦末农民战争和楚 汉战争.这两次战争的性质是否相同？为什么？
_涿__鹿__之___战__.
（2）士兵阵前倒戈,引周军攻商都,灭亡商朝
的著名战役是_牧__野___之__战__. （3）项羽领导起义军在_巨__鹿__之__战___中以少胜多,
将秦军主力歼灭.
为什么会出现这样的现象？ 说明当时秦朝因为触犯法律被砍脚的人太多了, 所以鞋子不好卖,大家都去拄拐了.
刑法严酷
材料三：秦二世即位后下令将秦始皇无子的妃 嫔全部陪葬,把修骊山墓地里机弩的工匠全部活埋 在墓中,诛杀兄弟、姊妹22人,杀害蒙恬等大臣不计 其数,不断增加赋税和徭役.
秦二世的统治更加残暴
二、陈胜吴广起义 1.时间 公元前209年 2.地点 大泽乡 3.人物 陈胜、吴广
4.事件 大泽乡起义 5.意义 它是中国历史上第一次农民大起义,他们
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《秦末农民大起义》基础练习
一、选择题
1.我国历史上第一次大规模的农民起义是（）
A. 陈胜吴广起义
B. 刘邦项羽起义
C. 李自成起义
D. 太平天国运动
2.下面是中国象棋的棋盘，与棋盘中的“楚河”、“汉界”相关联的历史人物是
A. 项羽、刘邦
B. 陈胜、吴广
C. 炎帝、黄帝
D. 李冰父子
3.司马迁著的《史记》，体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书
的典范。
在《史记》中不可能查到的史实有（）
A. 秦始皇统一度量衡
B. 武王伐纣
C. 陈胜吴广起义
D. 山顶洞人已经使用火
4.蒲松龄的名联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪
尝胆，三千越甲可吞吴”上、下联分别评价的历史人物是（）
A. 刘邦、项羽
B. 陈胜、刘邦
C. 项羽、勾践
D. 嬴政、勾践
5.孟姜女是中国古代四大爱情故事的女主角之一，她的夫君被征召修建长城，最后死于长
城上，而她上演了一段流传至今“哭崩长城”的传奇故事，该故事反映了秦朝的暴政是（）
A. 繁重的徭役
B. 沉重的赋税
C. 残酷的刑法
D. 可怕的殉葬
6.秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣．你认为导致秦朝灭亡的主要原
因是（）
A. 陈胜、吴广起义
B. 秦朝的暴政
C. 修建阿房宫
D. 项羽、刘邦起义
7.巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（）
A. 陈胜
B. 吴广
C. 项羽
D. 刘邦
8.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要
地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（）
①秦朝的徭役繁重
②秦朝的赋税很重
③秦朝统一度量衡
④秦朝的刑法残酷。
A. ①②③④
B. ①②④
C. ①③
D. ②④
9.关于秦末农民战争爆发的根本原因，下列表述中最准确的是（）
A. 严酷的刑罚
B. 沉重的赋税
C. 秦的暴政
D. 繁重的徭役
10.“败家子”出现在寻常百姓家的严重后果是家亡，而出现在封建帝王中就是国破．下列
封建帝王中，导致“国破家亡”的“败家子”包括（）
①周幽王②秦二世③汉武帝④隋炀帝．
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③
D. ②④
11.下列关于秦朝灭亡原因的分析中错误的是（）
A. 秦朝滥用民力，民怨沸腾
B. 荆轲刺杀秦王，秦朝灭亡
C. 秦朝征收重赋，民不聊生
D. 秦朝刑法残酷，社会动荡
12.列表格式学习历史常用的方法之一，通过以下表格所示的内容可以确定主题应该是
A. 长平之战
B. 牧野之战
C. 巨鹿之战
D. 城濮之战
13.下列历史事件按先后顺序排列正确的是
①陈胜吴广起义②牧野之战③葵丘会盟④商鞅变法
A. ①②③④
B. ①②④③
C. ③①④②
D. ②③④①
二、材料题
1、历史学习有一些基本的方法，其中学会阅读至关重要。
阅读文本结构
（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。
请将语句对应的序号
．．分别填写在相应的横线上。
周王分封的“对象”是：______
周王分封的“依据”是：______
受封者的“权利”体现在：______和______
受封者的“义务”是：______
分封的“目的”在于：______
（2）这段文字有助于我们理解下列哪个历史问题______
A．周天子与诸侯国的关系B．早期国家是如何诞生的C．周王如何加强皇权
解读历史信息
材料一
材料二。