全日制教育硕士333教育综合真题汇编
各个学校333教育综合真题
各个学校333教育综合真题333教育综合真题一、卷一1. 语文部分【阅读理解】（1）阅读下面的短文，回答问题。
某文化杂志为吸引读者，开始组织一些活动。
杂志社提供了数道题目供读者猜谜，其中一道题目为：“全年空气的运动主要是由于天气的变化。
” 读者李华根据平常的知识猜到答案是“四季”。
杂志社也采取了适当措施来解答一些问题，杂志社内的专家在短期内会进行解答工作。
问题：（1）某文化杂志开始组织活动的目的是什么？（2）读者李华是如何猜到答案的？（3）杂志社为解答问题采取了什么措施？【作文】2. 数学部分【选择题】（1）选择a或b，使下面的等式成立：2a + b = 10a. a = 4b. b = 2c. a = 6d. b = 5【解答题】（2）解方程：5x + 3 = 13二、卷二1. 英语部分【完形填空】The rain was pouring down, but the boys 1 to play football. “Let’s go!” they shouted and rushed to the 2 .Some girls 3 behind them, but they were not 4 a match for me.(1) A. required B. wanted C. expected D. decided(2) A. play B. field C. game D. club(3) A. come B. followed C. arrived D. ran(4) A. a B. as C. like D. for【阅读理解】It is well known that grapes (葡萄) are very useful. You can get oil, jam, or eat them as food. But did you know you can also make clothes with 5 grapes?In 2017, a French farmer made clothes with grapes. He did not use the grapes we eat every day. Those grapes were used 6 to make wine, so he did not waste 7.The farmer said it took him 15 years to find the right way to make clothes with grapes. At first, he put the grape skin into a machine and then made 8 from it. When the 9 dried, he got the material to make clothes. The clothes were cheaper than cotton clothes and better for wearers’ health.Nowadays, the farmer has a clothes workshop (工作室) in his farm. A team of 10 young people works for him. Their 11 is to make clothes as well as possible. They will go on with the good idea in many ways. They will use fresh vegetable skin to make clothes and make clothes with new colours.In this way, they hope to make our 12 more and more beautiful.（1）The French farmer made ______ with grapes.A. wineB. vegetable skinC. clothesD. jam（2）The farmer worked for _______ years to make clothes.A. fiveB. tenC. fifteenD. twenty（3）The clothes made with grapes are ________.A. more beautifulB. more expensiveC. cheaperD. better for health【书面表达】2. 政治部分【问答题】公民是指拥有某国家国籍，具有一定社会、民族关系并依法履行相应权利和义务的人。
2024 年全国硕士研究生招生考试(教育综合 333)真题及答案
2024年全国硕士研究生招生考试(教育综合333)真题试卷一、单项选择题：第1～30小题，每小题2分，共60分。
下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1.在第39个教师带到来之际，习近平总书记专门致信全国优秀教师代表座谈会与会老师，充分肯定与会教师为代表的广大教师的贡献，号召全国广大教师以教育家为榜样，弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴做出新的贡献，教育家精神具有丰富的内涵，其中对教师理想信念的要求是（）。
A.心有大我，至诚报国B.启智润心，因材施教C.勤学笃行，求是创新D.言为士则，行为世范【答案】A【解析】A项“心有大我、至诚报国”中含有对国家的情怀，属于理想信念范畴。
B项“启智润心、因材施教”体现教师的教学方法，是一种教学智慧。
C项“勤学笃行、求是创新”体现教师严谨认真的工作态度。
D项“言为士则、行为世范”强调教师应谨言慎行，为学生做好榜样，是教师应具备的道德情操。
2.20世纪60年代以来，许多国家相继实行教育先行战略，支持这种国家发展战略的理论是（）。
A.社会再生产理论B.人力资本理论C.社会平衡器理论D.文化资本理论【答案】B【解析】人力资本理论认为要重视教育投资对人力资本的作用，教育投资能够转化为人力资本，促进社会经济的发展。
教育先行指教育在本国经济能力可承载的情况下，适度地先于其他行业或经济发展的现有状态而超前、提前发展，体现国家对教育的重视。
3.华虚朋的文纳特卡制在共同要素的教学上，采用了个别化的策略，所遵循的人的身心发展的特点是（）。
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性【答案】C【解析】人身心发展的差异性要求考虑不同受教育者的个别差异性，做到因材施教、有的放矢，符合华虚朋的个别化策略。
4.教育概念有特定的内涵和外延。
下列故事所述的行为行动中，称得上教育的是（）。
A.曹冲称象B.程门立雪C.岳母刺字D.公车上书【答案】C【解析】教育指有目的地培养人的活动。
2022 年中国海洋大学全日制教育硕士 333 教育综合真题
2022 年中国海洋大学
全日制教育硕士333 教育综合真题
一、名词解释
1.活动课程
2.元认知
3.要素主义教育
4.学生发展中的非智力因素
5.严复的“三育论”
6.蔡元培的“教育独立”观
二、简答题
1.简述陈述性知识迁移的措施
2.简述泰勒原理的主要内容
3.简述《颜氏家训》中谈及的儿童教育的一些基本原则
4.简述家庭环境对学生品德发展的主客观因素
三、论述题
1.课程目标有不同类型，请结合基础教育中的某一个学科，针对某一个教育中的某一个学科，针对某一个单元或知识点的目标进行设计，要求必须至少设计三种课程目标。
2.结合当前中小学生出现的心里危机事件，谈一谈青少年进行心理健康的途径有哪些。
3.从 21 世纪基础教育改革理念角度，对比和评价杜威和赫尔巴特在教学阶段的主要观点。
4.教育部《深化新时代教学评价改革方案》要求开展多元性教学评价，请结合基础教育中的某一个学科,针对某一个单元或者知识点教学评价进行设计，要求必须设计至少三种评价类型。
全日制教育硕士333教育综合多校真题打印稿
全日制教育硕士333教育综合多校真题（2010-2013）北京师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释：（6*5分）1．鸿都门学2．中体西用3．最近发展区4．元认知策略5．苏格拉底法6．道尔顿制二、简答：（4*10分）1．试评“环境决定论”2．学校教育中怎样培养学生创造力3．德育的疏导原则4．教育为什么要“以人为本”？三、分析：（4*20分）1．蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革。
2．教学原则中的科学性与思想性统一原则。
3．诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。
4．杜威教育思想。
北京师范大学2012年教育硕士333考研真题一、名词解释(6*5分)1．京师同文馆2．生活教育3．贝尔兰卡特制4．知识表征5．自我提高驱动力6．恩物二、简答题（4*10分）1．教育的政治功能2．教育的基本目的的基本精神3．课程的多样性4．启发性教学原则三、论述题（4*20）1．试论孔子思想。
2．教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3．述评韦纳的动机理论。
4．材料：教育无目的论，生活即教育。
（杜威的思想）（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？北京师范大学2013年教育硕士333考研真题一、名词解析（6*5分）1．京师大学堂2．三舍法3．美国《国家在危机中的报告》4．洛克的白板说5．心里健康6．学习动机二、简答题（4*10分）1．现代教育的主要特点2．学校教育的主要价值3．个人本位论的教育目的的观点4．教学的任务三、论述题（4*20分）1．蔡元培的基本思想2．根据材料分析杜威的教育思想3．德育原则的理论与实际相结合的原则4．有意义学习的实质与条件华中师范大学2010年教育专硕332考研真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1．学校教育2．教育目的3．讲授法4．学记5．道尔顿制6．元知论二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7．教育的相对独立性8．上好一堂课的要求9．教师劳动的特点10．影响学习的动机三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1．人的发展的规律性及其教育学意义。
333教育综合历年真题(按学校整理)
333教育综合历年真题(按学校整理) 333教育综合历年真题(按学校整理)近年来，333教育已成为全国范围内备受关注的教育改革实验项目。
为了更好地了解333教育的发展情况，本文将按学校整理，介绍333教育综合历年真题。
通过阅读真题，我们可以更深入地理解333教育的特点和优势，为教育改革提供启示。
一、清华大学1. 请简述333教育在当前教育体制下的意义和作用。
2. 以您所在学校的实际情况为例，探讨333教育如何提高学生的创新能力。
3. 描述一次333教育活动的具体内容和效果。
二、北京大学1. 以333教育为背景，分析传统教育模式的缺点，并提出改进措施。
2. 简述333教育对学生综合素质的培养有何特殊之处。
3. 333教育注重学生的实践能力培养，请结合实际案例进行说明。
三、复旦大学1. 对333教育的历年发展进行回顾，总结其取得的成就和面临的挑战。
2. 333教育提倡的“自主、合作、探究”学习方式在学生中的普及情况及影响。
3. 您认为在333教育的框架下，如何培养学生的创新思维和实践能力？四、上海交通大学1. 分析333教育对学生的影响，以及其在学校教学改革中的作用。
2. 333教育如何解决传统教育中的问题，提高学生的学习效果和兴趣？3. 333教育注重培养学生的实践能力，请通过实例说明学生如何在实践中积累经验和提升能力。
五、南京大学1. 333教育鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力，请结合实际案例进行阐述。
2. 就333教育实施过程中可能面临的问题及解决方法进行分析和总结。
3. 您认为333教育在学校教育中的地位和作用是什么？六、浙江大学1. 333教育对学生的创新意识和创业精神的培养有哪些具体举措？2. 就333教育的教学方法和课程设置进行分析，探讨如何提高学生的学习效果。
3. 333教育的实施需要改革教育评价体系，请说明为什么以及如何进行改革。
七、武汉大学1. 对333教育的历年真题进行梳理和总结，分析其发展趋势。
2021年333教育综合真题汇总(共24所)
2021年333教育综合真题汇总（共24所）一、浙江师范大学1、学习动力2、流体智力3、经学教育4、苏湖教法5、实科中学6、初级学院运动7、简述《学记》的教育思想 8、简述“五育并举”的教育思想 9、简述我国教育目的的基本精神 10、简述教师劳动的特点11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素13、联系实际，论述教师的素养14、结合实际，论述教学过程性质的认知。
二、上海师范大学一、名词解释 1、负强化 2、学校教育制度 3、稷下学宫4、课程设计5、苏格拉底教育法6、德育过程二、简答题1、简述卢梭的主要教育思想2、教师的劳动有哪些价值3、简述教育的生态功能4、简述“最近发展区”的教育意义三、分析题1、评述杜威实用主义教育的主要思想2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比）三、东北师范大学教育学原理一、名词1.学制2.培养目标3.道德教育4.教师二、简答1.教学与教育与智育的关系。
2.班级授课制的优缺点。
三、论述1.学校教育对人的作用。
中国教育史一、简答古代蒙学的种类特点二、论述五育并举及现代意义外国教育史一、简答《国防教育法》二、论述卢梭的教育思想教育心理学一、名词1、精加工策略2、同化二、论述观察学习的过程应用四、华南师范大学一、名词1、广义教育2、教育目的3、教学4、德育5、学习动机6、知识二、简答1、现代教育特点2、班主任素质3、科举影响4、洛克白板说三、分析1、处理教学中的几种关系2、陶行知生活教育3、杜威教育影响4、心理健康教育目标和内容五、华中师范大学一、名解1、教育目的2、讲授法3、道尔顿制4、先行组织者二、简答 1、教育任务 2、培养班集体方法 3、恽代英教育思想 4、学习动机强化理论三、论述1、德育过程是培养学生知情信意行过程；2、陶行知生活教育理论及当代价值；3、心智技能培养方法。
333教育综合历年考试真题整理.doc
教育综合10-11年试题一、名词解释1、学校教育2、教育目的的社会本位论、3、苏格拉底法4、贝尔-兰卡斯特制5、教学做合一6、《学记》7、班级授课制8、学制9、教育目的10、学科课程11、德育12、高原现象二、简答题1、简述教育的相对独立性2、影响问题解决的主要因素有哪些？3、简述书院教育的特点4、简要评述孔子的道德教育思想5、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响6、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献7、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求8、简述马斯洛的需要层次理论三、论述题1、如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？2、自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”“教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等等。
请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一个教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。
3、试述建构主义学习理论的基本观点。
4、论述赫尔巴特的教育性教学理论。
5、试述陶行知的生活教育理论。
6、评述杜威的儿童中心论的主要观点7、结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学8、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？教育学历年真题一、名词解释1、和谐教育2、合作学习3、专业性教学行为分析4、班级管理目标5、教育评价6、学习化社会7、教师专业发展8、程序教学9、教学行为10、班级文化11、知识经济12、儿童中心主义课程理论13、教学策略14、生活德育15、班级管理16、学校教育制度17、道德18、教学策略19、教师文化20、终身教育21、教育目的22、义务教育23、程序教学24、美育25、教育机智26、《大教学论》27、最近发展区28、癸卯学制29、形势教育论30、产婆术31、心理过程32、想象33、智商34、观察35、“皮格马利翁”效应36、归因37、诱导运动38、创造想象39、流体智力40、激情41、感觉的适应42、校本培训43、校长负责制44、领导权变理论45、需要层次理论二、简答题1、“创新教育”的本质是什么？2、学生注意地位的特征有哪些方面？3、简述人本主义教学理论的基本观点4、简述现代德育理论的主要特征5、简述显性课程与隐性课程6、简述专业性教学行为分析7、简述合作教学策略8、简述主体发展性德育9、简述终身教育的概念和特征10、简述教师主导作用和学生主体地位之间的关系11、简述认知学派教学理论12、简述教育评价的种类13、简述全面发展教育与素质教育的关系14、简评活动课程15、简述人本主义学习理论的代表及其主要观点16、如何认识教师专业发展17、简述教育应如何适应学生身心发展的规律18、简述当前我国基础教育课程改革的集体目标19、如何正确认识学生在教育过程中的地位20、简述知情意行的相互关系。
333教育综合真题及参考答案
333教育综合真题及参考答案一、语文部分【阅读下面的文字，完成第1题和第2题】流水的温度当我小的时候，给生活添加点颜色是件困难的事。
当别人在玩扑克时，我知道游戏的目的。
但有时候，我们忽略了流水的温度。
【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
1. 在文中，“流水的温度”指的是什么？A. 玩扑克的目的B. 游戏时流水的温度C. 给生活添加颜色的困难D. 给生活添加颜色的方法【参考答案】C【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
2. 文中作者的感受是什么？A. 游戏的目的B. 游戏时流水的温度C. 给生活添加颜色的困难D. 给生活添加颜色的方法【参考答案】C二、数学部分【阅读下面的问题，完成第3题】某班级的男生人数是女生人数的2倍，如果班级总人数为60人，则男生和女生分别有多少人？【题目】根据上面的问题，计算男生和女生的人数。
【参考答案】男生40人，女生20人三、英语部分【选择题】选择正确的单词填入句子空格中。
1. I usually __________ (go/goes) to the movie theater on Saturdays.【参考答案】go【选择题】选择正确的形容词短语填入句子空格中。
2. The movie was __________ (exciting/enjoyable) to watch.【参考答案】exciting四、科学部分【阅读下面的问题，完成第3题和第4题】厨房里的冰箱通常被认为是食物的棺材，因为在底部的抽屉中，维持着接近0℃的温度，能够延长食物的保鲜期。
【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
1. 冰箱能够延长食物的保鲜期是因为 ____。
A. 底部抽屉中的温度接近0℃B. 冰箱是食物的棺材C. 冰箱也是一个家电D. 冰箱可以贮存食物【参考答案】A【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
2. 冰箱为什么被称为食物的棺材？A. 因为冰箱可以贮存食物B. 因为冰箱是食物的储存地C. 因为冰箱可以延长食物的保鲜期D. 因为底部抽屉中的温度接近0℃【参考答案】C综上所述，本文为333教育综合真题及参考答案，包括语文、数学、英语和科学部分。
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2010 年湖师大
一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）
1、学习定势 2、替代强化 3、文纳特卡计划 4、《国防教育法》 5、有教无类 6、苏湖教法
二、简答题。（每小题 10 分，共 40 分）
1、简述影响人发展的基本要素。 2、简述现代教师的基本素养。 3、简述教育目的的层次结构和内容结构。 4、 例举中小学德育工作中五个方面的问题。
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2011 年湖南师大 333
一、 名词解释 （5﹡6=30 分）
1、 学习迁移 2、元认知 3、道尔顿制 4 、四段教学法 5、监生历事制 6、 六艺
二、简答题（10﹡2=20 分）
1、简述现代教师的基本素养。 2、教学过程中应当处理好的基本关系是哪些？
三、分析论述题（20﹡5=100 分）
1、试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。 2、论述夸美纽斯在教育史上的地位。 3、简要比较儒墨两家教育思想的异同。 4、有人说，现代的青年是垮掉的一代；有人则说，不！现在的青年一代是生气 勃勃、大有希望的一代。请说说你的看法，并论述当前德育应该坚持什么样的原 则。 5、2007 年领到毕业证书的比尔﹒盖茨在母校毕业典礼上的讲话中这样说到：“人 类最伟大的进步并不来自于这些发现，而是来自于那些有助于减少人类不平等的 发现。不管通过何种手段——民主制度、健全的公共教育体系、高质量的医疗保 健、还是广泛的经济机会——减少不平等始终是人类最大的成就。”请针对以上 内容，结合当今社会特点，论述教育所应培养人才的基本要求。
2、要素主义流派的主要观点
3、教学过程的特点及学生掌握认识的基本阶段
四、案例分析题
1、案例大意：某男生模仿动画片《喜洋洋和灰太狼》桥段去烤同学。
属于班杜拉的观察学习理论，问：从班杜拉的学习理论出发，怎样消
除这种不利影响？
2、案例大意：某研究生为摆脱父母的监视，去抢劫商店并留下地址，
在无人来找后自己主动到警察局自首。用有关学生成长的理论来分
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2012 年湖南师范大学
一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1、科举 2、苏湖教法 3、导生制 4、苏格拉底法 5、算法式 6、成就动机
二、简答题。（每小题 10 分，共 20 分） 1、简述学校教育在人的发展的作用。 2、简述教学过程的性质。
三、分析论述题。(每题 20 分，共 100 分) 1、论述陈鹤琴“活教育”教育目的论。 2、论述夸美纽斯教育适应自然原理。 3、论述品德学习的过程及其条件。 4、为什么要树立以人为本的教育观？ 5、“现在一些人提倡回归生活教育，另一些人认为社会生活鱼龙混 杂”。根据这一观点谈谈教育与生活的关系。
总之，把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动，把它 从整体的生命活动中抽象、隔离出来，是传统课堂教学观的最根本缺陷。它既忽 视了作为独立个体，处于不同状态的教师与学生，在课堂教学过程中的多种需要 与潜在能力，又忽视了作为共同活动体的师生群体，在课堂教学活动中多边多重、 多种形式的交互作用和创造能力。这是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表 现。它使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑 战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学本 身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素，连传统课堂教学视为最主要的认识性 任务也不可能得到完全和有效的实现。（摘自叶澜的《让课堂焕发出生命的活力》 一文）
三、分析论述题。(每题 20 分，共 80 分)
1、论联系实际谈谈“动机与学习的关系”对教育的启示。 2、卢梭的自然主义教育理论及其影响。 3、简要论述我国学校教育发展的历史过程与值得借鉴的经验教训。 4、阅读下面的材料，根据你所看到的中小学教学实际情况，结合所学的教学理 论，概括出教学实践活动中存在的一个主要问题，并分析其二个方面的主要原因， 提出解决这一问题的两条思路或两个对策。
析。
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2பைடு நூலகம்13 湖南师大
一、名词解释： 1、《论语》 2、中华职业教育社 3、替代强化 4、终身教育思潮 5、道尔顿制 二、简答题： 1、简述学生掌握知识的基本阶段 2、试述现代教育的基本特点 三、分析论述题： 1、教学过程的性质决定教学特点，请论述教学的特点 2、运用教育心理学的相关理论知识，谈谈在现实学生教育中应该如 何对待奖励 3、一个列子：大概是讲一位出色的科学家放弃现有的工作，成为了 一名教师，他的导师对此觉得可惜。。。请从教师专业的角度谈谈对这 一案例的看法 4、试述 19C 末~20C 初期欧美教育运动的异同点 5、谈谈洋务运动中的教育革新
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北京师范大学 333 历年真题
2015 年北师大
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2014 年北师大
一、名词解释 1、教育 2、苏湖教法 3、进步主义教育 4、赫尔巴特的教育目的论 5、最近发展区 6、奥苏贝尔的有意义接受学习 二、简答题 德育的基本途径 2、活动课程的主要特征 教师专业素养的主要内容 4、社会规范学习的心理过程 三、论述题 陶行知生活教育的主要内容 2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点 3、促进知识迁移的措施 4、教育的社会功能
全日制教育硕士
333 教育综合
真 题 汇 编
湖南师范大学 333 教育综合真题 2015 湖南师范大学
一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1、分斋教学 2、生活教育 3、美德即知识 4、教育即经验的改造 5、品德 6、功能固着 二、简答题。（每小题 10 分，共 20 分） 1、在现代，和学校教育、家庭教育一样，社会教育得到了蓬勃发展， 社会教育迅速发展的原因？ 2、 简述文化对教育的作用？ 三、论述题。(每题 20 分，共 60 分) 1、简述比较儒墨两家教育思想的异同 2、卢梭自然教育理论的基本内容。 3、制定德育目标的主要依据是什么？我国中小学德育目标的要求主 要体现在哪几个方面。 四、分析论述题(每题 20 分，共 40 分) 1、有人认为，智商高的人，创造性也高。问题：试根据智力与创造 性的关系来分析之。 2、谈谈教师交流轮岗制度对教师成长和教育质量提高的影响。
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2014 湖南师范大学
一、名词解释
1、三舍法 2、中学为体，西学为用 3、《理想国》
4、终身教育 5、附属驱动力
6、顺向迁移
二、简答题
1、学校教育产生的条件
2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分，试说明理论
建设的任务？即原则和要求。
三、论述题
1、职业教育“三要旨”及其对当前职业教育的借鉴意义