电子工艺与管理

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电子工艺与管理专业教学标准

一、专业名称电子工艺与管理

二、专业代码590207

三、招生对象高中毕业生

四、学制与学历三年专科

五、就业面向

电子工艺与管理专业的就业面向岗位如表1所示。

表1 电子工艺与管理专业的就业面向岗位

序号职业领域初始岗位发展岗位

预计平均升迁时间/年

1 电子产品生产

制造生产设备维护与使用、元件测试、

电子产品调试与检测、电子产品

维修、生产制造与设计

生产管理、工艺管

理、产品质量检测3-5

2 电子产品研发产品开发调试检测研发技术支持、电

路辅助设计

4-6

3 电子产品营销电子产品市场支持、市场调研、

产品营销、电子产品售后工程调

试与维护

产品营销管理4-6

六、培养目标与规格

（一）培养目标

电子工艺与管理专业的目标是坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，培养具备扎实的科学文化基础知识，具备良好的职业素质、团队精神和创新意识，掌握电子仪器测量技术、电

子电路设计技术、单片机应用技术，具有电子产品生产过程管理、质量检测及设备维护能力

的高端技能型专门人才，使其可以胜任电子类相关企业中电子产品辅助设计、生产、维修、

工艺管理、售后技术服务等岗位的工作。

（二）培养规格

（1）优秀的思想品德素质、心理身体素质、职业道德素质、创业素质。

（2）良好的职业态度。具有准确的自我能力判断和职业定位能力，能做出明确的职业选择，并具有良好的自我期望以及踏实肯干、认真负责、诚实守信、敬业爱岗的工作态度。

（3）基础的科学文化知识。掌握自然和社会科学的基础知识；掌握一门外国语，具有一定的阅读和听、说、写能力；掌握计算机文化基础知识。

（4）熟练的读图、绘图基本能力。掌握计算机机械图和辅助设计的基本知识和技能，熟悉相关国家或行业标准。

（5）较好的电子电路设计能力。掌握模拟与数字电子技术、EDA技术、电子产品生产工艺与管理等的基本知识和技能，具备一定的电子电路设计、分析和调试能力。

（6）较熟练地电子检测与控制技术应用能力。掌握自动检测与转换技术、可编程控制器技术等基本知识与原理，能按照要求进行有关应用系统的编程、操作和调试。

（7）一定的单片机系统设计调试综合应用能力。熟悉大规模集成电路等基础知识和原理，掌握一般小型智能电子产品的设计和调试。

（8）较强的语言表达能力和沟通能力。掌握各类工作总结文档的整理、撰写以及汇报演示能力，具有与不同层次人员的沟通交流能力。

七、职业证书

学生获取证书可以选择国际组织、国家、部委和省市职业标准机构颁发的电子类职业资格证书，也可以选择有行业学会等相关机构颁发的职业资格证书，如电子设备装接工（中、高级）、计算机辅助制图员（AutoCAD）(中级)、维修电工（中、高级）等。

八、课程体系与核心课程（教学内容）

（一）课程体系

通过“市场调研、分析进行专业定位→分析职业、工作内容与工作过程、确定职业岗位→确定行动领域→转化为学习领域→形成基于工作过程的行动领域课程体系→建立课程标准”。构建基于工作过程的工学结合的课程体系。

1．公共学习领域

公共学习领域包含入学军训教育、大学生心理健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、大学英语、应用文写作、计算机应用基础以及专业所需的基本素质等相关课程。此学习领域在实施教学时，分阶段、分项目融入专业学习领域与专业拓展学习领域课程之中。

2．专业学习领域

根据职业工作流程或典型工作任务划分为系列基于工作过程的学习领域，由具体学习单元构成并实施。

3．职业拓展学习领域

由专业素质拓展课程和公共拓展课程组成。包括职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座、专业能力拓展课程、顶岗实习、职业素质拓展（如艺术欣赏、社交礼仪等）。

（二）专业教育内容及标准

1．专业知识、技能体系一览表2

职业岗位职业核心能力主干课程考证考级要求

电子产品组装1.责任心强，能团队合作；2.能读懂电路原

理图和装配图；3.能检测各组件与器件质量；

4.熟练使用焊接、组装、测试工具；

5.能评定焊接与连线的质量；

6.熟悉电子产

品结构和生产过程。

模拟电子技术、数字电子技术、电子电

路分析与制作、电子CAD、电子产品生

产工艺与管理、SMT技术、电子整机装

配与调试、电子测量技术与仪器、电子

产品维修技术

电子设备装接工

电子产品品质检验1.会使用仪器、仪表；2.具备电子技术基本

技能；3.具有良好的焊接能力；4.具有故障

分析、判定的能力。

模拟电子技术、数字电子技术、电子电

路分析与制作、电子CAD、电子产品生

产工艺与管理、SMT技术、电子整机装

配与调试、电子测量技术与仪器、电子

产品维修技术

电子设备装接工

电子产品生产技术指导1.了解产品的生产工艺要求；2.了解产品生

产过程的关键点；3.常用统计方法的使用；

4.熟悉基本的质量理念。

模拟电子技术、数字电子技术、电子电

路分析与制作、电子CAD、电子产品生

产工艺与管理、SMT技术、电子整机装

配与调试、电子测量技术与仪器、电子

产品维修技术

电子设备装接工

电子产品维修1.会使用仪器仪表；2.能识读电路图，会分

析工作原理；3.具有良好的焊接能力；

4.理解基本电子元器件的性能及分析故障能

力良好；5.会使用常用统计方法。

模拟电子技术、数字电子技术、电子电

路分析与制作、电子CAD、电子产品生

产工艺与管理、SMT技术、电子整机装

配与调试、电子测量技术与仪器、电子

产品维修技术

电子设备装接工

家用电子产品维修

工

生产工艺与管理1.掌握电子专业基础知识，有较强的质量意

识，认识到工艺对产品质量的重要性；

2.具备焊接装配基本功，会使用生产工艺上

的仪器仪表及设备；

3.具有编制工艺文件的能力，实施工艺的能

力，并提出过程中改进工艺、改进工装、夹

具等。

模拟电子技术、数字电子技术、电子电

路分析与制作、电子CAD、电子产品生

产工艺与管理、SMT技术、电子整机装

配与调试、电子测量技术与仪器、电子

产品维修技术

电子设备装接工

电子产品售后技术支持1.通晓产品的特性；2.了解用户的使用情况；

3.能读懂原理图；

4.能编制简单的程序；

具有故障分析和处理能力。

模拟电子技术、数字电子技术、电子电

路分析与制作、电子CAD、电子产品生

产工艺与管理、SMT技术、电子整机装

配与调试、电子测量技术与仪器、电子

产品维修技术、单片机应用技术

电子设备装接工

单片机应用设计师

电子器件材料采购与管理1.熟练操作电脑；2.知道采购渠道和供应商

牌子、标志,了解器件行业，能根据行情正确

报价；3.了解各类元器件性能、指标、封装

形式、检验标准、替代方法，能识别假货；

4.掌握采购依据（Bom表、需求量、库存）

和采购流程；5.分类处理、帐物一致、标识、

保存期、总进度表、安全库存，知道入库的

标准，确认来料的数量；6.掌握票据、仓库

管理基本知识。

电子电路分析与制作、电子CAD、电子

产品生产工艺与管理

设备采购与管理1.具有设备管理能力；2.具有台帐管理能力；

3.具有定期检验、维护能力；

4.具有制定设

备计划能力；5.熟悉所接触设备的使用与保

养要求；6.具有相关机械知识应用能力；7.

具有设备采购能力；8.熟悉生产的产品和所

用的设备；9.初步掌握ISO9000管理能力；

10.具有设备维修能力。

电工基础、工程制图

企业管理基础

电子设备装接工

维修电工

电子产品销售与客户管理1.掌握电子专业基础知识；2.掌握单片机应

用技术；3.具有收集同行信息，定位技术部

门开发产品的价位、周期和卖点的能力；4.

会熟练使用电脑；5.能比较本公司产品与同

类产品的优劣；6.会初步核算产品成本；7.

社交能力；8.会进行产品的简单维修保养；

9.熟悉各种电子产品。

电子电路分析与制作、电子产品维修技

术、客户关系管理

2.专业核心课程教学要求

（一）单片机应用技术（B类课程）

1）课程目标

通过本课程的学习，学生能够运用本课程的知识独立设计和制作从简单到复杂的单片机应用系统，能维修单片机应用设备和产品，具备进一步自学拓展单片机的相关知识的能力。

2)课程简介与要求

本课程的主要内容包括单片机的硬件结构及指令系统、单片机开发设计流程、I/O端口、中断系统、定时器原理及应用、单片机接口技术、串行通信技术、单片机总线技术，以及单片机的传感器接口及应用、自动识别接口及应用和网络通信技术应用等。

（二）SMT表面组装技术（B类课程）

1)课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握现代电子制造技术中焊膏印刷、贴片、再流焊接与检测返修、SMT设备操作、编程与维护等SMT岗位所需的能力、知识与素质，为提高学生专业技能，培养其职业素质，增强职业适应性奠定坚实的基础。

2)内容简介和要求

本课程主要是从电子产品的表面组装技术方面来研究，包括表面组装技术的概念、特点，表面组装技术的组成、SMT工艺简介、SMT生产系统、SMT的生产管理、SMT的现状与发展。本课程要求学生掌握SMT印刷工艺流程、掌握电SMT贴片工艺流程、掌握电SMT再流焊接工艺流程、熟悉印刷机的操作规范和操作要领、熟悉贴片机的操作规范和操作要领、熟悉回流焊炉的操作规范和操作要领、熟悉返修设备的操作规范和操作要领、了解SMT生产加工的组织与管理过程。

(三) 电子产品生产工艺与管理（B类课程）

1)课程目标

通过本课程学，学生能够获得从事电子产品工艺和电子产品质量管理工作所必备的基本理论、基本操作技能和基本调试技能。

2)内容简介和要求

本课程的内容由浅到深、由简单到复杂、由局部电路到整机电路不断提升，包括简单的手工焊接工艺以及浸焊工艺、波峰焊工艺、回流焊接工艺；生产方式有单一独立方式与流水生产方式、一体化高精度设备。载体从简单电路板、小型THT技术电子产品、中型SMT技术电子产品到实际的大型电子产品。通过教学，学生可根据实际要求，撰写实际电子产品安装工艺文件，按照工艺文件制定生产计划，按照生产计划进行物料准备，按照工艺文件进行实际电子产品的安装，组装成产品，并利用仪器、仪表进行实际电子产品的功能检测，并将实际电子产品进行储存。

(四) 电子整机装配与调试（C类课程）

1)课程目标

通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电子装配技术的常识，了解电子产品装配的一般工艺流程；

掌握常用电子元器件的识认与检测方法，掌握常用仪器仪表及电子装配工具的使用，掌握焊接技能及其工艺要求，掌握电子产品整机装配的基本技能，掌握电子产品装配过程中分析和解决实际问题的一般方法，通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神，使学生具备中级电子产品装配工应具备知识能力和技术能力。

结合生产生活实际，培养学生对电子产品装配技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电子产品装配实践活动，培养运用电子产品装配工艺知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德

2)内容简介与要求

本课程分焊接训练、数字万用表组装（THT工艺）、电视机组装与调试（THT工艺）、流水灯电路的组装（万能板工艺）、贴片调频调幅收音机组装与调试（SMT工艺）共五大实训项目，每个项目设置了若干个应用型任务，每个任务均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握” 为特征设定的学科型课程目标。从职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；

变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力;让学生在掌握电子技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，为学生的终身学习打下良好基础。

(五) 电子CAD（C类课程）

1)课程目标

《电子CAD》是一门实践性要求很高的课程，学生需要通过实验和设计环节巩固所学知识，进而综合运用所学知识针对不同的用户需求设计开发，实践是非常重要的教学环节。学完本课程应使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路板图库等。通过设计实验学生可以独立实现自动布线印刷电路板的设计,为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础

2)内容简介与要求

本课程主要是从电子产品的设计和制作出发，主要研究电路板的设计，本课程的内容主要包括电路原理图设计环境、绘制原理图、原理图元件库编辑、印制电路板设计部分、PCB元件封装库的编辑等部分。本课程要求学生了解电子产品设计与制作的一般过程，能阅读电路原理图和PCB 图，掌握Protel软件的安装、使用方法，能用Protel软件制作PCB图，在熟练作用的基础上掌握电路的原理图、印刷线路板的设计方法，了解原理图设计过程中应注意的问题和一些