北师大版 一元二次方程 复习课

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北师大版九年级上第二章一元二次方程复习课素材韦达定理

北师大版九年级上第二章一元二次方程复习课素材韦达定理

一元n次方程根与系数的关系
数学在许多人眼里是很抽象、复杂的,但在这些复杂现象的背后却往往有着
非常和谐、自然的规律,如果能更多地理解和掌握这些规律,就会对数学有更深
刻的认识。

很多迷恋数学的人就是被数学的这一特点所吸引,韦达便是其中的一
员。

韦达于1540年生于法国普瓦图地区,1560年就读于法国普瓦图大学,是大
学法律系的毕业生。

毕业后长期从事法律工作,一直到1603年去世,数学始终
是韦达的业余爱好,并且达到了酷爱的程度。

韦达研究二次方程时,已经注意到,如果一次项的系数是两个数之和的相反数,而常数项是这两个数的乘积,则这两个数就是这个方程的根。

由于时代的局限,他当时没能从理论上证明它,但他的数学思想和他的数学著作都大大充实了数学宝库。

1615年(此时,韦达已逝世12年,这些著作是由后人整理的)发表的韦达的著作《论方程的整数与修正》是一部方程论的专著,书中对一元三次方程、一元四次方程的解法做出了改进,并揭示了方程根与系数的关系。

其中不仅包括一元二次方程的根与系数的关系,还包含了一元n次方程根与系数的关系:
如果一元n次方程a
n x n+a
n-1
x n-1+…+a1x+a0=0的n个根是x
1
, x
2
, …, x
n
, 那么
人们为了纪念他,把这个关系称为“韦达定理”。

一元二次方程根与系数的关系,就是上述定理在n=2时的情况。

北师大版数学一元二次方程中考复习

北师大版数学一元二次方程中考复习

第二节 一元二次方程知识点清单.(1)一无二次方程的概念和一般形式形如02=++c bx ax (其中a 、c b 、为常数,a ≠0)的方程为一元二次方程,判断时满足三个条件:(1)方程是整式方程:(2)只含有一个未知数:(3)未知数的最高次是2.二、基础巩固1、下列方程是关于x 的一元二次方程的是( )A 、 0122=+xx B 、 02=++c bx ax C 、 0)2)(1(=--x x D 、052322=--y xy x 2、方程013)2(||=+++mx x m m 是关于x 的一元二次方程,则m = . 3、已知3||=m ,那么关于x 的一元二次方程02)2()3(2=++--x m x m 的解是 .4、一元二次方程02=+-m mx x 有两个相等实数根,则m = .5、已知关于x 的方程02)1(2=---x x a 有两个不相等的实数根,则a 的取值范围是 .6、若关于x 的一元二次方程0235)1(22=+-++-m m x x m 的常数项为0,则m 的值等于( ).A 、1B 、2C 、1或2D 、07已知关于x 的方程02=++a bx x 有一个根是a -(a ≠0),则b a -的值为 .8、关于x 的一元二次方程013222=+--a x x 的一个根为2,则a 的值是( ).A 、1B 、3C 、3-D 、3±9、用配方法解方程0542=--x x 时,原方程应变形为( ).A 、9)2(2=-xB 、6)1(2=-xC 、6)1(2=+xD 、6)2(2=+x 10、一元二次方程x x x -=-2)2(的根是( )A 、1-B 、2C 、1和2D 、1-和211、方程0142=+-x x 的解为 .12、据调查,某市2011年的房价为4000元/2m ,预计2012年将达到4840元/2m ,求这两年的年平均增长率,设年平均增长率为x ,根据题意,所列方程为 .13、如图,将矩形ABCD (AB <AD )沿BD 折叠后,点C 落在点E 处,且BE 交AD 于点F ,若BF =5,AB+BC =12.则AB 的长为 .三、拓展练习14、在一块长比宽多6米的矩形场地中央建造商店,它周围都留3米宽的路,若使道路的面积与商店面积相等,求商店的长与宽各是多少米?15、两年前,某种化肥的生产成本是2500元/吨,随着生产技术的改进,今年,该化肥的生产成本下降到1600元/吨。

北师大版数学九年级上册第二章《一元二次方程》单元复习课件

北师大版数学九年级上册第二章《一元二次方程》单元复习课件
第二章 一元二次方程单元复习
一元二次方程的应用类型:互赠、握手问题,增长率 (病毒传染)问题,面积问题,营销问题,勾股定理问 题等.
互赠、握手问题 1.毕业晚会上同学们互相送照片,每人给其他同学送一
张照片,一共送出90张照片,设会上有x人,根据题 意,可列方程为__x_(__x_-__1_)__=__9_0_. 2.举行篮球比赛,每两个队进行一场比赛,共赛了15场, 参加比赛的队伍有___6__支.
解:设横、竖彩条的宽度分别为2x cm,3x cm,
则(20-6x)(30-4x)=20×30×
1-
1 3

解得x1=
5 6
,x2=10.
当x1=
5 6
,横彩条宽度为
5 ×2=
6
5(cm),
3
竖彩条宽度为 5 ×3= 5(cm).
6
2
当x2=10,10×2=20, 不符合题意,舍去.
15.(2023·深圳光明区校级月考)2023年杭州亚运会吉 祥物一开售,就深受大家的喜爱.某商店以每件35 元的价格购进某款亚运会吉祥物,以每件58元的价 格出售.经统计,4月份的销售量为256件,6月份的 销售量为400件.
上底多4,则可列方程为__12_(__x+__x_+_4_)__(__x+ __1_)_= __6__.
7.一个长方形的面积为8 m2,长比宽多2 m,设长方形的 宽为x m,根据题意,可列方程为 ___x_(__x_+__2_)__=__8__.
8.用长8 m的绳子围成一个面积为4 m2的长方形,设长方 形一边为x m,根据题意,可列方程为_x_(__4_-__x_)__=__4.
(1)求y与x之间的函数关系式. 解:(1)设y与x之间的函数关系式为y=kx+b(k≠0),

北师大版一元二次方程总复习课件

北师大版一元二次方程总复习课件
2 ∴x b b 4ac 1 9 1 3 . x 2, x 1. 1 2
例 题 · 典 例 导 练
考 点 · 知 识 清 单
2a
2 1
2
方法三:配方法 移项,得x2+x=2,配方,得 x 2 x 1 2 1 ,即(x 1 ) 2 9 . ∴ x 1 3 , x1 2, x 2 1.
知 能 综 合 检 测
公式法→配方法.
策 略 · 专 x+1)(x-2)=x+1的解是( (A)2 (B)3 (C)-1,2 (D)-1,3
)
例 题 · 典 例 导 练
【解析】选D.(x+1)(x-2)=x+1,
考 点 · 知 识 清 单
移项得,(x+1)(x-2)-(x+1)=0, ∴(x+1)(x-2-1)=0,即(x+1)(x-3)=0, ∴x+1=0或x-3=0.∴x1=-1,x2=3.
例 题 · 典 例 导 练
考 点 · 知 识 清 单
原方程,可以使方程成立,从而得到一个 新的方程,通过解这个方程,可以求出含 某些字母的代数式的值.
资 源 · 备 课 参 考
知 能 综 合 检 测
策 略 · 专 家 指 导
1.(2011·泰州中考)一元二次方程x2=2x的根是(
)
(A)x=2
(C)x1=0,x2=2
【解析】∵x(x-2)+x-2=0, ∴(x-2)(x+1)=0,
例 题 · 典 例 导 练
考 点 · 知 识 清 单
资 源 · 备 课 参 考
知 能 综 合 检 测
∴x-2=0或x+1=0,

北师大版九年级上册一元二次方程复习课

北师大版九年级上册一元二次方程复习课

2.一元二次方程的几种解法
(1)直接开平方法(2)因式分解法
Hale Waihona Puke (3) 配方法(4)公式法
(1)直接开平方法 (2)因式分解法
Ax2=B(A≠0)
1、提取公因式法 2、平方差公式
(3) 配方法 (4)公式法
当二次项系数为1的时候,方程 两边同加上一次项系数一半的平 方
当b-4ac≥0时,x=
b
b2 4ac 2a
A.16 B.18 C.16或18 D.21
11.某厂今年1月的产值为50万元,第一季度共完成产值 182万元,今年前两个月平均每月增长的百分率是多少? 若设平均每月增长的百分率为x,则列出的方程是
A.50(1+x) (2+x)=182-50 B.50+50(1+x)+50(1+x)2=182
C.50(1+x)×2=182
A、1 B、 -1 C、 1或 -1
D、2或 -1
4.方程2x2-2x-1=0的解是

5.若关于的方程x2-3x+q=0的一个根x1的值是2. 则另一根x2及q的值分别是( )
A.x2 =1,q=2
B. x2 = -1,q =2
C. x2 =1,q = -2
D. x2 = -1,q = -2
返回
效果检测
2.一元二次方程与几何图形结合
例题:若一元二次方程x2-11x+28=0的两根恰好
是一等腰三角形的两边,则该三角形的周长

.
效果检测
1.方程x2= 7x 的解是
.
2.对于任意的实数x,代数式x2-5x+10的值是一个( )
A.非负数 B.正数 C.整数 D.不能确定的数

北师大版九年级数学一元二次方程复习课件

北师大版九年级数学一元二次方程复习课件

有两个相等的实数根,则m的值是(

A .0
B .8
C. 4 2
D . 0 或8
例5:若方程
x 3x 1 0
2
的两根为
1 1 x1 、x2 ,则 x1 x2
的值为(
)
A .3
1 C. 3
B.-3
1 D. 3
练习: 1:若 x1,x2 是一元二次方程 x 2 5 x 6 0 的两个根, 则 x1 +x2 = , x 1×x 2 = ,
1 C、x 2 0 x
2
D、x
2
21 0ຫໍສະໝຸດ 化成一般形式是3、把方程
3( x 1) 2 x
______________
考点二:一元二次方程的解法 例2:解下列方程: (1)x
2
4x 2 0
2 (2) 3x
6x 1 0
(3)3x( x 1)
3x 3 (4) x 2 2 x 3 0
注意:(1)整式方程 (2)只含有1个未知数, (3)含未知数项的最高次数是_2__ 且二次项系数不为零; 二:一元二次方程的一般形式是:
ax bx c 0(a 0且a, b, c为常数)
2
考点一:一元二次方程的概念
例1:1、下面是一元二次方程的是( ) ⑴(x-2)(x+2)=(x+1)2 ⑶2x2-3x-6=0 ⑸ ax2+bx+c=0 ⑵ 3x2-2x+1
1 1 x1 x2
=_______;
2:已知x=1是方程x2+bx-2=0的一个根, 则方程的另一个根是( ) 3:x=a是方程 x 2 x 2009 0 的一个实数根, 则

北师大版数学九年级上册第二章《一元二次方程》复习教案

北师大版数学九年级上册第二章《一元二次方程》复习教案
北师大版数学九年级上册第二章《一元二次方程》复习教案
一、教学内容
北师大:
1.一元二次方程的定义与一般形式;
2.一元二次方程的解法:直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法;
3.一元二次方程根的判别式及其应用;
4.一元二次方程的根与系数的关系;
5.实际问题中的一元二次方程及其应用。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与一元二次方程相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如测量物体的高度,通过一元二次方程来计算。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要复习的是《一元二次方程》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要解决两个未知数关系的问题?”(如面积和边长关系等)这个问题与我们将要复习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同回顾一元二次方程的奥秘。
此外,小组讨论环节中,学生们能够积极参与,相互交流,分享自己的观点。但在讨论过程中,我也观察到有些学生过于依赖他人,缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力,我将在今后的教学中,多设置一些开放性问题,引导学生自主探究,提高他们的问题解决能力。
在实践活动方面,学生们对实验操作表现出浓厚兴趣,能够积极参与。但在操作过程中,部分学生还显得有些手忙脚乱,对实验原理的理解不够深入。针对这一问题,我将在后续的教学中,加强对实验原理的讲解,让学生们在操作前能够充分理解实验的目的和步骤。
(二)新课讲授(用时10分钟)

北师大版九年级上册第二单元一元二次方程根与系数的关系复习讲义

北师大版九年级上册第二单元一元二次方程根与系数的关系复习讲义

2()2ba c a+2210⨯-=为偶数时,才使用配方法,否则可以考虑使20x = ⇒0 (0)a ≠定的两个根为0①-②得:2212)2x x x -221)4x x x -①②222121212()2x x x x x x +=+-,12121211x x x x x x ++=,22121212()()4x x x x x x -=+-, 2121212||()4x x x x x x -=+-,2212121212()x x x x x x x x +=+,33312121212()3()x x x x x x x x +=+-+等等.韦达定理体现了整体思想.【课堂练习】1.设x 1,x 2是方程2x 2-6x +3=0的两根,则x 12+x 22的值为_________2.已知x 1,x 2是方程2x 2-7x +4=0的两根,则x 1+x 2= ,x 1·x 2= ,(x 1-x 2)2= 3.已知方程2x 2-3x+k=0的两根之差为212,则k= ;4.若方程x 2+(a 2-2)x -3=0的两根是1和-3,则a= ;5.若关于x 的方程x 2+2(m -1)x+4m 2=0有两个实数根,且这两个根互为倒数,那么m 的值为 ;6. 设x 1,x 2是方程2x 2-6x+3=0的两个根,求下列各式的值: (1)x 12x 2+x 1x 22(2) 1x 1 -1x 27.已知x 1和x 2是方程2x 2-3x -1=0的两个根,利用根与系数的关系,求下列各式的值:2221x 1x 1+(2)构造新方程 理论:以两个数为根的一元二次方程是。

例 解方程组 x+y=5 xy=6解:显然,x ,y 是方程z 2-5z+6=0 ① 的两根 由方程①解得 z 1=2,z 2=3∴原方程组的解为 x 1=2,y 1=3 x 2=3,y 2=2显然,此法比代入法要简单得多。

(3)定性判断字母系数的取值范围 例 一个三角形的两边长是方程的两根,第三边长为2,求k 的取值范围。

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2
因式分解法:
1.用因式分解法的条件是:方程左边能 够分解为两个因式的积,而右边等于0的 方程; 2.形如:ax2+bx=o(即常数C=0).
一移-----方程的右边=0;
因式分解法的一 般步骤:
二分-----方程的左边因式分解; 三化-----方程化为两个一元一次方程; 四解-----写出方程两个解;
第22章复习 ┃ 知识归类
4.一元二次方程根与系数的关系 一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为 x1、x2,则两根与
b - a 方程系数之间有如下关系:x1+x2=
c ,x1· x2= a
.
[注意] 它成立的条件:①二次项系数不能为 0;②方程根的判 别式大于或等于 0.
第二关
基础题目轮一轮
未知数.
2.一元二次方程的解法
第22章复习 ┃ 知识归类
一元二次方程有四种解法:
公式
直接开平方
法、
降次
配方
法、
法和
因式分解
法.其基本思想是
.
[注意] 公式法其实质是配方法,只不过省去了配方的过程, 但用公式时应注意: (1) 将一元二次方程化为一般形式,即先确
定a、b、c的值;(2)牢记使用公式的前提是b2-4ac≥0.
2
一元二次方程
一般形式
二次项 一次项 常数 系数 系数 项
3x² =1
2y(y-3)= -4
3x²-1=0
2y2-6y+4=0
3 2
0
-6
-1 4
2 m 2 x m 2x 2 0 是关于x的一元二次 1、若
方程则m ≠- 2

m2 2
2、若方程 (m 2) x
明辨是非
注意:一元二次方程的 三个要素
判断下列方程是不是一元二次方程,若不是一元二 次方程,请说明理由? 1、(x-1)2=4 √ × × 2、x2-2x=8 4、x2=y+1 6、ax2 + bx + c=1 √ × ×
1 3、x2+ =1 x
5、x3-2x2=1
一元二次方程的一般式
ax bx c 0 (a≠0)
一元二次方程 复习
第一关
知识要点说一说
方程两边都是整式 一元二次方程的定义 只含有一个未知数 ax²+bx+c=0(a0) 未知数的最高次数是2
2 化成 x m m 0 x m 直接开平方法
一 因 式分解 法 化成A B 0 A 0或B 0 元 二 方 法 二次项系数为1,而一次项系数为偶数 次 一元二次方程的解法 配 方 程
x 2 x 2
5、将4个数a、b、c、d排成2行2列,两边各加一条竖线记成
a b a b , 定义 ad bc,这个式子叫做2阶行列式。 c d c d 若 x+1 x-1 1-x x+1 =6则x=
2
已知m为非负整数,且关于x的一元二次方程 :
( m 2 ) x 2 ( 2 m 3) x m 2 0
1. 移项,使方程的右边为0。
2. 利用提取公因式法,平方差公式,完全平方公式,十字 相乘法对左边进行因式分解
3. 令每个因式分别为零,得到两个一元一次方程。
4. 解这两个一元一次方程,它们的解就是原方程的解。
2 (2x 1)
2
9 0
直接开平方法:
1.用开平方法的条件是:缺少一次项的 一元二次方程,用开平方法比较方便; 2.形如:ax2+c=o (即没有一次项).
求方程中的待定系数
7、如果-1是方程
2x x m 0
2
-3 。 的一个根,则另一个根是___m=____
(还有其他解法吗?)
8、已知关于X的方程mx2-(2m-1)x+m-2=0(m﹥0) (1)此方程有实数根吗? (2)如果这个方程的两个实数根分别为x1,x2,且 (x1-3)(x2-3)=5m,求m的值。
7 16 或t t 2 3
B
Q C
第四关
反败为胜选一选
1.已知方程x2+kx = - 3 则k=
的一个根是-1,
4 , 另一根为______ x=-3
2.构造一个一元二次方程,要求: (1)常数项为零(2)有一根为2。
3、解方程:
y 2
2
3 y 1
2
4、解方程: 3x
求 根 公式法
化成一般形式ax2 bx c 0
当b 4ac 0时,x
2
a 0
b
一元二次方程的应用
b 2 4ac 2a
第22章复习 ┃ 知识归类
┃知识归纳┃
1.一元二次方程的概念 只含有 一 个未知数 ( 一元 ) ,并且未知数的最高次数是 2 的方程,叫做一元二次方程. [注意] 一元二次方程判定的条件是: (1)必须是整式方程; (2)二次项系数不为零;(3)未知数的最高次数是2,且只含有一个
(m 1) x 2 0
是关于x的一元二次方程,则m的值为
3.若x=2是方程x2+ax-8=0的解,则a= 2 ;
2

4、写出一个根为2,另一个根为5的一元二次方 程 。
1、已知一元二次方程(x+1)(2x-1)=0的解是( D ) (A)-1 (B)1/2 (C)-1或-2 (D)-1或1/2
3.一元二次方程根的判别式Δ=b2-4ac (1)Δ>0⇔ax2+bx+c=0(a≠0)有 (2)Δ=0⇔ax2+bx+c=0(a≠0)有
两个不相等 两个相等
的实数根; 的实数根;
第22章复习 ┃ 知识归类
(3)Δ<0⇔ax2+bx+c=0(a≠0)
没有
实数根.
[注意] (1)根的判别式是在一元二次方程的一般形式下得出 的,因此使用根的判别式之前,必须把一元二次方程化成一般 形式; (2) 如果说一元二次方程有实根,应该包括有两个相等的 实数根与两个不相等的实数根两种情况,此时b2-4ac≥0,不能 丢掉等号; (3) 在利用根的判别式确定方程中字母系数的取值范 围时,如果二次项系数含有字母,要加上二次项系数不为零这 个限制条件.
12
且m 2
已知两个数的和与积,求两数 6、已知两个数的和是1,积是-2,则两 2和-1 。 个数是 解法(一):设两数分别为x,y则: 解得: { x=2 或 y=-1
{
x y 1
x=-1 { y=2
x y 2
解法(二):设两数分别为一个一元二次方程 2 的两根则: a a 2 0 求得 a1 2, a2 1 ∴两数为2,-1
0 0 0
两不相等实根 两相等实根 无实根
判别式的应用: 1、不解方程,判别方程的根的情况 例1:不解方程,判别下列方程的根的情况
2 x 3x 4 0
2
解: =
b 4 ac 3 4 2 4 41 0
2 2
所以,原方程有两个不相等的实根。 说明:解这类题目时,一般要先把方程化为一般形式,求出△, 然后对△进行计算,使△的符号明朗化,进而说明△的符号情 况,得出结论。
一元二次方程的应用:
营销类 应用题
传播问题类 应用题
面积类应用题: 1. 如图,利用一面墙(墙的长度不超过 45m),用80m长的篱笆围一个矩形场地. ⑴怎样围才能使矩形场地的面积为750m2? ⑵能否使所围矩形场地的面积为810m2,为 什么?

D C
A
B
增长率类应用题:
2. 2008年爆发的世界金融危机,是自上世 纪三十年代以来世界最严重的一场金融危机。 受金融危机的影响,某商品原价为200元, 连续两次降价a%后售价为148元,下面所列 方程正确的是( B ) A.200(1+a%)2=148; B.200(1-a%)2=148; C.200(1-2a%)=148; D.200(1+a2%)=148;
2、已知一元二次方程x2=2x 的解是( D )
(A)0 (B)2 (C)0或-2 (D)0或2
第三关
典型例题显一显
用适当的方法解下列方程
1 x
2
3x 0
2 (2x 1)
2
9 0
3 x
2
4x 1
4 x
2
3x 1 0
1 x 3x 0
二移----把常数项移到方程的右边; 三配----把方程的左边配成一个完全平方式; 四开----利用开平方法求出原方程的两个解.
★一除、二移、三配、四开、五解.
4 x
2
3x 1 0
公式法:
用公式法的条件是:适应于任何一个
一元二次方程,先将方程化为一般形式, 再求出b2-4ac的值, b2-4ac≥0则方程有 实数根, b2-4ac<0则方程无实数根;
a(x+m)2=k
3 x
2
4x 1
配方法:
用配方法的条件是:适应于任何一个
一元二次方程,但是在没有特别要求的 情况下,除了形如x2+2kx+c=0 用配方 法外,一般不用;(即二次项系数为1,
一次项系数是偶数。)
一除----把二次项系数化为1(方程的两边同
时除以二次项系数a)
配方法的一般步 骤:
一元二次方程根的判别式
一元二次方程 ax 2
bx c 0 a 0 根的判式是:
b 4 ac
2
一元二次方程
判别式的情况
ax bx c 0 a 0
2
根的情况
定理与逆定理
b 2 4 ac 0 两个不相等实根 b 2 4 ac 0 两个相等实根 b 2 4 ac 0 无实根(无解)
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