四年级下科学课件(D)-木材-青岛版
青岛版小学科学《木材》教学设计
14 木材课型：实验课一、教材分析《木材》是义务教育青岛版第四单元《生活中的料材》的第一课，以“木材”作为学生研究的素材，旨在让学生从身边常见的木制用品入手，认识人们对木材的利用，认识木材在生活中的重要作用，且对学生进行环境教育的渗透，提高学生的环境意识、感恩大自然的赐予。
二、教学目标：1.知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。
2、能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己的设计进行观察实验。
知道探究不同的问题要用不同的探究方法。
能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
3、在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流，尊重他人的观察实验结果。
意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响三、教学重难点：1.探究木材的特点实验方案的设计，知道探究不同的问题要用不同的探究方法。
2.知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。
四、教学准备：1.搜集有关木才的资料或图片。
2. 制作课件。
3. 准备实验器材：常见木头若干如：杨木、柳木、榆木、梧桐木、槐木等；酒精灯；火柴；放大镜；镊子；小刀；水槽；电池；导线；小灯泡等。
五、教学过程（一）创设情景，导入新知①播放课件中的木制品，导入教学。
师：刚才看到的用品大都是用什么材料做成的？生：木头师：除了刚才课件上展示的这些，我们生活中还有哪些地方用到了木材？师：这么多地方用到了木材，你认为木材重要吗？（重要），你看啊，同学们，木材这么重要，你们观察和研究过它们吗？生：有（或没有）师：这节课，我们一起来研究木材，好不好？（板书：木材）(设计意图:课件播放生活中的几种木制品,意在引导学生说说生活中存在的各种各样的木制品,它们既实用又美观,暗示木材在生活中的应用非常广泛,从而激发学生研究木材的兴趣.)（二）提出问题，设计方案1、提出问题师：关于木材，你们想研究些什么问题？生：提出要研究的问题。
师：梳理重要知识（根据学生提出的问题进行板书，之后把梳理出的问题呈现在PPT中）材的纹理或年轮；②木材能否燃烧；③木材的传热性；④木材在水中的浮、沉；⑤木材的软硬；⑥木材能否导电等(设计意图:让学生提出想研究的问题,进一步激发学生的研究兴趣,锻炼学生的思考能力，意识到科学研究从疑问开始，并且让接下来的研究有一定的方向性。
(青岛版)小学科学四上《 木材》PPT课件(同课异构) (8)
有关专家也告诉我们，一棵10年生的大树也就能生产4000 双筷子。像济南这样的城市，一年所用卫生筷将超过一亿双， 也就是说，我们每年“吃”掉的树木超过2.5万棵。而在全国， 目前有近千家筷子生产企业，年产筷子3000万箱(一箱500双)， 每年消耗的林木资源500万立方米，折合森林面积1500万平方 米，每天被“吃”掉的森林超过4万平方米。
植物向阳的一面，即南面，形成的年轮较松，背 阳的一面，即北面，形成的年轮较紧，所以，人们 可从植物的年轮来辨别方向。
木
材 木材的年轮
的 年 轮
木材 的 花纹
因为木材的可燃 性，人们用它来 做饭，取暖等
船是利用了木材较轻，能浮 在水面上的特点。
木材可 以雕刻， 人们用 来做装 饰品
铁祸上的木 把，是利用 了木材不导 热的特点
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
四年级下科学课件(D)-木材_青岛版
，
3.善于倾听是一种非常好 的学习习惯，希望大家一 定认真倾听别人的发言。
欢 迎光 临
第三展厅
形形色子、棉花、煤、石油等 非人工合成材料。
•人造材料：如塑料、人 造革、人造纤维等人工合 成的材料。
师生辩论赛：
甲方：使用一次性物品利益大 乙方：使用一次性物品危害大
14.木材
博览会路线图
第一展厅 第二展厅
第三展厅
欢 迎光 临
第一展厅
各种各样的木材
各 种 各 样 的 木 材
探究的问题：
木材是否燃烧 木材的花纹 木材的软硬程度 木材在水中是否下沉 木材是否导电 ……
欢 迎光 临
第二展厅 有趣的木材实验
贝贝的温馨 提示：
1.实验材料可 能用到小刀、 酒精灯所以大 家一定要注意 安全。
调查：
• 一天中，一个中等规模的饭店 共用掉多少双一次性木筷？按 这样计算，一年会用掉多少木 材？
青岛版小学科学四年级上册第8课《木材》ppt课件(2)
《木材的特点》实验记录表
探究的问题 用到的材料 研究的方法 发现的现象 我们的结论
木材的特点
• • • • • 用放大镜观察—— 用酒精灯烧 —— 用小刀刻 —— 放入水中 —— 连入电路 —— 木头有纹理（年轮） 木头能燃烧 木头有软有硬 大多数木头能浮在水面上 干木头不导电，湿木头 能导电
知识拓展:
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/ PPT 素材：/sucai/ PPT 图表：/tubiao/ PPT 教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT 课件：/ke jian/ 数学课件： /kej ian/shuxue/ 美术课件： /kej ian/me ishu/ 物理课件： /kej ian/wul i/ 生物课件： /keji an/she ngwu/ 历史课件： /kej ian/lishi/
木材的应用
因为木材的可燃 性，人们用它来 做饭，取暖等
船是利用了木材较轻，能 浮在水面上的特点。
木材可以 雕刻，人 们用来做 装饰品
铁祸上的木 把，是利用 了木材不导 热的特点
建筑工地用木 材做电线杆， 是因为干木材 不导电。
木材的用途
做家具（大衣橱、床、餐桌椅）、盖房子（房梁、窗户、门口等）
课外拓展 （作业） 小调查：一天中，一个中等规模的饭店 共用掉多少一次性筷子？一年 会用掉多少木材？调查后写出 调查报告。
科学四年级下册青岛版
科学四年级下册青岛版科学实践是培养学生科学素养和创新思维的重要途径，也是激发学生探究兴趣和培养科学精神的有效方式。
通过实践的亲身体验，学生可以在实际操作中掌握科学方法，提高观察和实验技能，并且能够将理论知识与实际问题相结合，培养解决实际问题的能力。
下面我们就来看一下四年级下册青岛版科学教材中的一些实践内容。
一、观察植物的根、茎和叶在这个单元中，学生将通过观察植物的根、茎和叶的外部形态，了解它们的结构和功能。
为了使观察更加直观和有趣，可以组织学生进行实地考察，到校园内或者附近的公园中观察植物。
学生可以自由选择不同种类的植物，对比它们的根、茎和叶的特点，做出相关的记录并进行总结。
二、制作简单的发电电池这个实践内容主要是让学生通过亲手制作电池的过程，了解电池的构造和工作原理。
老师可以准备一些铜片、锌片、铜线、砂纸等材料，让学生按照指导要求进行操作。
在制作过程中，老师可以引导学生观察电池的正负极、电流的流动等现象，并与课本上的理论知识进行联系，加深学生对电池的理解。
三、探究空气的压力通过实验，学生可以了解到空气的压力是什么，以及它对物体的压力是如何起作用的。
老师可以准备一些塑料瓶、吸管、水等材料，让学生按照实验步骤进行操作。
学生可以通过改变瓶子中的水的数量或者吸管的长度来观察空气压力对物体的压力变化的影响。
实验过程中，学生要认真记录实验现象并进行分析。
四、制作简单的风车在这个实践活动中，学生可以亲手制作一个简单的风车，并观察它在风的吹动下的转动情况。
通过制作的过程，学生可以了解到风力是如何转变成机械能的，并且在观察中可以让他们发现风力的大小和方向对风车转动的影响。
学生可以在制作好的风车上标注不同方向的箭头，然后放在各个位置观察旋转情况。
五、测量物体的体积学生可以通过简单的方法测量物体的体积，了解体积的概念，并学会使用容量单位进行测量。
老师可以准备一些透明的直角三棱柱容器和水，让学生按照一定的方法进行测量。
青岛版科学五四制四上第8课《木材》ppt课件(3)
读准下面的生字：
朗润(rùn) 酝酿（ yùn niàng ) 嘹（ liáo）亮 繁花嫩（nèn ）叶 抖擞（ sǒu）精神
涨(zhǎng) 宛（ wǎn）转 黄 晕（ yùn） 应和（hè） 披蓑（suō）戴笠（lì)
1、品读“盼春图”，运用了怎样的修辞手法，写 出人怎样的心情？
运用了反复和拟人的修辞，写出人们的望春心切。 字里行间流露出“春到人间”的喜悦
青岛版四年级上册
温馨小提示
• 根据自己研究的内容，确定合适的研究方 法，制定合理的实验方案。
• 选好实验材料和工具。 • 按照方案进行实验探究，做好实验记录。 • 注意安全。
木材的特点
• 用放大镜观察—— 木头有纹理 • 用酒精灯烧—— 木头能燃烧 • 用小刀刻—— 木头有软有硬 • 放入水中—— 大多数木头能浮在水面上 • 连入电路—— 干木头不导电，湿木头能导
电
木材的应用
• 木材可以做家具、盖房子、架桥梁、当铁 轨的枕木、做装饰木材、做筷子、桌子、 椅子等。
珍惜木材
• 1、要爱护花草树木；不能在树上乱刻乱画。 • 2、看到破坏树木的现象要制止。 • 3、在平时的学习中要节约用纸，因为木材是制造纸
的原料。 • 4、要用一些替代木头的东西。比如，木头桌子可以
2、品读“春醒图”，运用了怎样的修辞手法，勾勒出了春的轮廓？
比喻
山：朗润起来
宏 观
拟人
水：涨起来
勾 勒
太阳的脸：红起来
3、细品第3段，作者从哪几个角度来 描写春草的？写出春草的什么特点？
从人的感受的角度，写出了春草的情 态、质地、色泽，生长地。
情态 偷偷地
质地 嫩嫩的 色泽 绿绿的
园子里 生长地
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调查：
• 一天中，一个中等规模的饭店 共用掉多少双一次性木筷？按 这样计算，一年会用掉多少木 材？
14.木材
博览会路线图
第一展厅
第二展厅
第三展厅
欢
迎 光
临
第一展厅
各种各样的木材
各
种
各
样 的
木
材
探究的问题：
木材是否燃烧 木材的花纹 木材的软硬程度 木材在水中是否下沉 木材是否导电 ……
欢
迎 光
临
第二展厅
有趣的木材实验
贝贝的温馨 提示：
1.实验材料可 能用到小刀、 酒精灯所以大 家一定要注意 安全。 2.分工明确， 共同来完成。
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3.善于倾听是一种非常好 的学习习惯，希望大家一 定认真倾听别人的发言。
欢
迎 光
临
第三展厅Biblioteka 形形色色的木制品•
天然材料：如木材、 竹子、棉花、煤、石油等 非人工合成材料。 •人造材料：如塑料、人 造革、人造纤维等人工合 成的材料。
师生辩论赛：
甲方：使用一次性物品利益大 乙方：使用一次性物品危害大