【解析版】沪科版(九年级全一册)作业(11)14、2让电灯发光(含解析)
九年级物理全册第十四章了解电路14.2让电灯发光分层作业(沪科版)
第十四章了解电路14.2 让电灯发光1．下列器材中不属于用电器的是()A．电灯B．电熨斗C．开关D．空调2．(对应例2)下图的四个电路中，符合电路组成条件且连接正确的是()3．(对应例1)在闭合电路中，电源外部的电流方向是从电源的____极流向______极。
4．(对应例4)在如图所示的电路中：(1)当S1、S2都断开时，称为____路；(2)当S1、S2都闭合时，称为____路；(3)当S1闭合、S2断开时，称为____路。
5．根据电路图连接实物图。
6．(对应例4)(多选)如图所示的电路图中，下列说法错误的是()A．闭合S1，断开S2、S3，电路是断路B．闭合S2，断开S1、S3，电路是断路C．闭合S2、S3，断开S1，电路是短路D．闭合S1、S2，断开S3，电路是断路第十四章了解电路14.3 连接串联和并联电路1．(对应例3)串联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡______正常工作；并联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡____正常工作；家庭用电中的电灯的连接方式是____。
2．(对应例1)如图所示，闭合开关S，电路将是____路(选填“开”“短”或“通”)，要使电路中的两灯串联，则应拆除导线____。
3．(对应例2)如图所示电路中，要使电灯L1和L2接成串联电路，应闭合开关______；若要使电灯L1和L2接成并联电路，应闭合开关___；若同时闭合开关____，电路处于短路状态，这是绝对不允许的。
4．(对应例1)在如图所示的电路中，要使灯L1、L2串联，应闭合开关____，断开开关____。
若闭合开关S1、S2，断开开关S3，则____灯亮，灯不亮。
在此电路图中，同时闭合开关____是不允许的。
5．如图所示的电路，闭合开关S1、S2，灯L1____(填“不发光”或“发光”)，因为____；灯L2____(填“不发光”或“发光”)。
断开S1，灯L1和L2是____联连接的。
在右图虚线框内画出相应的电路图。
九年级物理全册 142 让电灯发光练习(含解析)(新版)沪科版 试题
第二节让电灯发光精选练习考点一、电流1．（2017·四川）有两验电器A、B，A带正电，用一导体将A、B连接使B也带电，则此过程中正确的是A．电子从A到B B．电子从B到AC．正电荷从A到B D．正电荷从B到A【答案】B【解析】当金属棒把验电器A、B两金属球相连时，因为A带正电，电子会从B移动到A而使B带正电，故选B。
2．（2017·广东省深圳）电路中形成电流的条件是A．电路中有电源 B．电路中有电源和用电器C．电路中有电源并形成通路 D．导体中有自由电子【答案】C【解析】电路中形成电流的条件是电路中有电源并形成通路，只要是导体，内部一定有自由电子，所以导体中有自由电子，所以D不符合题意。
所以选C。
3．（2017·河北省邯郸）避雷针把乌云所带的大量电子引到地面，此过程中电流方向为A．从乌云向地面 B．从地面向乌云 C．都有可能 D．无法判断电流方向【答案】B【解析】物理学中规定，我们把正电荷定向移动的方向定为电流的方向，自由电子的定向移动方向与电流方向相反。
所以避雷针把乌云所带的大量电子引到地面，此过程中电流方向为从地面向乌云。
故选B。
4．（2018·山东）下列关于电流的说法中正确的是A．正电荷的移动就形成了电流B．负电荷的定向移动不能形成电流C．负电荷定向移动时形成的电流方向无法确定D．只要电荷发生了定向移动就形成了电流【答案】D【解析】电荷的定向移动形成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反的方向移动，故AB均不正确，D正确；负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，故C也不正确。
5．（2017·江苏省靖江）下列关于电流的说法正确的是（）A．只有正电荷的移动，才能形成电流B．只有自由电子的移动，才能形成电流C．正电荷定向移动的方向为电流方向 D．负电荷定向移动的方向为电流方向【答案】C【解析】电荷的定向移动形成电流，移动的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷，还可以是正负电荷同时定向移动。
14.2让电灯发光教学设计2023-2024学年沪科版九年级全一册物理
14.2让电灯发光教学设计——20232024学年沪科版九年级全一册物理一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级全一册物理第14章第2节“让电灯发光”。
本节内容主要介绍了电路的基本概念，如电路、电源、用电器、开关和导线等，并进一步讲解了电路的两种状态：通路和开路。
同时，本节内容还重点介绍了电路的闭合条件以及如何让电灯发光的实验操作。
二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念，理解电路的两种状态——通路和开路。
2. 使学生了解电路的闭合条件，能够运用所学知识解释生活中的电路现象。
3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的观察力和思考力。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念，电路的两种状态，电路的闭合条件。
难点：如何让学生理解并掌握电路的闭合条件，以及如何将所学知识运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如灯泡、导线、开关、电源等）。
学具：实验记录表、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以提问：“你们在生活中是怎样使用电灯的？请举例说明。
”让学生结合自己的生活经验，思考并回答问题。
通过这一环节，引出本节课的主题——让电灯发光。
2. 知识讲解：（1）电路的基本概念：电路、电源、用电器、开关和导线。
（2）电路的两种状态：通路和开路。
（3）电路的闭合条件：电源、用电器、开关和导线齐全，且连接正确。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，根据教师提供的实验器材，尝试让电灯发光。
在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 例题讲解：教师可以设计一些与电路有关的例题，如“一个开关同时控制两个灯泡，如何让两个灯泡同时发光？”让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：教师可以布置一些与电路有关的练习题，让学生独立完成。
通过这一环节，巩固所学知识。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电路的基本概念、电路的两种状态、电路的闭合条件等。
通过板书，帮助学生梳理知识点，方便学生复习巩固。
2019年秋沪科版九年级物理同步测试题：14.2 让电灯发光(含解析)
沪科版·九年级全一册第十四章了解电路第二节让电灯发光测试时间:15分钟一、选择题1.如图所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电,在充电过程中,该手机电池是电路中的( )A.电源B.开关C.导线D.用电器2.如图所示,用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时,金属球b也带上负电,则( )A.a上的一些电子转移到b上,瞬时电流方向为b→aB.b上的一些电子转移到a上,瞬时电流方向为a→bC.b上的一些电子转移到a上,瞬时电流方向为b→aD.a上的一些电子转移到b上,瞬时电流方向为a→b3.如图所示的电路中,正确的是( )4.在电路中获得持续电流的条件是( )A.电路中存在大量的自由电子B.电路中必须有电源C.电路中有电源,且电路闭合D.电路中有电源,且有灯泡5.如图所示电路,当开关S1、S2都闭合时,下列说法正确的是( )A.只有L1发光B.只有L2发光C.L1、L2都发光D.L1、L2都不发光6.下列各组电路元件中,都属于用电器的是( )A.电灯、导线、开关B.电灯、电铃、电动机C.导线、灯座、电铃D.开关、电视机、电烙铁7.如图所示,若开关S闭合后,灯L1、L2均不亮,小华同学利用一根导线去查找电路故障,当她将导线连接在灯L1两端时,两灯均不亮,将导线连接在灯L2两端时,灯L1亮而灯L2不亮。
由此可判断( )A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路8.电路和水路有许多相似之处。
在电路中和如图所示水路中的阀门作用相似的是( )A.开关B.用电器C.电源D.导线二、填空题9.如图所示,实心点代表电子,箭头是其运动方向,则该金属导体中的电流方向是从到。
10.如图所示,闭合开关后,通过灯L的电流方向是从到(填A或B)。
11.央视《是真的吗》节目中,主持人做了“电池+口香糖锡纸=取火工具”的实验,取口香糖锡纸,剪成条状,将锡纸条带锡的一端接在电池的正极,另一端接在电池的负极,很快发现纸条中间处开始冒烟,起火苗,如图所示。
沪科版九年级全一册物理第十四章第二节-让电灯发光教案
教案：沪科版九年级全一册物理第十四章第二节让电灯发光一、教学内容1. 了解电路的基本概念，掌握电路的组成和各部分的作用。
2. 学习电路的连接方式，包括串联和并联。
3. 掌握用电器在电路中的作用，学会用电器制作简单的电路。
4. 学习电流的概念，理解电流的形成和电流的单位。
5. 掌握用电流表测量电流的方法，学会判断电路中电流的方向。
二、教学目标1. 学生能够理解电路的基本概念，掌握电路的组成和各部分的作用。
2. 学生能够掌握电路的连接方式，包括串联和并联。
3. 学生能够理解用电器在电路中的作用，学会用电器制作简单的电路。
4. 学生能够理解电流的概念，掌握电流的形成和电流的单位。
5. 学生能够掌握用电流表测量电流的方法，学会判断电路中电流的方向。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用电器在电路中的作用，电流的形成和电流的单位。
2. 教学重点：电路的组成，电路的连接方式，用电流表测量电流的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图，电流表，电线，灯泡，开关等。
2. 学具：学生实验套件，笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电路，引导学生思考电路的组成和各部分的作用。
2. 知识讲解：讲解电路的基本概念，电路的组成和各部分的作用，电路的连接方式，用电器在电路中的作用，电流的概念，电流的单位，用电流表测量电流的方法。
3. 例题讲解：通过示例电路图，讲解电路的连接方式，用电器在电路中的作用，电流的流向等。
4. 随堂练习：让学生根据电路图，分析电路的连接方式，用电器的作用，电流的流向等。
5. 学生实验：让学生分组进行实验，根据实验要求，连接电路，用电器制作简单的电路，用电流表测量电流，并记录实验结果。
六、板书设计1. 电路的组成和各部分的作用2. 电路的连接方式：串联，并联3. 用电器在电路中的作用4. 电流的概念和单位5. 用电流表测量电流的方法七、作业设计1. 请画出一个简单的电路图，并标出各部分的作用。
上海市九年级物理全册第十四章了解电路14.2让电灯发光分层作业新版沪科版20190517326
第十四章了解电路
让电灯发光
1．下列器材中不属于用电器的是()
A．电灯B．电熨斗C．开关D．空调
2．(对应例2)下图的四个电路中，符合电路组成条件且连接正确的是()
3．(对应例1)在闭合电路中，电源外部的电流方向是从电源的____极流向______极。
4．(对应例4)在如图所示的电路中：
(1)当S1、S2都断开时，称为____路；
(2)当S1、S2都闭合时，称为____路；
(3)当S1闭合、S2断开时，称为____路。
5．根据电路图连接实物图。
6．(对应例4)(多选)如图所示的电路图中，下列说法错误的是()
A．闭合S1，断开S2、S3，电路是断路
B．闭合S2，断开S1、S3，电路是断路
C．闭合S2、S3，断开S1，电路是短路
D．闭合S1、S2，断开S3，电路是断路
参考答案【分层作业】
1．C
2．C
3．正负
4．(1)断
(2)短
(3)通
5．【答案】如图所示。
答图
【解析】从电路图可以看出，L2和开关连接后与L1并列连接在电路中。
6．AD
【解析】只闭合S1，断开S2、S3，灯泡L1亮，A错误，符合题意；只闭合S2，断开S1、S3，电路是断路，B正确，不符合题意；只闭合S2、S3，断开S1，电源被短路，C正确，不符合题意；只闭合S1、S2，断开S3，灯泡L1和L2都亮，D错误，符合题意。
沪科版物理九年级全一册-14.2 让电灯发光-学案设计(有答案)
让电灯发光班级： 姓名：组号：（一）情景体验 体验1：连接电路活动：按照如图1所示方式把电池、开关和灯泡用导线连接起来。
（注意：连接电路时，绝对不允许把导线直接接在电源的两极上。
开关一定要断开，否则会烧坏电源）（1）闭合开关，灯泡是否发光？ （2）断开开关，灯泡是否继续发光？ （3）去掉导线，闭合开关，灯泡是否发光？ （4）去掉电池，闭合开关，灯泡是否发光？ 体验2：认识实物连接活动：观察普通手电筒电路连接及电池结构。
（1）手电筒内有几节电池？ ，怎样辨别电池的正负极？ ，①②中哪个是正极，那个是负极？（2）安装时，电池的哪一极靠近灯泡？（二）教材助读1．阅读课本P62---P66页，完成下列问题：（1）把 、 、 用 连接起来完成情况图1一、自主预习•探究新知组成的电流的路径，叫做电路。
其中提供电能的是 ，输送电能的是，消耗电能的是___________，控制电路中电流有无的是__________。
（2）电荷的____________形成电流。
物理学中把____________电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
在金属导体中，电流的方向跟 移动方向相反。
（3）电流总是从电源的 极流出，经过导线、用电器等流入电源的 极。
2．阅读课本P64页，完成下列问题：（1）什么是通路、开路和短路？短路会带来什么危害？（课本中画出） （2）仔细观察图14-12，想想它和14-13图有何异同点？3．阅读课本P65页，画出下列用电器的电路元件符号。
（1）灯泡： （2）开关： （3）电动机： （4）干电池： （5）交叉相连的导线 （三）预习自测1．图所示电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于断路状态的是 ，处于短路状态的是 。
2．画出下图对应的电路图，小组展示。
预习导航：1.请先通读本节教材内容，找出定义，再完成教材助读设置的问题，解决问题。
我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
沪科版九年级物理同步检测14.2 让电灯发光(word版含答案解析)
A. B. C. D. 无法判断
15. 在下面各个电路图中，电路正确的是
A. B.
C. D.
二Hale Waihona Puke 填空题（共6小题；共30分）16. 把、和用导线连接起来组成的电流的路径，叫做电路。
20. 下列符号各代表什么电路元件：
21. 电荷的多少叫做，用符号表示，在 制中单位是。
三、计算题（共1小题；共10分）
22. 物理学上把单位时间通过导体横截面积的电荷量叫电流。若用字母 表示电荷量，用字母 表示通电时间，则电流的定义式为 。如图若流过导体单位体积的电子个数为 ，每个电子所带电荷量为 ，电子在导体中流动速度为 ，导体直径为 ，请推导导体中电流 的数学表达式。
17. 电流的常用单位还有。它们之间的换算关系是 ， 。
18. 研究人员为探究钨丝白炽灯的使用寿命与灯丝粗细的关系，做了如下实验：将灯泡内相同长度、不同粗细的钨丝，在灯泡内气体压强为 个标准大气压的条件下，通电加热到 ，测量出维持这一温度所需的电流以及灯丝的平均使用寿命，如下表所示：
表中漏填了两个数据，请根据表中已有数据的规律，将表格填写完整。
答案
第一部分
1. D
2. C
【解析】焦耳（ ）是功的单位；伏特（ ）是电压的单位；安培（ ）是电流的单位；瓦特（ ）是功率的单位
3. D
4. B
5. C
【解析】 带正电， 不带电，用一根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金属球连接起来的瞬间， 的自由电子传向 ，规定电流方向与正电荷定向移动的方向相同。所以电流方向与自由电子定向移动的方向是相反的，即从 到 。
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课时作业(十一)
让电灯发光
(30分钟40分)
一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
1.在如图所示的电路中,正确的电路组成是( )
2.(2012·嘉兴中考)如图电路中,用导线连接下列两
点后,会导致电路短路的是()
A.a、c
B.b、c
C.b、d
D.d、e
3.小明设计并制作了一个“盲人水杯”,其工作原理如图所示。
杯中近杯口处A点是水位器的两个触点,当杯中的水位到达A位置时,水位器会自动发出音乐声,表示水已盛满。
杯口处两个触点的作用相当于( )
A.导线
B.开关
C.用电器
D.电源
4.(多选)如图所示的电路中,要使小灯泡发光,a、b两处可连接的电路元件
是( )
A.a、b两处都接开关
B.a、b两处都接导线
C.a处接电源,b处接开关
D.b处接电源,a处接开关
5.短路和开路是电路中常见的故障,下列四幅图中有短路现象的是( )
二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共7分)
6.(2012·黑龙江中考)家庭电路中经常出现的故障有:灯泡的灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头或开关等处的接线松动。
这些现象都属于,而如图所示的情况属于。