道德讲堂课件

中国传统道德的主要内容 （ 1.对待“利”与“义”关系）
注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。
中国传统道德的主要内容
（ 2.对待人际关系）
• 推崇“仁爱”原 则，追求人际和 谐；讲求谦敬礼 让，强调克骄防 矜；倡导言行一 致，强调恪守诚 信。
中国传统道德的主要内容
办事公道是指在处理问题时．要站在公正的立场 上．对当事双方公平合理、不偏不倚．按照个标准办 事。 办事公道是企业活动的根本要求： 1、办事公道是企业能够正常运行的基本保证； 2、办事公道是企业赢得市场，生存发展的重要条件； 3、办事公道是抵制行业不正之风的重要内容； 4、办事公道是职业劳动者应具有的品质一。
• 社会转型的后果：市场化、商业化和世俗化 使得社会上道德水准、道德期待、道德评价 标准不断下降，以致我们经常听到道德危机、 道德滑坡、道德真空、道德败坏等抱怨。
法安天下 德润人生
——坚持依法治国和以德治国
中共沅江市委党校
王雪芳
• 法律与道德的关系 • 美国文化人类学者克利福德· 吉尔兹曾提出著名论断： “法律是一种地方性知识。”法国启蒙思想家、法学理 论奠基人孟德斯鸠在其名著《论法的精神》中试图从地 理、宗教、民情、风俗中追寻法的精神。虽然他们都没 有洞悉法最终根源于特定社会的经济物质条件，但是， 从德与法的关系来说，一个民族的德性惯习的确极大地
会，需要利他的道德来维系
• 约束利己，鼓励利他，是人类 社会的存在、延续的要求
道德是人类利益博弈的结果
道德的本质是人类的共生性 即互为条件性—互惠性
道德是什么？
调节人们行为的社会规范 总和
01
一种特殊的社会意识形态
02
03
一种人的德性品质的规定
04
判断一个行为正当与否的 观念标准
05
一种关于人类应当怎样的 智慧
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01
道德内容可以分为公德和私德。公德属于共 同应遵守的行为品德。私德属于个人修养。
02
公德：仁爱、守信、宽恕、诚实、负责、 忠诚、公正、平等。
03
私德：勤俭、坚毅、乐观、勇敢、好学、 善良、慎独。
二、
中华民族传统道德的 主要内容及其特点是什么？
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•
• •
坚持注重效率与维护社会公平相协调
坚持把先进性要求与广泛性要求相结合 坚持道德教育与社会管理相配合
中华民族的优良道德传统，一 般来说，是指以儒家伦理道德为 中国传统道德是历史上不同时 主要内容并包括墨家、道家、法 代人们的行为方式、风俗习惯、 家等学派的思想在内的传统伦理 价值观念和文化心理的体现，是 道德思想的精华，是作为人道主 义的“仁”与作为等级宗法制度 中国古代思想家对中华民族道德 的“礼”的结合,“仁”是其内核， 实践经验的总结、提炼的概括。 “礼”是其形式。
人的精神需求：爱与被爱的需要，被社会、他人所容 • 个体对社会的依赖性； 纳和接受的需要，受人尊重和理解的需要，友情和交 往的需要，自我实现的需要。 公与私是辩证统一的关系： 1、个人利益的获得要以集体的发展为条件； 2、集体的发展离不开个体的贡献： 3、集体利益体现着集体根本的、长远的利益。也体现 着每个集体成员真正的、根本的利益； 4、集体发展了，个人才能得到发展； 5、顾全大局是处理公与私关系的基本要求。 个人离开集体将无所作为的格言：“覆巢之下，焉有 完卵”；“唇亡齿寒”：“大河有水小河满，大河无 水小河干”。
•
外：社会道德原则规范
行为准则、规范 道 德
个人认知、表现
内：个人道德品质
人类道德产生的三要素
历史前提——劳动 客观条件——社会关系
主观条件——人类意识
道德是在人们意识到需要对人际利益 关系进行调整时产生的。
利他 利己
人类社会从诞生之日起，就是 利己与利他的结合 • 从利己需要出发建立的人类社
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01
职业道德具有适用范围的有限性。
02
职业道德只对从事某一特定职业的人们有规范和指导作用。 职业道德在作用范围上具有专业性，在作用对象上具有特定性。
职业道德具有发展的历史继承性。
03
长期形成的职业活动在历史的发展变迁过程中具有一定的 稳定性，它往往不会因为社会形态的新旧更替而改变。

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1、正确认识公与私的关系，增强集体意识； 2、富有奉献精神．时时处处想到别人，想到国家和社会； 3、从细微处严格要求自己； 4、在劳动创造中满足和发展个人的需要。
• 公平公正是指按照原则办事，处理事情合情合理，不徇
私情。 • 所谓循私情就是屈服于私人感情．把保持和维护私人关 系看得集体或他人的利益还重要。
•
“慎独”强调：
确立坚定的道德信念； 道德修养必须在“稳”和“微”的地方下功夫；
道德修养须达到在无人监督时．能严格按照道德规范的要求做事。
• 党的十六大报告要求认真贯彻公民道德建设实施纲要， 要以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为 重 点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。 • • 坚持道德建设与市场经济相适应 坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一，把权 利与义务结合起来
•
•
四有人才：有理想、有道德、 有文化、有纪律
人们为了在理论、知识、艺术、思想、道德品质等方面达到 一定水平．所进行的自我教育、自我锻炼、自我提高的过
程．修养是人们提高科学文化水平、专业技能和道德品质必
不可少的手段
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• 良好行为习惯的养成须从小事做起的格言： 合抱之木生于毫末： 九层之台起于垒土； 千里之行始于足下； 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 • “慎独”是指：在无人监督的情况下，能坚持道德信念．自觉按照道德规范的要求去做事的道德品质和道德境界。
他律到自律
氏族的禁令
外在要求到内在需要
共同制定道德规范
无意识到有意识
道德通过社会舆论、传统习惯和人 们接受了某种道德观念后形成的内心 信念三种形式，以说服、劝阻、示范 的方式，指导和纠正人们的行为和实 际活动，不断调节社会整体和个人的 关系，使个人与他人、个人与社会的 关系逐步完善和谐，使人们的行为由 “实然”向“应然”转化。
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• 职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物．它是指从事一定职业劳动 的人们在特定的工作．以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶
进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和。
• 职业道德的特征：
1、范围上的有限性，任何职业道德的适用范围都是特定的、有限的： 2、内容上的稳定性和连续性．职业分工相对的稳定性决定了与其相适应 的职业道德具有稳定性和连续性； 3、形式上的多样性，有多少种行业就有多少种不同的职业道德。
• 我们这样大一个国家，怎样才能组织起来： 一靠理想，二靠纪律。 • (邓小平)
纪律是一种行为规范．它要求人们在社会生活中遵守秩 序、 执行命令、履行职责 。 纪律是调整个人与他人、个人与集体、个人与社会关系 的主
•
要方式。
• • 社会主义纪律是强制性和自觉性的统一 。 职业纪律作为对人的职业行为进行社会控制的手段 。如
道路，引申为事物运动变化 的规律或人们必须遵循的社会
行为的准则、规矩、规范。
• 德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙
• 德，外得于人，内得于已也。
——（东汉）许慎
• 故学至于礼而止矣，夫是之谓道 德之极。 ——荀子《劝学》
• •
从伦理学角度：“道”是行为的原则， “德”是行为的效果。 在中国思想史上，道德主要是指调整 人们相互关系的行为准则、规范，有时 也指个人的思想品质、修养境界、善恶 评价。 在西方古代文化中，“道德”一词起 源于拉丁语“摩里斯”（mores），意为 风俗和习惯，引申其义也指规则和规范、 行为品质和善恶评价。
1、不用计算机伤害别人； • 美国计算机伦理协会的十条戒律 2、不干扰别人的计算机工作； 3、不窥探别人的文件； 4、不用计算机进行偷窃； 6、不拷贝没有付钱的软件； 7、未经许可不使用别人的计算 机资源； 8、不盗用别人的智力成果； 9、应考虑自己所编程序的社会 后果； 10、以慎重的方式使用计算机。
（3.个人修养方面）
追求精神境界，把道 德理想的实现看作是一 种高层次的需要；
重视道德践履，强调修 养的重要性，倡导道德 主体要在完善自身中发 挥自己的能动作用。
三、
如何看待当代中国道德建设现 状？道德建设如何进行？
1.当代中国道德建设的背景
• 社会处于两个转化期：第一个，由一个农业 为主的社会转向工业社会、信息社会；第二 个，从计划经济在最近20年时间里逐渐转化 为市场经济。
04
③道德规范是一种内化的 规范。
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• 民族传统美德的主要内容： 1、父慈子孝，尊老爱幼： 2、立志勤学，持之以恒 3、自强不息．勇于革新： 4、仁以待人，以礼敬人： 5、诚实守信，见利恩义； 6、公忠为国，反抗外侵；
7、修身为本．严于律己。
•
诚实是守信的思想基础． 守信是诚实的外在表现。
职业教育主要内容
• • • 会
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①它是国家提倡，但却是社会绝大多数人认
01
道德有三个显著特点。
02
可的行为准则。它体现在人们的行为之中， 蕴藏在人们的品格、意向、价值观之中。
03
②它是一种非强制性的规 范。
• 没有爱美德的利益就决没有美 德。 ——（法）爱尔维修 • 道德是治理国家的一种必要手段