小班音乐活动一步一步走啊走教案
幼儿园小班音乐详案教案《一步一步走啊走》及教学反思(5篇材料)
幼儿园小班音乐详案教案《一步一步走啊走》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园小班音乐详案教案《一步一步走啊走》及教学反思《小班音乐详案教案《一步一步走啊走》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐详案教案《一步一步走啊走》含反思！设计理念：绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣，画面简单明了，画面中人物清新、可爱，富有动感。
刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走”，她和数学活动相联系，给予我很多的启发。
绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态——走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲《走路》很吻合，所以我在音乐《走路》的旋律上，利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。
在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完整阅读的方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。
小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话，体验绘本阅读的快乐。
并乐意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验模仿的乐趣。
教学目标：1.鼓励幼儿通过观察画面，大胆猜测故事情节。
2.能根据音乐模仿不同动物的动作，体验模仿带来的快乐，进一步理解故事内容。
教学准备：绘本PPT《一步一步走啊走》教学过程：一、导入师：我们一步一步走啊走，走到了草地上，这儿可真美!出示脚印图片并提问：咦，这是什么?会是谁的脚印?(鼓励幼儿进行猜想，从而引出故事内容)二、播放PPT，猜测故事情节，听音乐模仿动物动作1.出示男孩图片，幼儿听音乐一步一步走啊走师：他一步一步走啊走，要去干什么呢?师：学小哥哥一步一步走啊走，走到我们的椅子上。
师：小男孩一步一步走啊走……路上会遇到谁呢?2.出示乌龟图片，幼儿听音乐一步一步爬啊爬师：小乌龟是怎么走路的?.教.案来自:快思老.师教.案网(幼儿模仿)师：听音乐，幼儿一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位师：他们一步一步爬啊爬……路上又遇到谁呢?3.出示鸭子图片，幼儿听音乐一步一步摇啊摇师：鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学)师：一步一步摇啊摇(听音乐，幼儿自由摇)师：他们一步一步摇啊摇……路上又遇到谁呢?4.出示兔子图片，幼儿听音乐一步一步跳啊跳师：他们一步一步跳啊跳……路上又遇到谁呢?5.出示老虎图片师：哇!原来是只大老虎，遇到老虎怎么办呢?(快逃)三、完整欣赏故事内容师：故事名字叫什么?故事里面都有谁?师：它们是怎么走路的?师：我们听着音乐来学一学吧!四、延伸活动：一个一个走回教室教学反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》一、教学目标1.认识音乐《一步一步走啊走》。
2.学习简单的歌曲演唱。
3.培养儿童的感知和动作协调能力。
二、教学准备1.音乐：《一步一步走啊走》的录音2.教具：无3.教学环境：教室或活动室三、教学步骤步骤一：引入歌曲《一步一步走啊走》（5分钟）1.让孩子们坐在地上，保持安静。
2.播放歌曲《一步一步走啊走》，让孩子们先倾听。
3.询问孩子们对歌曲的感觉和了解。
步骤二：学唱歌曲《一步一步走啊走》（10分钟）1.跟着音乐的节奏，给孩子们示范歌曲的歌词和动作。
2.请孩子们跟随示范，同时唱歌和做动作。
3.反复练习，直到孩子们能够流利地唱歌和做动作。
步骤三：巩固与拓展（10分钟）1.让孩子们分成小组，每个小组分配一个身体部位，如头、肩膀、手、腿等。
2.播放音乐，每个小组轮流演示自己的身体部位动作。
3.老师和其他小组的孩子一起观察和评价每个小组的表演。
步骤四：教学反思（5分钟）在本节课的教学中，我发现了几个问题。
首先，一开始引入歌曲时，有一些孩子们并没有专心倾听，他们的注意力比较分散。
下次教学中，我可以使用一些小道具或故事情节来吸引他们的注意力。
其次，有一些孩子在学唱歌曲时遇到了困难，他们无法跟上节奏，也不太清楚歌词。
我需要给予他们更多的关注和指导，帮助他们掌握歌曲。
最后，在巩固与拓展环节中，我发现有些小组的动作表演并不够流畅和协调。
我会在下次课中加强训练，帮助他们提高。
四、教学反思本节课的教学收获总体较好，孩子们对歌曲《一步一步走啊走》产生了浓厚的兴趣，并且能够较好地演唱和配合动作。
然而，我也意识到在教学过程中需要更多的细节和指导。
下次教学中，我会更加注意引导孩子们专注倾听和演唱，同时也要关注每个孩子的学习进展，及时给予帮助和指导。
此外，我还要加强与家长的沟通，鼓励家长与孩子一起进行练习，帮助孩子巩固所学内容。
总的来说，我相信通过持续的努力和改进，我能够更好地进行教学，帮助孩子们在音乐领域取得更好的发展。
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》教学目标•培养幼儿的节奏感和音乐感受力•通过身体动作的练习提高幼儿的身体协调能力和大肌肉运动能力•培养幼儿的集体意识，增强幼儿的合作意识和团体精神教学内容•歌曲：《一步一步走啊走》•身体动作配合歌曲的节奏和曲调教学过程1. 热身活动•请幼儿做慢跑热身运动，让身体适应运动状态2. 歌曲欣赏•教师播放《一步一步走啊走》歌曲，让幼儿先听一遍，并让幼儿跟着歌曲的节奏轻轻摆动身体，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 引导幼儿跟唱歌曲•教师轻轻拍手，引导幼儿跟着歌曲的节奏随口跟唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
4. 教学舞步•教师带领幼儿学习舞步，先示范动作，然后引导幼儿跟着节奏一步一步做。
基本舞步：1.两脚并拢，两手合十，向前走一步；2.左脚向前一步，右手随着左脚向前伸出；3.右脚向前一步，左手随着右脚向前伸出；4.两脚并拢，两手合十，向前走一步5. 组合舞台形式•教师组织幼儿，让幼儿按照舞步，手拉手排成一排，跟着歌曲的节奏前进。
组合形式可以根据班级人数和实际情况进行调整。
6. 小结•教师让幼儿回忆今天学习了什么，以及体验感受。
教学反思•教学过程中，容易让一些幼儿跟不上节奏，在转移注意力时容易掉队。
建议在前期反复练习节奏感，加强协调能力的锻炼。
在组织排队时可以有双排队或者三排队的形式，减少掉队的情况。
•教学过程中做好安全保障措施，特别是幼儿在学习舞步过程中，需要留意地铺、角落等危险物品。
•在学习舞步时，教师需要对舞台形式进行多种不同的变化。
这样可以让幼儿在学习的过程中感觉有趣，通过练习学会体会音乐和节奏带给我们的感受。
小班语言课教案《一步一步走啊走》
小班语言课教案《一步一步走啊走》教学目标1.学生能够听懂、会说、会唱儿歌《一步一步走啊走》。
2.培养学生良好的合作意识，能够在小组内进行语言交流。
3.培养学生的观察和动手能力，通过DIY制作一条蜗牛。
教学重难点•重点：听懂、会说、会唱儿歌《一步一步走啊走》。
•难点：通过DIY制作一条蜗牛。
教学准备1.教具：幼儿汉语学习版（第一册），蜗牛的材料（纸板、颜料、彩芯笔、剪刀、胶水）。
2.背景准备：提前准备好儿歌《一步一步走啊走》。
教学过程一、入门引导（5分钟）1.引导学生观察教室内的蜗牛模型，诱导学生提问。
2.引导学生描绘蜗牛的样子和动作。
二、学生热身（10分钟）1.老师请学生一起唱儿歌《一步一步走啊走》。
2.老师请学生一起模仿儿歌中的蜗牛动作。
三、学习新词汇（10分钟）1.老师指着幼儿汉语学习版上的图片，教学单词“蜗牛”、“一步一步走”。
2.老师帮助学生正确发音，进行语音训练。
四、教学重点（20分钟）1.老师用儿歌教学法，教授儿歌《一步一步走啊走》。
2.老师要求学生一边听儿歌一遍跟唱，逐渐掌握歌曲节奏和语音。
3.老师引导学生理解歌曲歌词，并反复演唱歌曲。
五、教学难点（30分钟）1.老师根据学生的实际情况，进行DIY制作蜗牛活动。
2.老师指导学生画出蜗牛的形状，剪切后装饰。
3.老师进行汉语口语交流，帮助学生描述自己制作的蜗牛。
六、结语反思（5分钟）1.老师与学生一起回顾本节课所学内容，巩固学习成果。
2.老师鼓励学生积极参与活动，交流语言，互相协助。
课后练习1.写下儿歌《一步一步走啊走》的歌词。
2.继续制作蜗牛模型，并描述蜗牛的样子和动作。
教学总结通过本次课程的学习，使得学生进一步了解了蜗牛的生命活动，并通过DIY制作蜗牛，培养了学生的观察和动手能力。
同时，通过歌曲的形式，使学生更加有兴趣学习汉语，提高了学生的汉语口语水平。
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
一、课程背景与目标
本节课的教学对象是小班幼儿，课程内容是一首儿童歌曲《一步一步走啊走》。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿的音乐感知和音乐表现能力，同时加强幼儿对步伐和节奏的感受。
二、教学准备
1. 课程教材：《一步一步走啊走》歌曲
2. 教学道具：音乐播放器、音乐图标、实物对象等
3. 教学环境：音乐教室或幼儿园音乐角
三、教学过程与内容
1. 热身：通过简单的音乐活动，引发幼儿的兴趣，提前进入音乐学习的状态。
2. 导入：向幼儿介绍今天要学的歌曲《一步一步走啊走》，鼓励幼儿主动参与，积极回答问题，以激发他们的学习热情。
3. 歌曲欣赏：放一遍歌曲，让幼儿先倾听，感受歌曲的节奏和旋律。
4. 歌曲学唱：逐句教唱歌词，重复几遍，保证幼儿掌握歌曲的基本内容。
5. 歌曲伴奏：引导幼儿用手掌拍打节奏，与伴奏相配合，加强幼儿对节奏的感受。
6. 歌曲表演：安排幼儿分组表演，以展示他们对歌曲的学习成果，同时增强他们的团队合作和表现能力。
四、教学反思
本节课的教学过程中，幼儿对歌曲的学习与表演表现出色，他们积极参与，并能够配合伴奏节奏进行演唱。
在教学过程中，我加强了与幼儿的互动交流，引导他们通过歌曲的欣赏、学唱和表演来感受音乐与表达自己的情感。
同时，我也注意到部分幼儿对歌词的歌唱还不够准确，需要在后续的教学中加强练习。
总体而言，本节课的教学目标基本达到，并且通过歌曲学唱和表演等活动，培养了幼儿的音乐感知和表现能力，增强了他们的团队合作意识。
在今后的教学实践中，我将进一步优化教学方案，提高教学效果。
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》含反思
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园小班的音乐课设计，课题为《一步一步走啊走》。
通过这堂音乐课，旨在培养幼儿合作意识、动手能力和节奏感。
教学将采用游戏、歌曲和互动等形式，通过亲身体验和参与，让幼儿在活动中获得乐趣和成长。
二、教学目标1.引导幼儿参与音乐活动，培养他们的合作意识和动手能力；2.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知与表达能力；3.通过游戏和歌曲，培养幼儿的节奏感与身体协调能力；4.让幼儿学会欣赏音乐，培养他们的审美情趣。
三、教学准备1.音乐课件及音乐设备；2.名为《一步一步走啊走》的故事书；3.活动道具：小棍子、彩带、幼儿喜爱的玩具等；4.清空的教室空间或室外开阔区域。
四、教学过程1.热身活动播放轻快的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆、扭动、跳跃等，让幼儿放松身体并展现自我。
2.教学主题介绍通过展示故事书《一步一步走啊走》，向幼儿介绍本堂课的主题。
通过讲述故事的方式，激发幼儿对活动的兴趣和期待。
3.歌曲欣赏与学唱播放音乐，教唱歌曲《一步一步走啊走》。
引导幼儿跟随歌曲的节奏，手指拍节奏，同时教授歌曲的歌词。
4.情景互动游戏利用故事情节中的场景，设置幼儿参与的互动游戏。
例如，教室中放置多个小棍子，幼儿们手牵手，在音乐的节奏下，跨过小棍子，既锻炼了幼儿们的平衡感，也培养了合作意识。
5.节奏打击乐带领幼儿使用简单的乐器，如手鼓、铃鼓等，教授简单的节奏；然后通过模仿敲击幼儿喜爱的玩具，创造出有趣的节奏。
6.舞蹈创作将彩带绑在幼儿手上，根据音乐的节奏引导幼儿做简单的舞蹈动作。
通过舞蹈的形式让幼儿展现自我，并培养他们的节奏感。
7.音乐表演鼓励幼儿自由选择自己喜欢的乐器，或是利用教室中现有的物品创造简单的乐器，让幼儿们进行音乐表演。
鼓励他们自主发挥，展示自己的才艺。
五、反思本堂音乐课以《一步一步走啊走》为主题，通过歌曲、游戏和互动等多种形式，使幼儿能够全身心地参与其中。
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》【教学目标】1. 耳聆赏：培养幼儿对音乐的感性理解和表达能力，增强他们的音乐鉴赏能力，通过听音乐，感悟音乐的美。
2. 声响乐器游戏：带领幼儿通过互相唱歌展现自己，发挥他们音乐欣赏、语言表达、社交交往的能力。
3. 扭、动、旋转的舞步：带领幼儿感受音乐的节奏和律动，锻炼幼儿手脚协调和跟随自然练习的能力。
【教学内容】1. 音乐欣赏：一步一步走啊走。
2. 声响乐器游戏：唱歌3. 舞蹈：扭、动、旋转的舞步。
【教学准备】1. 录音机；2. 音乐CD；3. 乐器（鼓槌、小音乐盒、铃铛等）；4. 舞蹈盘；5. 小红花、口香糖等奖励小礼品。
【教学过程】1. 热身准备（5分钟）教师在幼儿身上轻柔拍打，让幼儿身心愉悦，并提出今天的主题是音乐和舞蹈。
2. 聆赏音乐（10分钟）播放音乐《一步一步走啊走》，教师具体口述介绍音乐的特点，希望幼儿通过听音乐来感受乐曲，从而素养充分挖掘幼儿的音乐潜力。
3. 游戏-唱歌（15分钟）教师将唱歌的兴趣引导到每个幼儿身上，带着孩子们一起唱歌，互相合唱，给每个幼儿一个唱歌的机会。
教师可以拿出乐器，同时唱歌和玩乐器，让孩子们观察，感受声音的变化和美妙，使幼儿在唱歌的过程中更加自信、开朗。
4. 舞蹈-扭、动、旋转（20分钟）教师放出《一步一步走啊走》的旋律，引导幼儿扭、动、旋转。
教师要手把手地教给孩子们具体的动作，并且引导孩子们通过跟随音乐的节奏来感受身体的运动，发挥他们的想象力，从而更好地感受音乐的美好。
5. 结语（5分钟）教师评价每个孩子的表现，颁发小红花、口香糖等小礼品，鼓励他们积极参加所有音乐活动，并在下一次音乐课上再次表现出色。
【教学反思】在本节课中，我使用了多种教学方法，如唱歌、游戏、舞蹈等来让孩子们更好地感受音乐的美妙，让他们在活动中愉悦地学习。
针对这个年龄段的孩子，我还要适当地插入一些游戏元素，让他们不会感到枯燥和乏味，否则他们可能会失去兴趣。
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》一、教学目标1.学生能够熟练掌握歌曲《一步一步走啊走》的歌词和节奏。
2.学生能够通过模仿动作、跟唱等方式表达自己的感受和情感。
3.学生能够培养自信、合作和表现能力。
二、教学准备1.播放器、音响。
2.安排教室环境，保证教学秩序和整洁。
3.准备教学素材：歌曲《一步一步走啊走》。
三、教学过程第一步、热身活动老师向学生介绍本节课的主题，并引导学生用简单的动作和节奏预热，例如：打拍子、摇头、跳舞等。
第二步、歌曲学唱1.老师播放歌曲，并示范唱歌，引导学生跟着唱。
2.歌曲学习过程中，老师可以利用音符卡片或手势等方式帮助学生理解歌曲的节奏和旋律。
3.学生群唱后，让学生逐个表演自己的个性化动作，鼓励学生自由发挥，唱出自己的感受和情感。
第三步、节奏敲打老师引导学生用敲打板或拍打动作配合歌曲的节奏，进一步提高学生音乐感知和手眼协调能力。
第四步、合作表演老师分组让学生进行小组合作，设计自己的舞台表演，充分发挥学生的想象力和创意性。
第五步、课堂总结老师帮助学生回顾本节课的学习内容，并总结出学生在本堂课中所获得的收获和成果。
四、教学反思1.本节课采取的教学方法较为多样化，给学生提供了多种学习方式和方法，能够有效激发学生的积极性和兴趣。
2.在歌曲学唱的过程中，老师可以利用音符卡片或手势等方式帮助学生理解歌曲的节奏和旋律，让学生更快更好地领会歌曲的内涵和情感。
3.在合作表演环节中，老师应该注意平衡各小组表演时间，让每个学生都能够充分参与到小组合作中，并给予每个学生必要的指导和反馈。
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小班音乐活动一步一步走啊走教案
小班音乐活动一步一步走啊走教案
小班音乐活动一步一步走啊走教案
2020-05-03
音乐教案
小班音乐活动一步一步走啊走教案
设计理念：绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣，画面简单明了，画面中人物清新、可爱，富有动感。
刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走”，她和数学活动相联系，给予我很多的启发。
绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态——走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲《走路》很吻合，所以我在音乐《走路》的旋律上，利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。
在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完整阅读的`方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。
小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话，体验绘本阅读的快乐。
并乐意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验模仿的乐趣。
教学目标： 1.鼓励幼儿通过观察画面，大胆猜测故事情节。
2.能根据音乐模仿不同动物的动作，体验模仿带来的快乐，进一步理解故事内容。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：绘本PPT《一步一步走啊走》教学过程：一、导入师：我们一步一步走啊走，走到了草地上，这儿可真美! 出示脚印图片并提问：咦，这是什么?会是谁的脚印? (鼓励幼儿进行猜想，从而引出故事内容) 二、播放PPT，猜测故事情节，听音乐模仿动物动作 1.出示男孩图片，幼儿听音乐一步一步走啊走师：他一步一步走啊走，要去干什么呢? 师：学小哥哥一步一步走啊
走，走到我们的椅子上。
师：小男孩一步一步走啊走……路上会遇到谁呢? 2.出示乌龟图片，幼儿听音乐一步一步爬啊爬师：小乌龟是怎么走路的?(幼儿模仿) 师：听音乐，幼儿一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位师：他们一步一步爬啊爬……路上又遇到谁呢? 3.出示鸭子图片，幼儿听音乐一步一步摇啊摇师：鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学) 师：一步一步摇啊摇(听音乐，幼儿自由摇) 师：他们一步一步摇啊摇……路上又遇到谁呢? 4.出示兔子图片，幼儿听音乐一步一步跳啊跳师：他们一步一步跳啊跳……路上又遇到谁呢? 5.出示老虎图片师：哇!原来是只大老虎，遇到老虎怎么办呢?(快逃) 三、完整欣赏故事内容师：故事名字叫什么?故事里面都有谁? 师：它们是怎么走路的? 师：我们听着音乐来学一学吧! 四、延伸活动：一个一个走回教室教学反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。