江西省宜春市奉新县第一中学2015-2016学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案
中学15—16学年上学期高二期末考试历史试题(附答案)(7)
中学15—16学年上学期高二期末考试历史试题(附答案)(7) 西宁市第四高级中学15-16学年第一学期期末试卷高中历史命题人:1，选择题(共35题，每题2分，共70分)1。
《春秋左传》记载“皇后不知所措，必择长短”君一德，德君一布”(不合适:没有第一个儿子小君:平等在春秋时期，继承问题只能通过占卜来解决。
古代氏族制度有一套相对完整的实施方法。
美德是氏族制度确立继承人的主要基础。
《红楼梦》第九十回，贾母说:“自然是先娶了鱼宝，然后才告诉林家里的事难道没有人首先是局外人，然后是自己人吗？？”在下列制度中，与贾母概念的出现最密切相关的是a .退位制度b .宗法制度c .分封制d .郡制3。
名字是人类的象征。
中国人的姓总是在名字之前，而不是像西方人那样在名字之后中国人对姓氏的重视反映了a。
b .君主专制的影响c .个人主义心理学d .宗法制度概念4。
文字的产生是进入文明时代的重要标志。
古代汉字包含着丰富的社会历史信息。
下列甲骨文反映了商朝的政治形势，即许多犯人刑部息票甲.商社会阶级压迫十分残酷.确立了世界共有人的地位范树智在《国史十六讲》中说:“政治与血缘的结合似乎牢不可破，但事实并非如此由于周代皇帝把土地让给诸侯，诸侯把土地让给大臣和医生作为“成家”之举，学者和百姓之间就出现了“国”与“家”的矛盾。
他们称自己的家族为“家族”,只知道他们忠于“家族”,而不是“国家”“资料显示，() A。
分封制隐含着分裂国家的因素。
宗族制度和分封制是相互表里的关系。
宗族制度是中国古代政治制度的核心。
分封制在历史上的作用是弊大于利。
6.为了博·鲍斯，周幽王毫不犹豫地“扮演军阀”。
总督勤奋工作的义务源于以下几点:a .宗法制度b .分封制c .郡制d .君主制7。
先帝说:“世界一直在为拥有一个王厚而无休止地奋斗。
莱宗寺在世界上首次建立，并已恢复原状。
这是一棵树和一个士兵。
要求和平并不难。
为了解决上述问题，第一个皇帝采取的“寻求和平与安宁”的措施是(1)焚烧书籍和埋葬儒生(2)实行郡制(3)修复长城(4)统一文字(8)。
江西省宜春中学2015-2016学年高二上学期第四次周考历史试题 含答案
2017届高二年级上学期第四次周考历史试卷一、选择题(本大题共30题，每题2分，共60分）41．明朝有学者言：“惟夫国之有是，出于群心之自然……匹夫匹妇之所是,主与臣不得矫之以为非;匹夫匹妇之所非,主与臣不得矫之以为是。
”以上言论强调的观点是A．民主制比君主制进步B．治理国家应当尊重民意C．建立法治社会D．实行君主立宪制解析：材料大意是,封建统治者治理国家应当尊重民意，百姓认为“之所是",君主和大臣都不能“矫之以为非”，百姓认为“之所非”，君主和大臣都不能“矫之以为是".答案：B42．中国古代传统文化主流思想在两千多年间不断得到发展和演变。
下列关于图片中人物说法错误的是A．都推动了我国主流思想的发展B．后三者都继承了儒家的“仁政”和“民本”思想C．后者对前者既有继承也有突破D．后三者都继承了儒家的忠君思想解析:顾炎武是明清之际的进步思想家,对儒家思想维护下的君主专制进行了批判,提出了许多限制君主权力的主张。
答案：D 43．薄伽丘在小说《十日谈》中说:“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。
如果你非要跟它作对不可,那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流呢。
”这一材料表明作者认为A．要遏制人类天性必须具有非凡的本领B．只要头破血流就能遏制住人的天性C．人性迟早要突破各种束缚而解放出来D．人类的一切行为都必须顺应天性解析：材料的核心信息强调的是人性的解放，反对压制人性,由此判断选C项。
答案：C44．启蒙运动中，与“君权神授”相对立的关于君权来源的主张是A．三权分立B．社会契约C．天赋人权D．民主法制解析:“君权神授”的含义是指君主的权力是上帝赐予的，是神圣不可侵犯的。
与之相对立的是社会契约论。
社会契约论是指君主的权力来自同人民签订的契约，受人民的监督和制约。
答案:B 45．明代小说家许仲琳所著的《封神演义》,是一部以公元前11世纪武王伐纣为背景创作的古典神话小说。
16学年上学期高二期末考试历史试题(无答案) (1)
江西省高安中学2015-2016学年高二上学期期末考试历史试题一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共50分。
）1、在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。
孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（）A．因材施教B．有教无类C．温故知新D．当仁不让于师2、学完“百家争鸣”后，某班几个同学将本班各科老师“对号入座”，你认为不恰当的是（）A．历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范B．语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传C．英语老师穿着时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法D．数学老师是法家弟子，学期初他就制定了班规，并严格执行3、明清之际著名思想家顾炎武在《日知录》中写道：“保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉。
”这一思想的深远影响在于（）A．动摇了宋明理学的统治地位B．激发了中华民族的社会责任感C．促进了资本主义萌芽的发展D．推动了民主革命思想的形成4、中国古代，皇帝诏书多以“奉天承运”为开头语，农民起义也常打出“替天行道”的旗号。
这种现象发始于（）A.秦朝B.汉代C.宋代D.清朝5、人具有高贵的理性，人具有伟大的力量，人的行为像天使，人的智慧像天神。
这充分反应了（）A．封建专制主义B．天主教教权主义C．封建神学世界观D．人文主义6、恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主旨的是（）A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B．人文主义保留了天主教的神学色彩C．古典文化孕育了意大利的人文主义D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想7、清朝文人赵翼在《论诗》中说：“江山代有才人出，各领风骚数百年。
”这里的“风骚”是指：（）A．唐明皇与杨贵妃的风流B．屈原与李白的诗歌C．《诗经》和“楚辞”D．柳永与李清照的诗词8、1924年1月，孙中山在国民党一大上致开幕词：“国民党人……其所恃为后盾者实为多数之民众；若智识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。
2015～2016学年度第一学期期终考试高二年级历史试题
2015～2016学年度第一学期期终考试高二年级历史试题
参考答案
41、⑴仁成为礼乐精神的内核。
（1分）
①克己复礼，完善道德；（1分）②仁者爱人，和谐社会关系。
（1分）
⑵将礼等同于天理，认为天理就是三纲五常。
（1分）
①为君主专制提供合理性，维护和巩固封建统治；（1分）②巩固儒学的正统地位，加强思想控制。
（1分）
⑶新文化运动（1分）
弃之过激而扬之不足（或存在绝对的肯定或否定）（1分）
⑷①取其精华，去其糟粕；（1分）②加强对传统文化的研究和发扬，维护民族的自尊。
（1分）
42、⑴①人本身；（1分）②天赋人权（1分）
⑵①中国人是“所有人中最有理性的人”；（1分）②反对封建君主专制；（1分）③启蒙运动（1分）
⑶①民主与科学；（2分）②动摇了封建正统思想，解放了人们的思想（2分）
⑷相互学习，交流发展（1分）
43、⑴科技成就：①发明活字印刷术；②指南针应用于航海；③火药及火药武器推广。
（3分）
⑵事件：①洋务运动；②维新变法；③辛亥革命；④新文化运动。
（3分，任答三点）
⑶成就：①人造地球卫星“东方红一号”成功发射；②袁隆平成功培育出籼型杂交水稻（或南优2号）。
（2分）
⑷①宋元时期：传承文明与自主创新。
（1分）
②近代前期：引进西学与模仿探索。
（1分）。
江西省奉新县第一中学2014-2015学年高二上学期第一次月考历史试题
江西省奉新县第一中学2014-2015学年高二上学期第一次月考历史试题一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分）1．《季羡林说和谐人生》一书说：中国文化的精髓是什么？据我的看法，中国文化的精髓就是“和谐”。
自古以来，中国就主张“和谐”……我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。
下列能佐证这一说法的是①孔子主张“仁者爱人”②墨子主张“兼爱”“非攻”③老子主张“天道自然”④孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”A．①②③B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．吕思勉在《中国通史》中说：“在东周之世，社会上即已发生一种思潮：主张节制资本，其具体办法，是大事业官营；大商业和民间的借贷，亦由公家加以干涉。
”该思潮属于A．儒家B．法家 C．道家D．墨家3．战国末年，吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉……”又说：“一则治，异则乱。
”乃“使其客人人著所闻，以为八览、六论、十二纪”，撰成《吕氏春秋》。
材料表明吕不韦是想A．强化君主专制统治B．融合诸子百家思想C．礼乐与法制并举 D．强调思想文化专制4．“王者配天，谓其道。
天有四时，王有四政，若四时，通类也，天人所同有也。
庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。
庆赏罚刑之不可不具也，如春夏秋冬之不可不备也。
”以上反映的思想始于A．战国时期的法家思想 B．汉初“无为而治”的思想C．汉武帝时期的儒家思想 D．宋朝程朱理学5．2011年3月，温总理在廉政工作会议上强调：“国之命在人心，制度和体制改革的立足点应在于解决人民的怨气，实现人民的愿望。
”下列思想与温总理认识有相似性的是A．儒家的“仁政”“德治” B．墨家的“兼爱”“尚贤”C．儒家的“礼治” D．法家的“法治”“变革”6．冯友兰《中国哲学简史》中称朱熹是“新儒家”的代表。
这个“新”在思想上具体表现在A．“天人感应”和“大一统” B．“水则载舟，水则覆舟”C．“民为贵，社稷次之，君为轻”D．把天理人性有机结合，“存天理，灭人欲”7．如果让王阳明穿越时空与朱熹对话，他们的共识应该是A．心外无物，心外无理 B．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽C．知和行都产生于心 D．只有探究万物，才能得到“其中的天理”8. 南朝吴均在《齐春秋》中记载：“有病邪者，以问欢(人名)。
江西省宜春市奉新县高二历史上学期期末考试试题-人教版高二全册历史试题
2019届高二上学期期末考试历史试卷注意事项;1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分2．本场考试时间100分钟，满分100分第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（共30小题，每小题只有一个最佳答案，每小题2分，共60分）1．孟子认为：“士之仕也，犹农夫之耕也”“士之失位也，犹诸侯之失国家也”。
这表明他主XA. 知识分子应重视农事B.统治者应该有民本意识C. 统治者应维护分封制度D. 知识分子应参与政治2.有史家评论战国时期的学说称，“战国时代，诸子百家风行一时。
各家中有顺势而活动的，想要因势利导，借助权力来改造社会；也有逆势而动的，知其不可而为，想依据理想来改造社会。
”其中“逆势而动”的学派最有可能是A．墨家 B．纵横家 C．法家 D．农家3．孔子主X对鬼神敬而远之，把讨论和解决人世间的实际问题放在中心位置，而老子重视天人关系，认为“道”是凌驾于天人之上的天地万物的本原，并提出“天法道，道法自然”的思想，两人不同的天人观A. 是不同时代背景的反映B. 折射出两种不同的人生追求C. 孰优孰劣十分明显D. 是继承与背离传统文化的结果4．荀子曰：“礼之所以正国也，譬之犹衡之于轻重也，犹绳墨之于曲直也，犹规矩之于方圆也。
”胡适讲道：“礼”字广义颇含法律的性质。
儒家的‘礼’和后来法家的‘法’同是社会国家的一种裁制力。
”这表明A.先秦统治强调“隆礼重法”B.礼制是诸侯治国的依据C.“礼”和“法”功能异步同趋D.儒家和法家有渊源关系5．朱熹“还相信人的善良及其可完善性；他把人比作一面落满灰尘的镜子,一旦抹去灰尘将和过去一样明亮。
因此，邪恶是疏忽和教育有缺陷的结果，是可以纠正的”。
基于此，他主XA.格物致知B.正心诚意C.学以致用D.知行合一6．王阳明认为：“凡看经书，要在致吾之良知。
取其有益于学而已，则千经万典，颠倒纵横，皆为我之所用。
”据此，王阳明A. 强调学习儒家经典的目的B. 指出发现良知的主要途径C. 认为儒学可激发内在情感D. 主X用儒学经典指导实践7．王夫之说其父严于取与，即使对于已成年的儿子，涉及财产，也界限分明，并不以享用其子的供奉为当然。
15—16学年上学期高二期末考试历史试题(附解析)
江西省九江市第一中学2015-2016学年高二上学期期末考试历史试题一、选择题（本题共有24小题，每小题2分，共48分。
在每题给出的4个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1.孔子作《春秋》，不欲载空之言，主张见诸行事，通过具体史实呈现微言大义，有褒有贬，使乱臣贼子知所戒懼（惧）。
司马迁继承春秋学传统，作《史记》，是为中国史学的起源。
从《春秋》、《史记》以来，中国史学的主要功能是A.考据、求真B.求真、鉴戒C.鉴戒、陶冶D.陶冶、考据【答案】B考点：历史研究·历史研究办法·中国史学的主要功能2.关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治。
“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”历史根源分别是A．分封制、宗法制、中央集权制B．君主专制、三公九卿制、中央集权制C．分封制、宗法制、三省六制D．君主专制、宗法制、中央集权制【答案】D【解析】试题分析：本题旨在考查宗法制、中央集权制与儒家思想。
“有权就有一切”指的是皇权专制，“家长制”体现的是宗法观念中宗法制，“官僚政治”是指古代中央集权制，“蒙昧主义”指的是文化上的儒家思想，故D 项符合题意；A、B和C中表述不全面。
考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·秦中央集权制度的形成【名师点睛】秦朝中央集权制度内容：(1)皇帝制度：①皇权至上，大权总揽；②“家天下”的皇位继承制。
(2)中央官制—三公九卿制：三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）(3)地方官制—废分封，置郡县（郡守和县令由皇帝直接任免。
县以下有乡、里等基层机构）3.春秋战国诸子百家著述各异，但都是因应社会变迁，各自提出挽救时弊的主张。
墨子主张国家应“节用”，不要浪费。
孟子强调划定土地经界。
商鞅主张开辟草莱，制定阡陌。
对于以上三位学者的主张，以下观点恰当的是A．三者立论相同，都站在维护统治者利益的立场B．三者立论相同，都是基于维护农民利益的立场C．三者立论互异，但同样是以精耕细作的小农经济做考虑D．三者立论互异，且不是根据精耕细作的小农经济做考虑【答案】C考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·百家争鸣【名师点睛】春秋战国时期百家争鸣局面的形成的重要意义①对后世文化学术的发展产生了极大的影响。
中15—16学年上学期高二期末考试历史试题(附答案)
银川一中2015/2016学年度(上)高二期末考试历史试卷命题教师：一、选择题（共30题，每题1.5分，共45分）1．从分封制→郡县制→行省制，体现了地方削权、中央集权的发展趋势。
但史学家钱穆却认为地方行政是“汉代好，唐代较好，宋代太差”。
钱穆评价三代好坏的依据是A．地方行政机构的设置B．人才选拔权由谁掌握C．能否合理调动地方积极性D．宰相权力的大小2．历代帝王调整相权的目的是①防范宰相擅权②提高行政效率③弥补宰相才干不足④打破世家大族垄断官场A．①②③B．①③④ C. ②③④D．①②④3．《通典》记载：汉武帝时“以（御史）中丞督司隶（校尉），司隶（校尉）督司直，司直督刺史”。
到了东汉初年，朝廷举行朝会时，司隶校尉可以与尚书令和御史中丞专席独坐。
司隶校尉地位的变化说明A．中央监察机构更加精简高效B．专制皇权受到了更多的制约C．三公的权力被进一步削弱D．中央放松了对地方政治的监察4．下面图表所反映的社会历史现象产生的主要原因是A．经济重心的南移B．全国总人口的逐渐增长C．科举取士的比例大大提高D．封建君主专制中央集权制的发展和强化5．有学者在研究元朝历史时，引用了下面材料：“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比之于内地。
”该学者引用这些材料主要是为了说明A．元朝推行民族融合政策B．边疆地区经济得到发展C．元朝进行政治制度创新D．元朝加强对边疆的管辖6．据《明神宗实录》载，“大学士叶向高言：我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。
中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹（注：即六部）之职掌，终以取祸。
”下面有关明朝内阁的说法，正确的是A．阁臣有宰相之名，无宰相之权B．阁臣无宰相之名，行宰相之权C．六部实为内阁的下属机构D．阁臣参与机密事务决策，但没有法定决策权7．明朝各种商税如盐、茶、坑冶、酒、醋等依旧照征外，又增加了一些新的工商税种。
例如，洪武、永乐年间，在南京和北京征收塌房税（政府建造的供商人贮藏货物的房屋，称塌房。
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高二上学期期末考试历史试卷2016.1.22.一．选择题：（每题只有一个正确答案，共30题。
每题2分。
）1．孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主是“天下之大害”。
对此，以下说法正确的是A．孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度B．三种主张都遭到当时统治集团的轻视C．三种主张都与当时的社会状况密切相关D．三种主张都反映了社会转型时期的剧变2．董仲舒以《春秋》中的事例补充汉代法律；长孙无忌用经、义解释法律，编成《唐律疏议》，后来被唐高宗赋予同等的法律效力。
这一现象表明A．独尊儒术已成定势B．仁政思想等同于法律C．儒学理念渐趋法制化D．文官阶层主导立法3.位于江西庐山的白鹿洞书院是古代著名的四大书院之一，宋代理学大师朱熹和陆九渊曾在此地进行过激烈的辩论，双方辩论的焦点应是A．理是否存在的问题B．穷理的方法问题C．理气的关系问题D．理的基本内涵问题4．梁启超在《中国近三百年学术史》中对一学者做过如下评价“所以能在清代学术界占重要位置，第一，在他做学问的方法，给后人许多模范；第二，在他所做学问的种类，替后人开出路来。
”材料中梁启超褒奖的学者是A.李贽B.王夫之C.黄宗羲D.顾炎武5．马丁·路德主张每个基督教徒都有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。
这种主张在当时的效果是A．将人们从宗教迷信中解放出来B．动摇了上帝在人们心中的地位C．否定了罗马教皇的权威D．使君主和罗马教皇实现了权力上的平等6. “汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代，因此，也就是最富有艺术精神的时代。
”下列文化艺术成就彰显了这一时代解放特征的是A．戏曲象征虚拟表意的传统开始形成B．文人多画山水寄托分裂动荡之痛C．小说着眼民风世情反纲常伦理之道D．书法尚韵，重表现自我追求风骨7．说到人生追求，我们也许会吟诵“独上高楼，望尽天涯路”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这里依次引用的文学形式分别是A．楚辞、汉赋、唐诗B．楚辞、唐诗、宋词C．宋词、唐诗、楚辞D．唐诗、宋词、元曲8．伯利克里时期几乎各级官职向一切公民开放，并都以抽签方式产生，雅典人相信抽签是天意所归，赋予它以一定的神圣意义，因此也更显得公平。
据此不能表明古代雅典A．政治环境利于人文精神产生B．旧贵族退出政治舞台C．提供了相对广泛的参政机会D．民主政治具有局限性9．“他们提倡注重艺术家的主观性和自我表现，以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩、完整统一。
”与材料中风格一致的作品是A．《诗经》 B．《离骚》 C．《马拉之死》D．《老人与海》10．下图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像《维纳斯》和中国秦朝的兵马俑。
下列对两者的表述正确的是A．都体现了人文精神B．都展示了高超的艺术水准C．都是在实行民主政治的基础上出现的D．都反映了当时阶级关系的实质11．意大利史学家布鲁尼（1369～1444）认为：历史是人自己的历史，人性和人的心理是历史发展的原因所在，必须排除上帝决定人类历史的观点。
这反映了A．史学领域出现人文主义思潮B．神学丧失对历史研究的影响C．宗教改革在意大利取得突破D．文艺复兴在意大利进入高潮12．卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。
”这主要反映的是A．社会契约论B．三权分立说C．自由平等说D．人民主权说13．李约瑟在《中华文明科学史》中说道：“中国之所以未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式（缺乏逻辑推论思维），而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为‘万般皆下品，唯有读书高’的社会文化。
”对此理解正确的是A．儒家思想重人伦不重实用是导致中国现代科技落后的主要原因B．缺乏逻辑推论思维是导致中国未能发展出现代科技的主要原因C．科举、四民观念等使中国人轻视科技进而造成现代科技的落后D．思想文化专制禁锢中国文人的思想导致中国现代科技未能形成14．“由于他证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。
……于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思想开始盛行。
”材料中的“他”对自然科学的突出贡献是A．创立了经典力学体系 B．开创了近代实验科学C．成功解释了光电效应 D．动摇了传统宗教信仰15．《四库全书·总目》中说：“欧罗巴人天文推算之密，工匠制作之巧，实逾前古。
其议论夸诈迁怪，亦为异端之尤。
国朝节取其技能，而禁传其学术，具存深意。
”在我国近代史上，在实践中直接运用和发展了这一论调的政治派别是A．资产阶级革命派B．资产阶级改良派C．地主阶级洋务派D．农民阶级16.魏源提出“师夷长技以制夷”，陈独秀倡导“用科学的态度、精神、思想和方法去对待一切传统观念和社会问题，以至于人生”。
二者的区别是①前者重在科学技术，后者重在科学精神、方法。
②前者属于制度层面，后者深人到文化层面。
③前者用于反侵略，后者推动思想解放。
④前者思想来源于西方，后者思想源于传统文化A．②④B．②③④C．①③D．①②③17．严复所译的《天演论》在十年内再版三十多次。
“物竟天择”和“适者生存”为中国青年广泛接受。
这反映了：A．进化论思想满足了中国人救亡图存的需要B．两次鸦片战争对中国思想界的震动很大C．严复是维新运动的主要发起人D．维新思想已深入全国民众之心18．著名历史学家章开沅说：“这是孙中山最具前瞻性的思想遗产，也是当时最为曲高和寡的政治主张，但在百年之后却成为中国与世界面临的最为紧要的严重问题。
”这段话评论的是A．民族主义B．三大政策C．民生主义D．民权主义19．1921年，孙中山提出，人民享有“直接民权”；1924年，孙中山提出：“凡真正反对帝国主义之个人及团体均得享有一切自由及权利”。
据此可知：A．民权主义是三民主义的核心B．民国初期民主政治发展迅速C．孙中山意识到帝国主义的危害D．孙中山的三民主义不断得到完善发展20. 学者认为，“五四时期对人格的尊严，对人的自由，对学术的独立探讨精神，正是当前我们开发社会资本，培养文化能力，发展有创见性的理论思维、道德理性和精神价值的必要条件”。
五四时期思想多元局面出现的根本原因是A．帝国主义对华文化侵略的放松B．中国的社会性质发生根本变化C．各种政治力量寻找中国未来发展的道路D．当时中国政府推行较为开明的文化政策21．有学者将中国从十九世纪五六十年代到二十世纪二三十年代的社会转型总结为被动开放、经济起步、政体变革、思想蜕变等几个关键阶段。
以下说法正确的是A．总体上折射出中国社会转型的曲折艰难B．政体变革的核心目标是建立君主立宪制C．思想蜕变意味着马克思主义成为主流D．被动开放导致了中国自然经济的解体22．1945年，中共六届七中全会通过的决议指出：“全党已经空前自觉地团结在毛泽东的旗帜下了。
以毛泽东同志为代表的马克思列宁主义的思想更普遍地、更深入地掌握干部、党员和人民群众的结果，必将给党和中国革命带来伟大的进步和不可战胜的力量。
”这表明A．毛泽东思想已成为中共的指导思想 B．毛泽东的思想推动了中国革命发展C．革命阵营已经出现个人崇拜的苗头 D．革命武装力量此时获得了空前壮大23．“双百”方针是在怎样的背景下提出来的①社会主义改造基本完成②中国的生产力发展水平还很落后③周恩来提出“向现代科学进军”的口号④中国进入社会主义现代化建设新时期A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④24．“文革”结束后，党在总结社会主义时期的科学、文艺工作的经验教训时，明确要处理好的三个关系中，最基本的是A．继承传统与不断革新的关系B．科学、文艺工作和政治的关系C．科学、文艺工作和人民生活的关系D．文艺、政治和人民生活的关系25．邓小平说：“如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。
每个人都应该有他一定的物质利益，但是这决不是提倡各人抛开国家、集体和别人，决不是提倡各人都向‘钱’看。
”下列最符合邓小平讲话精神的是A．“一国两制”方针的提出B．对外开放方针的确定C．家庭联产承包责任制的推行 D．九年制义务教育的实行26．改革开放以来，中国教育获得巨大发展，其体现在①第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论②实行了九年制义务教育③完善了教育立法④形成初等、中等、高等三级教育体系A．①②B．①④C．③④D．②③27.罗素指出：“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶，注意到了那些在…生意‟里发了财的人(在他们认为)的庸俗，憎恨这种丑恶和庸俗。
”可见，浪漫主义兴盛的主要原因是A.抒发个人情感追寻理想世界的驱动B.工业革命使“理性的胜利”成为谎言C. 商业经济发展导致拜金主义盛行D.浪漫主义者对社会现实的强烈不满28．与新古典主义美术的产生直接相关的历史因素是A．资产阶级的反封建斗争B．资本主义社会弊端的暴露C．资产阶级的对外殖民扩张D．欧洲的文艺复兴运动29．充分表达了爱国情感的浪漫主义作品是A．《解放了的普罗米修斯》B．《战争与和平》C．《德国，一个冬天的童话》D．《老人与海》30．据统计，艺术市场上成交价格超过一千万美元的旷世绘画有十幅，排在前四位的皆是凡高的作品。
凡高绘画的特点是A．注重感情表现和画面整体的完整、统一B．主张抒发个性，色彩明快，注意光和色的作用C．绘画注重选取严峻的重大题材D．反对传统和理性，趋向极端二．主观综述题：（共3个大题，满分40分。
）31．（18分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：由孔子开创的儒家学派，宣传“仁者爱人”“克己复礼”，以中庸辩证为思想方法，重血亲人伦，重现世事功，重实践理性，重道德修养。
……守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和兴起的大一统国家之间架起了桥梁。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》(摘要) 材料二：儒者三纲之说，为一切道德、政治之大原。
君为臣纲，则民于君为附属品，而无独立自主之人格矣；父为子纲，则子于父为附属品，而无独立自主之人格矣；夫为妻纲，则妻于夫为附属品，而无独立自主之人格矣。
率天下之男女，为臣、为子、为妻、而不见有一独立自主之人格者，三纲之说为之也。
缘此而生金科玉律之道德名词，曰忠、曰孝、曰节，皆非推己及人之主人道德，而为以己属人之奴隶道德也。
——陈独秀（1）结合材料一及所学知识，指出儒家学派的核心价值观及其含义，结合史实说明汉代新儒学是如何“一手伸向过去，一手指向未来”的？(12分)（2）材料一和材料二对儒家学派的认识有何不同点。