幼儿园中班社会《消防员叔叔辛苦了》教学活动反思范文
幼儿园中班社会领域《消防员叔叔辛苦了》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会领域《消防员叔叔辛苦了》教学设计一、教学目标1.知识目标•学习火灾的危害性，认识火灾应该采取的避险措施；•掌握简单的火灾预防知识，如懂得与火器、电器等物品保持距离；•了解消防员的工作内容，提高对消防员的尊重和感激之情。
2.能力目标•发表自己对防火、消防员工作的看法；•能借鉴消防员的做法，学会保护自己和他人；•能模拟火灾逃生的场景，认识逃生的方法。
3.情感态度目标•培养对生命安全和火灾预防的重视意识；•培养对消防员工作的尊重和感激意识；•让幼儿在实际学习与游戏中增强对生命安全的保护意识。
二、教学内容与教学方法1.教学内容：1.1 火灾的危害性•通过Show and Tell形式，引入火灾的话题，让幼儿表述出火灾的危害性。
1.2 火灾的防范•进一步教授如何防范火灾，例如保持用火安全，电器、火器、危险品等的触碰距离。
1.3 消防员的工作•对消防员的工作进行讲解，以小组形式完成一份穿消防服和戴消防帽草绘。
1.4 示范逃生•准备模拟火灾逃生的场景，带领幼儿演示如何使用灭火器和逃生等措施。
2.教学方法•Show and Tell法：启发幼儿表述火灾话题。
•借鉴经验法：通过展示火灾相关物品，让幼儿探究火灾的防范措施。
•讲解与讨论法：教授消防员的知识与工作，引导幼儿在讨论中了解消防员的角色和意义。
•视觉模拟法：模拟火灾逃生的场景，带领幼儿学习相关的安全和逃生知识。
三、教学流程1.启示语•在瑞士发生了如此惨痛事件，让我们意识到了火灾的危害性，珍惜生命每一刻，保护自己和他人的生命安全。
2.知识板块2.1 火灾：危害性和防范•参照教学目标，引领幼儿探究火灾应该采取的避险措施。
•展示火灾相对应的危害性图片，让幼儿描述图片并举例说明。
•教授如何预防火灾，例如保证用火安全，不靠近电器、火器、危险品等物品。
2.2 消防员的工作•以图片和漫画的形式介绍消防员的形象与工作，并向幼儿展示消防器械；•引导幼儿自由讨论消防员的职责，接着正式介绍消防队员常用器材及火场处置技巧。
幼儿园中班社会教案：消防员叔叔辛苦了
幼儿园中班社会教案：消防员叔叔辛苦了【活动设计】现代社会已经是多元分工的社会，每个人都承担着不同的社会责任。
如果我们有心观察就会发现，我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已充满好奇心。
尤其是他们最崇拜的解放军、消防员。
因此，结合近期的主题活动《各行各业》我班便邀请了一位从事消防工作的家长参与到班级的教学活动中。
为了能让孩子们更加真实地走进他们的工作、学习、生活。
课前我们与助教在活动室里粘贴了各类消防工作画报。
多次交流、设计活动环节，并向助教介绍了学龄前幼儿学习特点及如何运用幼儿语言与他们交流等注意事项。
以便本次家园活动能顺利流畅地完成。
【活动目标】1、进一步学习各种消防知识，认识常见的消防标志。
2、体验消防员工作的危险辛苦。
知道预防火灾的重要性，3、让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的贡献，学习尊重并感谢他们的劳动。
【活动准备】1、消防员工作、学习、生活纪实片及各类消防知识宣传画册、消防标志卡。
2、彩色卡纸、彩色笔。
3、课前幼儿已初步积累了有关消防的各类知识。
【活动过程】一、引出话题，组织幼儿集体讨论。
“你们认识他吗？消防员叔叔是怎样工作的”？二、观看VCD向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。
三、出示图片，引导幼儿认识消防员工作时所需的各类用具。
（如：灭火器、消防车、云梯、消防服等）。
四、学习各类消防小常识（由助教讲解）1、学习各类预防防火灾小常识。
知道发生火灾后应该怎么办？2、认识各类防火标志。
五、家园游戏《看谁穿得快》1、请家长助教示范消防服的穿着方法。
2、请个别家长和幼儿比赛穿消防服。
六、制作问候卡再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危险及辛苦，激发孩子们对他们感激之情。
《消防员叔叔辛苦了》家长感想：一天，我接到了老师的邀请，给孩子们当一次“妈妈老师”为他们讲解有关消防知识。
接到这个任务后，我既紧张又兴奋，平日的我只是站在家长的角度去教育自己的孩子，而这次都要当一名幼儿教师，面对那么多天真可爱的孩子。
中班主题消防员叔叔辛苦了教案反思
中班主题消防员大叔努力学习这一课中班主题消防员叔叔努力工作.本课的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,进一步学习各种消防知识,认识常见的消防标志,并体验消防员的危险工作.知道预防火灾的重要性,适合幼稚园老师参加中班主题活动课.快来看消防员叔叔在努力.活动目标：1.了解有关各种防火知识的更多信息,并认识常见的防火标志.2.体验消防员的辛勤工作.了解预防火灾的重要性.3.让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的贡献,学会尊重和感谢他们的辛勤劳动.4.发展儿童的思维和口头表达能力.5.培养孩子敏锐的观察能力.活动准备：1.消防员的工作,学习,生活记录片以及各种消防知识手册和消防标志卡.2,彩色卡纸,彩色笔.3.学龄前儿童已经积累了有关消防的各种知识.活动程序：首先,引导话题,组织儿童的集体讨论.'你认识他吗？消防员叔叔如何工作？其次,观看VCD,向儿童介绍消防员的日常工作,生活,学习,培训,紧急救援等情况.第三,显示图片.引导幼儿了解消防员需要使用的各种设备. （例如,灭火器,消防车,梯子,消防服等）.四,学习各种消防常识（由助教负责）1,学习各种预防和预防火灾的常识.知道大火后该怎么办？2.了解各种防火标志.五,家庭游戏010030101.请家长助理演示如何穿着消防服.2.请要求父母和孩子穿着消防服.六,制作贺卡再次通过对话,让孩子们感受到消防员叔叔的危险和辛劳,并激发孩子们对他们的感恩.活动反思：在这次安全教育活动中,我班试图邀请一名从事消防工作的助教参加该活动.让孩子们在活动中与熟悉的亲戚一起学习,并真正进入这个使他们既熟悉又陌生的特殊职业.活动期间,我请孩子们利用积累的经验谈论消防员叔叔的工作方式,然后请孩子们观看消防员工作,学习,训练和生活的纪录片.接下来,我请助手们给孩子们介绍各种消防器材的名称,并指导孩子们了解各种消防标志,学习自助方法.在互动游戏中,孩子们还参加了消防比赛.活动结束时,我们还为消防员叔叔制作了慰问卡,让孩子们学会尊重和感谢叔叔的工作.在整个活动的设计中,我们最大的亮点是准备大量珍贵的纪录片图像,使孩子们不仅可以通过DVD看到消防员大叔在火灾中的英勇战斗和事故现场,还可以看到生活中的消防员.在艰苦的训练现场努力学习,使他们可以更真实地体验消防员的危险和辛勤工作.亮点2：在链接的设计中,我们不仅要求家长参加教学,而且还邀请一些家长参加课堂上的游戏环节-穿着消防比赛,看到有趣的动作和有趣的事情孩子们穿着消防服时的表演.活动室里响起了掌声和欢乐的笑声.可以看出,孩子们不仅与父母共同享有幸福,而且还感觉到消防员着火后能迅速穿上防火服,这与他们通常的刻苦训练是分不开的.的.当然,此事件也有缺点.1.在活动介绍中,我请孩子们谈论“消防员如何工作”？他们的讨论似乎只围绕“消防”,内容相对简单,语言也很简短,词汇也不太连贯.在未来的研究中,我们应帮助幼儿学习用完整的句子表达想法或与幼儿沟通.如果您可以尝试带领孩子上课前进入消防中队,并要求孩子与叔叔面对面交谈,让他们在脑海中留下更真实生动的图像,帮助他们积累更多的语言.经验.2.在观看录制的图像的过程中,尽管孩子们非常感兴趣.特别是在开火和训练课程中,许多孩子渴望尝试,摆在座位上的各个位置,弄乱了姿势.当时,我没有跟随小孩子的表现,而是跟随死亡的链接,引导孩子们说和看.约束孩子表达的欲望.因此,我认为,如果我们可以从孩子们的实际情况出发,可以及时修改活动.例如,组织孩子们在消防训练中站起来,模仿他们的行为,使整个环节更加生动而不钝,并激发孩子们学习更多.。
中班社会领域教案《消防员叔叔辛苦了》含反思-幼儿园社会教案_2
中班社会领域教案《消防员叔叔辛苦了》含反思-幼儿园社会教案一、教学目标1.了解消防员叔叔的工作内容和辛苦程度。
2.培养幼儿的关爱意识和社会责任感。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.PPT课件。
2.可供观察的消防员图片。
3.纸和笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放消防员的工作视频，引发幼儿对消防员工作的兴趣和好奇心。
2. 观察消防员图片（10分钟）教师给幼儿看一些消防员的图片，让幼儿观察图片上消防员的衣服、工具等，并引导幼儿发表自己的观察和想法。
3. 讲解消防员的工作（10分钟）教师通过PPT课件，向幼儿讲解消防员的工作内容和辛苦程度，包括灭火、救人、火灾预防等。
并通过简单的语言和图示，使幼儿能够理解。
4. 反思消防员辛苦（10分钟）教师引导幼儿思考消防员辛苦的原因，并让幼儿进行简单的讨论。
教师可以提出问题，如：“为什么消防员要穿特殊的衣服？”、“如果没有消防员，会发生什么事情？”等。
5. 表达对消防员的感谢（15分钟）教师让幼儿用纸和笔画出自己心目中的消防员形象，并让幼儿在上面写下自己对消防员的感谢之词。
然后，让幼儿依次展示并朗读自己的作品。
6. 游戏活动（15分钟）教师组织幼儿进行游戏活动，例如模拟火灾逃生演习、穿越障碍等，激发幼儿的参与热情和注意力，让他们更加深入地体验消防员的工作内容和辛苦。
四、课堂总结通过本节课的学习，幼儿对消防员的工作内容和辛苦程度有了初步的了解。
他们通过观察和表达，培养了自己的观察力和表达能力。
同时，他们也在活动中培养了关爱意识和社会责任感。
五、教学反思本节课教学活动安排合理，能够引发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的关爱意识和社会责任感。
但是，在教学过程中，我发现部分幼儿对消防员的工作理解程度有限，可能需要通过更多的图片和视频来增加他们的理解。
此外，对于幼儿的表达活动，应提前策划好时间，以保证每个幼儿都有机会展示自己的作品和表达。
总体而言，本节课取得了一定的教学效果，但仍有待进一步完善和改进。
创意幼教课堂设计最新幼儿园中班社会消防员叔叔辛苦了教学活动反思图文
创意幼教课堂设计最新幼儿园中班社会消防员叔叔辛苦了教学活动反思图文创意幼教课堂设计：最新幼儿园中班社会消防员叔叔辛苦了教学活动反思图文在幼儿园教学中，创意的课堂设计能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
本文将介绍一项最新的幼儿园中班社会消防员叔叔辛苦了教学活动，通过图文方式反思这一教学活动的效果。
一、活动背景针对中班幼儿园儿童的特点，我设想了一场以社会消防员为主题的教学活动。
在活动中，我们希望引导幼儿了解消防员的工作内容，提高他们的安全意识，培养他们的团队合作精神。
二、活动准备在活动开始前，我精心准备了相关素材和教具。
我制作了消防员服装和头盔的模板，幼儿可以在活动中穿上模拟消防员的服装。
此外，我还借来了一辆小型消防车模型，用来展示消防车的功能和装备。
三、活动过程1. 热身环节为了使幼儿进入角色，我首先进行了一系列热身活动。
我播放了一段有关消防员工作的视频，让幼儿对消防员的工作内容有了初步的了解。
接着，我邀请幼儿模仿消防员的动作，如站立、行走、救火等，激发他们的想象力和动手能力。
2. 角色扮演为了更好地亲身体验消防员的工作，我组织了角色扮演的环节。
每个幼儿都可以穿上消防员服装，并且戴上消防员头盔，感受成为一名消防员的责任与荣耀。
同时，我设置了一个小型的模拟火灾场景，让幼儿模拟灭火的过程，如使用水枪灭火等。
通过这一环节，幼儿能够深入地理解消防员的工作内容，增强他们的安全意识。
3. 知识梳理为了巩固幼儿对消防员知识的学习，我设计了一场消防知识问答的游戏。
我以图文的形式制作了问题卡片，每个问题都与消防员的工作相关。
幼儿们轮流抽取问题并回答，每个正确回答都会得到一个小奖励。
通过这个游戏，幼儿们巩固了对消防员知识的学习，并且增加了他们的竞争意识。
四、活动反思1. 效果评估通过教学活动的观察和反馈，我发现幼儿们对消防员的工作内容有了初步的了解，能够正确地模仿消防员的动作，并且能够回答一些基本的消防知识问题。
幼儿们在活动中表现出了浓厚的兴趣和参与度，互相合作、分享资源，增强了他们的团队合作意识。
中班社会活动生活中的消防员教案反思.doc
中班社会活动生活中的消防员教案反思中班社会活动生活中的消防员教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作，知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看生活中的消防员教案吧。
活动目标1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程一、导入：1、直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。
（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出玩具消防车，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动：我是小小消防员。
玩法规则：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
幼儿园中班教案《消防员叔叔辛苦了》含反思
幼儿园中班教案《消防员叔叔辛苦了》含反思《中班教案《消防员叔叔辛苦了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：通过参观消防队，了解消防队员的训练与生活。
认识一些消防器材，知道消防与人们的关系。
乐意向消防员叔叔学习，养成不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：与消防中队练习好参观的时间与内容。
活动过程：提出参观要求。
组织幼儿观看消防员的生活和训练。
参观消防队员宿舍区，知道消防队员的物品都是摆放有序的。
看消防队员训练。
队列训练。
灭火训练。
看消防队员听到警铃声后，迅速地从宿舍的滑竿上滑到车库，穿上消防衣，带上头盔，登上消防车，拉响警笛……幼儿观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。
离开消防中队前与叔叔们留影。
活动反思：孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。
讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。
在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。
使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。
中班教案《消防员叔叔辛苦了》含反思这篇文章共1696字。
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消防员叔叔辛苦了幼儿园中班社会教案（通用13篇）
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班社会教案（通用13篇）消防员叔叔辛苦了幼儿园中班社会教案篇1【活动设计】现代社会已经是多元分工的社会、每个人都承担着不同的社会责任。
如果我们有心观察就会发现、我们的孩子虽然年龄还小、但是对各种不同职业的工作已充满好奇心。
尤其是他们最崇拜的解放军、消防员。
因此、结合近期的主题活动《各行各业》我班便邀请了一位从事消防工作的家长参与到班级的教学活动中。
为了能让孩子们更加真实地走进他们的工作、学习、生活。
课前我们与助教在活动室里粘贴了各类消防工作画报。
多次交流、设计活动环节、并向助教介绍了学龄前幼儿学习特点及如何运用幼儿语言与他们交流等注意事项。
以便本次家园活动能顺利流畅地完成。
【活动目标】1、进一步学习各种消防知识、认识常见的消防标志。
2、体验消防员工作的危险辛苦。
知道预防火灾的重要性、3、让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的贡献、学习尊重并感谢他们的劳动。
【活动准备】1、消防员工作、学习、生活纪实片及各类消防知识宣传画册、消防标志卡。
2、彩色卡纸、彩色笔。
3、课前幼儿已初步积累了有关消防的各类知识。
【活动过程】一、引出话题、组织幼儿集体讨论。
“你们认识他吗？消防员叔叔是怎样工作的”？二、观看VCD向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。
三、出示图片、引导幼儿认识消防员工作时所需的各类用具。
（如：灭火器、消防车、云梯、消防服等）。
四、学习各类消防小常识（由助教讲解）1、学习各类预防防火灾小常识。
知道发生火灾后应该怎么办？2、认识各类防火标志。
五、家园游戏《看谁穿得快》1、请家长助教示范消防服的穿着方法。
2、请个别家长和幼儿比赛穿消防服。
六、制作问候卡再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危险及辛苦、激发孩子们对他们感激之情。
《消防员叔叔辛苦了》家长感想：一天、我接到了老师的邀请、给孩子们当一次“妈妈老师”为他们讲解有关消防知识。
接到这个任务后、我既紧张又兴奋、平日的我只是站在家长的角度去教育自己的孩子、而这次都要当一名幼儿教师、面对那么多天真可爱的孩子。
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幼儿园中班社会《消防员叔叔辛苦了》教学活动反思范文
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在本次的安全教育活动中，我班尝试着邀请到一位从事消防工作的助教参与到活动中来。
让孩子们在活动中与他们熟悉的亲人共同学习，真正走进这个让他们既熟悉又陌生的特殊职业。
活动中，我先请孩子们运用所积累经验谈谈消防员叔叔是怎样工作的，再请幼儿观看消防员工作、学习、训练、生活的纪实片。
接下来还请助教为孩子们介绍了各类灭火器材的名称用途，并引导幼儿认识了各类防火标志，学习了自救方法。
在互动游戏环节中孩子们还进行了穿消防服比赛。
活动的最后，我们还为消防员叔叔制作了慰问卡，让孩子们这个环节中学习尊重并感谢叔叔们的劳动。
整个活动的设计环节中，我们最大的亮点是准备了大量珍贵的纪实影象，使得孩子们通过DVD不仅能看到消防员叔叔在火场和事故现场的英勇战斗，也能看到消防员在生活中刻苦学习`艰苦训练的情景。
使得他们从中更加真切的体验到消防员工作的危险及辛苦。
亮点二，在环节的设计中，我们不仅请家长助教参与授课还请部分家长参与课中的游戏环节——穿消防服比赛，看到孩子们穿消防服时滑稽的动作和有趣的表演时，活动室里响起了阵阵掌声和欢乐的笑声。
可见，孩子们在与家长一起学习的时候不仅共同分享着快乐，也同时感受到消防员能在发生火灾后能迅速地穿好防火服到达火场，这与他们平时里坚苦的训练是分不开的。
当然，在本次活动中也有不足之处
一、在活动导入的环节中，我请孩子们谈谈“消防员是怎样工作的”？他们的讨论似乎只围绕“灭火”来进行，内容较为单一，语言
的表达也很简短，多词汇少连贯的语句。
针对此问题在以后的学习中，我们应多帮助幼儿学习用完整的句子表达想法或多与幼儿交流。
如在
课前是否可尝试在带领孩子们走进消防中队实地参观，并请孩子们与
叔叔们面对面交谈。
让他们在脑海中留下更多真实生动的影象，帮助
他们积累更多的语言经验。
二、在观看纪录实影像的环节中，尽管孩子们看得兴致勃勃。
特
别是在火场和训练的段落中很多孩子都跃跃欲试，在自己的座位上摆
弄着各种姿势，乱作一团。
当时，我并没有顺应幼儿的表现，而是死
扣环节，引导幼儿一味地说、看。
束缚了孩子们的表现欲望。
所以我
想是否可以从孩子们的实际出发，及时修改活动环节。
如：组织孩子
们起立模仿他们灭火、训练时的动作，使整个环节更加生动而不生硬，激发孩子们更多的学习欲望。
值得一提的是，此次活动的开展，至始至终得到了家长们的关注，积极参与与配合，也为本次的家园活动添上了精彩的比笔。
听到本次
活动深受家长们的好评，我也感到这是对家园合作最有效的回报。