关于文理分科的调查问卷
文理分科心理测试问卷
文理分科心理测试问卷根据自己的实际情况对以下100 道题作出回答,对题中所讲你非常喜欢的记2 分,比较喜欢的记 1 分,无所谓喜欢不喜欢的或吃不准的记0 分,比较不喜欢的记—1 分,讨厌的记—2 分,把每题的得分记到下表中题号旁边,然后每一横行的得分相加,得分最多的就是你最适合,最喜欢的专业和工作.根据这方面的统计结果,你就能比较客观地认识自己了.1 上物理课.2 上数学课.3 上化学课.4 对饲养动物的知识介绍感兴趣吗?5 想读一读有关介绍医生生活和工作的文章.6 喜欢阅读天文学方面的书,喜欢与别人一起谈论天文学方面的知识.7 喜欢看世界文学名著.8 爱看报纸、杂志,经常收听新闻广播.9 上历史课.10 阅读关于世界各国文化、经济发展情况的书籍.11 经常观看艺术展览或参加音乐会.12 对公安方面的文章感兴趣.13 看农作物和养殖方面的读物.14 想了解一些海员、飞行员和空姐生活工作的情况.15 想了解建筑师的工作情况.16 对自己学习、生活和工作的环境作出评价.17 喜欢看模范教师的事迹报道.18 对自行车的制造和加工有兴趣.19 想知道彩电的工作原理.20 对机床构造和工作性能感兴趣.21 关心物理学方面的新发现.22 到处寻找数学方面的科普读物和近来的论文.23 特别关心近来化学方面的新成就.24 喜欢用动物做生物学实验.25 想了解疾病的起因、治疗和护理知识.26 对介绍外星球的广播、电视节目感兴趣.27 想看有关文学评论的文章.28对国际、国内大事很关心,经常谈论这些事.29 读历史方面的书籍.30 想知道地理方面的新发现.31 轻音乐和交响乐是我喜欢的.32 当老师不在时,能主动维持班里的学习和生活正常秩序.33 经常观察花草木和各种庄稼.34 对铁路运输方面的情况很有兴趣.35 了解建筑部门的新成就.36 做有关社会服务方面的笔记、卡片和报刊文章剪贴.37 乐意与同学讲解难题.38 对生产生活必需品的工厂感兴趣.39 看无线电技术方面的科普文章.40 善于使用钉子、扳手、钢锯、钳子等工具.41 常常做一些物理方面的试验.42 爱解复杂的数学题.43 爱上化学实验课.44 经常观察动、植物的生长变化.45 想学会包扎和抢救伤员.46 非常羡慕那些能说出每一颗星座的名称和位置的人.47 喜欢写些诗歌和故事.48 观察别人的行为和生活情况,热衷学校和班里的黑板报工作.49 参加或想参加学校历史小组,经常收集有关历史事件的资料.50 对大自然和自己故乡的地理环境感兴趣.51 朗诵诗、唱歌,很想参加学校文工团或演出小组.52 对犯罪、家庭纠纷等报道感兴趣.53 养鸡、养兔,种小片庄稼,并精心照料它们.54 爱驾驶摩托车和汽车.55 参观建筑物.56 集体活动时愿意为大家安排吃饭、休息.57 愿意给小孩子讲故事、读书.58 对家里使用的电扇、洗衣机等的质量、性能比较了解.59 能修理收音机、电视机或简单的电子仪器.60 喜欢制造各种零件、修理自行车.61 积极地参加物理小组.62 很想参加数学小组.63 设法在家里搞些化学实验.64 积极报名参加生物小组.65 很想在猴子、狗等动物身上做些医学实验.66 很想参观天文台和天文馆.67 善于查阅字典、辞典和文学资料索引.68 善于迅速把注意力从一件事转到另一件事上去,并把每件事的原委弄得清清楚楚.69 特别喜爱历史题材的电影和电视.70 喜欢野外地理考察活动.71 喜欢舞蹈、雕塑等造型艺术,也希望能演奏乐曲.72 愿意协助公安部门办理案件.73 能说出常见农作物的生长期和护理常识.74 向往当海员和列车员.75 崇拜建筑设计师的工作.76 乐于在亲朋好友外出购买东西时提供良好的顾问.77 对少先队辅导员工作感兴趣.78 对生产手表、缝纫机和电视机的工人以及纺织工作十分羡慕.79 设计和安装收音机、扬声器、无线电仪器是我爱好的活动.80 愿意参加集体劳动.81 经常参加物理竞赛.82.宁愿先解出这道数学难题再去就餐.83 化学题围越难越有趣.84 做些动物小实验.85 对人体各器官的功能和发病原理很感兴趣.86 对国外发射的人造天体发送回来的信息很感兴趣.87 喜欢大量收集词汇,校正别人读音的错误.88 常给学校黑板报、单位小报写稿,乐于为他们提供可行建议.89 游览古迹时,常仔细研究那些遗留的碑刻、诗词和石雕.90 能准确说明地球的经纬度对时差的影响.91 常常研究艺术理论,查看这方面的书籍.92 想象自己作为律师时的能言善辩和法律的威严.93 想学开拖拉机,操纵农业机械.94 长途汽车司机的生活一定充满欢乐.95 能熟练地阅读技术图纸和图表.96 愿意并善于同各种性格的人交往.97 喜欢同小孩子一起,愿意教他们知识,以自己的生活意识引导他们.98 轻工业品展览会很感兴趣.99 会使用精密的电子仪器进行测量和计算.100 乐于学习新的机器设备操纵方法算分把该科目内题号的分数都加起来算出总分物理1 21 41 61 81数学2 22 42 62 82化学3 23 43 63 83生物学4 24 44 64 84医学5 25 45 65 85天文学6 26 46 66 86文学7 27 47 67 87新闻8 28 48 68 88历史9 29 49 69 89地理10 30 50 70 90艺术11 31 51 71 91法律12 32 52 72 92农业13 33 53 73 93交通运输14 34 54 74 94建筑15 35 55 75 95服务行业16 36 56 76 96教育17 37 57 77 97轻工业18 38 58 78 98电子技术19 39 59 79 99产业工人20 40 60 80 100文科职业：天文学、文学、新闻、历史、地理、艺术、法律、交通运输、服务行业、教育理科职业：物理、数学、化学、生物学、医学、农业、建筑、轻工业、电子技术、产业工人。
学生对文理分科意见情况调查表
高中学生文理分科调查表
班级：姓名：性别：
1、文/理两科，你在哪科上较为擅长？
A. 文科
B. 理科
C.两科差不多
2、你认为读哪一科更能实现你的目标？
A、文科
B、理科
3、你已选择是哪科？
A、文科（请回答第五题）B.理科（请回答第六题）
4、选择文/理科，是谁作出的选择？
A. 家人
B.自己
C.老师D、多方协商
5、你选择文科的原因是：（可多选）
A、数学薄弱
B、物理薄弱
C、化学薄弱
D、喜爱文科
E、读理科伤自尊
F、其他：
6、你选择理科的原因是：（可多选）
A、英语薄弱
B、语文薄弱
C、文综总是不及格
D、喜爱理科
E、不愿意背书
F、认为自己聪明
G、其他：
7、你将来的职业规划：
Thank you so much!。
关于文理分科的调查问卷
关于文理分科的调查问卷教育部日前在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就20个教育问题征集意见，其中就“高中取消文理分科的必要性和可行性”向社会公开征求意见。
文理分科不单单是关乎于高中教育的事情，讨论的重点更是面向高等教育甚至人才培养问题。
社会各界都表达了各自的意见，作为这个问题主角之一，我们也应该发出自己的声音。
本调查采取匿名方式，请您就自己的看法对以下问题作答。
衷心感谢您的支持与合作！1、您的年级是：（）A.高一B.高二C.高三2、您的性别是：（）A.男B.女3、您赞成高中文理分科：（）A.赞成B.不赞成C.无所谓4、您赞成文理分科是因为（）多选A.能够减轻课业负担B.能够与现行高考制度很好的衔接C.能够依据个人兴趣学习D.其他_________5、您反对文理分科是因为（）多选A.不利于学生综合素质的培养B.过早的限制了学生潜力的发展C.加剧学校应试教育D.影响了高考制度的选择E.不利于就业F.其他_________6、影响您文理分科的因素是（请按重要程度依次递减排序，将序号写在横线上）①各科成绩②个人兴趣③父母意愿④高考分数⑤将来就业 ______________________________________________________________7、您认为现时各省高考制度：（）A.完全不合时宜B.存在很大改革空间C.与社会现状相适应D.十分公平合理8、您认为取消文理分科能否实现高中学生减负：（）A.能减轻负担B.不能减轻负担C.反而会增加负担D.两者无联系9、您认为取消文理分科能否素质全面发展：（）A.能促进素质全面发展B.不能促进素质全面发展C.与素质全面发展无关10、您认为中学教育实施学分制（）：A.赞成实施B.不赞成实施C.无所谓11、您是否赞同取消文理分科能缓解大学生就业形势的观点：（）A.赞同B.不赞同C.两者无联系12、您认为文理分科限制了就业前景：（）A.是B.不是C.两者无联系13、你认为文理分科是否会造成永久性偏科（）A.会B.不会14、您认为文理分科与高分低能现象有联系：（）A.文理分科直接导致高分低能B.文理分科间接导致高分低能C.两者无联系15、您认为高中文理分科与高等教育的衔接上：（）A.能很好的衔接B.高中分科不能跟上大学学习C.要视乎专业的选择D.两者无联系16、您认为社会更需要专才还是全才：（）A.专才B.全才C.不同时期有不同需要17、您认为教育应造就专才还是全才：（）A.专才B.全才C.应由学生自主选择18、您认为“取消文理分科”的可行性得分是（）分数越高可行性越高A．5分 B.4分 C.3分 D.2分 E.1分 F.0分19、若“取消文理分科”的可行性得分较低，您认为主要的原因是：（）______________________________________________________________。
高三理(文)科综合科考试答题策略问卷调查表
08级高三综合科考试问卷调查表（征求意见稿，请各班学习委员统计）班级说明：以下调查问卷对于年级组为今后指导全年级复习备考有一定关系，请全体同学认直思考后再回答。
1、周二下午综合考试，多长时间一次合适？A.没必要考 B每周考一次 C. 隔一周考一次 D. 隔两周考一次2、周五综合选择题的考试，多长时间一次合适？A.没必要考 B每周考一次 C. 隔一周考一次 D. 隔两周考一次3、在理（文）综考试中，你的做题顺序是A．选择题按题序，第II卷：理→化→生（政→史→地）B．选择题按题序，第II卷：化→理→生（史→政→地）C．选择题按题序，第II卷：生→理→化（地→政→史）D．选择题按题序，第II卷：生→化→理（政→地→史）E．每次做题的顺序都不同F．哪道容易做哪题4、在综合考试中，在进行选择题填涂时，你的做法是A．I、II卷全部做完后再填涂B．全部做完第I卷选择题并经检查确认无误后先填涂完，再做第II卷C．做一题选择题填涂一题D．做完一科后填涂完，再做另一科5、在理（文）综考试中，在做选择题时，你的做法是A．按题序做，无论难易，一次完成，而且不管花多少时间也在所不惜B．按题序做，遇到难题跳过去，并且规定自己在一定时间内完成C．按题序做，遇到难题跳过去，做完一个学科容易的选择题题后有时间再回头做，并且规定自己在一定时间内完成D. 按题序做，遇到难题跳过去，做完三个学科的全部选择题以后，有时间再回头集中精力攻难度大的选择题，，并且规定自己在一定时间内完成全部I卷。
E. 按题序做，遇到难题跳过去，不限制做选择题的时间，做完三个学科的全部第II卷以后，有时间再回头集中精力攻难度大的选择题，没有时间就凭感觉闯造化涂答案。
07级高三综合科考试问卷调查表统计结果班别：，统计人（学习委员）姓名。
我校学生文理分科取向性研究问卷调查分析报告一
我校学生文理分科取向性研究问卷调查分析报告高中文理分科后，经常出现这样的现象：一部分学生学习情绪不稳定，或担心自己选错了方向，或对分科后的学习产生困惑，忧思忡忡，心神不宁。
有的想着转科，有的找不到学习的状态，因而导致学习效率大幅度下降，进而产生焦虑情绪，为了更有针对性的对这种现象进行干预，我们特对高一即将分班的260位同学进行了此次问卷调查，并得出了一些有价值的参考数据，分析如下：分析一：有47.6%的同学在对分科的心理适应状况中选择了“我不知所措，患得患失，反复思考”。
有近半数的调查参与者对自己分科后的适应状况表示担心，这说明分班分科的适应问题具有普遍性，再一次证明了我的微题研究有其现实价值。
在分析这47.6%同学的文理分科取向，即你选择文/理/术科，是出于怎样的考虑？有97.6%的同学选择了与兴趣无关的选项，其中有41%的同学选择了学校各科的实力；32.3%的同学选择了老师建议或父母要求；另有14%的同学选择与理想中报考的高校结合考虑；10.3%的同学选择从众，跟随身边好友或班级大体的选择。
而我对比另外52.4%对于自己分科后适应状况乐观的调查被试的分科取向性，兴趣导向的学生比例达到48%；另有33.7%的同学选择出于自己擅长的考虑；只有18.3%的学生选择了非兴趣和擅长选项。
学生对于自己的学习兴趣和擅长科目认识越清晰在选择过程中心态就会更加坚定，他们对于自己的选择更容易抱有乐观的期待，情绪稳定，不容易患得患失，也比基于其他考虑选择专业的同学更容易适应分科后的学习任务。
在高一阶段帮助学生充分认识到自己的学习兴趣和擅长科目，能帮助更多的学生预防文理分科中心理适应问题的出现。
另外我们也发现一旦在文理分科过程中老师和父母处于现实的考虑代替学生做决定，往往起到的负面效果更大，甚至让一部分学生对分科后的专业学习产生抵触情绪，所以老师和父母应在帮助学生做选择的过程中更多的与孩子交流分析，尊重孩子的兴趣和选择。
高二文理分科志愿意向调查问卷(修改版)
高二文理分科志愿意向调查问卷(修改版)
调查目的
本调查问卷旨在了解高二学生对文理分科的意向，以便学校和
教师更好地指导学生进行适合的学科选择。
调查内容
以下是一些关于文科和理科的基本问题，请您按照实际情况进
行选择和回答。
1. 您对文科和理科分别有哪些兴趣和喜欢的学科？
2. 您对文科和理科分别有哪些不感兴趣或不喜欢的学科？
3. 文科和理科在您的学业规划中的重要性分别是多少？
4. 对于文科和理科，您认为自己的能力和潜力更适合哪一方向？
5. 您是否希望将来从事与文科或理科相关的职业？如果是，请
简单说明原因。
调查要求
请您在以下空白处填写您的回答。
1. 对文科的兴趣和喜欢的学科：
-
2. 对文科的不感兴趣或不喜欢的学科：
-
3. 对理科的兴趣和喜欢的学科：
-
4. 对理科的不感兴趣或不喜欢的学科：
-
5. 文科在个人学业规划中的重要性：
-
6. 理科在个人学业规划中的重要性：
-
7. 自己的能力和潜力更适合的方向：
-
8. 希望从事与文科或理科相关的职业的原因：
-
感谢您参与本次调查！
您的意见和回答对于学校和教师提供更好的指导非常重要。
谢谢您的支持！。
文理分班现状调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解当前高中文理分班的现状，以及同学们对文理分班的看法和需求，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教育教学工作，提高教育质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年级：A. 高一B. 高二C. 高三3. 文理科选择：A. 文科B. 理科C. 未选择二、文理分班认知4. 您对文理分科的了解程度：A. 非常了解B. 较了解C. 一般D. 不了解5. 您认为文理分科的主要目的是什么？A. 培养专业人才B. 提高学习效率C. 适应社会需求D. 以上都是6. 您认为文理分科对个人发展有何影响？A. 有利于发现自己的兴趣和特长B. 有助于提高专业素养C. 可能导致学科知识面狭窄D. 以上都是三、文理分班现状7. 您的学校在高二进行文理分班吗？A. 是B. 否8. 您的学校在文理分班时，主要依据哪些因素？A. 成绩B. 个人意愿C. 家长意见D. 以上都是9. 您认为文理分班对您个人发展有哪些积极影响？A. 明确了自己的发展方向B. 提高了学习兴趣C. 增强了学科素养D. 以上都是10. 您认为文理分班对您个人发展有哪些消极影响？A. 限制了知识面B. 影响了人际关系C. 增加了学习压力D. 以上都是四、文理分班需求11. 您希望学校在文理分班时，提供哪些帮助？A. 咨询和指导B. 开设相关讲座C. 组织模拟测试D. 以上都是12. 您认为学校在文理分班后，应如何帮助同学们适应新学科？A. 加强学科辅导B. 组织课外活动C. 增加交流机会D. 以上都是五、其他意见与建议13. 您对文理分班还有什么其他意见或建议？感谢您的参与！您的反馈对我们非常重要，我们将认真分析调查结果，为提高教育质量不断努力。
祝您学习进步！[问卷结束]注：本问卷填写完毕后，请将问卷提交至班主任处或教务处。
当代大学生对高考文理分科的看法调查
社会实践调查报告课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级教育科学学院2013级3班专业学前教育专业指导教师王巧玲20131244003、20131245009、20131245010、 20131245022、20131245059、20131245120、学号20131245121、20131245123 、 2014004胡奇、石庆、黄嫣红、陈瑶、王莉、饶婷、兰林鑫、雷容、戢润萍姓名社会实践调查报告成绩评语：指导教师（签名）年月日目录一、调查目的 (5)二、调查对象 (5)三、调查项目和调查表 (5)四、调查时间 (5)五、调查方式 (5)六、调查结果 (5)七、结果分析 (5)附录 (13)1、调查目的：通过问卷调查，调查了解当代大学生对高中文理分科的看法和对高中文理是否需要分科的意见和建议。
2、调查对象：内江师范学院在校大学生3、调查项目和调查表：关于当代大学生对于高中文理分科及其对现在影响的看法4、调查时间：2014年11月5、调查形式调查问卷6、调查结果：共发放180份问卷，其中有效问卷156份，文科生89份，理科生67份，其中赞成文理分科的人数有91人，占总比例的58.3％，不赞成的人数有65人，占总人数的41.7％。
7、结果分析在大学生中对于高中是否分科仍存在很大争议，与社会舆论相一致，反对分科与赞成分科的的人数都没有一方存在压倒性优势。
如今高中文理分科已经开始试行取消，但从当代大学生的角度来看，其中的利与弊都十分明显，分科不利于学生的全面发展，而不分科则容易导致学生的课业压力较重，无法完成课程要求的情况出现。
从本次调查中搜集数据以研究当代经历了分科的大学生对高中文理分科的看法和以后高考制度的建议，但从调查结果来看，当代大学生与社会主流舆论导向一致，对这个问题仍存在着很大的争议，需要在日后高考文理不分科试行一段时间后，通过实践的结果才能得出更可靠可行的建议。
关于当代大学生对于高中文理分科及其对现在影响的看法的调查报告摘要：通过问卷调查的方式对现行的课程改革中高中文理分科与否进行调查，主要对内江师范学院在校大学生进行调查，目的是通过调查了解当代大学生对高中文理分科的态度和看法，引发同学们对我国现行高考制度进行思考。
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关于文理分科的调查问卷
本调查采取匿名方式，请您就自己的看法对以下问题作答。
衷心感谢您的支持与合作！
1、您的性别是：（）
A.男
B.女
2、您的年级是：（）
3、您赞成高中文理分科：（）
A.赞成
B.不赞成
C.无所谓
4、您赞成文理分科是因为（）多选
A.能够减轻课业负担
B.能够与现行高考制度很好的衔接
C.能够依据个人兴趣学习
D.其他_________
5、您反对文理分科是因为（）多选
A.不利于学生综合素质的培养
B.过早的限制了学生潜力的发展
C.加剧学校应试教育
D.影响了高考制度的选择
E.不利于就业
F.其他_________
6、影响您文理分科的因素是（请按重要程度依次递减排序，将序号写在横线上）
①各科成绩②个人兴趣③父母意愿④高考分数⑤将来就业 ______________________________________________________________
7、您认为现时各省高考制度：（）
A.完全不合时宜
B.存在很大改革空间
C.与社会现状相适应
D.十分公平合理
8、您认为取消文理分科能否实现高中学生减负：（）
A.能减轻负担
B.不能减轻负担
C.反而会增加负担
D.两者无联系
9、您认为取消文理分科能否素质全面发展：（）
A.能促进素质全面发展
B.不能促进素质全面发展
C.与素质全面发展无关
10、您认为中学教育实施学分制（）：
A.赞成实施
B.不赞成实施
C.无所谓
11、您是否赞同取消文理分科能缓解大学生就业形势的观点：（）
A.赞同
B.不赞同
C.两者无联系
12、您认为文理分科限制了就业前景：（）
A.是
B.不是
C.两者无联系
13、你认为文理分科是否会造成永久性偏科（）
A.会
B.不会
14、您认为文理分科与高分低能现象有联系：（）
A.文理分科直接导致高分低能
B.文理分科间接导致高分低能
C.两者无联系
15、您认为高中文理分科与高等教育的衔接上：（）
A.能很好的衔接
B.高中分科不能跟上大学学习
C.要视乎专业的选择
D.两者无联系
16、您认为社会更需要专才还是全才：（）
A.专才
B.全才
C.不同时期有不同需要
17、您认为教育应造就专才还是全才：（）
A.专才
B.全才
C.应由学生自主选择
18、您认为“取消文理分科”的可行性得分是（）分数越高可行性越高
A．5分 B.4分 C.3分 D.2分 E.1分 F.0分
19、若“取消文理分科”的可行性得分较低，您认为主要的原因是：（）______________________________________________________________。