操场上(第一课时)
《操场上》第一课时 (教案)部编版语文一年级下册
《操场上》第一课时（教案）教学目标1.了解操场的由来和作用；2.学习并掌握课文中每个字的发音和意思；3.掌握句式结构，理解篇章结构；4.培养学生的语文思维能力和阅读理解能力。
教学重点掌握关键词汇和句式结构。
教学难点理解篇章结构和鼓励学生进行思辨。
教学内容及时间分配•课前预习：5分钟•介绍操场的由来和作用: 10分钟•听读课文: 15分钟•分析课文内容及语言点: 20分钟•设计小组活动: 10分钟•课堂练习: 10分钟•课后提醒: 5分钟教学过程一、课前预习（5分钟）请学生在课前浏览第一节“我的学校”，并在进入教室后将想到的关于“学校”的问题记录在笔记本上。
二、介绍操场的由来和作用（10分钟）操场作为学校中最重要的课外娱乐活动区，可以让学生在课余时间中进行锻炼身体。
操场的由来是因为现代化社会生活需要大量体育运动，设计一个平坦的操场进行体育运动非常必要。
三、听读课文（15分钟）1.请学生带着问题回答句子的意思。
2.让学生自由朗读，并选出自己朗读时发音不清的单词。
四、分析课文内容及语言点（20分钟）1.课文结构分析：课文由介绍操场的作用和它的起源引出，然后分别介绍了操场的大小、存在的问题以及它与同学之间的关系。
最后总结操场的作用和重要性。
2.课文语言点分析：关键词汇包括操场、运动、大小、漆画等，需要着重强化这些关键词的发音和意思。
句式结构应该注意的地方有两个：第一，要掌握由“因为”、“所以”这样的连词所连接的句子；第二，理解长句中几个部分之间的关系。
五、设计小组活动（10分钟）将学生分为五组。
每组设计一张由他们所在学校操场的图片为背景，通过描绘操场的特点、问题及建议列举出他们对操场的看法。
每组的成员在10分钟内自由讨论并呈现出来。
六、课堂练习（10分钟）请学生填写练习册上的相关习题。
七、课后提醒（5分钟）需要学生回答问题并发表个人看法或意见，鼓励学生思考、阅读、合作和发挥创造力。
同时，老师提醒学生自觉毅力，按照要求完成课后作业。
《操场上》PPT(第一课时)演示课件
书写指导：“士”注意上横 长，下横短。下面部分中间 的小短竖写在竖中线上。
shēn
身体 身
结构: 独体
音序：S 部首：身
组词：身体 身材
书写指导：横之间要均匀，横 折钩要写得长而挺拔，最后的
造句：爸爸妈妈每天都坚持锻炼身体。 撇要贯穿整个字。
tǐ
身体 体
结构: 左右 音序：T 部首：亻 组词：体育 身体 造句：我非常爱好体育锻炼。
书写指导：左窄右宽。注意 “本”的撇要穿插到单人旁的 下面，左右要紧凑。
我会给加点的字选读音。 shēnɡ shēn
1．天天锻炼身. 2．他的歌声.
shēn shēng
体好。 震惊全场。
直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
【识字7】《操场上》ppt课件
呢？
7. 操 场 上
费县马庄完小
精选完整ppt课件
1
第一课时
精选完整ppt课件
2
•刚才小朋友们说了那么多体育 项目，那么，你们认不认识这 几个体育活动的名称呢？
精选完整ppt课件
3
看图学汉字
dǎ qiú
打球
精选完整ppt课件
4
看图学汉字
bá hé
热闹：说明操场上活动多，充 满欢声、笑声。“闹”在这词
里读轻声。
锻炼：通过体育活动使身体强 壮的意思。
精选完整ppt课件
23
líng shēng xiǎng，xià kè le，
铃声
响， 下课了，
cāo chǎng shàng，zhēn rè nào。
操 场 上，真 热闹。
tiào shéng tī jiàn diū shā bāo ，
dǎ
☆提醒： 请注意观察它 们在田字格的
位置
组词：打球
造句：我喜欢打球。
精选完整ppt课件
26
指导写字：
pāi
☆提醒： 请注意观察它 们在田字格的
位置
组词：拍球
造句：我喜欢拍球。
精选完整ppt课件
27
指导写字：
pǎo
☆提醒： 请注意观察它 们在田字格的
位置
组词：跑步
造句：我跑步非常快。
精选完整ppt课件
跳
绳踢毽丢沙包，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo。
天
天锻炼身体好。
精选完整ppt课件
24
认识田字格
竖中线
左上格
小学语文优秀教案《操场上》第一课时教学反思
《操场上》第一课时教学反思
《操场上》是学校语文课程规范试验教科书一班级上册的一篇
识字课。
本课有一幅表现操场上热闹的图，６个表示体育运动的词语和一首儿歌。
图上画了学校生在操场上所玩的大部分体育活动，主旨是告知同学体育熬炼可使身体更强壮，激发同学参与体育熬炼的爱好。
一班级同学年龄较小，大多数同学活泼好动，大胆且独立，对事物具有主动乐观的看法，有意留意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以我想让同学在动中学，学中动，以同学生疏的生活为宽阔的学习背景，引领同学在轻松、活跃的氛围中学习。
但是，抱负和现实总是有很大的差距。
我总结了一下,我觉得我有如下不足:
课堂时间没有掌握把握好，原来的打算是请小朋友在课堂上完成给喜爱的活动涂上颜色并请孩子们沟通说说你喜爱哪类活动，但由于前面生字方面花的时间比较多,使得时间上有点不够。
我发觉，我的表扬语言贫乏，课堂在小组合作学习管理，处理课堂突发大事等方面的力量还不够，还需多多的熬炼和学习。
我觉得很惭愧，对不起孩子们和信任我的家长们!
我在教学上还存在很多问题，期望各位老师多多提看法!
特别感谢那么多关怀我的老师给我提的珍贵看法!
第壹页
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操场上(第一课时)
操场上（第一课时）操场上（第一课时）操场上（第一课时）学习目标：1、认识14个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁2、能正确流利的朗读课文3、有积极参加体育活动的愿望。
课前交流。
孩子们，老师知道你们生活中认识了很多字，现在都能替老师发作业本了。
老师这儿有一些我们班的同学的名字，看谁能喊出他们的名字。
（出示学生名卡，让学生体会识字的快乐。
）师：老师这里还有三个字，你们认识吗？（我会读），请同学们齐声读，既然你们都会读，那就试着读读黑板上的课题吧。
（操场上）师：小朋友们，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？学生回答。
随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生。
一、学习图上的9个生字师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）指导学生看图，4、组词，词语的扩展，老师随机引导。
课间活动---12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸臂34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳910快坐好。
三、学习儿歌中的生字师：刚才我们认识了9个生字娃娃，还有5个生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗?1、课件—出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。
请同学们在自己书上儿歌中找出这5个生字，一边找，一边喊出他们的名字。
然后和同桌交流，互相读一读，认一认。
2、师生做听音接生字游戏。
（老师读生字，学生听音，然后用手在空中抓住这个字音，迅速地从自己的生字卡片里找出这个字，然后大声喊这个生字，我接住了，接住你了！）老师随机指导你是怎么记住“身”这个字的？这几个字你还能组词吗？（认识讠字旁，口子旁，立人旁）四、识字大比拼1、找朋友游戏。
找一组学生做示范，把生字拆成两部分，然后让小朋友拿着自己手中的生字的一部分去寻找另一部分，合成生字。
2、小组合作，每个小组都有一个纸袋，袋子里有这些生字的部件，合作拼成本课的生字，然后让学生自己粘贴到黑板上去。
《操场上》优质教案(第一课时)
7 操场上【核心素养目标】文化自信：了解汉字特点，热爱中国汉字。
语言运用：正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
思维能力：了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
审美创造：培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
【课前解析】关注课文结构：《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。
六个词语是体育活动的名称，是带提手旁和带足字旁的表示动作的汉字，分别与手部、足部的动作有关；儿歌则描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
关注字词学习：本课12个会认字中，“操”是平舌音，“场、热”是翘舌音，“锻、炼”是前鼻音，“铃”是后鼻音。
7个会写字中有4个左右结构的字，指导书写应关注左右高低变化和笔画穿插。
书写足字旁，要将和“足”字比较，注意足字旁最后两笔的变化。
关注朗读：读儿歌时，要注意把“下课了（le）”和“热闹（nɑo）”这两处轻声读好，还要注意最后一句的停顿，在读正确的基础上，读出节奏，读出韵味。
【教学目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场、拔”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍”等7个字，写好足字旁。
2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4.培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。
【教学重点】1.归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
2.培养积极参加体育活动的习惯。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时《操场上》优质教案第一课时【教学目标】1.会认“操、场、拔、拍、跑、踢”等12个生字，会写“打、拍、跑、足”4个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读六个词语。
3.了解常见的体育运动项目。
【教学过程】一、导入新课教师联系实际，谈话导入：你们喜欢在操场做什么？预设学生回答课间活动内容。
教师板书课题：操场上（设计意图：谈话导入，贴近学生的生活实际，激发学生学习的兴趣。
部编版小学语文操场上第一课时教学设计
课程基本信息
学科
小学语文
年级
一年级
学期
春季
课题
操场上（第一课时）
教科书
书 名：义务教育语文教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月
教学目标
1.认识“操、场、拔、拍、跑、踢”六个生字，会写“打、跑、拍、足”四个字。
2.结合图片，了解课文中的各项体育活动，正确、连贯地读好词语。
3.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学内容
教学重点
1.认字、写字；
2.了解2.了解各项体育活动，并能读好词语。
教学过程
一、谈话导入
1、出示（操场）图片
师：同学们，今天老师要带大家去一个非常熟练的地方，你们瞧！这是哪儿？
2、播放（儿歌：做早操）视频
师：我们一起去操场上活动活动吧！
二、看图识字
3、认识“跳、跑、踢”：
4、区分足字和足字旁，书写“跑”、“足”。
四、总结
1、了解了这么多的运动项目，我们再一起来读读吧！
2、这节课的收获可真多，下节课我们继续去操场上看看吧！
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其他内容，可自行补充增加。
1、认读课题，学习生字“操”、“场”:
场：表示很大的一块土地，所以是提土旁。
2、你们最喜欢在操场上做什么活动呢？
学生自由发言
3、我们来看看其他学校的同学都在操场上做什么吧！
①出示（打乒乓球、篮球、网球、羽毛球）图片
用“谁在干什么”的句式来描述一下图片内容，学习词语“打球”。
②出示（拔河、拔萝卜）图片
认识“拔”字，边做“拔”的动作，边拼读。
③出示（拍皮球）图片
认识“拍”字。
7《操场上》第一课时 教案
7《操场上》第一课时教案教学内容《操场上》是小学语文一年级上册的一篇课文，通过生动的语言描绘了孩子们在操场上玩耍的欢乐场景。
本课时主要学习生字词，朗读课文，理解课文内容，并能用简单的句子描述操场上的活动。
教学目标1. 学习并掌握本课的生字词。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，感受操场上的欢乐氛围。
4. 培养学生观察生活、表达感受的能力。
教学难点1. 生字词的学习与掌握。
2. 对操场活动的描述和表达。
教具学具准备1. 课文插图。
2. 生字词卡片。
3. 操场活动图片或视频。
教学过程1. 导入：通过提问或展示操场活动的图片，引导学生回忆自己在操场上玩耍的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：利用生字词卡片，引导学生学习并掌握本课的生字词。
3. 朗读课文：教师范读或学生自读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受操场上的欢乐氛围。
5. 活动描述：展示操场活动的图片或视频，引导学生用简单的句子描述操场上的活动。
6. 总结与拓展：对本课的学习内容进行总结，引导学生观察生活，用所学知识描述身边的事物。
板书设计1. 《操场上》2. 生字词列表3. 课文内容概括作业设计1. 抄写生字词。
2. 朗读课文给家长听，并简单描述操场上的活动。
3. 观察校园里的操场，用一句话描述操场上的情景。
课后反思本课时通过学习《操场上》，使学生掌握了生字词，提高了朗读能力，并能用简单的句子描述操场上的活动。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和表达，引导他们观察生活，提高表达能力。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行教学调整，以提高教学效果。
教学难点需重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，它们通常是新知识中的关键点或学生容易混淆、难以掌握的部分。
对于《操场上》这一课时，教学难点包括生字词的学习与掌握以及对操场活动的描述和表达。
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放
风筝ຫໍສະໝຸດ 下课了，同学们 来到操场上，有的打 球，有的跳高，有的 拔河，还有的踢足球， 大家玩得真高兴啊！
bā rù dà tiān
（八个）
（入口）
（大人）
（一天）
捡
扫
入口
真
足
拍
步 响
高
打
跑
跳 打 高 足 拍 跑 真 拔 响 课 身 体球 步
跳远
踢毽子 丢沙包
跳绳
捉迷藏
放风筝
滑滑梯
丢手绢
yuǎn
shénɡ
jiàn
跳远
rēnɡ
跳 绳
bāo
踢 毽子 捉 迷 藏
huá huá tī
zhuō mí cánɡ
扔 沙 丢 手
包 绢
diū shǒu juàn
滑 滑 梯
fànɡ fēnɡ zhēnɡ
4、操场上
打球
拔河
拍皮球
跳高 踢足球
跑步
dǎ
qiú
打 球
bá
hé
拔 河
pāi pí qiú
拍 皮 球
tiào gāo
跳
高
pǎo bù
跑 步
tī
zú qiú
踢 足 球
打球
跳高
拔河
拍皮球 踢足球
跑步
扌
打
跳
提手旁
拔
拍 踢
跑
足字旁
xiǎnɡ
kè
zhēn
响
shēn
课
tǐ
真
身
体
出口
身
体 球 拔 跳 课