山村来了售货员
苏少版音乐六年级上册《听：山村来了售货员跑旱船》说课稿
苏少版音乐六年级上册《听：山村来了售货员跑旱船》说课稿一. 教材分析《听：山村来了售货员跑旱船》是苏少版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和生动的歌词，描绘了山村人民欢迎售货员到来的场景，展现了我国农村生活的美好。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以活泼的节奏和富有特点的旋律，表现了山村人民的热情；第二乐段以抒情的旋律，表达了人们对售货员的感激之情。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏韵律有一定的了解。
但部分学生可能对农村生活场景较为陌生，因此需要在教学中加以引导。
此外，学生的嗓音和演唱技巧各有差异，教师需针对不同学生的特点进行指导。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学唱《听：山村来了售货员跑旱船》，培养学生对农村生活的热爱，增强对售货员这一职业的尊重。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
3.知识与技能：学会演唱《听：山村来了售货员跑旱船》，了解歌曲背景，分析歌曲结构，掌握基本的音乐术语。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《听：山村来了售货员跑旱船》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏，以及对于农村生活场景的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、启发式教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《山村来了售货员》主题曲，引导学生进入农村生活场景，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：先教唱第一乐段，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏；再教唱第二乐段，引导学生体会歌曲的抒情韵味。
3.分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个乐段进行演唱，培养团队合作精神。
4.表演环节：邀请部分学生进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，运用肢体语言表现歌曲情感。
5.歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点和歌词意义，引导学生深入理解歌曲。
音乐六年级上册第三单元 北国豪情 教案
第三单元北国豪情第一课时[教学内容]：《山村来了售货员》[教材分析]：这首唢呐独奏曲由张晓峰作于1972年，乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进等部分，每个标题都提示了该段所要表达的内容，描写了山村售货、购货的欢闹情景。
乐曲以东北民歌音调为基础，节奏轻快、曲调诙谐，是一首反映现实生活题材的作品。
第一段“赶路”，节奏鲜明，伴以“三音云锣”叮当之声，描述乐观、风趣的售货员自挑货担向山区赶路的形象。
[教学目标]：1．学生能够静心聆听《山村来了售货员》。
2．通过听赏这首唢呐独奏曲，感受人民当家作主人的幸福之情，加深对北方民歌的认识。
3．通过自做“唢呐”，体验北国人民喜庆的心情，展示庆典的场面。
[教学重点]：了解“唢呐”这种民族乐器[教学难点]：感受各地不同的民歌风格[课前准备]：多媒体、钢琴、CD等[教学过程]：一、组织教学二、播放唢呐独奏的影像资料1．师：你们知道这种乐器叫什么吗？你见过它吗？2．介绍唢呐唢呐是中国的一种传统民族乐器，属于吹奏乐器，外形似喇叭花，是用铜做成的，其音色高亢、明亮、富有穿透力，一般用于表现北方民歌的特点。
三、欣赏《山村来了售货员》1．初听全曲感受唢呐高亢、明亮的音色特点2．师：你们觉得这首乐曲表达了山村人民怎样的一种心情？（非常喜悦、高兴）那你们来说说，人们为什么对售货员那么高兴呢？3．学生讨论山村路难走，很难有售货员上门卖东西，山上的人更难得下山一次，集中采购一些东西，所以对售货员挑着担子进山村，他们是非常的欢迎。
4．师：这么一首好听的东北风格的曲子，却是一位江南水乡的作曲家写出来的，而且，还是一位太仓人呢！5．介绍作曲家。
张晓峰:1931年出生于江苏太仓，扬琴演奏家。
他18岁时任上海沪剧团伴奏演员，后调至上海歌剧院。
从60年代初开始，他热情地投入到民族器乐曲的创作之中，创作了扬琴独奏曲《边塞之歌》，唢呐独奏曲《山村来了售货员》，琵琶小协奏曲《琵琶行》，吹打乐《迎宾曲》等作品。
苏少版音乐六上第三单元山村来了售货员说课稿
苏少版音乐六上第三单元山村来了售货员说课稿一. 教材分析《山村来了售货员》是苏少版音乐六上第三单元的一首歌曲。
这首歌曲描绘了一个售货员到山村销售商品的情景，通过歌曲展现了山村生活的变化和人们的喜悦心情。
歌曲旋律欢快，歌词生动，富有生活气息，易于学生理解和接受。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生感受山村生活的美好，体会音乐的魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音准等方面的感知和理解能力较强。
同时，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过音乐表达自己的情感。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动、有趣的方式进行教学，提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《山村来了售货员》，让学生感受山村生活的美好，体会音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会《山村来了售货员》的歌词和旋律，了解歌曲背景，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《山村来了售货员》的歌词和旋律，掌握基本的音乐知识。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及歌曲的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、展示图片，以生动、有趣的方式进行教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们知道售货员是什么吗？他们的工作有什么特点？”引导学生参与课堂讨论。
2.聆听：播放《山村来了售货员》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.学唱：分段教授歌词和旋律，重点讲解歌曲中的音准和节奏，引导学生跟唱。
4.讨论：让学生谈谈对歌曲的理解，感受山村生活的变化和人们的喜悦心情。
5.演奏：鼓励学生用乐器演奏歌曲，体会音乐的魅力。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重点知识点。
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教案一. 教材分析《山村来了售货员-听赏》这首歌是湘艺版音乐三年级上册的第一课。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了售货员到山村出售商品的情景，歌词中展现了山村孩子们见到售货员到来的喜悦心情。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学习这首歌，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能了解到售货员这个职业的特点。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐欣赏方面，部分学生可能还对旋律、节奏等要素的理解和感受有所欠缺。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐欣赏能力的培养，引导他们通过听、唱、动等方式积极参与课堂。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的欢快旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.使学生了解到售货员这个职业的特点，培养对劳动者的尊重意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《山村来了售货员-听赏》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过听歌曲，感受歌曲的魅力，培养音乐欣赏能力。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱，提高学生的歌唱技巧。
3.互动法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，增强实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《山村来了售货员-听赏》的音频、视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌曲乐谱、歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《山村来了售货员-听赏》的音频，引导学生初步感受歌曲的欢快旋律。
同时，提问学生：“你们听到了什么？这首歌描绘了怎样的情景？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏、旋律等特点。
然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，教师注意指导学生把握节奏和音准。
山村来了售货员导学案
山村来了售货员导学案一、背景介绍随着城市的不断发展，越来越多的人选择离开繁华的城市，来到山村或乡村生活。
这些地方虽然清新宜人，但却存在着商品供应不足的问题。
为了解决这个问题，售货员们开始频繁在这些地方活动，为山村和乡村的居民们带去生活所需的商品。
二、售货员的职责售货员是一种常见的销售员，工作内容主要是负责销售商品、开展营销活动、与客户沟通、维护好客户关系等。
在山村或乡村这些地方，售货员的职责还包括：•了解当地居民的需求，选择合适的商品进行销售；•宣传公司的品牌，提高品牌知名度；•维护好商品的品质，确保售出商品的质量；•内外勤兼备，能够完成商品的进货、销售、配送等工作。
三、售货员的优缺点作为一名售货员，他们在销售商品的同时，也在熟悉市场，了解消费者的需求。
更重要的是，售货员注重服务，具备着亲和力和耐心，能够维护好客户关系，提升客户的满意度。
但是，售货员也会有一些缺点，例如销售压力大、工作时间比较长等。
四、售货员的岗位要求为了担任一名售货员，需要具备以下几个方面的能力：•具备较强的沟通和协调能力，能够与客户进行有效的沟通；•具备良好的销售技巧和商业头脑；•具备一定的团队合作精神，能够与同事共同营造一个和谐的工作氛围；•具备一定的责任感和执行力，能够按时完成工作任务。
五、如何成为一名优秀的售货员作为一名优秀的售货员，需要从以下几个方面入手：•提高销售技能。
销售技能是售货员必备的技能之一，只有具备一定的销售技能和策略，才能真正做好销售工作。
•打造个人品牌。
作为售货员，个人品牌同样很重要，将自己打造成具有专业性和亲和力的售货员，能够吸引更多客户。
•提高沟通与协调能力。
售货员需要与客户建立良好的关系，因此优秀的沟通能力和协调能力也是必备的。
•不断学习和进步。
售货员需要不断学习和提高自己的能力，才能在激烈的市场竞争中胜出。
六、总结售货员作为销售岗位中非常重要的一个职业，发挥着极为重要的作用。
在山村或乡村这些地方，售货员的职责更加丰富，需要具备更多的能力和技巧。
歌曲山村来了售货员教学反思
歌曲山村来了售货员教学反思
摘要：
1.教学反思背景介绍
2.教学目标分析
3.教学过程反思
4.学生反馈及改进措施
5.总结与展望
正文：
【提纲】
1.教学反思背景介绍
在我国农村地区，歌曲《山村来了售货员》是一首富有教育意义的歌曲。
近日，我在一所农村小学进行了该歌曲的教学实践，现就本次教学反思如下。
2.教学目标分析
本次教学目标分为三个方面：一是让学生学会歌曲的歌词和旋律；二是通过歌曲学习，了解山村售货员的不易和奉献精神；三是培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.教学过程反思
在教学过程中，我采用了一种寓教于乐的方式，将歌曲学习和德育教育相结合。
首先，我让学生分组，通过合作学习的方式，学会歌曲的基本旋律和歌词。
其次，我通过讲述山村售货员的故事，引导学生理解歌曲背后的意义，培养他们的道德素养。
最后，我组织学生进行合唱比赛，激发他们的团队精神。
4.学生反馈及改进措施
在教学过程中，我发现学生们对歌曲的学习热情较高，但在合唱时存在音准和节奏方面的问题。
针对这一情况，我计划在今后的教学中加强音准和节奏的训练，并通过分声部练习、示范等方式，提高学生的合唱水平。
5.总结与展望
总的来说，本次教学取得了一定的成效，但仍有改进空间。
在今后的工作中，我将不断总结经验，调整教学方法，努力提高教育教学质量。
同时，我也将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到全面发展。
【结束语】通过本次教学反思，我深刻认识到教育教学是一项常学常新的工作。
山村来了售货员教案
山村来了售货员教案教学目标1.了解售货员职业及其在社会中的作用。
2.熟悉售货员工作内容和要求。
3.提高学生谈判、沟通能力。
4.培养学生的销售技巧。
5.提高学生的自我介绍和礼仪技巧。
教学重点1.职业介绍与售货技巧。
2.模拟售货员工作，培养学生销售技巧和沟通能力。
教学难点1.提高学生自我介绍和礼仪技巧。
2.培养学生谈判和沟通能力。
教学准备1.展示售货员的图片、视频、资料等。
2.准备销售场景，如超市、商场等。
3.布置教学环境，模拟售货员工作室。
教学过程步骤一：课前导入老师可以通过展示售货员的图片和视频，让学生对售货员职业有一定的了解。
随后，老师可以引导学生谈论不同职业的重要性及其在社会中的作用。
步骤二：提出售货员的工作内容和要求老师通过PPT或黑板，提出售货员的工作内容和要求，如自我介绍能力、礼仪、谈判沟通技巧、销售技巧等。
步骤三：模拟售货员工作老师在教学环境中，布置一定的销售场景，如超市、商场等。
学生根据自己的喜好和特长，自行选择售卖的商品，制定销售攻略和谈判技巧。
同时，老师也会安排一些购物需求不同的客户，让学生模拟售货员的工作，进行销售谈判和沟通。
步骤四：学习总结学生根据自己的表现和其他同学的表现，进行学习总结。
老师可以提出自己的观点，鼓励学生给予不同的反馈和意见。
总结通过本节课的学习和实践，学生不仅全面了解售货员的工作内容和要求，还能够熟悉售货员的工作流程，提高谈判沟通、销售技巧和社交礼仪等方面的能力。
这些技能不仅能用于将来的工作和职业发展，还能够在日常生活中获得更好的表现和更好的社交体验。
苏少版音乐六年级上册《听：山村来了售货员 跑旱船》教案
苏少版音乐六年级上册《听：山村来了售货员跑旱船》教案一. 教材分析《山村来了售货员跑旱船》是一首富有地方特色的汉族民歌，选自苏少版音乐六年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了售货员在农村市场上走村串户，销售商品的情景，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解汉族民歌的特点，感受地方文化的魅力，同时培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏有一定的认识。
但农村学生对汉族民歌的了解相对较少，可能对歌曲的地方特色和背景知识有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解歌曲的背景，感受歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够用自然的声音演唱《山村来了售货员跑旱船》。
2.了解汉族民歌的特点，感受地方文化的魅力。
3.培养学生的音乐表现力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的方言词汇和特殊的音调。
2.歌曲的节奏和旋律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解歌曲背景，感受歌曲的地方特色。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流，共同提高。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.音乐教材和钢琴。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍歌曲的背景，让学生了解售货员在农村市场上走村串户，销售商品的情景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的地方特色和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
分组练习，让学生在小组内相互交流，共同提高。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行示范演唱，对其进行点评和鼓励。
全班同学一起演唱歌曲，加强记忆。
5.拓展（5分钟）介绍其他地方特色的民歌，让学生进行欣赏和对比，感受不同地区民歌的魅力。
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山村来了售货员
一．教学目标
1．通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
2．激发学生对音乐再创作的能力
二．教材分析
唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础，叙述性的描绘了售货员挑货上山，吆喝卖货，热心为山区人民服务，以及山民争相购货的场景，乐曲轻快而又诙谐。
三．教学过程
（一）揭示课题
聆听《山村来了售货员》音乐
1．揭示课题《山村来了售货员》。
2．导言。
（1）这是什么乐器独奏的？
（2）音乐表现的是什么样的人和事？
（3）售货员是指什么人？
（4）山村是什么样的山村？
（5）音乐的情绪是怎样的？
（二）了解音乐背景
1．读课题、仔细听音乐。
2．表达听后的感受。
（1）这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。
（2）音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。
（3）售货员是指卖东西的，现在是营业员。
（4）这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。
（5）乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。
感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。
（三）分段聆听音乐
1．导言。
（1）A段音乐是描写谁的形象？
（2）这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？
（3）你们学学挑担子的样子。
（老师弹主题音乐，学生有节奏的模仿挑担子动作律动，鼓励不同的动作，请个别学生表演）
2．哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。
3．B段音乐
（1）你听到了什么声音？
（2）你能学学叫卖声吗？
（3）山谷还出现了什么声音？
（4）听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？
（5）这时会出现一些什么事情呢？
4．第三段音乐是A段的再现。
山民们买完东西了，售货员会怎样呢？
（1）这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。
（2）这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。
（3）（学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法）
（4）（音乐声中有节奏的律动）
（6）哼唱主题音乐。
（7）边哼唱边律动。
（8）这段音乐我好象听到售货员到了村头，摆下了摊子，开始叫卖了。
（9）（学生学叫卖声）。
（10）山谷还有回音呢。
（11）山民们听到吆喝声，纷纷涌来买东西。
（12）售货员和山民们对话，有问价钱的、有讨价还价的、有买到东西高兴的、也有买不到东西失望的，总之山民们非常欢迎售货员的到来，有谢谢的，有叫他明天再来的等等。
（13）山民们买完东西纷纷散去，这时售货员收起摊子一边挑着担子一边又吆喝着走向另一个山村。
情绪始终是那么欢快。
让学生在参与探究研讨的过程中，学到并掌握一定的思维方法。
（四）拓展（完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。
）
1．听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？
2．同学们自己组合编排音乐剧。
3．学生在音乐声中做动作。
4．学生叙述音乐情节。
5．学生自己组合，一人扮售货员，数人扮山民编排音乐剧。
6．学生汇报演出。
7．学生评出最佳表演者。
（激发学生对乐曲的三度创作。
）
（五）课堂小结。