5《古诗词三首》

辛弃疾：南宋词人。字幼安， 号稼轩。
清平乐· 村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上 青青草。醉里吴音 相媚好，白发谁家 翁媪? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最 喜小儿亡赖，溪头 卧剥莲蓬。
茅檐低小，溪上青青草。醉里 吴音相媚好，白发谁家翁媪?
茅草屋又低又小，茅屋旁的溪边 长满青青的草。听见茅屋里有人 带着醉意操着柔媚的南方口音在 互相说话逗笑，是谁呢？原来是 一对白发夫妻。
诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草 屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有 人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑， 是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外， 老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草， 二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在 溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。诗人 以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘 出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美 和生活之趣。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 老夫妻的大儿子在小溪的东面锄 豆田里的杂草，二儿子正在编织 鸡笼子。最喜欢的小儿子调皮可 爱，他正趴在溪边剥莲蓬。
可以说，这是诗人偶然捕捉到的一个生活镜头， 同时在不经意间，流露了诗人那极富生活情趣、 极富人情味的内心世界。听到那低绕婉转的南方 口音，看到这样一幅一家老小其乐融融的乡村生 活场景，诗人内心一定充满了无限的柔情和温暖。 这个普通的农家，他们也许是清贫的，却又是多 么地幸福和快乐啊！老夫妻和和气气，孩子们尽 自己所能地进行劳动，心态是那么的平和，最小 的孩子无忧无虑地玩耍，享受着童年美好的时光， 这一切，是多么让人心生感慨啊！当然，诗人并 没有将内心的这种感受直接诉诸笔端，可从他那 看似客观的描述中，感受到宁静的乡村生活给他 带来的精神上的享受。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
无拘无束、自由自在、 悠然自得
广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野 草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来 的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时 断，随，就躺在月夜的 露天地里休息了。
牧童晚归休憩图
原野、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水 墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一 诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而 息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到 了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有 牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如 世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看 到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、 安然自乐的生活状态的一种向往。
稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 桑茶坑道中 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 闲居初夏午睡起 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 在一叶小渔船上，有两个小孩 子，他们收起了竹篙，停下了 船桨坐在船中。
怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
哦，怪不得没下雨他们也张开了 伞呢，原来不是为了遮雨，而是 想利用伞使风让船前进啊！
义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册
吕岩字洞宾，唐代京兆 人。咸通举进士，曾两为县 令。值黄巢起义，携家入终 南山学道，不知所终。
牧童
[唐]吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
绿草如茵、一望无垠、 悠扬悦耳、时断时续、
聪明、童真、稚气
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的 情景。 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无 忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行 为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里 有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩 子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作 者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了 伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使 风让船前进啊！