实施方案设计管理作业指引
1.范围
公司项目设计流程中实施方案阶段的设计管理。
2.控制目标
为规范公司项目设计实施方案阶段的操作流程，加强对此阶段各环节的监控，达到确保设计质量、进度和控制成本的目的。
3.术语和定义
实施方案阶段：指规划方案设计、单体建筑方案设计、初步（扩初）设计阶段。
4.职责
4.1研创中心/设计部
1)根据项目设计工作的总体计划和实施方案阶段的设计流程控制设计质量和进度；
2)编写各阶段【XX设计任务书】和【规划方案招标书】；
3)组织重要节点的内部评审和外部评审；
4)提交政府部门对项目报建图的审批意见书，协助办理【建设用地规划许可证】等工作
4.2营销管理中心/销售部
1)提交经确认的【产品建议书】；
2)参加方案讨论，及时反馈信息；配合完成实施阶段的方案设计评审确认工作。
4.3工程部/项目分公司
1)参与实施各阶段的方案讨论及成果评审；配合设计部提交相关资料。
2)提交【地质勘测报告】及水文资料；提交有效的设计方案；
3)提出雨水、污水、供水、供电、煤气、电信、有线、人防等配套资料（在区域公司未成立
前由投资发展中心项目拓展部提供）
4.4成本合约中心
1)提出设计经济技术指标的建议，完成实施各阶段的成本测算。
4.5商业顾问/前期顾问
1)参与方案设计和初步设计阶段的评审，提出相关专业意见。
4.6区域总裁
1)审核实施阶段的方案设计成果。
4.7研创中心副总裁
1)审核实施各阶段的方案设计成果
4.8专业方案审批小组
1)审批实施各阶段的方案设计成果
5.管理作业指引
5.1.规划招投标阶段
5.1.1.资料准备
1)设计部技术负责人提出相关规划条件资料要求，各业务部门配合收集提供（报批报建专员
提交【建设用地规划许可证】，销售部提交【项目产品建议书】和设计需求，等等）。
2)设计部技术负责人准备设计前期阶段成果【项目设计指导书】。
3)销售部配合物业公司根据概念设计方案进一步确定物业经营管理模式，并确定物业管理用
房性质、面积及其所需的片区位置，完成【物业经营管理建议书】。
5.1.2.技术负责人根据资料编制【设计任务书—规划方案】，交设计副总审核和区域总裁审批。
5.1.3.技术负责人编制【设计招标书】，根据【设计供方管理作业指引】选择确定设计单位。
5.1.4.技术负责人负责组织规划方案设计中期交流讨论，形成会议纪要。
5.1.5.方案回标：设计单位按【设计任务书—规划方案】要求的时间、成果标准提交设计资料,规划设
计阶段的设计图纸目录。
规划设计图纸目录表
5.1.
6.公司内审
1)研创中心/设计部技术负责人及时核对设计方案的综合经济技术指标、并组织公司内部人员
按【设计评审管理作业指引】对设计方案进行评审，形成初步意见，并填写【设计评审表】。
3)资料准备：方案文本、规划模型、电脑演示稿。
5.1.7.外部专家评审（有必要时）
1)研创中心副总裁确定参加评审的专家名单；
2)研创中心技术负责人组织外部专家评审会，形成对各方案的意见；
3)规划方案评审会的内容由技术负责人汇总成【评审会议纪要】。
5.1.8.研创中心技术负责人根据公司内审及外部专家评审结果初步确定中标方案，填写【中标通知书】
提交研创中心副总裁审核，报招采审批小组批准后选定中标单位。
5.1.9.研创中心根据【合同管理制度】完成与中标单位的合同签署工作，拟写【设计合同补充协议】，
内容应包括：
1)正文
2)附件一【本项目主要设计人员名单】
3)附件二【本项目设计进度及阶段成果要求】
4)附件三【本项目设计指导书】
5.2.方案调整优化和确认阶段
5.2.1.规划方案的调整和确认
1)根据【评审会议纪要】，技术负责人整理出下一步设计修改建议，编写【设计业务联系单】
交设计单位对中标方案进行调整。
2)规划调整方案公司内部评审
a)资料准备：经济技术指标分析表、方案文本、规划模型、电脑演示稿(PPT稿)。
b)成本合约中心提交本阶段【综合技术经济指标】。
c)技术负责人组织【设计评审管理作业指引】所述相关部门等进行内审，形成初步意见，
并填写【设计评审表】。
5.2.2.研创中心技术负责人将调整后的规划设计成果及相应的评审结果上报，经研创中心副总裁、区
域总裁审核确认后，报专业方案审批小组批准。
5.2.3.信息输出
1)规划设计成果由设计部技术负责人提交并配合报批报建专员向政府部门进行规划方案申
报，并取得批复文件，具体参见【报批报建流程】。
2)如是商业项目，规划方案设计成果一般需要销售部及时组织设计部与主力店商户进行沟通
确认，获得其书面认可，如需要调整参照商业运营的有关文件执行。
5.3.建筑单体方案设计阶段
5.3.1.资料准备
1)销售部提交经确认的【项目产品建议书（深化）】；
2)工程部提交设计需求和深化产品建议书，商业项目由销售部提交主力店设计需求和深化产
品建议书【项目产品建议书（深化）】；
3)成本合约中心提交建筑单体方案阶段的成本控制建议；
4)经批准的规划设计调整成果方案。
5)初步勘察报告。
5.3.2.技术负责人收集相关资料，编制【设计任务书—建筑方案设计】，报研创中心副总裁审核和专业
方案审批小组批准。
5.3.3.研创中心技术负责人向设计单位提供设计相关资料，设计单位按【设计任务书—建筑方案设计】
要求的时间、成果标准提交设计资料，此阶段的设计成果图纸包含以下要求；
单体建筑方案图纸目录表（请根据实际情况修正）
1)资料准备：经济技术指标分析表、方案文本、规划模型、电脑演示稿(ppt稿)。
2)成本合约中心提交本阶段【综合技术经济指标】。
3)技术负责人按【设计评审管理作业指引】要求组织相关部门进行内审，形成初步意见并填
写【设计评审表】。
4)如果需要外部专家审核,参照5.1.7执行。
5.3.5.研创中心技术负责人将经相关部门评审的结果及方案成果提交研创中心副总裁审核和区域总裁
审核，经专业方案审批小组确认后报总裁批准。
5.3.
6.信息输出
1)建筑方案成果由设计部技术负责人提交并配合报批报建专员进行报批报建，具体职责分工
参见【报批报建流程】及相关文件。
2)如是商业项目，建筑方案设计成果一般需要销售部及时组织设计部与主力店商户进行沟通
确认，获得其书面认可，如需要调整参照【主力店对接管理作业指引】有关条款执行。
5.4.初步（扩初）设计阶段
5.4.1.资料准备
1)前期部报批报建专员提交规划局、消防局、人防办关于规划建筑设计方案的审批意见书及
雨水、污水、供水、供电、煤气、电信、有线、人防等配套审批意见；
2)前期部报批报建专员提交【地质勘察报告】及水文资料；
3)成本合约中心提交初步设计阶段的成本控制建议。
5.4.2.技术负责人根据5.4.1提供的信息整理编写【设计任务书—初步（扩初）设计】，交设计副总审
批。
5.4.3.技术负责人将【设计任务书—初步（扩初）设计】交给设计单位进行初步设计。
5.4.4.设计单位提交设计成果资料。
此阶段设计成果图纸包括以下：
扩初阶段各专业图纸目录表（请根据实际情况修正）表3.1.2
备注1）本表中“●”表示必须完成的图纸，“○”表示可选择完成的图纸。
2）除上表所列的图纸项目外，可根据项目情况要求设计单位完成其他图纸。
5.4.5.初步设计图的确认
1)结构和设备系统方案完成后，设计部技术负责人组织工程部、销售部、成本合约中心以及
外部专家等对其方案进行评审，具体操作办法按【设计评审管理作业指引】执行。
2)技术负责人将评审过程的修改意见以【设计业务联系单】的形式发给设计单位以便修改。
3)初步设计修改完成后，工程部、销售部、成本合约中心以及外部专家在【初步设计评审表】
上签字确认。
4)初步设计方案最终由设计副总审核和区域总裁审核确认后报董事长批准。
5.4.
6.设计单位完成初步设计报建图，经批准后由工程部（或项目分公司）组织完成地质详勘探测点
分布图。
5.4.7.关键信息输出
1)成本合约中心提交本阶段图纸及【综合经济技术指标】。
2)设计部技术负责人负责扩初设计成果提交并配合报批报建专员进行职责范围内的报批报
建，并取得批复文件，具体参见【报批报建流程】及相关文件。
（注：过程中如需修改，报
批报建专员将报批报建的意见反馈给设计部技术负责人，由其负责修改落实）
3)如是商业项目，扩初设计成果一般需要销售部及时组织设计部与主力店商户进行沟通确认，
获得其书面认可。
4)设计部技术负责人组织设计单位、工程部指定的专业工程师进行技术交底并传递全套设计
资料和图纸。
6.相关表格
6.1设计评审表
6.2设计信息交流表
6.3设计业务联系单
6.4各阶段的技术指标表（包括容积率指标表、可售面积指标表、会所详细指标表、停车场详细指
标住宅指标表）
6.5项目材料设备清单一览表（模板）
6.6项目一期部品表（模板）。
设计图纸管理作业指引
1）建筑工程施工图纸总数为14套，公司存档1套，设计部1套，工程建设部1套，项目部6套（包含施工单位和监理单位，不足套数可办手续增加）、成本管理部2套、开发部所需图纸详见【报批阶段所需图纸列表】。
2）精装修、景观、智能化等专项设计类的图纸总数量为14套，公司存档1套，设计部1套，工程建设部1套，项目部６套（包含施工单位和监理单位，不足套数可办手续增加）、成本管理部2套、开发部所需图纸详见【报批阶段所需图纸列表】。
4.4预销售、销售合同附图
4.4.1设计部如在精装修施工图出图前已提供营销部预销售合同附图，精装修施工图出来后应重新制作一套预销售合同附图提交营销部，同时收回原预销售合同附图。
4.5竣工图
4.5.1竣工图由施工单位制作，如施工单位没有能力制作，由项目部负责制作并加盖施工单位竣工图章。
4.5.2竣工图的发放范围与数量：公司存档2套，设计部１套，移交物业２套，营销部１套；项目部及开发部竣工验收需要详见【竣工验收阶段所需图纸列表】
2术语和定义
2.1设计文件：包括与设计管理相关的图纸、文本、文档;
2.2图纸：包括政府批复的详规报建图、单体报建图、工程许可证附图、审用的过程白图（或蓝图）、施工招标图、部品设计图、施工图、厂家二次深化设计施工图、竣工图;
2.3文本：包括方案设计文本、初步设计文本;
2.4文档：包括工程联系单、会议纪要、传真等。
设计图纸管理作业指引
编制
日期
审核
日期
批准
日期
修订记录
日 期
修订状态
修改内容
修改人
审核人
批准人
1目的
规范图纸管理过程中的图纸收集、发放、保管工作，明确相关部门及相应岗位的工作职责和工作要求，做到图纸和收发及时、手续齐全、废图绝迹、不遗失、无差错，为正常的工程施工管理、销售管理、竣工验收、物业移交办理及物业管理打下良好基础。
吉林省中小学作业设计指南
吉林省中小学作业设计指南日前，吉林省教科院制定并印发了《吉林省中小学作业设计与实施指南》及中小学12个学科的作业设计与实施指南。
为吉林省中小学各学科作业提供专业、精准的指导和建议，引领全省市义务教育阶段教师钻研作业的设计与实施，为切实践行减负提质、营造基础教育良好生态保驾护航。
吉林版作业指南是什么呢？吉林孩子的作业如何设计和布置？升学资讯网带你来划重点一个宗旨：立德树人，减负提质《指南》指出：落实立德树人根本任务，坚持“减负提质”，贯彻“五育”并举，切实发挥好作业作为育人功能的重要抓手。
作业的目的不仅在于帮助学生记忆和理解课堂所学内容，提升学生的学习能力，还在于培养良好的学习习惯、独立性、责任心、不怕困难的意志品质, 提高学习兴趣和学习热情等非智力因素。
教师应鼓励学生在完成作业的过程中积极思考、主动参与，在完善自身认知结构、技能技巧的同时养成积极的作业态度，在体验作业乐趣的同时得到全面发展。
两个抓手：科学合理设计、精准高效实施抓手一：作业设计科学合理设计作业需要：明确细化作业目标，整体统筹作业体系，精准设计作业内容，优化创新作业类型，技术赋能作业诊断。
抓手二：作业实施精准高效作业实施需要：作业布置恰当适宜，作业批改及时规范，作业讲评精准高效，作业反馈落实到位。
吉林版作业指南-三大特色特色一：基于课程视域、凸显素养导向《指南》指出：依据课程标准，紧扣教材进行作业设计，精选作业内容，合理确定作业数量与时长，确保作业内容、类型、难度及完成要求不超过国家课程标准要求。
作业设计既要体现基础知识、基本能力和基本素养，又要体现综合运用不同学科知识和方法分析、解决问题能力；突出应用性、创新性，强调学以致用，培养批判性思维和创新性思维，引导学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。
特色二：立足单元统整，树立系统观念《指南》指出：倡导教师以单元视角整体设计作业，关注各板块的内容意义以及单元内各板块之间的内在逻辑，统整单元内容，系统设计各学科、各学段序列化作业，树立系统观念。
专项设计管理作业指引
专项设计管理作业指引专项设计管理是一种管理方式，它以项目为单位组织、协调和控制设计过程，以实现项目目标。
它对设计师进行组织、调配和监督，以确保设计任务按时、按质完成。
本篇文章将介绍专项设计管理的几个方面，并提出一些实施专项设计管理的建议。
首先，专项设计管理需要对设计师进行合理的组织和调配。
设计师的工作具有一定的专业性和创造性，因此在组织和调配设计师时，需要根据其专业特长和能力进行合理安排。
不同项目对设计的要求不尽相同，需要不同的设计师来完成。
此外，设计师的工作也需要与其他相关部门和团队进行协同，因此在组织上需要进行合理的部门协调和沟通。
其次，专项设计管理需要进行有效的监督和控制。
由于设计工作具有一定的创造性，设计过程中可能存在较大的不确定性。
因此，专项设计管理需要进行有效的监督和控制。
这包括对设计进度、设计质量和设计成本的监控和控制。
监控设计进度可以通过设立里程碑和制定设计计划来进行，监控设计质量可以通过评审和检查来进行，监控设计成本可以通过控制设计资源和费用来进行。
通过有效的监督和控制，可以确保设计任务按时完成，同时保证设计质量和设计成本在合理范围内。
再次，专项设计管理需要进行有效的沟通和协调。
设计过程中需要与其他相关部门和团队进行沟通和协调，以确保各方利益的平衡和协调。
在沟通和协调中，需要进行有效的信息共享和问题解决。
例如，设计过程中可能会遇到技术问题，需要与技术团队进行沟通和解决；设计过程中可能会涉及到决策问题，需要与项目经理进行协调和决策。
通过有效的沟通和协调，可以确保设计过程中各方利益的平衡和协调。
最后，为了实施专项设计管理，需要具备一定的管理能力和技巧。
设计管理涉及到项目管理、人力资源管理、沟通协调等方面的知识和技能。
在实施专项设计管理时，需要具备项目管理方法和工具的应用能力，能够合理制定设计计划和安排设计资源；需要具备团队管理和协作能力，能够有效组织和调配设计团队；需要具备良好的沟通和协调能力，能够与不同部门和团队进行有效的沟通和协调。
教案作业管理制度
教案作业管理制度第一部分：课前准备一、目的与意义1、明确准备工作的重要性2、提高教师的专业素养和责任感3、为学生提供更好的学习环境二、任务与要求1、了解教学内容，制定详细的教案2、提前准备教学材料和教学工具3、对教学过程进行充分的思考和准备三、具体措施1、保证教师有充足的时间准备教案2、提前准备好所需的教学材料和工具3、对教学内容有充分的了解和思考四、责任人1、教师负责教案的准备工作2、学校管理人员负责监督和检查第二部分：教学实施一、目的与意义1、提高教学效果2、保证教学内容的全面覆盖3、提高学生的学习兴趣和潜力二、任务与要求1、根据教案有条不紊地进行教学2、灵活运用教学方法，加强互动3、关注学生的学习情况，及时调整教学方案三、具体措施1、按照教案进行系统、有序的教学2、使用多媒体等现代化手段辅助教学3、对学生的学习情况及时进行评价和调整四、责任人1、教师负责教学实施2、学校管理人员负责监督检查第三部分：课后总结一、目的与意义1、反思教学过程，总结经验2、提高教师专业素养3、及时发现教学中存在的问题二、任务与要求1、对教学过程进行深入分析2、总结得失，寻求改进3、及时整理教学反馈，为下节课做准备三、具体措施1、主动与同事交流，汇总经验2、对教学过程进行逐一检讨3、准备好下节课的教案和材料四、责任人1、教师负责总结工作2、学校管理人员负责检查评估第四部分：管理与监督一、目的与意义1、提高教师的专业素养2、为学生提供更好的学习环境3、确保教学质量二、任务与要求1、严格执行管理制度2、及时发现和解决问题3、不断提高教师的管理水平三、具体措施1、学校领导定期检查教案和教学质量2、对教师进行定期的督导和培训3、建立奖惩机制，激励教师四、责任人1、学校管理人员负责制定和执行管理制度2、教师负责遵守管理制度第五部分：总结教案作业管理制度的建立和执行，对提高教师专业素养和教学质量具有重要意义。
只有严格执行管理制度，不断提高教师的管理水平，才能为学生提供更好的学习环境，并提高教学效果。
小学作业布置管理管理制度
小学作业布置管理管理制度一、背景小学作业是学生日常学习生活中重要的一环，对于学生的学习成绩和综合素质的提高具有重要意义。
作业管理制度的落实不仅能够规范学生的学习行为，提高学生的学习效率，还能够有效减轻学生的学业负担，促进学生全面发展。
二、管理原则1. 尊重个体差异原则。
充分尊重学生的个性差异，合理设置作业内容和数量。
2. 做到循循善诱。
引导学生树立正确的学习态度，培养自主学习的能力。
3. 适时适量原则。
按照学生的身心发展特点，将作业量控制在适当范围内，避免过多作业造成学生身心疲惫。
4. 创设良好的家校互动环境。
学校和家庭要保持良好的沟通，形成学校作业管理制度的合力。
三、管理内容1. 作业的设计（1）作业内容的设置应该与教学内容密切相关，既要有一定的难度，又要保证学生能够胜任。
（2）布置作业时，应当综合考虑学生的学习能力、时间安排和家庭情况。
（3）避免一刀切的作业布置方式，根据学生实际情况设置不同的作业量和内容。
2. 作业管理（1）遵循“及时、科学、合理”的原则，及时布置作业，定时批改作业，科学统计作业完成情况，合理评估作业效果。
（2）设置作业本，作业设计应注重学生的创造性和灵活性。
（3）鼓励学生积极借阅图书，查阅资料，拓展作业内容。
（4）加强作业与课堂教学的衔接，做到有机结合，相互促进。
3. 家校互动（1）学校要定期向家长反馈学生的作业完成情况，征求家长意见和建议。
（2）教师要在课后与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，及时指导和纠正。
（3）学校组织家长会，邀请家长参与学校作业管理制度的建设和完善。
四、管理具体做法1. 课后作业布置（1）教师应当在课堂上明确作业要求，避免学生对作业内容产生过多疑问。
（2）教师要及时掌握学生作业情况，及时给予学生反馈，帮助学生消除作业中的疑惑。
2. 作业批改（1）教师要及时批改作业，及时发现学生的错误，及时纠正学生的错误，提高学生对知识的理解。
（2）批改时要注意细致认真，积极评价学生的努力，激发学生的学习积极性。
小学作业设计管理制度细则
小学作业设计管理制度细则1. 绪论作业设计是小学教育教学中的重要环节，对学生的学业发展和素养培养起着重要作用。
为了统一小学作业设计的要求和管理，促进学生学习效果的提升，制定本《小学作业设计管理制度细则》。
2. 作业设计的目标小学作业设计的目标是培养学生正确高效的学习习惯，提高学生的综合能力和学习兴趣，并加深对课程内容的理解和应用能力。
3. 作业设计的原则小学作业设计应遵循以下原则：3.1 适当性原则作业设计应根据学生的年级、学科以及学习能力，合理安排作业的难度和数量，确保学生能够完成并巩固所学知识。
3.2 针对性原则作业设计应围绕教学目标，有针对性地设计，通过作业可以检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3.3 多样性原则作业设计应多样化，结合不同形式的题型与任务，培养学生的综合能力，提高解决问题的能力和创新思维。
3.4 循序渐进原则作业设计应根据学生的学习进度和能力水平，循序渐进地安排，逐步提高难度，促进学生的学习和发展。
4. 作业设计的要求4.1 清晰明确作业设计中的要求应清晰明确，具体指导学生的学习方向和完成内容。
4.2 简洁有效作业设计的要求应简洁有效，避免冗长和繁琐的内容，使学生能够准确理解并高效完成。
4.3 相关细节考虑作业设计应充分考虑学生的实际情况和个体差异，合理安排作业的时间和量，以及作业形式的多样化。
4.4 及时反馈作业设计应及时进行评改和反馈，对学生的作业进行认真批阅，指出学生的错误和不足之处，并给予积极的激励和指导。
5. 作业设计的管理5.1 教师管理教师是作业设计的主要管理者，应负责合理、科学地设计作业，按时布置和收取作业，并认真批改和反馈。
教师应关注学生的完成情况，及时跟进学生的学习进展。
5.2 家长参与家长是学生学习的重要支持者，应积极参与作业的管理过程。
家长可以在适当的情况下协助学生完成作业，与教师保持有效的沟通和交流，并及时关注学生的学习动态。
5.3 学生自主管理学生是作业设计的主体，应自觉管理和完成作业。
“_双减”背景下小学语文大单元作业设计理念与实现路径——以统编版小学语文教材六年级下册第一单元为例
万科-实施方案设计作业指引
实施方案设计作业指引文件编号：VKBJ-WI-PR033 版号：A/1页码：第1 页共7 页实施方案设计作业指引编制张宝利日期02-12-18审核翟景峰日期03-03-11批准张小良日期03-03-18修订记录日期修订状态修改内容修改人审核人批准人031012 A/1 修改4.7.1、4.7.2、4.8；取消5.1.1d)；修改5.1.4、5.1.6、5.1.11、5.1.12、5.1.13，取消5.1.17；修改5.2.2、5.2.4a)b)c)、5.2.7、5.2.9、5.3.2、5.3.7、5.3.10；取消6.1.2、7.1-7.10、8.1-8.3舒文刘晓巍王欣1目的为规范公司项目设计实施方案阶段的操作流程，加强对此阶段各环节的监控，达到确保设计质量、进度和控制成本的目的。
2适用范围适用于公司项目设计流程中实施方案阶段的设计管理。
3术语和定义实施方案阶段：指项目规划方案设计、建筑单体方案设计、初步（扩初）设计三个阶段。
4职责4.1设计部根据项目设计工作的总体计划和实施方案阶段的设计流程控制设计质量和进度。
4.1.1编写《规划方案设计任务书》、《设计招标书》、《建筑方案设计任务书》，并组织设计单位招投标工作。
4.1.2组织重要节点的专家评审。
4.1.3向景观设计师提供景观设计所需的图纸，并及时反馈相关信息；4.1.4向室内设计师提供装饰设计所需的图纸，并及时反馈建筑设计信息；4.1.5向成本管理部提交有效的设计技术经济指标和设计方案；4.1.6配合项目拓展部完成本项目的报批报建工作。
4.2.销售中心：4.2.1.提交《项目产品建议书》4.2.2.参加方案讨论，及时反馈信息4.2.3.配合完成集团评审确认工作4.3.成本管理部：配合完成集团评审确认工作、完成《项目成本测算书》4.4.工程管理部：结构设备方案的论证、结构设备图纸的审核。
4.5.项目经理部：提交《地质勘测报告》及水文资料4.6.项目拓展部：提交政府部门对项目报建图的审批意见书4.7.集团规划设计部：4.7.1.控制节点评审确认，反馈《评审会议纪要》。
自治区小学语文作业指引
新疆维吾尔自治区小学语文学科作业设计指引（试行）一、总体目标（一）坚持育人为本，培养时代新人以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律。
引导学生坚定理想信念、加强品德修养、厚植爱国情怀、增长知识见识、发扬奋斗精神和增强综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）落实减量增效，提升核心素养通过作业改革，引导学生热爱国家通用语言文字，帮助学生掌握语文基础知识和基本技能，积累语言实践活动经验，提升语言表达能力、发展思维品质、丰富审美情趣、培养学习习惯和形成文化意识，全面提升核心素养，落实“提质减负”。
（三）强化研究管理，实现个性发展发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。
坚持因材施教，尊重学生个性特长发展，构建让不同层次学生获得最大限度发展的作业设计形态。
促进学校完善教学管理，开展科学评价，推进学校特色发展。
二、具体要求（一）控制作业时长，统筹作业总量学校要确保小学一、二年级不布置语文书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级语文书面作业完成时间平均不超过20分钟，周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
加强与其他学科的统筹协调，确定语文周作业和日作业的占比总量，不得挤占其他学科作业完成时间。
培养学生的作业时间观念，要求利用课后服务时间，在校内基本完成书面语文作业。
（二）优化作业内容，体现教学要求严格按照《义务教育语文课程标准》、教育部统一组织编写的小学语文统编教材要求，依据学情，优化作业设计，契合时代主旋律。
语文的基础性，决定作业设计必然要以基础知识、基本能力为主，但不能只以巩固知识点为主要目的，一味布置机械重复性作业。
设计要有针对性，应突出重点、难点。
选题要有典型性、代表性，切忌面面俱到。
要针对学生的薄弱环节，科学设计提质作业。
设计中应注重整合性，注重各册教材之间的内在联系，考虑单元内部各板块的相互关联，以及与生活或其他学科的有机联系，加强单元视角下综合作业的设计与实施。
小学作业设计管理制度细则
小学作业设计管理制度细则第一章总则第一条为规范小学作业设计管理，保障学生的学习质量和权益，提高教师的教学效率，特制定本细则。
第二条小学作业设计管理应遵循科学、合理、可行的原则，体现个性化、多样化的教育理念，促进学生的全面发展。
第三条教师应根据学生的年龄、学习能力和身心特点，科学设置作业，不得随意给学生过多的作业，避免影响学生的生活质量。
第四条学校应定期对教师的作业设计进行检查和评估，及时发现和解决问题，并鼓励教师不断改进作业设计水平。
第二章作业设计原则第五条作业设计应结合教学内容和学生自主学习的能力，注重学生的思维能力和实践能力的培养。
第六条作业设计应根据学生的不同课程和课时安排，合理分配学习任务，注重课外作业与课堂教学的结合，促进学生知识的掌握和应用。
第七条作业设计应有明确的要求和指导，不得含糊不清，学生应能够清晰地理解和完成作业。
第八条作业设计应适当考虑学生的兴趣和实际情况，不得给学生过多负担，避免影响学生家庭和社交生活。
第三章作业批改管理第九条教师应及时批改学生的作业，对学生的作业进行具体的评价和反馈，鼓励学生继续努力并改正错误。
第十条批改作业时，教师应注重学生的学习过程和思维过程，对学生的答案进行综合评价，不得只注重答案的对错。
第十一条教师应根据学生的实际水平和进步情况，及时调整教学策略和作业设计，帮助学生提高学习成绩和能力。
第四章监督和评估第十二条学校应定期组织教师进行作业设计的交流和研讨，推动教师间的互相学习和提高。
第十三条学校应建立学生作业的档案管理制度，记录学生的作业情况和教师对作业的评价，便于教师和学生进行学习和改进。
第十四条学校应配备专职的教研人员，对教师的作业设计进行监督和评估，对教师的作业设计水平进行评定和奖励。
第五章其他第十五条教师应关注学生的作业情况和学习进度，主动与学生进行交流和沟通，帮助学生解决学习中的困难和问题。
第十六条学校应建立家校合作的机制，加强与家长的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的学习情况，做好家庭作业的指导和协助。