1+1等于几是谁证明的
关于一加一等于几的猜想
关于一加一等于几的答案不同的人对于一加一等于几这个问题，或许会有不同的答案,而且答案会千奇百怪；以下是我关于一加一等于几的答案的一些猜想。
第一种答案：“1+1=2”按照常理来说，“1+1”一定等于“2”，这是准确无疑的。
计算器上，生活当中，都足以能够证实这一点。
比如：“1个苹果+1个苹果=2个苹果、1个CB+1个CB=2个CB、1个人+1个人=2个人……”这些例子貌似幼稚了点，但――却是证明“1+1=2”的有力证据！（这类人具有原则性,不管你是什么样的,我都按规律办事,做事严谨。
）第二种答案：“1+1=1”“1+1”还等于“1”？看到这里，你一定有所疑问，可这个原因却不足以为奇。
聪明的你心里一定早就明白这其中的奥秘了！的确，在以下情况时，“1+1”它就是等于“1”！“1堆沙+1堆沙”，合起来，不还是1堆沙么？！“1滴水+1滴水”也等于一滴水！只要是可以现形溶解的物品，合起来，都会组合成为另一个新的物体。
它的单位，仍旧是“1”，只不过体积有所变化。
所以说，“1+1=1”的可能性也是不能排除的！（这类人的优点是一般具有管理协调能力,具有凝聚力,能让两个人拧成一股绳）第三种答案：“1+1=3”这个结果一定出乎在座的意料！“1+1”怎么会等于“3”呢？别着急，待我慢慢道来。
说实在，这还是我从别人的口中“窃取”过来的。
常言道：“一个生物与另一个生物结合会出现‘结晶’！”（好象不是‘常言’）这下你有点眉目了吧！对了！一个生物与另一个生物结合出来的“结晶”，再加上生物的本身，不就是3个生物了么？可见，“1+1”在此类情况下是等于“3”，无误的！（这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型,会生活的人,和这样的人结婚比较幸福.）第四种答案：“1+1=n（任意数）”基于上面第三种答案的猜想，我们可以想到更多，细胞分裂，生物繁衍，1+1=n(任意数)，不是问题，问题出在没有获得证明。
（这种人思维比较活跃，思维比较发散。
）第五种答案：“1+1=王”虽然说数学一定要数字，但是有了文字的渗入，又会得到另一种结果！这个可能，完全是按“中西结合”的方法来计算的。
一加一等于二
当我们还是小孩子的时候每个人都会无条件的接受1+1=2这样的一个事实没有人会去问：怎么证明1+1=2？我如何才能体会到1+1=2呢？你没有证明给我看1+1=2，我怎么相信呢？我没有体会过1+1=2我怎么可以盲目的去相信呢？但是我们不得不去承认一个事实，那就是所有的人都接受了这个事实并且在以后的一生中都体会了这个事实，1+1=2长达之后，我们会怎么看待这个事件呢？是觉得自己当时愚蠢还是庆幸呢？觉得自己小时候太傻了，大人怎么说我们就怎么接受，当时为什么就不聪明点，先证明了这个公理再去接受呢？可想而知，如果要去证明了才去接受，那么这样的人将无法立足这个世界，也就体会不到这个公理。
还是庆幸自己当时单纯，很自然的就接受了这个公理，然后才有了以后一生的体会和运用。
我想，是没有人会去说自己当时愚蠢的，因为这是数学知识的开始，至今也是没有人能证明的一个公理（陈景润好像只证明到1+2=3）。
当时你不要试图去证明它，而是相信接受它，那么你所有的数学知识就可以在这个基础上建立了。
这就是奇妙之处。
同样，在信仰上也是如此。
每一个站在信仰门前的人，不管年纪多大，阅历多深，知识多丰，权利多高，财力多厚，都是一个婴孩，甚至可以说是未出生的BABY。
而圣经所告诉我们的真理就是如我们小时候所接触的1+1=2一样的无可置疑，同时是无法完全证明的真理。
我们只有像小孩子一样去单纯的接受祂，我们才能知道这是真理，并且体会到真理所带来的美好。
圣经提到，刚信主的人就是吃奶的婴孩。
所以一个婴孩如果要凭自己的力量说要先去证明喂给他吃的是否是可吃的，然后才吃，那么以一个婴孩的能力，是无法证明的，所以硬是要证明的结果就是婴孩要饿死。
无可否认的是，婴孩是没有任何知识的，一张白纸，所以一位婴孩如果不是先去接受、吸收知识，他就什么都不能做。
只有在不断的接受知识，然后才去反观所接受的知识，他才能不断长进。
我们的信仰也是如此，人类所学到的有限的知识在创造主的面前真的如刚出生的婴孩，一片空白。
华罗庚证明1+1=2
华罗庚证明1+1=21+1=2怎么证明？华罗庚的证明方法1+1就是指哥德巴赫猜想,就是每一个大于等于6的偶数都可以表示为两个奇素数的和.关于哥德巴赫猜想,现在还没有解决,目前最好的结果是陈景润所证明的1+2,即每一个充分大的偶数可以表示成两个奇数的和,这两个奇数中一个是素数,另一个或是素数,或是两个素数的积.所以不存在华罗庚证明的1+1华罗庚证明1+1=2 2你说的可能是“1+1”，而不是“1+1=2”！“1+1”是世界著名的数学难题——哥德巴赫猜想的简称，它的内容之一是：任何大于2的偶数都等于两个质数之和，由于这个结论是德国数学家哥德巴赫首先发现并提出来的，所以叫做“哥德巴赫猜想”。
至今人类还没有完成最终证明，距离最终结果最近的，是中国数学家陈景润1966年完成的“1+2”，也就是他证明了任何充分大的偶数都等于1个质数加上2个质数之积。
1+1等于2 是华罗庚证明出来的吗？任何一个足够大的偶数都可以表示成一个素数和一个半素数的和，也就是我们通常所说的“1+2”。
陈景润于1966年发表，1973年公布详细证明方法。
1+1: 一，是否每个大于4的偶数都能表示为两个奇质数之和？如6=3+3，14=3+11等。
二，是否每个大于7的奇数都能表示3个奇质数之和？如9=3+3+3，15=3+5+7等。
这就是著名的哥德巴赫猜想。
目前还没有人证明出来。
谁给我证明1+1?（华罗庚的那个。
）一加一等于二，你二啊……一加在正确的情况下等于二，在错误的情况下等于三。
华罗庚证明1+1=2 5华罗庚教授因患急性心肌梗塞在1985年6月12日逝世。
华罗庚（1910.11.12—1985.6.12.），世界著名数学家，中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函式论等多方面研究的创始人和开拓者。
国际上以华氏命名的数学科研成果就有“华氏定理”、“怀依—华不等式”、“华氏不等式”、“普劳威尔—加当华定理”、“华氏运算元”、“华—王方法”等。
哥德巴赫猜想1+1=2
哥德巴赫猜想1+1=2作者：尹徐彬来源：《读天下》2019年第09期摘要：每一个数学猜想背后都有许多人神奇的遐想，展开数学的方程，它节钺古今！古老的著名问题总是让人着迷，并试探渡津。
关键词：遐想;方程;渡津公元1742年6月7日哥德巴赫（Goldbach）写信给当时的大数学家欧拉（Euler），提出了以下的猜想：（a）任何一个≥6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。
（b）任何一个≥9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。
这就是著名的哥德巴赫猜想。
在数轴上取定大整数x，再从x往前看，寻找使得哥德巴赫猜想不成立的那些偶数，即例外偶数。
x之前所有例外偶数的个数记为E（x）。
我们希望，无论x多大，x之前只有一个例外偶数，那就是2，即只有2使得猜想是错的。
这样一来，哥德巴赫猜想就等价于E（x）永远等于1。
当然，直到现在还不能证明E（x）=1;但是能够证明E（x）远比x小。
在x前面的偶数个数大概是x/2;如果当x趋于无穷大时，E（x）与x的比值趋于零，那就说明这些例外偶数密度是零，即哥德巴赫猜想对于几乎所有的偶数成立。
当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如：6=3+3，8=3+5，10=5+5=3+7，12=5+7，14=7+7=3+11，16=5+11，18=5+13，……有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想（a）都成立。
但严格的数学证明尚待数学家的努力。
从此，这道著名的数学难题，不断冲击人们的视野，引起了世界上成千上万数学家的注意。
200年过去了，没有人证明它。
哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望而不可即的“明珠”。
到了20世纪20年代，才有人开始向它靠近。
虽然哥德巴赫猜想尚未完全解决，但1937年时苏联数学家维诺格拉多夫已经证明充分大的奇质数都能写成三个质数的和，也称为“哥德巴赫-维诺格拉朵夫定理”或“三素数定理”，数学家认为弱哥德巴赫猜想已基本解决。
哥德巴赫猜想是数的一种表现次序，人们持久地爱好它，是因为如果没有这种次序，人们就会丧失对更深刻问题的信念——因为无序是对美的致命伤，假如哥德巴赫猜想是错误的，它将限制我们的观察能力，我们寻寻觅觅。
基尔霍夫第一定律是节点电流定律,是用来证明电路上各电流之间关系的定律。
基尔霍夫第一定律是节点电流定律,是用来证明电路上各电流之间关系的定律。
基尔霍夫第一定律是电路理论中最重要的定律之一，它是用来证明电路上各电流之间关系
的定律。
它指出，在一个电路中，任何一个节点的电流总和都等于零。
也就是说，任何一
个节点的电流总和都等于进入该节点的电流减去离开该节点的电流。
这个定律可以用来解
决电路中的电流问题，它可以帮助我们更好地理解电路中的电流分布情况。
基尔霍夫第一定律的公式表达为：I1+I2+I3+…+In=0，其中I1、I2、I3…In分别表示进入
该节点的电流和离开该节点的电流。
这个定律可以用来解决电路中的电流问题，它可以帮助我们更好地理解电路中的电流分布情况。
基尔霍夫第一定律的应用非常广泛，它可以用来解决电路中的电流问题，也可以用来计算电路中的电压和电流。
它还可以用来计算电路中的电阻和电容，以及电路中的电感。
此外，它还可以用来计算电路中的电势差，以及电路中的电流和电压的变化情况。
总之，基尔霍夫第一定律是电路理论中最重要的定律之一，它可以帮助我们更好地理解电路中的电流分布情况，并且可以用来解决电路中的电流问题。
它的应用非常广泛，可以用
来计算电路中的电压、电流、电阻、电容、电感等，以及电路中的电势差和电流和电压的变化情况。
1+1等于几
1+1到底等于多少回答：1+1=2.“1+1=2”与“哥德巴赫猜想中‘1+1’”的概念完全是两回事.郭敦顒是《哥德巴赫猜想证明》的作者,该论文发表于博客中国,为百度快照收录.偶数哥德巴赫猜想的意思是任一大于4的偶数都可以表为两个素数之和.以前的数学家将其简称为“1+1”,意思是1个大偶数等于1个素数加1个素数.而哥德巴赫猜想非常艰深,难以为一般人们所能真正理解,倒是其简称“1+1”给人以深刻地印象——被误解的印象——总有人问“1+1到底等于多少”,此问题不知还被误解到何时!数学家对此应向公众检讨!郭敦顒在其《数学纲领微观数学与宏观数学》一文中写道：自然数的皮亚诺公设与加法定义为了研究自然数的连续性,需先对自然数有个了解,故先介绍自然数的皮亚诺公设与加法定义．卡尔·亨佩尔在其论文《论数学真理的本性》注中介绍了作为数学基础的皮亚诺的公理系统——现在考察一个公设系统,从它可以导出自然数的整个算术．这个系统是由意大利数学家和逻辑学家皮亚诺(1858—1932)设计的．…术语“数”则专指自然数0,1,2,3…．自然数n的后继有时简称n′,它用来指按自然顺序紧跟n的那个自然数．皮亚诺系统包含下列五个公设：P⒈ 0是一个数．P⒉任何数的后继是一个数．P⒊不存在有同一后继的两个数．P⒋ 0不是任何数的后继．P⒌如果P是一个性质,使(a)0具有性质P,(b)当一个数n具有性质P时, n 的后继也具有性质P,那么每一个数都具有性质P．最后一个公设体现了数学归纳原理,并且以非常明显的方式作出了通过规定来坚持数学“真理”的例证．…我们可以建立一个加法定义,它以精确的形式表达出把任何自然数加到某一给定数上要被看做1的重复加法这样一种观念；后一运算立即可用后继关系来表达．加法定义有如下述：D⒈ (a) n＋0＝n；(b) n＋k′＝(n＋k)这一递归定义的两点规定完全确定了任何两个整数的和．…（顺便提一下,在公式“3＋2＝5”的证明中,我们反复地利用了等同关系的传递性；后者在这里是被作为可以用在任何算术定理的证明中的逻辑规则之一而接受下来的；所以它和任何其他逻辑原理一样不包含在皮亚诺公设之内．）现在可以用递归定义来定义自然数的乘法,递归定义用严格的形式表达了这种思想：两个整数的积nk可以被看成k个各等于n的项的和．D⒉(a) a·0＝0；(b) n·k′＝n·k＋n．。
1+1等于几
关于1+1=？的研究成员：王宁涛*.王熙泽.王安.倪钢标.屠嘉臻.
关键词：1+1=？数学创造故事
1+1=?
以此类推，答案有无数个，比如爸爸的一份爱加上妈妈的一份爱爱是无尽的爱；一个学校加上另一个学校有多少学生也不是一定的；世态总在不断变化，所以1+1从来没有准确的答案，谁也无法说出下一刻1+1从这种角度来看会等于多少。
下面讲一个故事：
老师问四个不同身份与学历的人，其中有小学生、经济师、会计师和律师。
是
为解决
明。
他们的答案貌似简单，但也给我们一个深刻的惊醒。
1+1=2需要证明吗? 以我个人而言，我们没有道理去证明，换句话，可以说所有1+1=2的证明过程都是不成立的。
如果非要去证明1+1为什么等于2，那我要问一句，1是怎么产生的？如果1这个简单的数字还没有得到证明的话，那么1+1=2就无法证明。
没有1你怎么
去证明1+1=2？
1+1=2的创造给人类带来了许多方便，但也带来了麻烦。
在1+1=2的基础上，人类有弄出了1+2，1+3，2+2，2×2，2^n……数学产生了，高数产生了，线性代数产生了，物理用到了数，化学用到了数……这一切的一切都是从1+1=2开始。
没有“1+1=2"
就没有我们的宇宙了.然而为什么“1+1=2”?是谁让“1+1=2”呢?。
八年级数学上册第1章数学家故事：毕达哥拉斯(北师大版)
数学家故事·毕达哥拉斯无论是解说外在物质世界，还是描写内在精神世界，都不能没有数学!最早悟出万事万物背后都有数的法则在起作用的，是生活在2500年前的毕达哥拉斯。
毕达哥拉斯出生在爱琴海中的萨摩斯岛(今希腊东部小岛)，自幼聪明好学，曾在名师门下学习几何学、自然科学和哲学。
以后因为向往东方的智慧，经过万水千山来到巴比伦、印度和埃及，吸收了阿拉伯文明和印度文明甚至中国文明的丰富营养，大约在公元前530年又返回萨摩斯岛。
后来又迁居意大利南部的克罗通，创建了自己的学派，一边从事教育，一边从事数学研究。
毕达哥拉斯(Pythagoras,572 BC-497 BC)古希腊数学家、哲学家。
毕达哥拉斯和他的学派在数学上有很多创造，尤其对整数的变化规律感兴趣。
例如，把(除其本身以外)全部因数之和等于本身的数称为完全数(如6，28，496等)，而将本身大于其因数之和的数称为盈数；将小于其因数之和的数称为亏数。
他们还发现了“直角三角形两直角边平方和等于斜边平方”，西方人称之为毕达哥拉斯定理，我国称为勾股定理。
当今数学上又有“毕达哥拉斯三元数组”的概念，指的是可作为直角三角形三条边的三数组的集合。
在几何学方面，毕达哥拉斯学派证明了“三角形内角之和等于两个直角”的论断；研究了黄金分割；发现了正五角形和相似多边形的作法；还证明了正多面体只有五种——正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体和正二十面体。
毕达哥拉斯学派认为数最崇高，最神秘，他们所讲的数是指整数。
“数即万物”，也就是说宇宙间各种关系都可以用整数或整数之比来表达。
但是，有一个名叫希帕索斯的学生发现，边长为1的正方形，它的对角线()却不能用整数之比来表达。
这就触犯了这个学派的信条，于是规定了一条纪律：谁都不准泄露存在 (即无理数)的秘密。
天真的希帕索斯无意中向别人谈到了他的发现，结果被杀害。
但很快就引起了数学思想的大革命。
科学史上把这件事称为“第一次数学危机”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在1742年给欧拉的信中哥德巴赫提出了以下猜想：任一大于2的整数都可写成三个质数之和.因现今数学界已经不使用“1也是素数”这个约定,原初猜想的现代陈述为：任一大于5的整数都可写成三个质数之和.欧拉在回信中也提出另一等价版本,即任一大于2的偶数都可写成两个质数之和.今日常见的猜想陈述为欧拉的版本.把命题"任一充分大的偶数都可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和"记作"a+b".1966年陈景润证明了"1+2"成立,即"任一充分大的偶数都可以表示成二个素数的和,或是一个素数和一个半素数的和".。