七下文言文总复习
语文七年级下学期期末复习文言文综合试卷带答案
语文七年级下学期期末复习文言文综合试卷带答案一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。
甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
（选自周敦颐《爱莲说》）乙孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。
”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。
……与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
”（选自《孔子家语》）【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。
②说：谈论。
③化：融为一体。
④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
（1）下列句子中加下划线词的意思相同的一项是（）。
A.香远益清则商也日益B.可远观而不可亵玩焉自钱孔入，而钱不湿C.水陆草木之花一老河兵闻之D.与善人居，如入芝兰之室陈康肃公善射（2）用“/”给乙段中的画线文字断句。
（限断两处）丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②商好与贤己者处，赐好说不若己者。
（4）人生在世，应该如何修炼自身，让自己不断进步发展？请联系甲乙两文的内容，阐述你的看法。
2．阅读下面的文段，回答问题。
陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①谈笑有鸿儒（________）②阅金经（________）③有仙则名（________）（2）用现代汉语翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②孔子云：何陋之有？（3）下列表述有误的一项是（）A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
七年级语文复习——文言文知识梳理
一、《孙权劝学》(一)正确译文,并掌握标色的重点字词的意思。
原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:译文:当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌事了,不能不学习!”吕蒙用军中事务多推辞。
孙权说:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?只是(你)应该粗略地阅读,了解历史罢了。
”卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过你说事务多,哪里比得上我呢?我经常读书自己认为大有益处。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“ 卿今者才略,非复吴下寻阳的时候,跟吕蒙商讨事情,十分惊奇地说:“你现在的才干和谋略,不再是(过去那个)吴地的阿蒙!”蒙 曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 肃阿蒙了!”吕蒙说:“读书人几天不见,就该用新的眼光看待他。
长兄怎么知晓事情这么晚呢!”鲁肃遂拜蒙母,结友而别。
于是拜见了吕蒙的母亲,(与吕蒙)结为朋友然后告别。
(二)课文重点内容梳理。
1.文章主旨通过写吕蒙在孙权的劝说下开始学习,很快有了惊人长进的故事,说明了学习的重要性,勉励人们从当下开始努力学习。
2.结构简析记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。
3.重点问题探究(1)孙权为什么要劝吕蒙学习,又是怎样说服吕蒙的?答案:孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说尤为重要。
孙权首先向吕蒙指出学习的必要性,当吕蒙推辞时,孙权指出学习的目的和方法,而且现身说法,并用自己的体会强调学习的作用。
最终,吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
(2)课文是怎样表现吕蒙学识进步的?答案:课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”,侧面表现吕蒙学识进步的。
(3)课文在情节的处理上有什么特点?答案:①详写“劝学”“论议”,而略写“就学”“结友”。
语文七年级下册期末复习文言文检测试题含解析1
语文七年级下册期末复习文言文检测试题含解析1一、文言文1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
孟母三迁邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少也，嬉游为墓间之事①。
孟母曰：“此非吾所以居处子②也。
”________去，舍市旁。
其嬉游为贾人③炫卖之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆④，揖让进退⑤。
孟母曰：“真可以处居吾子矣。
”________居。
及孟子长，学六艺，________成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
（选自刘向《列女传》）【注】①墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。
②处子：安顿儿子。
③贾（gǔ）人：商贩。
④俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。
⑤揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
（1）文中横线处，依次填入词语恰当的一项是（）A.乃/遂/卒B.乃/卒/遂C.遂/乃/卒（2）选文讲述孟母为了教育儿子成才，多次搬家，努力为孟子选择良好的成长环境，后来孟子成为“大儒”的故事。
下面的语言材料，与本文主旨不相关的一项是（）A.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
C.蓬生麻中，不扶而直。
白沙在涅，与之俱黑。
D.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
2．阅读下面两则材料，回答问题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，为分宁主簿①。
有狱②久不决，敦颐至，一讯立辨。
邑人惊曰：“老吏不如也。
”有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。
逵，酷悍吏也，众莫敢争。
敦颐独与之辩，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。
人教部编版七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总
七年级语文下册六篇课内文言文知识点汇总第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
七下文言文复习
《狼》
虚词的用法
(2)以
介词，把 投以骨 介词，用 以刀劈狼首 连词，来 意将遂人以攻其后也 连词，用来 盖以诱敌
知识点巩固
一、积累文言字词
1、止有剩骨
一狼得骨止 2、缀行甚远
“止”通“只” 只
停止
连接、紧跟
3、一狼仍从
择其善者而从之
跟从
学习
4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、一狼径去
回头看 放下 径直
七年级下册
文言文复习
一、《伤仲永》
1.出处:选自《 临川先生文集》
北宋 （朝代）政治家文学家。 2.作者 ：王安石 ，
字 介甫 ，号 半山
江西 临川 人
晚年封为荆国公，谥号“ 文 ”。著有《王临川集》、 《王文公文集》 3.字词句 A.字音： chè n 环谒 （yè ） 泯（mĭn） 称（ ） 日扳（pān ） B.通假：日扳仲永环谒于邑人 通“攀”
同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的 人还用钱币求仲永题诗。
④父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。
（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处 拜访同县的人，不让他学习。
⑤其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则 其受于人者不至也。 ⑥其诗以养其父母，收族为意。
他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个 平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
⑬一词多义： ①乳：妇抚儿乳 动词，喂奶 儿含乳啼 名词，乳头 ②绝：以为妙绝 副词，极 群响毕绝 动词，尽、消失 ③妙：众妙毕备 名词，妙处 以为妙绝 形容词，美妙奇妙 ④指：手有百指 名词，指头 不能指其一端 动词，指出
⑭词语活用： ①京中有善口技者 善，形容词作动词，擅长 ②不能名其一处 名，名词作动词，说出 ③会宾客大宴 宴，名词作动词，举行宴会 ⑮重点词语翻译: 这个时候 ①少顷：一会儿 ②既而： 不久，紧接着 ③是时： ④未几：不久 ⑤一时：同时 ⑥呓语：说梦话 ⑦絮絮：连续不断地说话 ⑧中间：里面夹杂着 心情稍微放松了些 ⑨意少舒： ⑩稍稍：渐渐地
七下语文文言文知识点归纳
七下语文文言文知识点归纳
七下语文文言文知识点归纳_七年级下册语文文言文知识点归纳总结 - 学生创业 - 华网
所以一定要利用好即将到来的暑假，在这个暑假好好学习，把文言文必考的基础知识点背下来。
语文的课程看似简单，但想拿高分却并不容易。
很多人认为语文学习简单，考试成绩相差不大，所以认为学习不难，平时也不太注重语文基础知识点的记忆。
近年来，语文科目逐渐成为考试的难点和重点，语文试卷的难度逐渐增加，分数也逐渐提高。
所以很多语文成绩不好的同学开始疯狂补习语文。
其实语文学习靠的是日常积累，多读多背对语文学习很有帮助。
但是语文学习也需要足够的基础知识储备，尤其是文言文和诗词鉴赏，一定要记住很多基础知识。
所以一定要利用好即将到来的暑假，在这个暑假好好学习，把文言文必考的基础知识点背下来。
七下期中文言文复习
七年级(下)文言文阅读复习姓名：（一）赵普1、给下列加点字注音启箧． ___________ 论．语___________ 掷．地__________ 既薨．_______2、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。
太祖常劝以读书在相位者多龌龊循默3、解释加点词的意思习．吏事______________ 既．薨______________ 发．箧视之__ ________虽多忌克．． __________ 及．为相______________ 阖．户启箧________岸谷 __________ 龌龊__________ 补缀．．____4、翻译下列句子.（1）、普少习吏事，寡学术 ___________________________________（2）、在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比__________________________________________________ _____ （3）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日__________________________________________________ ___(4)、太祖怒，碎裂奏牍掷地 __________________________ _5、解释文中表示时间的词语。
（4分）①竟日：______________ ②次日： ______________③他日：__________6、古今异义古义今义处决．．如流 _____________________ _____________________龌龊．．循默_____________________ _____________________颜色．．不变_____________________ _____________________寡学术．． _____________________ _____________________7、古代帝王的死称为，诸侯或大官死称为。
七下文言文复习要点
《伤仲永》复习提纲一、文学常识王安石作品，选自《临川先生文集》。
这是关于一个名叫“仲永”的神童，五岁便可指物作诗，天生才华出众，因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
文章中心思想：人的知识才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习，强调后天教育和学习对成才的重要性。
二、基础知识1、通假字：日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，牵，引）2、重点词语①世隶耕（隶，属于）②传一乡秀才观之：全乡。
③卒之为众人：最终。
④固众人：本来。
⑤收族：和同一宗族的人搞好关系；收，聚、团结。
⑥从先人还家：跟从。
⑦泯然：完全。
⑧养父母：赡养。
⑨贤于材人：胜过有才能的人；贤，胜过、超过；材人，有才能的人。
⑩或以钱币乞之：有的人。
3、词类活用①“邑人奇之”之中的“奇”，是“以……为奇”的意思②“父异焉”之中的“异”，是“对……感到惊异”的意思③“父利其然”之中的“利”，是“以……为利”的意思④“宾客其父”之中的“宾客”，是“把……当作宾客”的意思名词作状语⑤“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思⑥“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思⑦“即书诗四句”书：名词活用为动词，写。
⑧伤仲永——哀伤，感伤，形容词作动词。
4、一词多义①自：并自为其名（自己）；自是指物作诗立就（从）②闻：余闻之也久（听说）；不能称前时之闻（名声）③其：其诗以养父母（这）；稍稍宾客其父（他的）5、古今异义①稍稍宾客其父（古义：渐渐。
今义：稍微。
）②泯然众人矣（古义：平常人。
今义：许多人，大家。
）6、虚词用法①之忽啼求之——代词，书写工具。
借旁近与之——人称代词，他，仲永。
传一乡秀才观之——代词，仲永写的诗。
邑人奇之——代词，他，仲永。
或以钱币乞之——代词，他，仲永的父亲。
余闻之也久——代词，仲永的诗。
不能称前时之闻——助词，的。
于舅家见之——代词，他，仲永。
受之天——代词，通悟受之人——兼词，之于②于日扳仲永环谒于邑人——介词，向。
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《伤仲永》复习文学常识：本文选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。
唐宋八大家之一。
题目中的"伤"意即悲伤哀痛。
体现了作者伤感的感情基调。
本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。
本文叙事先扬后抑。
唐宋八大家是指唐韩愈、柳宗元，宋欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。
通假字日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）贤于材人远矣（"材"同"才"，才能）各种词类活用②词类活用形容词作意动词"邑人奇之"之中的"奇"，是"以……为奇"的意思"父异焉"之中的"异"，是"对……感到惊异"的意思名词作意动词"父利其然"之中的"利"，是"以……为利"的意思"宾客其父"之中的"宾客"，是"把……当作宾客"的意思名词作状语"日扳仲永环谒于邑人"中的"日"名词作状语，是"每天"的意思动词用作状语"忽啼求之"中的"啼"，原是动词"出声哭"的意思，这里作状语"哭着"的意思③一词多义自：1.并自为其名（名词，自己）2.自是指物作诗立就（介词，从）闻：1.余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）其：1.其诗以养父母（代词，这）2.稍稍宾客其父（代词，他的）然：1父利其然也（代词，这样）2泯然众人矣（形容词词尾……..的样子）宾客：1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2于是宾客无不变色离席（名词，客人）为：1其诗以养父母、收族为意（动词，成为）④古今异义自是指物作诗立就（古义：此，与"自"组合意为"从此"。
今义：判断动词）或以钱币乞之（古义：不定代词，有的。
今义：或许，或者。
）其文理皆有可观者（古义：文采或道理。
今义：表示文章，内容或语句方面的条理）稍稍宾客其父（古义：渐渐。
今义：稍微。
）泯然众人矣（古义：平常人。
今义：许多人，大家。
）回答问题1、本文题目是《伤仲永》，文中的"伤"是什么意思？为什么要"伤"？答：伤是哀伤、叹息的意思。
因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸。
2、"世隶耕"三个字在全文中的作用是什么？答：对"未尝识书具"、"不使学"的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。
3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？答：籍贯、身份、姓名及家世4、文中"邑人奇之"的"奇"有什么含义？答："奇"是"以……为奇"的意思。
但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认。
5、从"日扳仲永环谒于邑人，不使学"中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。
6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关7、"余闻之也久"在文中的作用是什么？答：承上启下8、文中的"受之天"指的什么？"受之人"又指的什么？答："受之天"是指人的先天条件好，即有天赋。
"受之人"指人所受到的后天教育。
9、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？答：因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的发展；"不使学"；父利其然也、世隶耕、"邑人"的"捧杀"。
10、"泯然众人矣"一句流露出作者什么样的思想感情？答：对方仲永"泯然众人"感到哀伤、惋惜。
11从最后一段的议论看，作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
12、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么？（仲永的故事给了我们什么启示？）答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取的成就。
13、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？（本文作者要讲述的道理是什么？）答：泯然众人矣。
说明了人的天资与后人成材的关系。
人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。
14、你怎样看待方仲永的父亲的做法？答：方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途，这是相当愚昧无知的，是让人鄙弃的。
15、文章最后一段议论讲述了什么道理？对作者的评论你有什么看法？答：强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，形象地说明了后天学习对人发展的重要性。
人的才能并非天生不变，教育和学习在一个人的成长中是很重要的。
16、你认为资质聪明的人怎样才能成才？答：不骄傲，勤努力，发扬自己的长处，继续发展。
17、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系？哪方面更重要？答：二者相辅相成，后天教育更为重要。
18、如果你天资聪颖，是一个方仲永式的神童，你将怎样做？答：如果我是个神童，我也会努力学习，在社会飞速发展的今天，不学习将会落后，我要勇于进取，敢为人先，将来更好地回报社会。
19、如果你学习成绩一般，你是否会自暴自弃？答：如果我成绩一般，我也会加倍努力，以为我知道"一分耕耘，一分收获"的道理。
课外古诗欣赏：1、《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：山际见来烟，竹中窥落日。
写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
2、《竹里馆》的作者是王维，诗中写诗人"独坐""弹琴""长啸"的是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
写夜静人寂，明月相伴的是：深林人不知，明月来相照。
3、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：峨眉山，平羌，清溪，三峡，渝州。
4、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情，请写出这首诗：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
6、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
7、《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
木兰诗一文学常识《木兰诗》选自（宋）-代（郭茂倩）-编的《乐府诗集》这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
二·课文分析1 用一句话概括木兰诗的主要内容：（木兰女扮男装替父从军）2 概括木兰诗的具体内容1（替父从军） 2（征战沙场） 3（凯旋归朝） 4 （建工受封）5 、（辞官还乡）3·用课文的原句概括《木兰诗》的具体内容1 （替爷征）2（辞爷娘） 3（赴戎机） 4 （见天子）5 （还故乡）4·第三四段的作用：第三段写踏上征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情，第四段写征战沙场，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志）——5“万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金析，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归“分三层第一层的层意木兰的矫健雄姿第二层的层意边塞夜景第三层的层意战争的激烈悲壮。
6·《木兰诗》是按照时间顺序写的7·“木兰不用尚书郎“突出了木兰（不贪图富贵）的高尚品格。
8·“爷娘闻女来，出郭相扶将。
木兰诗女郎“这既是（故事的高潮）又是（结局），连用四个我提现了木兰（兴奋）之情，也写出了（全家的欢乐气氛）这段第一层写（热闹的欢迎场面）第二层（归来后重温女儿生活）第三层写（恢复女装后出门见伙伴的喜剧场面）9·最后一段的妙处用比喻的手法将木兰女扮男装代父从军十多年来未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。
10·“开我东阁门，坐我西阁床。
对镜贴花黄“连用6个动词（表现木兰重温女儿生活时喜不自禁的心情，突出了木兰天真淳朴，热爱家乡农村生活的品质）11·有一个成语出自本文（扑朔迷离）解释比喻事物错综复杂，难于辨别12·全诗略写“征战沙场”“还朝辞官” 详写（替爷征）（辞爷娘）及（家人团聚）的情景，突出了木兰既有（英雄气质）又有（儿女）之情表现木兰的（天真淳朴）与（热爱和平生活）突出（主题）。
三~修辞及作用1·问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆复沓，写母女对话，既表现了母亲对女儿的爱心和关注，又表现了木兰在回答母亲询问时毫不迟疑的肯定态度。
2·东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭排比，互文写出了木兰为出征而急切操办并井然有序。
3·旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
复沓，写出了木兰奔赴沙场，马不停蹄，日行夜宿的情景，烘托了木兰思念双亲。
4·万里赴戎机，关山度若飞夸张，写出了从军路途之遥远，行军之速，突出了木兰一身戎装，代父从军的矫健雄姿。
5·朔气传金析，寒光照铁衣对偶，以简洁的语言高度概括了木兰从军夜宿边塞的情景，韵律和谐，朗朗上口。
6·开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
排比，突出了木兰得胜归来欢心喜悦的心情。
四·翻译句子1·东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭在集市上到处去买骏马·鞍鞯·辔头·长鞭这些物品。
2·将军百战死，壮士十年归将士们身经百战，戎马十年，有的战死沙场，有的得胜归来。
3·开我东阁门，坐我西阁床每间房子都要打开房门进去看一看，坐一坐。
4·当窗理云鬓，对镜贴花黄对着窗边镜子梳理美丽的鬓发，贴上好看的花黄。
5·万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴沙场，像飞一样地越过一座座山，一道道关。