2、5班3月语文教学设计
部编版小学五年级语文教案3篇 五年级下册语文教案部编版
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部编版小学五年级语文教案1教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。
2.通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式教学重点了解课文主要内容，理清文章脉络。
教学难点通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式教学设计一、激趣导入父母对我们的爱会呈现出不同的方式。
妈妈对我们的爱如春风，那么温柔，那么温暖;爸爸对我们的爱是秋风，能扫去我们的浮躁。
爸爸妈妈用他们自己的方式爱着我们。
今天，就让我们一起走进课文，去看看父母是怎样用爱引导孩子不断成长的吧!板书：“精彩极了”和“糟糕透了”二、自主学习，整体感知课文内容1.自读课文，借助拼音读准生字，梳理课文内容。
2.标出自然段的段落序号，把不理解的句子画出来和同学交流。
3.用自己的话概括文章的主要内容。
4.理清脉络层次。
生总结，汇报生认清字形，并能一字组多词，规范书写，理解词语。
板书：主要内容：作者七八岁的时候，写了一首小诗，父亲和母亲对他的作品有截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响，最后他从两种评价中感悟到父母的爱。
板书：脉络层次。
第一部分(1-14)：写“我”创作的小诗得到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。
第二部分(15)：写几年之后，“我”意识到了父亲的评价是对的，并继续坚持写作。
第三部分(16-17)：写“我”成年后在事业上所取得的成功，归功于父爱和母爱的共同力量。
三、精品细读，感悟表达。
1.品读巴迪情感变化。
(1)在这三个不同的年龄阶段，巴迪对父母两种截然不同评价的认识一样吗?速读1-14自然段，用横线标出表示巴迪心情的词语。
得意洋洋迫不及待立刻自豪满怀信心紧张极了湿润沉重失声痛哭板书：童年写诗，母亲表扬，父亲批评表扬与批评共存(2)通过这些词语，我们可以读懂此时巴迪的心情，你能用一个词来概括巴迪对两种不同的声音的认识吗?矛盾不解困惑不知所措2.感悟作者的表达方法(1)父母不同的态度，不同的声音，让幼小的巴迪迷惑不解。
小学教师二三月份工作计划
小学教师二三月份工作计划一、总体目标在二三月份的工作中，我将坚持以学生为中心，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
二、教学目标1.提高学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
2.提高学生的学习效果，培养他们的综合素质。
3.关注学生的心理健康，培养他们的良好学习习惯。
三、课程教学计划1.根据教学大纲，合理安排教学内容，确保学生能够全面学习知识。
2.精心准备教学课件，使课堂教学更加生动有趣。
3.积极开展课外拓展活动，丰富学生的课外生活。
四、学生管理计划1.加强学生的纪律教育，营造良好的学习氛围。
2.关注学生的心理变化，及时进行心理疏导。
3.与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
五、教学研究计划1.积极参加学校组织的教研活动，不断提高自身的教学水平。
2.加强课堂教学的创新，探索出适合学生特点的教学方法。
3.加强与同事之间的交流，互相学习，共同进步。
六、个人成长计划1.加强学习，不断提高自身的专业素养。
2.注重健康管理，保持良好的身心状态。
3.反思工作中存在的问题，及时调整自己的工作方向。
七、二三月份具体工作安排1.认真备课，准备好每一堂课的教学内容和教学资料。
2.积极引导学生，营造良好的学习氛围。
3.关注学生的学习情况和心理变化，及时进行个别辅导。
4.积极参加学校组织的各项活动，积极发挥自己的作用。
八、总结二三月份是学校教师工作的关键时期，我将认真履行自己的职责，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。
相信在校领导的帮助和同事们的支持下，我一定能够圆满完成本阶段的工作。
一年级3月份主题班会教案
一年级3月份主题班会教案
《追逐春天的脚步》
主题：春天的气息
时间：3月
地点：教室
目标：通过主题班会，让学生了解春天的特点和气息，培养学生对春天的喜爱和感激之情。
活动安排：
1. 欢迎和自我介绍
- 主持人向全班同学问好，并介绍今天的主题为“追逐春天的脚步”，引导学生思考春天的特点和意义。
2. 观看视频
- 播放有关春天的视频，让学生欣赏春天的美丽景色，感受春天的温暖和生机。
3. 互动讨论
- 主持人引导学生谈论他们对春天的期待和喜爱，激发学生对春天的热爱之情，培养他们对春天的感激之心。
4. 创意活动
- 学生分组或个人进行创意活动，比如绘画、手工制作等，表达对春天的向往和热爱。
5. 主题演讲
- 选取几名学生进行主题演讲，分享他们对春天的理解和体会，鼓励学生表达自己对春天的感悟和情感，让他们深入思考春天的意义和价值。
6. 总结和展望
- 主持人总结本次主题班会的内容，展望春天即将到来的美好时光，鼓励学生珍惜春天的每一天，积极享受春天的美好。
通过这次主题班会，学生们对春天有了更深刻的理解和体会，培养了对春天的热爱和感激之情，也增强了学生们的团结合作意识，在活动中体验到快乐和成长。
小班3月主题实施方案
小班3月主题实施方案一、目的和意义。
3月是小班幼儿园教学中的重要阶段，通过有针对性的主题实施方案，可以提高教学效果，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿全面发展。
因此，制定小班3月主题实施方案具有重要的意义。
二、主题选择。
本月主题选择为“春天”，春天是大自然万物复苏的季节，也是幼儿园教学中丰富多彩的主题之一。
通过“春天”这一主题，可以引导幼儿感受自然界的变化，培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对美好生活的向往。
三、实施方案。
1. 语言活动。
本月将围绕“春天”展开语言活动，老师可以通过图片、故事、歌曲等形式，向幼儿介绍春天的特点和变化，引导幼儿用简单的语言描述春天的景色和感受，同时进行春天相关的词汇学习，如花朵、昆虫、阳光等。
2. 视觉艺术。
在视觉艺术方面，可以组织幼儿进行春天主题的手工制作，如剪纸、画画、制作花环等，让幼儿通过动手的方式感受春天的美好，培养他们的观察力和想象力。
3. 科学探究。
通过观察春天的自然现象，如花开、昆虫活动等，引导幼儿进行科学探究，提出问题、开展实验，让幼儿在实践中学习，培养他们的动手能力和探究精神。
4. 社交活动。
在社交活动方面，可以组织幼儿进行春游活动，让他们走进大自然，感受春天的气息，同时培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
四、实施步骤。
1. 制定教学计划。
在月初，教师应制定详细的教学计划，包括语言活动、视觉艺术、科学探究、社交活动等方面的内容和安排，确保教学活动的有序进行。
2. 教学准备。
教师要提前准备好教学所需的教材、图片、故事书等，为教学活动做好充分的准备工作。
3. 实施活动。
在教学过程中，教师要引导幼儿积极参与各项活动，关注每个幼儿的学习情况，及时进行指导和帮助。
4. 教学总结。
活动结束后，教师要进行教学总结，对本月的教学活动进行评估，总结经验，为下月的教学活动做准备。
五、评估和反馈。
在实施过程中，教师要及时对幼儿的学习情况进行评估，发现问题及时进行调整和反馈，确保教学活动的顺利进行。
3月是故乡明教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版
3月是故乡明教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版一、教学内容1. 教材章节：五年级下册语文统编版2. 教学内容：- 课文《乡下人家》- 课文《祖父的园子》- 课文《草原》- 课文《白鹭》- 课文《古诗词三首》（《清平乐·村居》、《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》）二、教学目标1. 让学生理解课文内容，掌握文章的主要思想。
2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 通过课文学习，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。
2. 利用多媒体教学，展示相关图片、视频等，增强学生的直观感受。
3. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入新课，简要介绍本节课要学习的课文内容。
2. 分别对《乡下人家》、《祖父的园子》、《草原》、《白鹭》进行讲解，引导学生理解课文内容，掌握文章的主要思想。
3. 对《古诗词三首》进行讲解，引导学生理解诗词的意境，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 通过小组合作学习，让学生讨论课文中的优美句子和表达方式。
5. 总结本节课的学习内容，强调重点知识。
五、课后作业1. 抄写本节课学到的优美句子。
2. 写一篇关于家乡或者祖国的作文。
六、教学评价1. 学生对课文内容的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生完成课后作业的情况。
七、教学反思1. 针对学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 加强课堂管理，确保教学效果。
二、核心素养目标1. 语言建构与运用：让学生通过阅读课文，掌握文章的语言表达方式，提高自己的语言运用能力。
2. 思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
3. 审美鉴赏与创造：通过对课文的鉴赏，培养学生的审美能力和创造美的能力。
4. 文化理解与传承：通过学习课文，让学生了解和传承我国优秀的传统文化，培养学生的文化素养。
最新部编版语文五年级下册：3月是故乡明表格式教案(教学设计)【新教材】
部编版语文五年级下册： 3 月是故乡明表格式教案(教学设计)课题月是故乡明课型略读课文授课时间2课时教学目标1.学会文中的“徘、徊”等16个会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩渺、篝火、萌动、澄澈、风光旖旎”等词语。
2.默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。
3.搜集一些思乡的诗文，和同学交流。
教学重点了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。
教学难点了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。
第一课时教学目标1.学会文中的“徘、徊”等16个会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩渺、篝火、萌动、澄澈、风光旖旎”等词语。
2.默读课文，初步了解课文内容，理清文章结构。
教具准备课件教学设计设计意图导入（7 ）分钟一、创设情境，激情导入。
1.课件出示：【出示课件1】静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.学生欣赏新学堂歌，互相交流读诗的感受。
3.教师评议并小结：自古以来，月亮是个永恒的话题，千百年来一直成为文人墨客所吟咏的对象，在描写月亮的诗文中倾注了作者的爱恨情愁，寄托了作者的悲欢离合，展示了他们的人生经历。
今天，我们一起学习季羡林的《月是故乡明》，感受文中蕴含在“月”中的思想感情。
（板书课题：月是故乡明）学生齐读课题。
4. （1）你对“月是故乡明”这一题目有哪些了解？①“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》。
全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆创设情境，激发学生读分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未收兵。
”②这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。
③月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感怀。
由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。
（2）看到这个题目你都能想到什么？（学生自由发言，教师相机引导并评议、小结。
）①想到季羡林老人的文章《月是故乡明》的主旨应该是“思念家乡”。
小学教师3月工作计划
小学教师3月工作计划一、教学安排1. 教学目标3月份是学校教学工作的关键时期，我将制定本月的教学目标，确保学生学业进展。
我计划通过精心设计的教学活动，帮助学生提高学习成绩，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
2. 课程设置本月我将按照教学大纲，合理安排教学内容，注重语文、数学、英语的教学。
在生活技能课上，我将注重培养学生的动手能力和综合素质。
3. 课堂教学我将认真备课，掌握每节课的教学重点和难点，结合学生的实际情况，选择适合的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的创新思维和实践能力。
4. 课后辅导对于学习困难的学生，我将进行个别辅导，帮助他们克服学习难点，及时发现问题，及时解决，确保每位学生的学业发展。
二、班级管理1. 班级活动本月我将安排一些班级文体活动，如运动会、手工比赛等，带动全班同学的积极参与，增强集体凝聚力和团队意识。
2. 班级纪律我将继续加强班级晨间会、晚自习、课间操等课外活动的管理，规范学生行为，营造良好的学习氛围，帮助学生养成良好的生活习惯。
三、个人发展1. 教学研究我将利用业余时间，在教师交流平台上学习先进的教学理念和方法，不断提高自身的教学水平，并结合实际反思、总结，不断优化教学方案。
2. 个人修养我将注重个人形象的维护，保持良好的心态和身体状态，为学生树立榜样，做一个健康向上的老师。
四、其他工作1. 学生家访我计划对重点学生的家庭进行家访，了解他们的家庭状况，积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
2. 学校活动配合学校举办的各项校本活动，积极参与并组织学生参与，促进学生的全面发展。
以上就是我的3月工作计划，我将努力做好每一项工作，为学生的成长和全面发展而努力。
虽然3月工作繁忙，但我相信只要踏踏实实工作，就一定能够取得更好的成绩。
最后，预祝3月份一切顺利！。
中班3月份月计划
中班3月份月计划3月份，是春天的季节，也是中班教师和孩子们的学习成长的重要时期。
在这个月份，我们将继续围绕着培养孩子的综合素质和能力展开各项活动和教学计划。
以下是我们3月份的月计划：一、主题活动。
3月份的主题活动是“春天的花儿开”，我们将围绕春天的特点，开展一系列的主题活动，包括观察春天的变化、学习春天的知识、制作春天的手工等，让孩子们在活动中感受春天的美好。
二、语言表达。
在语言表达方面，我们将通过童谣、故事、游戏等形式，帮助孩子们提高语言表达能力，培养他们的听说能力和表达能力，让他们能够自如地用语言表达自己的想法和感受。
三、数学启蒙。
在数学启蒙方面，我们将通过游戏、实物操作等方式，帮助孩子们认识数字、认识形状、进行简单的计算等，培养他们的数学兴趣和基本的数学能力。
四、艺术创作。
在艺术创作方面，我们将组织孩子们进行绘画、手工制作等活动，让他们发挥想象力，培养他们的艺术细胞，提高他们的动手能力和创造力。
五、健康生活。
在健康生活方面，我们将进行一系列的健康教育活动，包括讲解健康知识、进行户外活动、进行体育锻炼等，培养孩子们的健康意识和健康习惯。
六、家园共育。
在家园共育方面，我们将积极与家长沟通，了解孩子在家中的表现和需求，做好家园合作，共同关心和教育孩子，形成良好的教育氛围。
七、其他活动。
除了以上列举的主要活动外，我们还将根据孩子的实际情况，灵活开展一些其他的活动，例如观察昆虫、植物、进行户外游戏等，让孩子们在活动中获得更多的乐趣和知识。
总结，3月份是一个充满生机和活力的月份，我们将以更加饱满的热情和更加丰富的教育资源，为孩子们创造更好的学习环境，让他们在快乐中茁壮成长。
希望通过我们的努力，每位孩子都能在3月份有所收获，有所成长。
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设计
语文百花园一
我爱家乡
教学
反思
通过本节课的教学，我认为要上好口语交际课，教师首先要激发学生的交际欲望，要愿说、敢说；然后努力创设交际的情境，让学生亲身去体验、去交流。再就是发挥好评价的激励作用，引导学生积极的学习，增强交际的信心。
总计第12节
课题
5、程门立雪
第1课时
教具
PPT
教学
目标
1、会认：程、宋、尊、默、疼等8个生字。
学生做课堂练习：查一查“花”和“分”有哪些不同的意思。
1、我给妈妈买了一束花。
2、爷爷的眼睛有些老花了。
3、今天，我穿了一件花衣服。
4、妈妈买菜花了五元钱。
小结。
激趣导入。
男女生分别读多音字，检查学生课前预习情况：你们课前在书上搜集了哪些多音字？补充几组多音字组词拼读练习。
板书
设计
语文百花园一
弹奏乐曲成长感觉
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
范读全文
讲读课文
朗读全文
课中练习
指导写字
上节课我们学习了《曹冲称象》一课，说说这篇课文讲的是一件什么事？
①指名朗读一段
提问：第一段写的是什么时候曹操带着谁去干什么？
②指名朗读二段
提问：这头大象怎么样？(又高又大)
提问：课文中怎么具体描写大象的又高又大这个特点的？
2、说结构，组词。
3、指名说字的重点笔画在田字格中的位置。
4、范写、书空
5、生描红、临摹
读文感悟
引导讨论：
（1）曹冲的办法好吗？
（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？
教师巡视，强调双姿。
板
书
设
计
6曹冲称象
赶大象上船、画线
↓
赶大象下船、装石到线
↓
称石重量
↓
果然称出
教
学
反
思
学生们通过本课的学习弄清曹冲是怎样称象的，而且知道遇到问题要动脑思考！
总计第14节
课题
6、曹冲称象
第1课时
教具
相关图片
教学
目标
1.认识12个生字，掌握多音字“得”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初读课文，整体感知，理解课文内容
重点
认识12个生字，掌握多音字“得”。正确、流利的朗读课文。
难点
弄清曹冲是怎样称象的。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
谈话，导入新课
4、范写、书空
5、生描红、临摹
激发探究：你听过这个成语故事吗？你想知道些什么？
可采用开火车读、个人读、齐读、男女赛读等形式
小组同学交流。
板书
设计
5、程门立雪
爱学习争论尽快冒请
杨时
尊敬老师悄悄一声不响静
教学
反思
通过本课的学习，孩子们对老师又多了一份敬重！
总计第13节
课题
5、程门立雪
第2课时
教具
PPT
教学
4、范写、书空
5、生描红、临摹
培养学生自主学习的能力
板
书
设
计
6、曹冲称象
曹、称、官、操、柱、杆、秤、宰、割、艘、舷
冲、议、论、杆
教学
反思
学生能够完成认读、写字任务，课文能够达到读流利。
总计第15节
课题
6、曹冲称象
第2课时
教具
相关图片
教学
目标
1．会写4个字：柱、官、岁、造，以及“议论、柱子、官员”等词语。
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
学习课文
小结
指导写字
课后作业
谈话引入新课从哪可以看出
1齐读第一自然段。
２、练习
（１）杨时是（）。
（２）杨时是宋朝（）的大学问家。
要求用上“既……又……”说一句话
３、指名学生分别读２－５自然段。
4、理解“程门立雪”的意思。
5、指导理解：“悄悄地、静静地、默默地”体会杨时当时的心理和尊敬老师的高贵品质。
（补充、学法或反思）
我爱家乡
“我爱家乡展示会”
1、学生展示课前收集的家乡相关资料。
2、说说自己的家乡都有哪些新鲜有趣的地方和事情。
3、请生先在小组讨论。
4、再请各组派代表做导游来向大家介绍自己的家乡，邀请大家到他的家乡去作客。
5、注意表达的完整、连贯、有礼貌。
6、评出优秀小导游和最美的家乡作品。
讲评好的同学。
2、朗读课文，会用“非常”“急忙”写句子。
3、教育学生热爱学习，尊敬老师。
重点
认8个汉字；会写4个汉字。
难点
通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
一、课前导入
二、检查预习
三、指导写字
（一）板书课题。
（二）谈话：同学们，你们已经预习了《程门立雪》，我们来一起交流一下学习的收获。
2．朗读课文。
3．通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。
4．通过读读比比，体会“直”“才”“到底”在句子中的作用。
重点
认识12个生字，掌握多音字“得”。正确、流利的朗读课文。
难点
弄清曹冲是怎样称象的。
教学流程
教学
（一）检查生字词。
1.教师出示课件“我会认”中的生字，指名学生认读，如果读音正确其他学生跟三遍，如果读错，其他学生更正。（展示课件第三屏）
2.交流识字的方法。
3.出示生字卡片。（为了提高学生的积极性，教师用花做卡片。）
4.自由读文：流利。
1、出示生字，认读。
2、说结构，组词。
3、指名说字的重点笔画在田字格中的位置，教学新偏旁“酉”
一、谈话导入
二、初读课文，学习生字
三、再读课文，整体感知
四、指导写字
1.同学们，你们的书包里都有哪些书？你课外还读过哪些书？这些书有什么用呢？
2.书是我们的好朋友，它教给我们很多知识，今天我们来读一本“岩石书”。（板书课题：7岩石书）
3.指名读课题，齐读课题。
1.自由读课文，把字音读准确。
2.圈出生字，小组合作学习生字。
6、指导朗读，指名用非常、急忙造句。
7、读、背末一自然段，完成练习。
通过读文，你认为杨时是个什么样的人？这篇课文告诉我们什么？
1、出示生字，认读。
2、说结构，组词。
3、指名说字的重点笔画在田字格中的位置。
4、范写、书空
5、生描红、临摹
睛（）疼（）宋（）祥（ ）
换（ ） 快（ ）晴（晴天）—（）
—（ ）—（ ） －（ ）
1、抄写多音字并组词：觉、乐、弹
2、完成练习册习题
小组内展示交流
板书
设计
语文百花园一
1、搜集
2、动手写、剪、画、贴
3、布置
4、把说的话写下来
教学
反思
通过本节课的教学，我认为要上好口语交际课，教师首先要激发学生的交际欲望，要愿说、敢说；然后努力创设交际的情境，让学生亲身去体验、去交流。再就是发挥好评价的激励作用，引导学生积极的学习，增强交际的信心"，配上音乐，学生独立阅读，学习效果很好。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
连一连、读一读
汉字真有趣
小组分别读多音字，检查学生课前预习情况：
“你们课前在书上搜集了哪些多音字？补充几组多音字组词拼读练习。
生自由读，发现汉字的什么特点？
理解学习小伙伴说的话。
初步了解“多义字”
小组查字典，看看“方”和“张”还有哪些不同意思。
初读课文，识记生字
指导写字
谈话引入新课：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？
1、学生自读课文，要求划出生字，读准字音。
2、指名读课文。教师强调重点字的读音。
3、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。多种形式练读生字。
4、学生再读课文，把课文读流利。
1、出示生字，认读。
2、说结构，组词。
3、指名说字的重点笔画在田字格中的位置。
弹弓快乐长短睡觉
教学
反思
二年级让学生自己学会读题，审题，做题的能力，这样他们才能举一反三，学习的能力逐渐增强，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
总计第10节
课题
语文百花园一
第2课时
教具
PPT
教学
目标
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用各种方式记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
三、指导朗读
四、指导写字
1.出示生字新词卡片，检查认读。
2.这篇课文主要内容是什么？
1.指名读1—5自然段。说一说2—5自然段这几句话分别是谁说的，你怎么知道。再说一说这几段中，勘探队员叔叔为什么说“岩石就是书”。
2.指导读6—7自然段，说一说这两句话是谁说的，你怎么知道，你还读懂了什么。
3.指导读8—9自然段，理解岩石书上“写着什么？”可结合动画，演示理解“这块陆地沉下去了变成了大海”，“地壳又慢慢上升，这里又变成了高山”的过程。
3.想一想：岩石书是一本什么样的书？它能告诉我们什么？
4.指名分段读课文。教师正音，学生评议。
1、出示生字，认读。
2、说结构，组词。
3、指名说字的重点笔画在田字格中的位置。
4、范写、书空
5、生描红、临摹
揭题质疑
教师提出自读建议：（1）读准生字的音，认清字形。（2）边读边想读懂了哪些词语。理解词语可以联系上下文、查字典、做上记号与同学讨论等。（3）简要说说课文的内容。