二年级美术变样了(徐州)
人教版美术二下 《变了样》课件
教学内容概述
简要概述本课的教学内容，包括 欣赏各种“变了样”的美术作品 ，探索如何运用美术要素进行创 作等。
学习收获总结
知识技能掌握
总结学生在本课中掌握的美术知识和技能，如对 形状、色彩、明暗等要素的理解和运用。
创作能力提升
评估学生在创作方面的进步，如对构图、色彩搭 配等方面的能力提升。
情感态度与价值观
总结学生在本课中培养的情感态度和价值观，如 对艺术创作的热爱、对美的追求等。
下节课预告与预习指导
下节课内容预告
简要介绍下节课的教学内容，包括新的美术要素的探索和创 作实践等。
预习指导
为学生提供预习下节课内容的建议，如收集相关资料、准备 创作材料等。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
人教版美术二下 《变了样》ppt课件
目录 CONTENTS
• 课程导入 • 基础知识讲解 • 作品欣赏与点评 • 实践操作环节 • 总结与反思
01
课程导入
课程背景介绍时ຫໍສະໝຸດ 背景随着社会的发展，人们的审美观念也 在不断变化。在当今时代，美术教育 越来越受到重视，对于培养学生的审 美能力和创造力具有重要意义。
02
基础知识讲解
美术基础知识
色彩理论
透视原理
介绍基本的色彩理论，包括原色、间 色和复色的概念和应用。
解释线性透视和空气透视的基本原理 。
构图技巧
讲解如何通过合理的构图来增强画面 的视觉效果。
变形技巧讲解
具象变形
通过改变物体的形状、大小、比 例等来表现其特征。
抽象变形
运用点、线、面等元素来表现画面 的形式感和节奏感。
创作思路分享
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案一. 教材分析《第15课家乡变了样》这一课旨在让学生通过观察和描绘家乡的变化，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。
教材内容主要包括家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，通过图片和文字的展示，使学生对家乡的变化有直观的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对自己的家乡有一定的了解，但可能对家乡的变化没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.增强学生对家乡变化的认知，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对家乡变化的认知。
2.难点：如何引导学生观察和思考，激发他们的想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的图片，了解家乡的变化。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对家乡变化的看法。
3.绘画法：让学生通过绘画表达自己对家乡变化的认知。
六. 教学准备1.准备家乡的图片，包括自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍家乡的变化，让学生对家乡的变化有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对家乡变化的看法，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表达家乡的变化。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，分享创作心得，教师引导学生思考家乡变化的意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来，下节课分享。
二年级美术下册《家乡变了样》精品课件
作业讲评：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天，我们多方位地了解自己的家乡，感受 到家乡的巨大变化，同时尝试用绘画的方式创作 表现乡村或城市的变化，希望同学们课后更多地 关注自己的家乡。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 以家乡的街景或建筑为绘画题材，描绘出“家乡
变了样”。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探索新知
艺术创作
总结拓展
现在
从前情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
现在
从前 情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
！
前家里的老房子
现在的大房子
从前 情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
小时候，家 乡的路总是 很泥泞，很 乱。特别是 下雨天。
现在修了水泥路，进城不怕 难！
从前 情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
家乡变了样
JIA XIANG BIAN LE YANG
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们都热爱自己的家乡！可是，你了解自己家乡的过去和现在吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
人教版美术二年级下册《第15课 家乡变了样》教案2
人教版美术二年级下册《第15课家乡变了样》教案2一. 教材分析《第15课家乡变了样》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘，了解自己家乡的变化，培养学生的美术表现能力和观察能力。
教材以家乡的变化为线索，引导学生关注身边的环境变化，发现美的元素，并通过绘画的方式表达出来。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和美术表现能力，但对于家乡的变化可能了解不多，因此在教学中需要引导学生观察和思考。
学生对于绘画有浓厚的兴趣，可以通过游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
三. 教学目标1.让学生了解自己家乡的变化，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画的方式表达自己对家乡变化的感受。
3.培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出家乡的变化。
2.难点：引导学生发现美的元素，并用绘画的方式表达出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的变化，发现美的元素。
2.实践法：引导学生通过绘画的方式，表达自己对家乡变化的感受。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的家乡变化画作，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教师准备家乡变化的图片、画作等素材。
2.学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示家乡变化的图片，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现家乡变化的画作，让学生欣赏并思考：这些画作中有哪些美的元素？它们是如何表现家乡变化的？3.操练（10分钟）教师引导学生观察自己家乡的变化，发现美的元素，并用自己的绘画方式表达出来。
学生可以自由发挥，用画笔描绘家乡的变化。
4.巩固（5分钟）教师学生相互欣赏作品，让学生分享自己的创作心得，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了绘画，还可以用哪些方式表现家乡的变化？学生可以提出自己的想法，如摄影、手工制作等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
二年级美术下册课件-第15课 家乡变了样(3)-人教版
家乡新貌
用签字 笔绘制 方法
漂亮的家
用报纸 及其他 纸张剪 贴绘制
家乡变了样
用图片剪 贴贴画
家乡的果园
城市的夜晚 用水粉颜料 绘制
请小朋友们 用自己最喜欢的方式画一 画家乡最新最美的图画吧！
人教版二年级美术下册
第15课 家乡变了样
1、仔细观察图片，你发现了 什么？
2、看了图片，你有什么感受？
图片展示家乡各种各样的面貌，说一说不同的感受。
我们一起来看看画家 笔下的家乡是什么样？ 图片赏析。
结构巧妙，近处小 山、亭子与远处荷 塘相呼应，点、线、 面相互交融。
将东方明珠广 播电视塔、上 海环球金融中 心等标志性建 筑采用基本组 合方式，使上 海城市具有时 代感。
二年级下册美术课件-第15课家乡变了样｜人教新课标1
作品欣赏
家乡的变化给我们 带来了美好的生活，也 带来了一些思考。。。
家乡小河从前清澈见底
现在已经被污染了
堆积如山的白色垃圾
工业废气污染
合作训练 2
看了这些图片你有什 么感受？请你提出一些 好的建议，让我们的家 乡变得更漂亮。
二年级下册美术课件－ 第15课家乡变了样｜人
教新课标1
2020/9/5
自学指导
• 1 照片都是什么内容。
• 2 看了照片你有什么感受，用一个词概括
从前
现在
从前
现在
从前
现在
家乡 变了样
学习目标 •1了解家乡的发展变化。
•2画出家乡的新面貌
从前Βιβλιοθήκη ！以前家里的老房子
现在的大房子
从前
小时候， 家乡的路 总是很泥 泞，很乱 。特别是 下雨天。
现在修了水泥路，进 城不怕难！
快捷方便的交通
落后的交通
从前
营养丰富 粗茶淡饭
从前
建设家乡
祖国的变化离不开劳动人民的 智慧和努力， 我们是新世纪的 小主人，建设家乡、建设祖国 、建设未来是我们应尽的职责 ，让我们朝着目标去努力，把 家乡建设的更美丽。
当堂训练： 画乡村或城市的各种变化， 可利用照片，图片等进行拼贴。
二年级美术《变了样》评课稿 400字
三一文库（）
〔二年级美术《变了样》评课稿 400字〕
二年级美术《变了样》评课稿
二年级美术《变了样》评课稿
听了谢老师《变了样》这一课，从整体上看教学内容、
教学设计、组织形式都体现了新的教学理念教学思路清晰，
教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的能力，课堂
开放富有活力。
1、从学生收集图片、课件制作可以看出课前准备充分。
2、精心设计层层诱导深入激发学生的学习兴趣营造良
好的学习氛围。
3、有效利用多媒体教学资源具有开放性。
通过昔日新
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