《绘画的构图》
绘画的构图
塞尚.静物
三角形构图：
是静物写生中最常见的构图形式之一，具有稳定均衡之感
其他构图形式分析与欣赏
水平线构图 十 字 架 构 图
垂直线构图 弧 形 构 图
V
对角线构图 形 构 图
S形构图
绘画的构图
构图形式美的规律
多样统一 整体和谐 画面平衡稳定与结构均衡 对比调和 相互辉映 构图节奏感 韵律感
Hale Waihona Puke 多样变化 和谐统一的条件 形象的多样性 位置的疏散，聚散，上下左右的安排要多样，
轮廓要有高底起伏 方向要有区别，不得一顺 空间要有前后和远近中景的层次
平衡的定义
平衡：指画面承载的形象构成的力与画 面重心重合，使人对画面保持不产生倾 斜感得稳定
黄金分割律——
用0.618乘以画面空间的总长度，可以找到黄金分割点。黄金分割规律 既可以用意绘画的高度，也可以用于绘画的宽度。当两个部分交叉时，就 形成了黄金分割点，这一点被认为是放置绘画中主体形象的理想位置。
《绘画的构图》初中八年级第8课PPT课件
多样统一
1
——构图
构图是美术术语，中国画称 “布局”、“章法”或“经营位 置”。 它既是一种艺术手 段，也是绘画的骨架，对一幅绘 画作品的成败起着决定作用
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3
1、水平线式构图：
让人联想到安闲、和平、宁静、稳定的感觉。 如图 ：
4
《最后的晚餐》
达芬奇
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2、斜线式构图
斜线给人运动、不安定的感觉，因此斜线式构图， 能使画面产生动感。
6
《上帝创造亚当》 米开朗基罗
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3、三角形构图
• 基中一条底边处于水平线上 • ——有稳定、坚实的感觉。
8
《岩间圣母》
达·芬奇
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4、圆形构图
• 使人想到车轮，有旋转、滚动的感觉。 • 如图：马蒂斯的《舞蹈》
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5、S形构图
• 优美流畅、有纵 深感。
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6、V形构图
• 活泼有动感，也给人晃动不安的感觉。7、X形构图
• 有放射感，画面具有扩张力。 • 如图：高更的《午休》
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• 欣赏图片，分析它们属于什 么形式的构图。（讨论一下）
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你能用所学到的构图方法进行 绘画吗？
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提问与解答环节
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
绘画的构图教案
绘画的构图教案教案标题：绘画的构图教案教学目标：1. 了解绘画构图的基本概念和原则；2. 学习如何运用构图原则来创作具有视觉吸引力的绘画作品；3. 提高学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布或纸张等；2. 展示绘画作品的投影仪或幻灯片；3. 学生的绘画作品范例。
教学过程：引入：1. 展示一些著名画家的作品，引发学生对绘画构图的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论，什么是构图？为什么构图在绘画中很重要？探究：1. 解释构图的基本概念：构图是指在绘画中通过选择和安排画面元素的位置、大小、比例和形状等来组织画面结构的过程；2. 介绍常用的构图原则：a. 对称构图：画面元素在水平或垂直中心线上对称排列，给人一种稳定、平衡的感觉；b. 黄金分割构图：将画面平分为三等分，画面元素主要集中在黄金分割点上，具有一种美感和和谐感；c. 对角线构图：画面元素沿着对角线排列，给人一种动态和紧张感；d. 重复构图：画面元素通过重复排列形成一种节奏感和统一感；e. 空间构图：通过画面元素的大小和位置来创造深度和空间感；f. 强调构图：通过突出某个画面元素来吸引观众的注意力。
实践：1. 给学生分发绘画材料，并要求他们选择一个主题或场景进行绘画；2. 引导学生根据所学的构图原则，运用铅笔先进行简单的素描构图，确定画面的布局和元素的位置；3. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料进行上色，注重运用色彩和光影来增强画面的表现力；4. 鼓励学生在绘画过程中尝试不同的构图原则，创造出个性化的作品；5. 学生完成绘画后，互相欣赏和评价作品，分享构图的体验和感受。
总结：1. 回顾所学的绘画构图的基本概念和原则；2. 强调构图在绘画中的重要性，并鼓励学生在以后的绘画实践中继续运用构图原则；3. 提醒学生在观察周围事物时，注意构图的元素和结构，以提升自己的艺术感知能力。
拓展：1. 邀请专业画家或艺术家来学校进行绘画构图的讲座或示范；2. 组织学生参观艺术展览，让他们观察和分析不同画家的构图手法；3. 给学生布置绘画作业，要求他们运用所学的构图原则创作一幅具有个性和创意的绘画作品。
小学美术《绘画的构图》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绘画构图的基本概念、构图原则和形式，以及它们在实际绘画中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画构图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.激发学生文化理解，了解不同构图形式在历史与民族文化中的应用，增强民族自豪感。
5.培养学生的美术实践能力，通过动手实践，提高解决实际绘画问题的能力，培养合作与探究精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-构图原则：均衡、对比、统一、变化是绘画构图的核心内容。重点在于使学生理解并掌握这些原则在绘画中的应用，为创作美观、和谐的作品奠定基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构图原则和构图形式这两个重点。对于难点部分，如构图原则的灵活运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画构图相关的实际问题，如如何使画面均衡、主体如何突出等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画构图操作。这个操作将演示构图原则和形式的基本原理。
举例：
-对于难点一，教师可以通过案例分析、示范讲解等方式，让学生观察并思考不同原则在作品中的具体运用，帮助学生将理论知识转化为实践能力。
-对于难点二，教师可以引导学生欣赏一些现代艺术作品，激发学生的创意思维，鼓励他们在创作中尝试不同的构图形式。
-对于难点三，教师可以设置课堂练习，让学生通过实际操作，学会如何处理画面中各元素的主次关系，提高画面层次感和表现力。同时，教师应适时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。
初中美术冀美版八年级下册第3课《绘画的构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版八年级下册第3课《绘画的构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习构图的定义及形式法则。
2、了解和学习构图在绘画中的重要意义以及常见的构图类型。
3、尝试运用构图的形式法则欣赏美术作品和进行绘画实践。
2学情分析
学生对构图知识掌握不够,对构图的作用一知半解。
缺乏系统、深入的理解和准确的把握。
3重点难点
教学重点
1、构图的定义和形式法则。
2、常见的构图类型。
教学难点
学习体会不同的主题决定构图的不同形式。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】绘画的构图
一、新课导入:
教师:绘画的构图在绘画中非常的重要。
构图可以使作品具有更加动人的艺术魅力。
今天我们一起来学习第三课《绘画的构图》。
(板书)
二、新知讲授:
学生活动:阅读课本第一段,了解构图、布局的定义。
教师:提问布局和构图的定义,并让学生结合生活谈谈自己的理解。
学生活动:回答教师提问。
冀美版初中美术八年级下册《绘画的构图》教学设计附反思
学科：初中美术
所用教材：河北美术出版社出版的美术教材八年极下册“绘画的构图”
知识与技能：
1、在绘画中的重要作用，掌握几种较为典型的构图类型。
2、运用构图知识评价和欣赏艺术作品，并运用构图的形式法则进行绘画实践练习。
3、学生的构图意识、美学修养，提高艺术鉴赏能力。
过程与方法：
1、通过图书馆、网络等丰富的学习资源，收集、整理构图知识、掌握运用信息的能力。
《绘画构图》作者：曹晓楠等出版社：山东美术出版社
《摄影构图学》作者：康大荃出版社：四川美术出版社
辅助材料：
电脑，网络，课件等。
网络资源：
/main/syjy/20011023192533.htm
/digital/dc/jiqiao/jq/0704/1000184_8.htm
2、通过学习，了解认识东西方构图艺术，激发学生对博大精深的民族艺术和哲学文化的学习热情，关注中华民族的艺术观。
3、培养学生的合作意识，学会与人合作参与美术实践活动，激发创造精神，体验成功的快乐，形成基本的美术素养，促进学生的个性形成和全面发展。
印刷资料：
《绘画构图学教程》作者：蒋跃著出版社：中国美术学院出版社
5、教师分发小组活动记录表，各小组按照自己的研究方向进行组内分工。
第二阶段：分组探究——培养学生合作意识和整合信息的能力（2课时）
1、学生分组网络探究，自主学习构图知识，借助Internet以及图书馆收集本组研究学习的资料，开展对构图的研究性学习。
2、各组学生归纳、概括所收集的构图知识，根据单元问题进行分析解答，提出自己对构图的见解。
2、通过实验静物的摆放、赏析讨论名画等方法来掌握构图法则，通过运用Photoshop软件、手绘等方法进行构图创作活动。
绘画基础入门：绘画的构图
⼀、构图的释义 构图的名称，来源于西⽅的美术，其中有⼀门课程在西⽅绘画中，叫做构图学。
构图这个名称在我国国画画论中，不叫构图，⽽叫布局，或叫经营位置。
也就是说，摄影构图是从美术的构图转化⽽来，我们也可以简单的称它为取景。
不论是国画中的布局，还是摄影中的取景，都只涉及到构图的部分内容，并不能包括构图的全部含义。
因此，统⼀⽤构图这个称呼是较科学准确的。
研究构图的⽬的是什么？就是研究在⼀个平⾯上处理好三维空间——⾼、宽、深之间的关系，以突出主题，增强艺术的感染⼒。
构图处理是否得当，是否新颖，是否简洁，对于摄影艺术作品的成败关系很⼤。
从实际⽽⾔，⼀副成功的摄影艺术作品，⾸先是构图的成功。
成功的构图能使作品内容顺理成章，主次分明，主题突出，赏⼼悦⽬。
反之，就会影响作品的效果，没有章法，缺乏层次，整副作品不知所云。
⼆、构图的原则：均衡与对称、对⽐和视点。
1、关于均衡与对称 均衡与对称是构图的基础，主要作⽤是使画⾯具有稳定性。
均衡与对称本不是⼀个概念，但两者具有内在的同⼀性——稳定。
稳定感是⼈类在长期观察⾃然中形成的⼀种视觉习惯和审美观念。
因此，凡符合这种审美观念的造型艺术才能产⽣美感，违背这个原则的，看起来就不舒服。
均衡与对称都不是平均，它是⼀种合乎逻辑的⽐例关系。
平均虽是稳定的，但缺少变化，没有变化就没有美感，所以构图最忌讳的就是平均分配画⾯。
对称的稳定感特别强，对称能使画⾯有庄严，肃穆，和谐的感觉。
⽐如，我国古代的建筑就是对称的典范，但对称与均衡⽐较⽽⾔，均衡的变化⽐对称要⼤得多。
因此，对称虽是构图的重要原则，但在实际运⽤中机会⽐较少，运⽤多了就有千篇⼀律的感觉。
在构图中最讲究的是“品”字形和三七律。
品字形构图和三七律构图的⽅式常被⼈们称为黄⾦构图法，也有叫做为永衡的三⾓构图法，这些都是指均衡⽽⾔。
什么是“品”字形构图？就是在画⾯上同时出现三个物体的时候，不能把它们等距离放在⼀条线上，⽽应使其呈现三⾓形状，像个品字。
冀美版八年级下册美术课件-3.绘画的构图 (共22张PPT)
静物 塞尚 （法国）
枫丹白露的黄昏 卢梭（法国）
扎波罗什人复信给苏丹王 列宾（俄国）
构图的原则是“多样统一”， 是指既要注意画面形象的变化， 也要处理好画面主次、大小、虚 实、均衡、疏密等关系，使画面 具有整体统一的效果
自由引导人民 德拉克洛瓦（法国）
感知构图
请在下面照片中任意挑选4 或5种物品，自己安排它们在画 面中的位置、大小、远近、层次、 虚实，按照构图的形式和原则完 成构图练习。
探究构图
构图的形式也就是 指构图的框架。人们习惯 上把构图归纳为S形、△角 形、 ○形、V形、X形（也 称对角线形）。
吴 淞 春 水 图
张 中 （ 元 代 ）
三角形构图
有烟斗的静物 夏尔丹（法国）
瓶花 卫天霖
V形构图
希阿岛的屠杀 德拉克洛瓦 （法国）
X形构图（或称对角线形构图）
最后的晚餐 达芬奇(意大利)
赏析下图你对画面上物体 的排列有何感觉？这种构图本 来是我们在一般情况下要避免 使用的，画家为什么要这样构 图？这是否意味着作品主题决 定着构图形式？
ห้องสมุดไป่ตู้
主题决定形式
四个水瓶 苏巴朗(西班牙)
绘画的构图
认识构图
构图也称“布局”“章法” 或“经营位置”，是指在绘画创 作中，根据题材和主题思想的要 求，将所要表现的形象及其色彩、 明暗和轮廓等加以组织、安排和 处理，使之构成协调完整、具有 视觉美感的画面。
请你任意选取下图中的三 个苹果进行自由组合，安排 在自己认为最合适的画面位 置，完成构图练习。
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总结：多样统一具体来讲就是在构图时，
对画面中物体的聚散、主次、大小、错落、 节奏等要素的合理运用。对构图能力的提 高还需要同学们在实践中不断体会和学习。
莫 兰 迪 《 静 物 》
学习·体验：你能试着运用前面所学分析这幅《静物》 的构图特点并画出它的构图吗？
和同学讨论自己画出的构图是否合理， 评价一下自己是否掌握了构图知识。
三、构图的原则
“多样统一”是构图时需遵循的基本原则。 多样指形象间的差异以及于构图中位置距离 的不同。统一是指构图中各因素符合一定的 规范和秩序。
多样统一就是指构图中的形象多样而不 繁杂，有变化又不零乱，有中心的统一性而 不单调刻板，构成一个有机联系的整体。
三、构图的原则 多样统一实例
这三幅构图哪一张最符合多样 统一原则呢？说说看为什么？
二、构图的形式
倒三角形
造成晃动不稳 定感，是一种 活泼有动感的 构图形式。具 有向外扩张的 形式感。
鸢尾花 梵高 在这幅作品中画家梵高用了哪种三
角形来进行构图？产生了什么样的效果？
二、构图的形式
不等边三角形
的结构布局既富于 变化又可以造成均 衡之势的稳定。
黄宾虹像
靳
二、构图的形式 这两幅作品分别使用了哪种三角形构图？
三、构图的原则 多样统一实例
苹果的距离、方苹向果完间全的聚散、叠压三、角形的骨架和苹果 相同，骨架呈一朝条向直都线形，成绝多对样的变间化距，、又朝统向的不同使画面有 的统一，显得呆一板在没三有角生形气骨。架中了。变多化样，统但又缺乏主次与统
一使画面生动而又谐一调。。
三、构图的原则
多样统一具体来
讲就是在构图时，对 画面中物体的聚散、 主次、大小、错落、 节奏等要素的合理运 用。
在绘画创 作中，通过安 排物象的位置 来表现主题， 这就是构图。 它是体现画家 创作思形式丰富多样，如： 圆形构图、梯形构图 、三角形构图等。其中三角形
构图具有 稳定 、 平衡 而又 富有变化 的形 态特征，在绘画作品中最为常见。不同的三 角形形态又会造成完全不同的形式与美感。
名作赏析
为表现壮士们 的英雄形象，作者 将五个人物聚合成 不规则三角形的构 图，形成庄重、雄 伟的态势，突出体 现五壮士的凝聚力 与坚定的信念。
狼牙山五壮士
詹建俊
一、认识构图
三角形的构 图使作品中的塔吉 克新娘具有典雅、 静穆的古典美感。
塔吉克新娘
靳尚谊
莫 兰 迪 《 静 物 》
那么
什么是构图？
课后扩展
请你参观一次美术馆或画廊，把感兴趣的 作品构图画下来。试试看用你记录的构图摆出静 物，请你的家人和你一起欣赏自己的静物构图作 品。
四、静物构图的方法
静物构图步骤： 1、准备好静物，初步构思，考虑画一组怎样的构 图，构图中是怎样的骨架结构。 2、根据构思选择静物，注意静物要有形状、大小 的不同。 3、动手摆静物，注意静物要有主次、聚散、层次， 形成三角形骨架，整个构图做到多样统一。 4、用铅笔起稿，画好每个物体的外形特征，和 它们之间的关系。
注意：构图时切记要注意符合多样统一的原 则，考虑好画面中物体的聚散、主次、大小、 错落和节奏。
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课堂作业 1.和同学分成小组，合作摆一组静物构图。
构图的拓展
构图的拓展
构图的拓展
请同学们展示自己的作品，讲述自己的构图 思路，看看谁的构图生动、饱满又错落有致！大 家一起来评价评价我们的作品吧~
人民美术出版社 义务教育教材﹒美术
七年级上册
第二课
绘画的构图
一、认识构图
莫兰迪《静物》
作品构图饱满、 凝重。静物占据画 面的主体地位，形 成梯形的轮廓骨架， 造成稳定而又富于 变化的构图形式。
一、认识构图
圆形天使天顶
人物分布在圆形 的构图内，形成错落 有致的位置关系。构 图饱满而又充满张力。
拉斐尔