如何培养会生活懂生命的孩子
培养孩子正确理解生命的真谛
培养孩子正确理解生命的真谛生命，是宇宙中最神奇的存在之一。
每一个生命体都有其独特的存在意义和生存方式。
而作为父母或教育者，我们肩负着培养孩子正确理解生命的责任。
只有让孩子正确理解生命的真谛，他们才能更好地认识自己、尊重他人，拥有积极向上的人生态度。
1. 生命的多样性首先，我们要教育孩子认识到生命的多样性。
地球上有各种各样的生物，从微小的细菌到庞大的鲸鱼，每一种生物都在这个星球上扮演着特定的角色。
通过观察大自然，我们可以看到不同生物之间的相互依存和平衡，这种多样性给地球带来了丰富的生命力。
2. 生命的脆弱性其次，我们也要让孩子了解到生命的脆弱性。
尽管地球上生命形式繁多，但也面临着各种威胁和挑战。
气候变化、环境污染、物种灭绝等问题都在不断影响着地球上的生物。
通过教育孩子珍惜生命、保护环境，他们才能意识到自己身为一员所应承担的责任。
3. 生命的意义除了了解多样性和脆弱性外，我们还要引导孩子思考生命的意义。
每个人出生在这个世界上都有自己独特的使命和价值。
通过培养孩子对生活的热爱、对未来的期许，他们才能找到属于自己的人生目标，并为之努力奋斗。
4. 尊重生命最后，尊重生命是培养孩子正确理解生命真谛中至关重要的一环。
无论是人类还是其他生物，每一个生命都应该受到尊重和保护。
教育孩子尊重他人、尊重动物、尊重植物，让他们懂得与他人和谐相处、与自然共同发展。
在培养孩子正确理解生命真谛的过程中，父母和教育者起着至关重要的作用。
通过言传身教、耐心引导，让孩子从小树立正确的人生观和价值观，帮助他们成长为有担当、有爱心、有责任感的人。
只有这样，我们才能共同创造一个更美好、更和谐的社会。
希望每一个孩子都能在正确理解生命真谛的过程中茁壮成长，发现自己独特的光芒，为世界带来更多正能量！。
如何教育孩子爱护生命健康
如何教育孩子爱护生命健康教育孩子爱护生命健康是每位家长的重要责任，以下是一些建议可以帮助你实现这个目标：1. 做出榜样：作为父母，我们的行为和态度对孩子有深远的影响。
因此，我们首先应该成为积极健康的榜样，通过我们自己的生活方式，向孩子展示健康和关爱生命的重要性。
2. 培养健康饮食习惯：通过给孩子提供均衡的饮食，培养他们对健康食品的喜好。
鼓励孩子多吃水果、蔬菜和全谷物，限制高糖、高盐和高脂肪食品的摄入。
同时，跟孩子一起参与烹饪过程，教他们如何选择和准备健康的食物。
3. 激发运动兴趣：孩子应该通过体育锻炼来保持身体健康。
鼓励孩子参加适合他们年龄的体育活动，如游泳、足球、篮球等。
同时，建立家庭运动的习惯，例如一起散步、骑自行车或者做户外游戏。
4. 培养良好的卫生习惯：教育孩子正确的洗手方法，并告诉他们洗手对预防疾病的重要性。
鼓励他们养成每天刷牙、洗脸和洗澡的习惯。
另外，教育他们如何正确使用纸巾、避免与生病的人接触，以及其他相关的卫生知识。
5. 培养关爱动物的观念：教育孩子要友善对待动物，不要虐待或伤害它们。
带孩子去动物园、农场等地方，让他们亲自接触和了解动物。
通过讲述动物的故事、观察动物的行为，培养孩子的关怀和保护动物的意识。
6. 增强安全意识：教育孩子如何保护自己的安全。
例如，教他们如何正确过马路、不与陌生人交谈或走动，告诉他们不要乱放东西在嘴里，以及如何正确使用家用电器等。
这样，他们将具备更强的自我保护能力。
以上这些方法可以帮助我们教育孩子爱护生命健康，但需要注意的是，教育是一个渐进的过程，需要我们耐心和坚持。
除此之外，还要给予孩子足够的关爱和支持，让他们在积极健康的环境中茁壮成长。
家庭教育的100个小技巧
家庭教育的100个小技巧家庭教育是孩子成长的重要环节，父母的言行举止、态度和教育方式对孩子有着不可忽视的影响。
为了让孩子获得更好的成长，父母需要不断地探索和学习。
下面列举了一些小技巧，帮助父母更好地进行家庭教育。
一、情感沟通1、多问孩子问题，让他慢慢表达情感和内心需求，培养良好沟通能力。
2、用行动告诉孩子你爱他，比如亲吻、拥抱、夸奖等。
3、尊重孩子的情感和意见，不要对孩子的情感做出评价。
4、多和孩子分享你的故事或经验，让孩子学习和了解生活。
二、生活习惯5、定期检查孩子的卫生状况。
6、培养孩子的良好的睡眠习惯，让他养成早睡早起的习惯。
7、鼓励孩子多喝水，养成饮食健康的习惯。
8、多让孩子参与家务劳动，培养孩子的责任感和独立性。
三、学习习惯9、给孩子适当的奖励或鼓励，让他学习更有动力。
10、了解孩子学习的情况，帮助孩子调整学习状态。
11、鼓励孩子读好书，培养孩子的阅读兴趣。
12、多让孩子参与实践活动，扩大孩子的知识面和经验。
四、自我管理能力13、让孩子学会自我控制，控制好自己的情绪和言行。
14、培养孩子的自我意识和自我评价能力。
15、让孩子了解自己的兴趣爱好，开发自己的特长。
16、鼓励孩子参与团队活动，培养合作精神和沟通能力。
五、安全、健康教育17、教育孩子珍惜生命，遵守交通规则和安全规定。
18、让孩子学习自我防护和自我保护知识。
19、养成良好的生活习惯和饮食习惯，保持健康的体魄。
20、教育孩子正确使用互联网和社交媒体，避免网络危险。
六、心理教育21、尊重孩子的个性，支持孩子的独立思考和选择。
22、教育孩子正确处理情绪和压力，避免过度焦虑和紧张。
23、鼓励孩子接受失败，从失败中汲取教训，不断努力。
24、帮助孩子建立自信心和自尊心，不让孩子过分自卑或自大。
七、社交、外交能力25、教育孩子与人相处的方法，帮助他建立良好的人际关系。
26、教育孩子如何感恩和回馈社会。
27、鼓励孩子积极参与公益活动，提高社交能力和责任感。
如何引导孩子理解生命的意义观后感
如何引导孩子理解生命的意义观后感第一篇哎呀，朋友们，我刚看完关于如何引导孩子理解生命的意义，真的感触好多哟！你说这生命的意义，对咱们大人来说都有点深奥，更别说孩子啦。
可看了之后我就觉得，得用他们能懂的方式慢慢教。
比如说，带孩子去公园，看看那些小花小草，告诉他们从一颗小种子开始，努力生长，开花结果，这就是生命的一个过程呀。
还有家里养的小宠物，看着它们一天天长大，变得活泼可爱，这也是生命的奇妙之处。
也可以跟孩子讲讲那些勇敢的人的故事，像消防员叔叔冲进大火救人，医生努力治病救人，让孩子知道生命有时候很脆弱，但因为有勇敢和爱，又能变得很坚强。
引导孩子理解生命的意义，得从生活里的点点滴滴入手，耐心地说，慢慢地教，让他们自己去感受、去体会。
我觉得呀，这是个长期的事儿，咱们做家长的可不能着急，得陪着孩子一起慢慢成长，一起去探索生命的奥秘！第二篇嗨，亲爱的小伙伴们！我刚看完关于引导孩子理解生命意义的东西，心里那叫一个有想法！咱得先从孩子喜欢的东西开始，像他们喜欢的动画片，里面就有好多关于生命的小故事。
比如说，小毛毛虫变成美丽的蝴蝶，这过程多神奇，这不就是生命的变化嘛。
还有，和孩子一起种个小植物，看着它从破土而出，一点点长大，孩子能亲身感受到生命的成长，多有意思。
咱们大人呢，也得做好榜样。
遇到困难不抱怨，积极面对，让孩子知道生命里有苦有甜，都得笑着过。
也可以带孩子去参加一些公益活动，去帮助那些需要帮助的人，让孩子明白生命的价值在于付出和关爱。
反正啊，让孩子理解生命的意义，不是一天两天的事，得咱们花心思，找对方法，陪着孩子在生活里一点点去发现，去明白。
我相信，只要咱们用心，孩子一定能懂得生命的珍贵和美好！。
《生命教育教案》：培养幼儿关爱生命,珍爱自然,热爱生活
《生命教育教案》：培养幼儿关爱生命，珍爱自然，热爱生活生命是宝贵的，自然是美好的，生活是幸福的。
幼儿园是培养孩子基本素质和道德品质的重要阵地之一，也是幼儿初步观察、探究和认知生命和自然环境的初步理解状态。
在幼儿园的教育过程中，生命教育是非常重要的一环，它不仅可以培养幼儿的情感、认识和意识，同时还可以使幼儿更加关注自然环境和生命的尊严。
本文将通过《生命教育教案》这一课程，探讨如何培养幼儿关爱生命、珍爱自然和热爱生活的能力。
一、课程目标1、培养幼儿的情感、认识和意识，构建起关于生命和自然的初步认识和理解。
2、教育幼儿关爱生命，珍爱自然和热爱生活的价值观念，增强幼儿的环保意识和自我保护意识。
3、提高幼儿的观察、分析、思考、判断和解决问题的能力，促进幼儿全面发展。
二、教学过程1、情境创设在幼儿园的自然环境中，设置一些保护生命和自然的区域和工具，让幼儿间接地了解环保的意义和方法。
2、主题导入通过展示宣传环保和保护生命的图片、短片、文章等材料，引导幼儿深入了解环保和生命意义。
3、生活体验在幼儿园中设置生活体验区，让孩子自己动手制作生活用品，并且要求孩子们使用环保材料和方法，培养幼儿的生活实践和环保意识。
4、课堂探索引导幼儿全面探究和观察生命现象和自然环境的变化，培养幼儿的科学思维、观察和判断能力，提高幼儿对生命和自然的初步意识。
5、生命实验在教学的过程中，引导幼儿到兴趣点观察和亲身体验生命的奇妙，比如喂养小狗、小鸟等幼儿们有兴趣的生命存在，让幼儿们从亲身经历中感受生命神奇与尊严。
6、总结归纳通过幼儿园内相关课题的展示以及问题的讨论等，引导学生们对本次课的重点进行再次回顾和总结。
三、实施效果本次生命教育课程的实施得到了良好的效果。
幼儿们均能正确识别、尊重和保护生命，内化了珍惜自然、自我保护的意识，同时幼儿的环保意识和生命尊重意识得到了明显提升。
在此基础上，幼儿的个性发展、情感交流、团队合作等方面也得到了全面的提升。
三生教育家长心得体会(3篇)
第1篇自从孩子进入学校，接受三生教育以来，我作为家长，深深地感受到了教育的重要性。
三生教育，即生命教育、生存教育和生活教育，旨在培养孩子对生命的尊重、对生活的热爱以及对生存技能的掌握。
以下是我对三生教育的一些心得体会。
一、生命教育，让孩子懂得珍惜生命生命是宝贵的，我们每个人都应该尊重生命、珍惜生命。
在孩子的成长过程中，生命教育尤为重要。
通过三生教育，我明白了以下几点：1.让孩子了解生命的起源和意义。
我们带孩子参观博物馆、科技馆，让他们了解生命的起源和进化过程，让他们明白生命的来之不易，从而懂得珍惜。
2.培养孩子的感恩之心。
我们教育孩子要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢朋友的帮助之恩。
让孩子明白，生命中有许多值得感激的人和事。
3.教会孩子关爱他人。
通过参与公益活动、帮助弱势群体，让孩子学会关爱他人，懂得生命的价值在于奉献。
二、生存教育，让孩子掌握生存技能生存教育旨在培养孩子独立生活、适应社会的能力。
在生存教育方面，我有以下几点体会：1.培养孩子的自理能力。
我们鼓励孩子自己穿衣、吃饭、整理房间等，让他们学会独立生活。
2.提高孩子的安全意识。
我们教育孩子注意交通安全、用电安全、防火安全等，提高他们的自我保护能力。
3.培养孩子的社交能力。
我们鼓励孩子参加各类活动，与同龄人交流，提高他们的沟通能力，为将来融入社会打下基础。
三、生活教育，让孩子热爱生活生活教育旨在培养孩子对生活的热爱，让他们懂得如何享受生活。
在生活教育方面，我有以下几点体会：1.关注孩子的兴趣爱好。
我们尊重孩子的选择，鼓励他们发展自己的特长，让他们在兴趣爱好中找到生活的乐趣。
2.培养孩子的审美观。
我们带孩子参观艺术展览、欣赏音乐、观看电影等，提高他们的审美能力，让他们懂得欣赏生活中的美好。
3.教育孩子懂得感恩。
我们教育孩子珍惜父母的爱，感恩朋友的帮助，让他们在日常生活中学会感恩。
四、家校共育，助力孩子成长三生教育的实施离不开家庭和学校的共同努力。
幼儿园学习生命教育：引导孩子尊重和保护生命
幼儿园学习生命教育：引导孩子尊重和保护生命在现代社会，生命教育一直是教育界和家长们非常关注的一个话题。
随着社会的发展和进步，人们对于生命的尊重和保护意识也越来越强，因此对孩子进行生命教育的重要性愈发凸显。
幼儿园作为孩子教育的重要阶段，如何引导孩子尊重和保护生命，成为了幼儿园教育的重要内容之一。
在幼儿园阶段，学习生命教育可以通过多种形式进行。
幼儿园可以通过学校布置的环境来潜移默化地引导孩子尊重和保护生命。
在校园中设置各种植物和小动物，让孩子们亲身感受生命的奇妙，培养孩子们对于自然界的敬畏之心。
可以通过故事、绘本和歌曲等形式来向孩子传递关于生命的教育内容，引导他们尊重和热爱生命。
可以通过举办一些与生命相关的活动，比如植树、种花、观赏小动物等，让孩子们在参与活动的过程中深刻认识和体会到生命的可贵。
在学习生命教育的过程中，我们应该着重培养孩子们的尊重和保护生命的意识。
正如一位教育家曾经说过的，“如果我们不尊重生命，也就无法尊重人类社会。
”尊重生命是一种态度，是一种从小培养起来的基本素养。
孩子们应该学会尊重身边的生命，无论是人还是动物，都应该给予他们足够的尊重和关爱。
只有当这种基本的生命意识根深蒂固时，孩子才能真正做到尊重和保护生命。
学习生命教育也需要引导孩子们热爱生命。
维特根斯坦曾说过，“生命是值得热爱的，而不仅仅是值得活着。
”在孩子们的成长过程中，我们应该让他们深刻认识到生命的可贵，让他们学会热爱生命、珍惜生命。
只有真正懂得热爱生命的孩子，才能在未来的成长过程中，对生命有更深刻的理解和更积极的态度。
在幼儿园学习生命教育中，我们还应该注重对孩子们进行生命教育的回顾和总结。
通过对学习生命教育的内容进行总结和回顾，可以让孩子们全面、深刻和灵活地理解生命教育的重要性。
也可以让他们更容易地将所学知识内化为自己的观念和态度。
在进行生命教育教学时，需要安排一定的时间进行回顾和总结，让孩子们逐渐形成对生命的尊重和热爱的习惯。
教育孩子尊重生命与珍惜生活
教育孩子尊重生命与珍惜生活在当今社会，教育孩子尊重生命与珍惜生活是每个家庭和学校都需要关注的重要课题。
随着社会的发展和变迁，人们对于价值观念的认知也在不断演变，如何引导孩子正确看待生命、珍惜生活，已成为教育工作者和家长们共同面临的挑战。
本文将从多个角度探讨如何教育孩子尊重生命与珍惜生活。
1. 培养孩子的爱心和同理心爱心和同理心是尊重生命的基础，家长和老师应该从小培养孩子对他人的关爱和理解。
可以通过参与公益活动、志愿者服务等方式，让孩子亲身感受到帮助他人的快乐和意义，从而激发他们内在的爱心和同理心。
2. 引导孩子正确看待生命教育孩子尊重生命，首先要让他们正确看待生命的意义和价值。
可以通过启发性的故事、影视作品等方式，让孩子了解生命的奇迹和宝贵，明白每个生命都是独一无二的存在，值得被尊重和珍惜。
3. 培养孩子的责任感和自我管理能力责任感是尊重生命的外在表现，家长和老师可以通过分担家务、参与团队活动等方式，培养孩子的责任感和自我管理能力。
让他们明白自己的行为会影响他人和周围环境，从而学会对自己的言行负责，并懂得珍惜生活中的每一个细节。
4. 培养孩子积极乐观的心态乐观积极的心态是珍惜生活的前提，家长和老师可以通过正面引导、鼓励表扬等方式，培养孩子看待问题的积极态度。
让他们学会在面对困难时保持乐观，珍惜每一个拥有的机会和资源。
5. 培养孩子对自然环境的尊重除了尊重人类生命外，还要教育孩子尊重自然界中的各种生命形式。
可以通过户外探索、植树造林等活动，让孩子亲近大自然、了解自然界中各种生物之间的关系，从而培养他们对自然环境的尊重和保护意识。
结语教育孩子尊重生命与珍惜生活是一项长期而艰巨的任务，需要家长、老师以及社会各界共同努力。
通过以上几点方法和途径，相信我们可以引导孩子树立正确的价值观念，培养他们独立思考、勇于担当的品质，让他们成为有爱心、有责任感、有担当的未来社会栋梁。
让我们携手共同努力，为下一代创造一个更美好、更和谐的未来！。
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如何培养会生活懂生命的孩子
游干桂主讲
学习看到孩子的优点
一张白纸上有个黑点，我们通常都是看到那个黑点，这些年透过自己不断学习，我渐渐看到的是白色的部份。
孩子若有85%的优点，15%缺点，大部分的家长都忘记看见他的优点好处．所以，有位心理学家曾说过：「孩子需要一个懂得疼惜他的父母」
有个「比马龙」定律就是：你用什么眼光看你的孩子，他就会成为那样的人。
发明电灯的爱迪生，当学校的老师都放弃他，认为他一无可取，把他带回家交给他妈妈时说：「笨蛋还给你」，爱迪生的妈妈却对他说：「别人看不起你，妈妈觉得你不错」。
因此看孩子的角度不同，结果就会不一样，最重要的是让孩子有自信。
我曾经在精神病院辅导过一位台大医科毕业的病人，透过对谈了解他的成长历程，发现他从小学到高中从未得过第2名，从中让我体认到承受高压力（高处不胜寒）的人容易失败且败得很惨！
其实失败可以带给人经验和阅历，两者加起来则形成智慧；我们究竟是要培养孩子成为会读书的人还是有智慧的人？
培养孩子成为具有智慧（思考.想象.创造力）的人
会读书的人，是从对的答案里作出对的答案（拥有的是记忆力）；有智慧的人，是从对的答案里找出错的地方，或是从错的答案里找到对的地方（拥有的是思考想象和创造力）会思考、会动脑的人可能在学校的表现差强人意，然而记忆无法长久，因为我们的脑总是重复在作记忆和遗忘的工作，许多的答案也随着时空变化而有不同。
现有科学知识在8年内许多都被新的结果推翻，例如玉山的高度随着地壳变动而改变，每年实际高度都不同；1904年莱特兄弟发明飞行器才开始有「飞」的名词产生；过去速度是低音速，目前是高音速，将来可能是光速．因此，记那么多东西干嘛？脑袋如果背太多东西，就不可能想很多；若只会背，不会想（思考），脑子就好像被水泥糊起来一样。
曾经有记者问过我，我对孩子的期望是什么，我不假思索地回答：健康、快乐和记得爱人。
许多人是用钱养孩子，不是用心；最近自己一直在想：有天我老了，会希望孩子怎么对我？他们以后会有什么记忆？会想到爸爸给过他什么？你想到孩子的又是什么？我会希望我的孩子能够想到好多好多，例如：我和儿子是一起骑脚踏车、泡汤、爬山、溯溪的好朋友。
然而，有人每天的生活模式是：早上刷牙、洗脸、骂小孩，晚上是吃饭、沐浴、更衣、骂小孩，希望大家和孩子之间不是这样的朋友。
教育的目的是教他成为一个人
教育的目的归要一句话是教他成为一个人。
我们反省一下自己的生活是这样吗：
1．每天忙得像猪，每天作牛作马（动物）
2．每天活得像机器（会动的人．会走路的殭尸，还是年轻的老头？）
你的伟大的贡献只是工作吗？我们读了那么多书是为了工作？还是为了生活？很多人生活就是拚命读书、努力工作、拚命赚钱，最后是养病。
读书和工作并没有最直接的关系，并不是很会读书就会当总经理，它所靠的是能力；生活就是一种能力（耐），读书和钱只是一个媒介，最终的目的是懂得生活，也可说是为了编织一个梦想，一个活生生的梦，快乐有趣的梦。
生命是一种慈悲喜舍
生命是一种慈悲喜舍，这比读书更重要，会成为一辈子受用的资产，也是现今社会所欠缺的东西。
一流的人不慈悲就没有用，医生不慈悲，对病患不能视病犹亲，就对社会无用；一流的化学家不慈悲，制造毒物来害人就是恐怖分子，也对社会无用。
我有个朋友是医师，他说他每天开药时都很挣扎，为了平衡自己，他在开药的同时，也提供养生数据给病人，希望他们身体健康，下次别再来。
其中有个养生方法是：天天要运动．好好睡个觉．慢慢吃顿饭。
有人一早起来就喝咖啡和茶，难道一早起来还这么累吗？不健康的人，脾气会不好，就不会以身作则。
最近的诈骗事件频传，他们都是很聪明的人，像我就想不出来这种骗术，如果把他们的聪明才智用在正途该有多好。
因此，一流未必有用，有用必定一流，希望社会不要充斥着一流而无用的人。
有用的孩子或许他们很质朴，但他们会像金庸笔下的周伯通般「大智若愚」。
培养孩子的内在智慧
人有外在智慧与内在智慧，外在智慧指的是成绩和分数，内在智能则指动机（即主动学习的能力）这是孩子将来智慧的源泉，包含慈悲、尊重和理性。
隋文帝至清乾隆总共出了868个状元，每个几乎都没有什么出息；曹雪芹（红楼梦作者）、李时珍（本草纲目作者）等人都是落第的书生：因为曹雪芹的文思澎湃（思考创意取向）因此无法符合八股的科举制度（记忆取向）
另外，兴趣也很重要（如果没有兴趣作一份工作，很难做一辈子），职业只是努力读书谋求生活的工作（会想退休）；志业则是很喜欢做很开心的工作（永不退休），而慈悲就是一种志业，希望我们能够培养孩子能以志业的心情去做工作。
教孩子阅读自己和大自然二本书
有位哲学家说：教孩子要读二本书：一本是自己，一本叫做自然。
希望孩子能够用心来阅读这两本书，不单用眼睛。
第一本书读自己，就是指兴趣、性向、能耐，能够演活自己、演好自己的人生（拥有自身独特性）。
有些人是大器晚成者，例如非洲之父史怀哲，他考不上大学，后来是因为拉了一手好手风琴，一位校长破例让他在该校读书，他主修历史，自修文学，30岁的时候才念医科，
38岁毕业。
老顽童刘其伟，他有许多头衔，工程师、人类学家、冒险家、画家，他在38岁才开始画画，66岁成名，他的一生活得丰富而精采！因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明又一村，有时路转个弯会更好，成功需要时间，当累积到很丰富时，成功就会来到，就会水到渠成。
很多人，小时了了大未必佳，因为他提早将自己的日月精华用光了；如果2岁就会吊单杠，对他的身体发展会有害处。
记得有个长跑选手蒲仲强很早受瞩目却不能长久，有人提早上大学资优生，但他们几乎没有童年的生活．例如：有个人12岁上哈佛大学、16岁毕业考上普林斯顿研究所，记者问他：你在哈佛最大的经验是什么？他回答：除了寂寞，还是寂寞。
因此，我们不要用大人的角度来要求孩子，时候到了就会水到渠成，该你的就是你的！
第二本书是大自然，不要只是教孩子看书，要多带孩子看山看水，看古道幽径星星月亮，从自然中可以学习到很多书本学不到的东西。
例如：台风来袭时，行道树东倒西歪，躺下数万棵，但森林中的树往往伫立不摇，其中的道理隐在自然的平衡哲学里，森林的树枝干对称而生，找着最平衡的肌理，于是耐得住风吹雨打，行道树修修剪剪，则弱不禁风。
要给孩子一是活路（演活自己人生的路），二是退路，不会读书硬要他读书就会成为死路。
人活着常常会忘记两件事呼吸和快乐，因此只要他还存在（有呼吸）就有希望。
就如同「失之东瑜，收之桑榆」的意思．
不忘赞美孩子
赞美可以用最少的力发挥更大的效果，看到孩子的好处，就要去赞美他，他才会演好他自己，孩子会用父母所看到他的好处，演给父母看。
例如：我女儿很喜欢烹饪，我赞美她：今天一定有一个仙女来过，不然怎么会变出这么好的东西出来？女儿就会越作越起劲。
每天孩子一回来，我问的不是你在学校学了什么？而是：有笑话吗？现在儿子回到家就会对我说：今天有笑话，听不听？
「量力」而行，现在做不到，来日方长，日后有可能做得到，因此不要让孩子永续的能力失去了，给孩子自信，他就会告诉自己：我行、我能，我再加加油！自己会为自己加油，未来就会有独领风骚的机会！
将来的时代是创意取胜的时代，创意就是把两个不相干的东西结合在一起，例如：WALKMAN就是结合Walk和Man的两个概念而创造出来的;水管是因为浇花的人要浇好几处不方便而发明的；透明电梯是因为除了上楼梯外，还想看风景的想法而产生的。
家长必须要常常聆听孩子的心声，当孩子有时候突发奇想时，千万不要骂他胡思乱想，而是叫他好好再想一想。
家长是孩子的推手引领者，如何把孩子珍贵的东西引发出来，并将孩子从幻想世界慢慢导入现实是家长的责任。
把孩子的体力健康找回来
如果孩子不健康他所跑的人生是短路不是长路，拥有健康身体能够让学习产生1.75倍的效率。
建议每个家庭建构一个运动时间，我们家是骑脚踏车，儿子称它为「发现台北的秘密花园」，因为和他们一起骑脚踏车，我发现台北的美，甚至发现住家（木栅）附近特别漂亮
的地方和小湖泊。
你对自己住的地方了解吗？是否能够让孩子有美好的回忆？和他们一起去织梦？
和孩子一起编织梦想
读者文摘上有个故事：老师告诉小朋友每个人只要捐出5元就能帮助非洲的人凿一口井。
有个小朋友回家跟妈妈要5元，妈妈说我们一起做资源回收赚这5元。
后来老师说上次我说错了，凿一口井应该是5000元，于是那个小朋友号召全班同学一起做资源回收赚钱，加上企业的赞助，最后完成了这个梦想！因此，绝对不要小看孩子，他们有无限的可能性。
希望每个父母能帮助孩子圆梦，在日常生活中只要给孩子机会，他们一定可以做得到！
我和孩子一起去溯溪时，原本很担心他的安全，有次他跑太快，不小心跌倒了，他反而告诉我这里有窟窿，你要小心喔！如果不给孩子机会，他的这种特质（关心他人）会出不来！
我会带孩子和我去球场，自然而然他很喜欢球类运动，也精通许多球技！也会自己看NBA（主动去学习），有次和一位年长者比赛他故意比输，他告诉我他让他的（会为别人想）
这世界原本就是风风雨雨，重要的是如何跨越面对风雨，孩子有一天终究会离开学校，还会一个人去面对严酷现实的生活；所以要有生命，有伙伴朋友助力，如果拥有这些特质，就会有机会！
让孩子开心一点，岁月转瞬即过，这些事不赶快去做，以后就做不到！。