2019六年级下册数学一课一练数的认识人教新课标()(含答案)语文
六年级下册数学教案 第6单元 第1课时《数的认识》 人教版 (5)

六年级下册数学教案第6单元第1课时《数的认识》人教版教学目标1. 知识与技能:- 理解整数、小数、分数的概念,并能正确读写。
- 掌握数的分类,包括正数、负数、零。
- 能够在数轴上表示数,并进行简单的比较。
2. 过程与方法:- 通过实际操作,培养学生对数的感性认识。
- 利用数轴,让学生直观地理解数的相对大小和位置。
- 通过小组讨论,培养学生的合作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观:- 培养学生对数学的兴趣,激发他们的探究欲望。
- 培养学生的逻辑思维能力,提高他们的数学素养。
教学内容1. 数的概念:- 整数:像 -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3 这样的数。
- 小数:有小数点的数,如 3.25, 0.5。
- 分数:分子和分母组成的数,如 1/2, 3/4。
2. 数的分类:- 正数:大于零的数,如 1, 2, 3。
- 负数:小于零的数,如 -1, -2, -3。
- 零:既不是正数也不是负数的数。
3. 数轴:- 介绍数轴的概念,让学生理解数轴是一条直线,用来表示数的位置和大小。
- 在数轴上表示数,让学生直观地理解数的相对大小和位置。
教学方法1. 讲授法:- 对数的概念和分类进行讲解,让学生理解数的定义和性质。
2. 实际操作法:- 让学生通过实际操作,如用小石子表示数,来加深对数的理解。
3. 小组讨论法:- 分成小组,让学生讨论数的性质和应用,培养学生的合作能力和问题解决能力。
教学步骤1. 引入:- 通过日常生活中的实例,如温度计、尺子等,引出数的概念。
2. 讲解:- 讲解整数、小数、分数的定义和性质,让学生理解数的概念。
3. 实际操作:- 让学生用小石子或其他物品,表示不同的数,加深对数的理解。
4. 小组讨论:- 分成小组,让学生讨论数的性质和应用,培养学生的合作能力和问题解决能力。
5. 总结:- 对本节课的内容进行总结,强调数的重要性,激发学生对数学的兴趣。
作业布置1. 课后作业:- 完成课本第6单元第1课时的练习题,加深对数的理解。
六年级下册数学一课一练常见的量、式与方程_人教新课标()(含答案)

六年级下册数学一课一练常见的量、式与方程_人教新课标()(含答案)常见的量1、将正确答案填在()里(1)一年有(12)个月,(4)个季度(2)每年的第二季度是(4)月至(6)月(3)2019年是(闰年),这一年的2月有(29)天(4)一个世纪是(100)年,我们现在生活在(21)世纪(5)2019年的的10月1日是星期五,2019年的元旦是星期(六)(6)35吨=(6000)千克(7)20元=(2019)分(8)2019年第一季度有(91)天,2019年2月份的下旬有(14)天。
(9)下午7时用24时计时法是(19时),从第一天下午7时30分到第二天早上7时,过了(11)小时(30)分钟。
(10)7月6日晚上7时30分电视开始转播一场足球赛,共转播了100分钟,转播结束时是(晚上9时10分)(11)小明早上7点40分到校,11时30分放学。
下午1时半到校,4时40分放学,小明每天在校时间是(7)小时(0)分钟。
2、计算(1)36小时+2日=(3)日(12)小时(2)5角+6元9角=(7)元(4)角=(740)分(3)18吨—15吨200千克=(2)吨(800)千克(4)3小时—1小时40分钟=(1)小时(20)分=(80)分(5)1280千克+720千克=(2019)千克=(2)吨(6)56分+1小时23分=(2)小时(30)分=(9000)秒(7)1吨38千克—865千克=(173千克)(8)20元—18元5角2分=(1元4角8分)(9)3小时45分+1小时25分=(5小时10分)(10)2吨6千克—200千克=(1806千克)2、大米3千克,面粉x千克,大米和面粉重()千克3、买10个练习本花了a元,练习本的单价是()元4、食堂有1500千克大米,每天用80千克,用了X天后,食堂还剩大米()千克5、服装厂每天加工服装7000件,x天可以产生服装()件6、水果店运来a筐苹果,每筐苹果重18千克,这些苹果共重()千克7、修路队修一条长n米的路,计划用15天修完,平均每天修()米路8、a比一个数的3倍少2,这个数是()9、比x的1.5倍多3的数是()10、甲袋有a千克大米,乙袋有b千克大米,如果从甲袋倒出6千克装入乙袋,则两袋大米重量相等,表示这个关系的等式是()11、与x相邻的两个整数是()和(0,这三个数的和是()12、一个工人每小时产生x个零件,y个工人8小时生产()个零件13、小红有x支圆珠笔,铅笔的数量是圆珠笔的5倍,那么5x表示();x+5x 表示(),5x—x表示()14、水果店原有苹果8筐,又运来x筐,水果店共有苹果()筐15、妈妈买了3千克萝卜,共用去x元,平均每千克萝卜()元16、车间有男职工a人,女职工比男职工少b人,车间共有职工()人17、妈妈买来a千克大米,除了6天,还剩下b千克,平均每天吃()千克18、小明身高141厘米,比小华高x厘米,比小东矮y厘米,小华身高()厘米,小东身高()厘米19、修路队修x米的路,还剩下52米没有修,已经修了90米,比剩下的长()米20、王师傅每小时生产x个零件,他t小时生产()个零件21、一个正方形的周长是a厘米,它的边长是()厘米,面积是()平方厘米。
六年级下册数学一课一练圆柱的认识_人教新课标(2022秋)(含解析)

六年级下册数学一课一练圆柱的认识_人教新课标(2022秋)(含解析)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。
因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。
一、单选题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
六年级下册数学一课一练-第四单元《约分》人教新课标

《约分》习题一、填空。
1、一个分数约分后,分数的大小( )。
2、分数87的分子和分母的最大公因数是( ),化成最简分数是( )。
3、分母是10的最简真分数的和是( )。
4、最简真分数,分子和分母的积是8,这个分数是( )。
5、一个最简分数,它的分子和分母的积是24,这个分数是( )或( )。
二、判断。
1、分子和分母是两个不同的质数,这个分数一定是最简分数。
( )2、分子和分母是偶数,这个分数一定是最简分数。
( )3、最简分数的分子一定小于分母。
( )4、把一个分数化成同它相等的最简分数,叫做约分。
( )三、把下面各分数约分。
25362136168554427880=====四、约分,比较每组分数的大小。
1、1610和2492、6025和7242 3、3220和4818 五、应用题。
1、一批货物共400吨,已经运走了250吨,运走的占这批货物的几分之几?剩下的占这批货物的几分之几?2、一个真分数的分子、分母是两个连续自然数,如果分母加3,这个分数变成54,则原分数是多少?《约分》习题答案一、填空。
1、不变2、6、14 3、1963 4、18 5、38、83二、判断。
1、√2、×3、×4、√三、把下面各分数约分。
1538517= 、362543= 、211422=、 3667813=、 161805= 四、约分,比较每组分数的大小。
1、105168=、93248= 1016>924 2、2556012=、4277212= 2560 <4272 3、205328=、183488= 1848>2032五、应用题。
1、25052504004008==÷ 53188=- 答:运走的占这批货货物的58,剩下的占这批货物的38。
2、4285210=×× 1037-= 答:原分数是87。
苏教版六年级数学下册试题 一课一练《数与代数--数的认识》 【含答案】

《数与代数--数的认识》一、选择题1.既是3的倍数,又是5的倍数,在100以内符合该条件的最大奇数是( )A.95B.90C.75D.992.在11、12、13、14、15、16、17、18、19这9个数中,既是2的倍数,又是3的倍数的数有( )个A.5B.4C.2D.13.从40数到50一共数了( )个数.A.10B.11C.9D.124.从40倒着数到1,数的第3个数是( )A.3B.43C.385.一个数同时是2、3、5的倍数,这个数一定是( )A.奇数B.偶数C.无法确定6.下面的说法中,错误的是( )A.最小的质数是偶数B.3个连续自然数的和一定是3的倍数C.把36分解质因数为36=3×3×47.100个一百万是( )A.100万B.1亿C.1000万8.最小的四位数扩大( )倍后是最小的六位数.A.10B.100C.10009.2.25的倒数是( )A.B.C.D.10.因为×=1,所以( )A.是倒数B.和都是倒数C.和是倒数D.和互为倒数二、填空题1.在10以内的非0自然数中,找三个不同的质数组成三位数,使它们同时是2和3的倍数,这些三位数有 和 .2.在3、5、6、8、11、14、16、18、20各数中,3的倍数有 ,既是2的倍数又是5的倍数的数有 .3.8个十亿、5个百万和2个千组成的数是 ,这个数由 个亿、 个万和 个一组成.4.3058907350是 位数,它的最高位是 位,8在 位,表示8个 ,省略亿后面的尾数约是 亿.5.10以内既是奇数又是合数的数是 ,既是偶数又是质数的数是 ,25的因数有 .20以内所有质数的和是 .6.在非0自然数中,最小的奇数是 ,最小的质数是 ,最小的合数是 ,既是奇数又是合数的最小数是 .7.10个十万是 ,10个一百万是 ,一百万包含 个万.8. 个十万是一千万.9.的倒数是 ,的倒数是 , 的倒数是15, 的倒数是,和 互为倒数,和 互为倒数.三、判断题1.大于0的自然数,如果个位是0,这个数一定是2,5的倍数.()2.一个数字所在的数位不同,表示的意义也不同.()3.9、15、21都是奇数,也都是合数.()4.个、十、百、千……都是计数单位,它们之间的进率都是10.()5.1的倒数是1,0的倒数也是1.()四、计算题25.(6分)不用计算,直接写出下面各题的余数.327÷2 562÷5 684÷5 239÷2 215÷3 386÷5 .26.写出下面各数的倒数1 2.五、应用题1.分85个面包,如果每2个装成一袋,能正好装完吗?如果每5个装成一袋,能正好装完吗?如果每3个装成一袋,能正好装完吗?为什么?2.五(1)班40名同学的年龄之和是奇数,过若干年后这些人还健在,他们的年龄之和是奇数还是偶数?3.从10开始,一十一十地数,数多少次是100?4.两个自然数的倒数的和是,这两个自然数中较小的是几?六、操作题1.仿照例子连线.2.画珠算.(1)(2)①比如图表示的数少2个十.②比如图表示的数多8个一.3.想一想,连一连.七、解答题1.在下面的方框里填上一个合适的数字,使它是有因数3的偶数.2.按照数的顺序填数.590630650 3.将下面各数分别填入指定的圈里.56;79;87;195;204;630;22;31;57;65.4.的倒数与0.25的倒数的积是多少?答案一、选择题1.C.2.C.3.B.4.C.5.B.6.C.7.B.8.B.9.C.10.D.二、填空题1.372、732.2.3、6、18,20.3.8005002000,80,500,2000.4.10,十亿,百万,百万,31.5.9;2;1,5,25;77.6.1,2,4,9.7.一百万,一千万,100.8.100.9.,,,12,,7.三、判断题1.√.2.√.3.√.4.×.5.×.四、计算题1.解:327÷2 余数是1562÷5 余数是2684÷5 余数是4239÷2 余数是1215÷3余数是 2386÷5余数是 12.解:的倒数是;的倒数是;1的倒数是;2的倒数是.五、应用题1.解:(1)85个位上是5,不能被2整除,所以每2个装一袋,不能正好装完;答:不能正好装完;(2)85个位上是5,能被5整除,所以每5个装一袋,能正好装完;答:能正好装完;(3)8+5=13,不能被3整除,所以每3个装一袋,不能正好装完;答:不能正好装完.2.解:在年龄方面,是每过1年,则每人要增加1岁,40个同学若干年后增加的岁数和是“40×增加的年数”,是偶数,40个同学今年的年龄之和为奇数,根据偶数与奇数的性质:奇数+偶数=奇数,可知若干年后,他们的年龄之和是奇数;答:若干年后,他们的年龄之和是奇数.3.解:从10开始,一十一十地数,数10次是100;4.解:因为=+所以这两个自然数中较小的是9.答:这两个自然数中较小的是9.六、操作题1.解:2.解:(1)如图所示:(2)①42﹣20=22如图所示:②42+8=50如图所示:3.解:七、解答题1.解:如图所示:2.解:580590600610620630640650660 3.解:4.解:的倒数是2,0.25的倒数是4,2×4=8;答:积是8.。
六年级数学下册试题一课一练《数与代数-应用题(和倍问题)》-人教版(含答案)

《数与代数-应用题(和倍问题)》一、填空题1.学校图书室有图书60000本,其中科技书的本数是故事书的1.5倍,科技书有本2.甲乙两数的和是12.1,甲数的小数点向左移动一位后与乙数相等,甲数是,乙数是.3.甲数是乙数的2倍,甲数又是丙数的3倍,甲、乙、丙三个数的和为132,那么甲数为.4.甲、乙、丙三个数之和为180,甲数是乙数的3倍,乙数是丙数的2倍,那么甲、乙、丙三个数分别是.5.甲乙两数的和是36.6,甲数是乙数的2倍,甲乙两数分别是和.6.两个自然数的和是286,其中一个数的末位数是0,如果把这个零去掉,所得的数与另一个数相同,那么原来两位数的积是.7.用一个自然数与它自己相减、相加、相除所得的差、和、商三个数加起来恰好等于101,这个自然数是.8.有黑白棋子共150颗,将它们分成50堆,每堆3颗.其中只有1颗白棋子的有15堆,不少于2颗白棋子的有25堆,只有白棋子的堆数是只有黑棋子的堆数的2倍.这150颗棋子中黑棋子有_颗.9.小聪和小明共有画片120张,小聪的画片张数是小明的3倍.小明有画片张,小聪有画片张.10.被减数是84,减数是差的3倍,减数是,差是.二、选择题1.明明有25张画片,东东有17张画片,东东送给明明()张画片后,明明的画片就是东东的2倍.A.3 B.4 C.92.一辆接送学生的汽车,离开车库时,车上只有一个司机和一个学生,后来共有3个车站有学生上车,一路上没有学生下车.在第一个车站以后的每一个车站,上车的学生数是在前一站上车的学生数的两倍.当汽车到达学校的时候,车上的学生人数只可能是()A.48 B.43 C.35 D.323.在一个减法算式里,被减数、减数与差的和是120,并且差是减数的3倍.差是() A.40 B.20 C.45 D.604.甲、乙两个容器一共可盛水900毫升,已知甲的容量是乙的容量的2倍.甲容器的容量是()毫升.A.300 B.600 C.4505.甲、乙、丙三数之和是2013,甲数比乙数的2倍还少3,乙数是丙数的2倍,甲数是() A.288 B.576 C.1149 D.1152三、判断题1.一束花里有百合和玫瑰共24枝,百合的枝数是玫瑰的3倍,百合有18枝.()则大杯的容量是2.小军把320毫升水倒入4个小杯和1个大杯,正好都倒满,小杯的容量是大杯的14 160毫升.()3.甲数是360,乙数是甲数的4倍,求甲、乙的和是多少,列式是:360(41)⨯+.()四、应用题1.某水果店上周卖出香蕉和苹果共70箱,其中苹果箱数正好是香蕉箱数的1.5倍,苹果和香蕉各卖出多少箱?2.甲乙两个盒子里放有乒乓球,甲盒中的球是乙盒中的3倍,两盒球共有48个,甲、乙两盒各有多少个乒乓球?3.水果店共有苹果和香蕉500千克,苹果卖出了120千克,香蕉又运进20千克,这时苹果的千克数恰好是香蕉的3倍,水果店原有苹果和香蕉各多少千克?4.张明家的果园里有葡萄树和香蕉树一共1500棵,葡萄树的棵树是香蕉树的4倍,果园里葡萄树有多少棵?5.小明和小强集邮,小明集了170张,小明把自己的邮票送20张给小强后剩下的邮票正好是小强现在邮票的1.5倍,小强原来有多少张邮票?6.学校为舞蹈队的女同学购买上衣和裙子,一共用去1188元,买上衣用去的钱是买裙子的1.2倍,买上衣和裙子各用去多少钱?7.某学校四、五、六年级学生在迎亚运征文活动中共有325人获奖,四年级比五年级多做18人,六年级比四年级多做25人。
六年级下册数学一课一练小数、分数的运算人教新课标(含答案)

(二)小数的运算1、在算式□÷8=16……□中,被除数最大是(135),余数最小是(1)2、从9.6里连续减去(80)个0.12,结果是0.3、被减数加上减数与差的和,再除以被减数,商是(2)4、29×34的积是(三)位数,242÷13的商是(二)位数5、有一道除法算式,被除数、除数与商的和是90,已知商是12,被除数是(72)6、在计算3945÷31时,一般把除数看做(30)来试商,这道题的商是(二)位数7、5.34×1.76的积是(四)位小数;8.37÷2.3,商取一位小数时,商是(3.6)8、一堆煤原有6吨,运走了3.24吨,还剩下(2.76)吨,剩下的比运走的少(0.48)吨。
9、被减数是84,减数与差的比是3:4,减数是(36),差是(48)10、一个数与它本身相加、相减、相除,所得的和、差、商相加的和是9.2,这个数是(4.1)解法:相加是2倍的这个数,可以表示成为2a,相减得0,相除得1,2a+0+1=9.2,所以这个数是4.111、有一道加法算式,小红误当成了减法,结果得出8.6,比正确答案少了10.4,原式中较小的数是(5.2)解法:加法误当成减法,结果少算了2个减数那么多,10.4÷2=5.2.(8.6是多余条件,如果算较大的数才用得上)12、小明在计算有余数的除法时,把被除数472错看成427,结果商比原来小5,但余数恰好相等,则该题的余数是(4)解法:472错看成427,少算了45,根据商比原来小5,可以知道,除数是45÷5=9,472÷9=52…… 4,余数是4.13、数a除以数b,商12余8,若给a加上7,用和除以b,商是13,没有余数,数a是(188)解法:原来余数是8,被除数多了7后,没有余数,可知,除数是7+8=15,所以被除数是188.14、下列算数中的△和○个代表一个数。
六年级下册数学一课一练-3.2圆锥 人教新课标(含答案)

六年级下册数学一课一练-3.2圆锥人教新版(含答案)一、单选题1.把一个圆锥沿底面直径到顶点切开,切面是一个( )。
A. 圆形B. 三角形C. 扇形D. 无法确定2.把一个圆锥的底面半径和高都扩大3倍,则它的体积扩大()。
A. 6倍B. 9倍C. 18倍D. 27倍3.图是一个平面纸板图,下面有几个立体图形,其中有一个是纸板折合而成的,请你找出来。
( )A. B. C. D.4.一个圆柱和一个圆锥的体积和高都相等,那么圆柱与圆锥()A. 底面半径的比是1∶3B. 底面直径的比是3∶1C. 底面周长的比是3∶1D. 底面积的比是1∶35.把28.26立方米的沙子堆成高是3米的圆锥形沙滩,沙滩的底面积是()立方米.A. 6.28B. 28.26C. 12.56D. 9.426.小明做了一个圆柱形状的容器和三个圆锥形状的容器(如下图),将圆柱形状容器中的水倒入第个圆锥形状的容器,正好可以倒满.()A. B. C.7.圆锥的底面半径扩大4倍,高不变,体积扩大()倍.A. 4B. 16C. 8二、判断题8.一个圆锥的体积是9.42 ,底面半径是3dm,求它的高的算式是:h=9.42÷(3.14× )×9.如果一个圆锥的体积是一个圆柱体积的3倍,它们的底面积相等,那么圆锥的高一定是圆柱高的9倍。
10.圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一.11.圆锥有无数条高。
12.从圆锥的顶点向底面垂直切割,所得到的截面是一个等腰的三角形。
三、填空题13.一个圆锥和一个圆柱的体积相等,底面积也相等.这个圆锥的高是圆柱的高的________倍.14.一个圆锥和一个圆柱等底等高,圆锥体积比圆柱体积少________ .15.两个高相等,底面半径之比是1:2的圆柱与圆锥,它们的体积之比是________.16.一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积分别相等,已知圆柱体的高6厘米,那么圆锥体的高是________厘米。
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一、数的认识
(一)自然数与整数
1、一个数,它的十万位和千位都是2,其他各位都是0,这个数是( 202019 ),省略万位后面的尾数约是( 20 )万。
2、用3个2、2个0组成的五位数中,一个零也读不出来的数是( 22200 ),只读一个0的数是(22020或20192或20220 ),两个0都读的数是(20202 )。
3、5个连续自然数之和是45,其中最小的自然数是(7 )。
4、最小的三位数与最大的两位数之差去乘最大的三位数与最小的四位数之和,积为(2019 )。
5、三个连续的自然数,第一个数和第二个数之和是47,则第三个数是(25 ),三个数的和是( 72 )。
6、已知大、小两数之和是789,大数去掉个位数字后等于小数,则大数是( 718 )。
解法:用尝试法。
789去掉个位是78,所以小数十位是7,789—70=719,大数去掉个位后剩下的数一定是71,所以小数是71,那么大数是718.
7、三个连续的自然数中,第二个数是第一个数的2倍,第三个数是第一个数的3倍,这三个自然数之和是( 6 )。
解法:三个连续的自然数要存在2倍,3倍的关系,只能是1,2,3,所以和为6.
8、能够被3整除的最小五位数是( 10002 )。
解法:最小的五位数是10000,根据能被3整除的数的特征,最小为10002
9、一个数既是48的倍数,又是48的因数,这个数是( 48 )
10、同时是3和7的倍数,且除以5的余数为4的最小自然数是( 84 )
解法:3和7的倍数最小是21,21÷5=4…… 1,不符合条件,再考虑3和7的下一个倍数是42,……,以此类推,算出结果为84.
11、最小的三位奇数与最大的两位偶数的和是(199 )
解法:最小的三位奇数是101,最大的两位偶数是98,和为199.
12、写出一个三位数,个位上的数字是最小的质数,十位上的数字是最小的合数,
百位上的数字是最大的奇数,这个数是( 942 )。
13、一个三角形的三条边长分别是15米,18米和27米,要给它的三个边上栽树(三个顶点都栽),且每相临两棵树间距都相等,最少需要(17 )棵树。
解答:用短除法算出15、18、27的公因数,15÷3=5(棵),18÷3=6(棵),27÷3=9(棵),5+6+9=20(棵),因为围成的是三角形,三角形三个角的顶点为公共点,所以20—3=17(棵)。
14、是5的倍数,又有因数3的最小三位数是(105)
解法:最小的三位数是100,根据能被3整除的数的特征,是105.
15、有两个质数,它们的和与差都是质数,则这两个质数分别是(2)和(5)。
解法:除2外的质数都是奇数,奇数—奇数=偶数,是合数,所以,一个质数是2;再尝试,3,5,7,11,13,……质数中,满足和与差都是质数,只有2和5.
16、有四位小朋友,他们的年龄一个比一个小一岁,将他们的年龄数相乘,积是11880,年龄最小的一个是(9 )岁。
解法:用短除法将11880分解,根据数的特征,直接看出必有因数10,11,再确定另外两个,因此是9,10,11,12.
17、0,2,5,8这四个数字组成的四位数中,同时是3和5的倍数的最大的一个数是(8520),最小的一个数是(2058)
18、两个数的最大公因数是12,最小公倍数是180,且知其中一个数是60,另一个数是(36)
解法:最小公倍数包含2个数所有公有质因数和格子独有质因数。
12=2×2×3
180=2×2×3×3×5
60=2×2×3×5
根据分解质因数情况,另一个数是:2×2×3×3=36.
19、一筐苹果不超过250个,3个3个的数,5个5个的数,7个7个的数恰好都数完,这筐苹果最多有多少个?(210)
解法:3×5×7=105,因为是250以内最多,因此是210.
20、老师给学生买了36支钢笔,共用去了__67.9__元,其中横线处数字已记不清了。
请算一算每只钢笔()元。
答案不唯一
解法:36=3×3×2×2,因此__67.9__必须能被4和9整除,根据能被4整除数的特征——后两位要能被4整除,所以后面的横线是2或6,当个位是2时,根据能被9整除的数的特征——各个数位数字之和能被9整除,前面的横线是3,计算每支钢笔的加钱是10.22元,桶里,当个位是6时,前面的横线是8,计算每支钢笔的加钱是24.11元。
21、甲数和乙数的比是3:4,最大公因数和最小公倍数的和是65,这两个数分别是(15)和(20).
解法:用尝试法。
根据3:4,甲和乙可能是3和4,6和8,9和12,12和16,……,满足最大公因数和最小公倍数的和是65的数是15和20.
22、一个数减去3和5的最大公因数后,所得的差是1,这个数是(2)
23、六年级同学到操场站队,每排5人剩2人,每排6人剩3人,每排7人,则差2人。
六年级同学人数不超过150人,应是(117)人。
解法:从150倒退,倍5除剩2,再看被3和7除是否满足条件,是117.
24、选择
(1)数a分解质因数是a=2×2×3,数b分解质因数是b=2×2×5,数a和数b 的最大公因数是(B)
A 2
B 4
C 6
D 60
(2)已知3个数的和是470,第一个数比第二个数多160,第三个数比第一个数少180,这三个数的最大公因数是(C)
A 20
B 12
C 10
D 2
(3)下列选项中的数是序数的是(D)
A 6只鸡
B 5支铅笔
C 2栋楼房
D 第2节课
(4)某地区的电话号码是一个八位数,已知其前四位数是一个固定数6869,那么该地区最多可安装(C)部电话。
A 6869
B 9999
C 10000
D 10001
(5)a和b都是整数,且a×b=36,则a和b的和最大可能是(D)
A 12
B 13
C 20
D 37
(6)一个两位数,各位数字的和的5倍比原数打6,则这个两位数是(C)
A 24
B 69
C 24或69
D 74
(7)甲每秒跑3米,乙每秒跑2米,丙每秒跑4米,三人沿600米的环形跑道从同一点同时同向跑步,经过(B)秒三人又同时从出发点出发。
A 12
B 600
C 300
D 无法确定
(8)30以内的质数加上2,还是质数的有(B)个
A 4
B 5
C 6
D 7
(9)一个两位数,个位上的数字和十位上的数字都是合数,并且是互质数,这个数最大是(C)
A 94
B 96
C 98
D 99
(10)A、B两只青蛙进行跳跃比赛,A每次跳10厘米,B每次跳15厘米,他们每秒都只跳1次,且一起从起点开始向同一方向跳跃。
在比赛途中,每隔12厘米有一陷阱,当它们中第一只掉进陷阱时,另一只距离它最近的陷阱有(B)厘米。
A 2
B 4
C 6
D 无法确定。