部编版初一政治上册《11 走近老师》课件
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走近老师 课件(共18张PPT)七年级道德与法治上册 (统编版2024)
学习任务三
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师给我鼓励； 迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识 不通过老师也可以学到。
1.你同意上述观点吗？说说你的理由。 2.你对教师这一职业有了怎样的认识？
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
4. 因个人喜好喜欢某位老师很正常，承认并接纳老师的不同，
√ 才有更多机会了解老师。
课堂练习
× 5. 老师的批评意味着偏见和轻视。
关心、提醒、劝诫
× 6. 给校长写信，让教师改变风格，变成我们每个人喜欢的那种。 √ 7. 珍惜自己听课的权利，尊重老师的劳动。 考虑不同风格形成原因 √ 8. 尊重老师的“不同”，善于发现老师的优点。 √ 9. 调整自己的学习方法，正视批评，反省不足。
笔记整理四
对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
笔记整理三 对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
⑤有扎实学识 A.①②④
《走近老师》PPT优秀课件下载-七年级道德与法治上册
莫振高（
支月英（2016卢）永根（2017）张玉滚（
这些默默耕耘的乡村教师身上展现的美有哪些? 献身教育、甘为人梯, 用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰; 甘愿化春蚕, 用才能让知识与智慧延伸; 甘愿当园丁, 用爱心和汗水培育桃李芬芳; 日复一日的平凡岁月, 默默耕耘的无悔人生！
给我们什么启示?
教师作为教育工作者, 是人类文明的传承者之一, 承担教书 育人的使命, 是高尚的职业, 深受人们的尊敬。
老师的爱
“默默耕耘, 静待花开。” “用灵动的智慧音符去弹奏学生的心灵乐章。” “给孩子的幸福人生奠基, 为祖国之复兴伟业育苗！” “爱学生就等于爱自己, 也等于爱自己的孩子。” “教书以育人为本, 爱岗先要敬业。”
走近老师
新知导入
从幼儿园开始我们就和老师朝夕相伴, 每个老师都以自己的方式在关 心着我们爱护着我们。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。很多人 在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经 历。我们了解他们吗?我们能愉快的和他们相处吗?
教学目标
1、了解老师的工作特点; 2、理解老师工作的特殊性; 3、知道不同老师具有不同的风格。 4、通过恰当的方式表达对老师的情感; 5、学会接纳不同风格的老师; 6、培养学生尊敬老师的道德品质。 教学重点 风格不同的老师; 教学难点 了解教师的职业。
这是乡村老师对学生们最温暖、最真挚的情感流露, 他们, 用教育温暖陪伴, 用教育启迪成长。
二、风格不同的老师
视频给你什么启示?
不同的教师有不同的风格, 正是这些风格各异的教师, 才使我们 的课堂教学丰富多彩, 培养了我们新时代的接班人。
造成老师风格不同的原因有哪些?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异, 每位老师 解决问题的方法和表达方式不同, 由此呈现出不同的风格。
走近老师+课件 部编版道德与法治七年级上册
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1课时 走近老师
1.认同教师职业所蕴含的价值取向,尊敬老师,接纳不同风格的老师。 2.理解教师工作的特殊性,知道不同的老师具有不同的风格。
1.如何认识教师这个职业? (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是 人类文明 的主要传承者之一。 (2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行 教育教学 职责的专业人 员,承担 教书育人 的使命。 (3)今天的教师要努力成为有 理想信念 、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心 的 好教师。
③三人行,必有我师焉
④师者,所以
2.随着高考改革的推进,各项重大变革给高中学校的教学组织形式、教学管理机制、教学方式和学习
方式、教师职业生涯发展等教学资源配置带来严峻挑战。这说明( D )
A.教师将成为最受人瞩目的职业
B.教师将不再履行教育教学职责
C.教师将不再传承人类文明
D.时代的发展对教师提出了更高的要求
6.教师的风格各有不同,对于教学风格不同的老师,我们要尊重并接纳。下列选项与之不符的 是( D ) A.英语老师虽然严厉了点,但老师是为我们好,我们要努力达到老师的要求 B.数学老师讲课思路清晰,善于调动我们的积极性,我们喜欢上她的课 C.历史老师讲课旁征博引,风趣幽默,我们很钦佩他,上课特别认真听讲 D.地理老师讲课太严肃,我不太喜欢听她讲课,上地理课时我会做其他学科的作业
2.为什么会有不同风格的老师? 由于年龄、学识、阅历、 性格 、情感与 思维方式 题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 3.面对风格不同的老师,我们应该怎么做? (1)承认老师的差别。 (2)发现不同 风格老师 的优点。 (3)了解老师 教育行为 的目的。 (4) 主动交往 。
1.认同教师职业所蕴含的价值取向,尊敬老师,接纳不同风格的老师。 2.理解教师工作的特殊性,知道不同的老师具有不同的风格。
1.如何认识教师这个职业? (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是 人类文明 的主要传承者之一。 (2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行 教育教学 职责的专业人 员,承担 教书育人 的使命。 (3)今天的教师要努力成为有 理想信念 、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心 的 好教师。
③三人行,必有我师焉
④师者,所以
2.随着高考改革的推进,各项重大变革给高中学校的教学组织形式、教学管理机制、教学方式和学习
方式、教师职业生涯发展等教学资源配置带来严峻挑战。这说明( D )
A.教师将成为最受人瞩目的职业
B.教师将不再履行教育教学职责
C.教师将不再传承人类文明
D.时代的发展对教师提出了更高的要求
6.教师的风格各有不同,对于教学风格不同的老师,我们要尊重并接纳。下列选项与之不符的 是( D ) A.英语老师虽然严厉了点,但老师是为我们好,我们要努力达到老师的要求 B.数学老师讲课思路清晰,善于调动我们的积极性,我们喜欢上她的课 C.历史老师讲课旁征博引,风趣幽默,我们很钦佩他,上课特别认真听讲 D.地理老师讲课太严肃,我不太喜欢听她讲课,上地理课时我会做其他学科的作业
2.为什么会有不同风格的老师? 由于年龄、学识、阅历、 性格 、情感与 思维方式 题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 3.面对风格不同的老师,我们应该怎么做? (1)承认老师的差别。 (2)发现不同 风格老师 的优点。 (3)了解老师 教育行为 的目的。 (4) 主动交往 。
走近老师 课件--部编版道德与法治七年级上册
小组探究：对教师的要求
假如我是…,我希望老师…
要求与说明: 1.每组可选择1 ～ 2种角色进行说明; 2. 角色可以是学生等。
探究小结
有理想 信念
新时代对教师提出 哪些更高要求？
有道德 情操
“四有”好老师
有扎实 学识
有仁爱 之心
情
幽
感
默
型
型
教
教
学
学
风
风
格
格 自然型教学风格
理智型教学风格
技巧型教学风格
温故知新
1.网络交往有哪些优势？P55 2.网络交往有哪些弊端？P55 3.网络交往有哪些特点？P55 4.怎样慎重结交网友？P56-58
横批：为人师表
第六课 师生之间
第1课时 走近老师
教学重点 教学难点
独立探究:教师的作用
学 科 我学到了… 主要获得途径 其他获得途径 数学方面 语文方面 政治方面 生物方面 音乐方面
2.李丽很喜欢政治，因为她觉得老师幽默风趣。一次老师错怪
了她，她就对政治不感兴趣了。下列认识正确的是(
)
A.要理解老师，善于和老师沟通 B.老师是不应该犯错误的 C.学生只关注学习，不必在意老师 D.要据理力争，弄清事实
分层检测(B层)
1师是社会上最高贵的职业 B.老师是人类灵魂的工程师 C.老师是人类文明的传播者D.老师在学生的成长中有着不可替代的作用
2.苏霍姆林斯基说:“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应
吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备（
）
A.有理想信念 B.有道德情操 C.有扎实学识 D.有仁爱之心
3.导致每个教师不同风格的原因有(
)
①年龄、学识的不同 ②阅历、性格的不同 ③情感、思维方式的不同 ④解决 问题的方式和表达方式不同
新部编版初中道德与法治七年级上册《走近老师 》ppt教学课件
课堂小结
了解教 师职业
难点
文明传承 教书育人 时代要求：“四有”好老师
重点
老师风格不同的原因 如何对待风格不同的老师
风格不同 的老师
承认不同 接纳不同 尊重不同
随堂练习
1.习近平总书记强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做 学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献
A 祖国的引路人。下列对教师的认识，不正确的是（ ）
第二目 风格不同的老师
我爱我师——不同老师风格不同
知识渊博型
慈父慈母型
教学有方型
风趣幽默型
活动：教师模仿秀
请你用不同的方式来描述我们班的任课教师， 请大家猜猜是哪位老师。
注意事项： 1、描述对象必须是本班的任课老师 2、不能说出老师的姓名和所教学科
说说我的老师：
1. 你喜欢的老师的教学风格。 2. 为什么这些老师上课会是不同 风格呢？
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
6.1 走近老师
自主学习
1、教师职业的特点 2、好老师的标准是什么？ 3、为什么会有风格不同的老师？ 4、怎样与风格不同的老师相处？
01 了解教师职业
古
近
当
代
现
代
代
至圣孔子
“有教无类”“因 材施教”“循循善 诱”“学思结合”
人民教育家陶行知
主张“生活即教育”、 “社会即学校、教学相 长、教学做合一”
当代著名教育改革家魏书生
主张“教育民 主”、“科学管 理”
奴隶社会时期就已经 出现了教师这个职业 。
教师是一个古 老的职业
1、对教师职业的认识/教师职业的特点
师者，所以传道受业解惑也。
传授道理 教授学业 解答疑惑
新部编版初中道德与法治七年级上册《走近老师》精品ppt教学课件
新的时代，对教师提出了哪些新的要求？
1. 教师的职业特点是什么 ？P61
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者 之一。（传承文明）P61 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。（教书育人）P61 ③随着时代发展，教师的工作理念和工作方式发生 了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。P60
对学生总是笑脸相迎，她喜欢让学生在活动中学习，课堂.上从不缺乏笑 声。
何老师:二十多岁，研究生学历，爱旅游，讲课幽默风趣、妙语连 珠。对学生要求严格，对违反纪律的学生会严厉批评，不给任何面子。
阅读材料，回答问题 (1)上面对三位老师的描述说明了什么?
(2)你觉得我们中学生应该如何面对不同风格的老师?
随堂演练
[答案] (1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的 风格。 (2)
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
C 致的是( )
①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ②亲其师,信其道,恶其师,疏其道 ③不计辛勤一砚寒,英才济济笑开颜 ④捧着一颗心来,不带半根草去 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.“师者，所以传道授业解惑也。"进入中学，面对新老 师，我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师认识不正
方法与技能：
3.尊重不同风格的老师
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同” ，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（尊重不同）
1. 教师的职业特点是什么 ？P61
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者 之一。（传承文明）P61 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。（教书育人）P61 ③随着时代发展，教师的工作理念和工作方式发生 了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。P60
对学生总是笑脸相迎，她喜欢让学生在活动中学习，课堂.上从不缺乏笑 声。
何老师:二十多岁，研究生学历，爱旅游，讲课幽默风趣、妙语连 珠。对学生要求严格，对违反纪律的学生会严厉批评，不给任何面子。
阅读材料，回答问题 (1)上面对三位老师的描述说明了什么?
(2)你觉得我们中学生应该如何面对不同风格的老师?
随堂演练
[答案] (1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的 风格。 (2)
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
C 致的是( )
①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ②亲其师,信其道,恶其师,疏其道 ③不计辛勤一砚寒,英才济济笑开颜 ④捧着一颗心来,不带半根草去 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.“师者，所以传道授业解惑也。"进入中学，面对新老 师，我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师认识不正
方法与技能：
3.尊重不同风格的老师
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同” ，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（尊重不同）
走近老师部编版道德与法治七年级上课件(共25张PPT)
●老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响 人格，只有情感才能唤醒情感。
●老师的巨大作用在于做出榜样。
谢谢！
一提起春秋时期，就令人想到诸子百家。的确，春秋时期是中国古代史上文化发展的重要时期，而且也是中国由奴隶制社会向封建制社会转化的重要时期。春秋时代王室衰微，诸侯争霸 ，学者们便周游列国，为诸侯出谋划策，到战国时代形成了“百家争鸣”的局面。诸子百家的许多思想给后代留下了深刻的启示。如儒家的“仁政”“己所不欲，勿施于人”的“儒道”，孟子的古 代民主思想，道家的辩证法，墨家的科学思想，法家的唯物思想，兵家的军事思想等，在今天依然闪烁光芒。其中比较重要的是儒、墨、道、法四家，而《论语》《孟子》《荀子》，《
回幼儿忆园时：的老哪师 位老师让小学你时的印老师象， 深刻或是现在给的老你师，的帮
助——最——大——？—
———————
———————
探究与分享
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
幼儿园的老师：多 才多艺。吹拉弹唱 样样精通；亲切和 蔼，关心我们的生 活和学习。
小学时的老师：和 蔼中不乏严厉，亲 切中存在威严，既 教我们知识，又教 我们做人。
请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的哲理寓含诗中。
①举例印证了中国民间口头文化语言的美妙。②与下文对属于书面文化的唐诗意境的分析一起，共同强调语言应该具有暗示性，能向读者传达丰富的意蕴。
1．多诵读，多思科，多品味，体会文章的感情基调。 《扬州慢》
1、了解教师职业及职业要求
（1）人类数千年文明的延续，在很大程度上考教育来传承。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现在社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是 履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心的好教师（要求）。
●老师的巨大作用在于做出榜样。
谢谢！
一提起春秋时期，就令人想到诸子百家。的确，春秋时期是中国古代史上文化发展的重要时期，而且也是中国由奴隶制社会向封建制社会转化的重要时期。春秋时代王室衰微，诸侯争霸 ，学者们便周游列国，为诸侯出谋划策，到战国时代形成了“百家争鸣”的局面。诸子百家的许多思想给后代留下了深刻的启示。如儒家的“仁政”“己所不欲，勿施于人”的“儒道”，孟子的古 代民主思想，道家的辩证法，墨家的科学思想，法家的唯物思想，兵家的军事思想等，在今天依然闪烁光芒。其中比较重要的是儒、墨、道、法四家，而《论语》《孟子》《荀子》，《
回幼儿忆园时：的老哪师 位老师让小学你时的印老师象， 深刻或是现在给的老你师，的帮
助——最——大——？—
———————
———————
探究与分享
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
幼儿园的老师：多 才多艺。吹拉弹唱 样样精通；亲切和 蔼，关心我们的生 活和学习。
小学时的老师：和 蔼中不乏严厉，亲 切中存在威严，既 教我们知识，又教 我们做人。
请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的哲理寓含诗中。
①举例印证了中国民间口头文化语言的美妙。②与下文对属于书面文化的唐诗意境的分析一起，共同强调语言应该具有暗示性，能向读者传达丰富的意蕴。
1．多诵读，多思科，多品味，体会文章的感情基调。 《扬州慢》
1、了解教师职业及职业要求
（1）人类数千年文明的延续，在很大程度上考教育来传承。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现在社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是 履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心的好教师（要求）。
走近老师 课件 部编版道德与法治七年级上册
学习目标
1 教师的职业特点及作用？ 2 时代对教师提出的更高要求？ 3 老师风格不同的原因？ 4 怎样经验
“师者，所以传道授业解惑也。” ——《师说》
译文：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
➢你知道中国历史上第一位真正的老师是谁吗？
教师的职业有什么特点？
“四有”好老师的标准
说一说：老师的口头禅都有哪些？
感悟人生
游戏规则：描述你喜欢的老师。
可多角度描述：如外貌、爱好、性格、 上课特色等等
思考：你们所喜欢的老师风格相同么？
知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型 慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型
探究与分享
风格不同的老师产生的原因:
由于年龄、学识、阅历、性 格、情感与思维方式等差异，每 位老师解决问题的方法和表达方 式不同，由此呈现出不同的风格。
3．在成长的道路上，我们遇到过很多老师，每位老师都有其与众不同之处，
呈现出不同的风格。这主要是由于
①年龄、学识、阅历的不同
②性格、情感、思维方式的差异
③教师是一种特殊的职业
√ ④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③ B．②③④ C．①②④
D．①③④
解析 本题考查老师有不同风格的原因。①②④说法正确；教师的职业特点与老师的风 格之间没有关系，③错误。故选C。
√C．民族振兴离不开教师的贡献 D．教师决定了学生未来的幸福生活
解析 教师是人类文明的传承者之一，教师承担了教书育人的光荣使命，是我们学习的 指导者和成长的引路人，而且民族振兴离不开教师的贡献，A、B、C正确，不符合题意； “决定了”说法太绝对，D错误，符合题意。
2．下列名言能体现教师职业特点的有
4．在中国特色社会主义新时代，我们向着实现中华民族伟大复兴的中国 梦阔步前行，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军， 广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。 国将兴，必贵师而重傅。为什么说教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人？
1 教师的职业特点及作用？ 2 时代对教师提出的更高要求？ 3 老师风格不同的原因？ 4 怎样经验
“师者，所以传道授业解惑也。” ——《师说》
译文：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
➢你知道中国历史上第一位真正的老师是谁吗？
教师的职业有什么特点？
“四有”好老师的标准
说一说：老师的口头禅都有哪些？
感悟人生
游戏规则：描述你喜欢的老师。
可多角度描述：如外貌、爱好、性格、 上课特色等等
思考：你们所喜欢的老师风格相同么？
知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型 慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型
探究与分享
风格不同的老师产生的原因:
由于年龄、学识、阅历、性 格、情感与思维方式等差异，每 位老师解决问题的方法和表达方 式不同，由此呈现出不同的风格。
3．在成长的道路上，我们遇到过很多老师，每位老师都有其与众不同之处，
呈现出不同的风格。这主要是由于
①年龄、学识、阅历的不同
②性格、情感、思维方式的差异
③教师是一种特殊的职业
√ ④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③ B．②③④ C．①②④
D．①③④
解析 本题考查老师有不同风格的原因。①②④说法正确；教师的职业特点与老师的风 格之间没有关系，③错误。故选C。
√C．民族振兴离不开教师的贡献 D．教师决定了学生未来的幸福生活
解析 教师是人类文明的传承者之一，教师承担了教书育人的光荣使命，是我们学习的 指导者和成长的引路人，而且民族振兴离不开教师的贡献，A、B、C正确，不符合题意； “决定了”说法太绝对，D错误，符合题意。
2．下列名言能体现教师职业特点的有
4．在中国特色社会主义新时代，我们向着实现中华民族伟大复兴的中国 梦阔步前行，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军， 广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。 国将兴，必贵师而重傅。为什么说教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人？
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园丁
你对教师这个职业有哪些了解和认识？
（一）教师作为教育工作者，是人类文明的传 承者之一。
至圣先师、万世师 表的教育家孔子，提出 “有教无类”“因材施 教”“循循善诱”“学 思结合”等教育思想。
人民教育家陶行知， 中国近现代教师的代表和 楷模，主张教育培植学生 的生活力、目标导学一：了解教师职业 1.我眼中的老师
（1）回忆各个阶段的教师， 思考他们留给自己的印象 给予自己的帮助。 （2）同学之间分享交流。
（3）在不同年龄段，你眼 中老师的形象有变化吗？ 大家眼中的老师形象一样 吗？
2.活动：采访我的老师
采访要求
（1）访前准备：设计采访提纲，采访过程的实施 和采访后的感悟与整理等。 （2）采访内容：从教师工作内容、教师入职准备、 教学困扰、兴趣爱好等方面设计提纲， （2）布置学生的采访任务，选择恰当的人数组成 一个小组，每组选择一位任课教师进行采访。
C
新时代最美女教师 张丽莉，教学能力拔尖， 深受学生喜爱，坚强勇 敢的她在车祸来临之时 用身体挡住了学生。
（二）教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命。
你还了解哪些教师职业特点？
教师资格：道 德素养、身心 健康、普通话 水平…… 教师法：权利 和义务、资格 和任用、培养 和培训…… 教师的知识结 构与能力：学 科素养、教学 技能…… 教师成长的时 间成本：职前 专业学习、教 育实习、职后 继续教育……
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精编系列课件
第三单元
师长情谊
第六课 第1课时
导入新课 新课探究
师生之间 走近老师
课堂小结 随堂训练
导入新课
从前，有一个国王要把一 枚特级勋章奖给最有功劳的人。 消息一传开，作家、演员、科 学家、将军、博士和教师纷至 沓来，都希望能得到这枚特级 勋章。那么，应该授予谁呢？ 为什么？
课堂小结
随堂训练
1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源 源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 成为好老师的标准有（ ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A．①②④ B．②③④ C．①④ D．①②③④
D
2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同， 造成风格不同的原因有（ ） ①老师的学识和阅历不同 ②老师的性格不同 ③老师解决问题的方法和表达方式不同 ④老师的性别不同 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
教师职业
（三）教师的工作理念和工作方式随时代发生 变化
• 网上流传这样一个段子： • 幼儿园老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+ 钢琴伴奏家+室内设计师+拾荒者+玩具制作人+化妆 师+发型设计师+裁缝师+舞蹈编排师+主挂人+导游+ 心理辅导师+推销员+管理者+搬运工+仓管员+收银员 +学者研究者+木工、漆工+电话咨询服务员+侦探+失 物认领部+文职人员+维修人员…… • 看完这个段子，你有什么感触？ • 新的时代，对教师提出了哪些新的要求？
活动：盘点电影中不同风格的教师
《放牛班的春天》
《死亡诗社》
活动：盘点电影中不同风格的教师
《心灵捕手》
《地球上的星星》
活动：盘点电影中不同风格的教师
《志愿者》
《孩子王》
延伸讨论
1.在信息技术迅速发展的今天，人们很容易获 得各种信息和知识，那么，我们还需要老师吗？ 2.新闻报纸上，偶尔会看到教师体罚或侮辱学 生、教师收受学生礼品的事件，你如何看待？
三十六年， 绚烂了两代人的童年， 花白了你的麻花辫。
【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺， 19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两 百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名 深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”， 绚烂了大山里两代人的童年。
目标导学二：风格不同的老师
活动：我喜欢的老师
真实坦诚
见解独到
幽默开朗
活动：我喜欢的老师
1. 请 以 “ 我 喜 欢 ___________ 的 老 师 ， 因 为 Ta________________ ，值得 _______ 。”这样的 句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。
2.你如何看待老师的差异？ 3.我们该如何与不同风格的老师相处？