送别教案
送别 (王维)教案
送别 (王维)教案【教案】一、教学目标1. 理解诗歌《送别》的基本内容和主题。
2. 分析诗歌的语言特点和诗意表达。
3. 培养学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。
4. 提升学生的批判性思维和创造性思维能力。
二、教学重难点1. 理解诗歌《送别》的意境及诗人的情感表达。
2. 分析诗歌语言的特点和修辞手法。
三、教学过程导入：教师放映一段关于自然美景的短视频，营造优美的环境氛围，激发学生的思考和学习兴趣。
步骤一：诗歌导读1. 学生默读诗歌《送别》。
2. 教师简要介绍《送别》的作者王维的生平背景。
3. 教师提问引导学生思考：这首诗的标题是什么？诗歌是关于什么内容的？步骤二：整体理解1. 教师带领学生共同理解诗歌的基本内容。
2. 教师分析诗歌的意境、诗人的情感表达以及诗歌的主题。
步骤三：语言表达分析1. 教师引导学生观察和分析诗歌的语言表达方式。
2. 学生自主探究诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
3. 学生小组合作，讨论和总结诗歌中的语言特点和修辞手法。
步骤四：欣赏鉴赏1. 教师放映有关自然景色的精美图片。
2. 学生根据所学知识和个人感受，进行深入的诗歌鉴赏。
3. 学生就诗歌的内涵、意义、美感等方面展开小组讨论。
步骤五：写作创作1. 学生依据《送别》的主题或意象，进行个人写作创作。
2. 学生展示自己的作品，共同欣赏和交流。
3. 教师根据学生的表现进行点评和指导。
四、教学总结1. 教师总结本堂课的内容和学习收获。
2. 学生对本堂课的反思和表达。
五、课后拓展1. 学生自主阅读王维的其他诗歌作品，进行欣赏、鉴赏和文化追溯。
2. 学生可以进行诗歌创作比赛或朗诵比赛，展示个人才华和创造力。
幼儿园合唱《送别》教案
幼儿园合唱《送别》教案一、教学目标1.让幼儿了解《送别》这首歌曲，理解其中的情感表达。
2.提高幼儿的歌曲欣赏能力，培养对音乐的兴趣。
3.让幼儿尝试合唱，培养合作意识，锻炼语言表达能力和音乐表现力。
4.激发幼儿对母爱、亲情的感悟和思考。
二、教学内容1.歌曲欣赏及情感表达。
2.歌曲教唱。
3.合唱练习。
三、教学准备1.《送别》歌曲录音。
2.课件及PPT。
3.电子琴或其他辅助音乐设备。
四、教学流程第一步：引入歌曲《送别》教师放歌，并播放歌曲。
让幼儿聆听音乐，感受音乐传递的情感。
可以通过提问的方式，让幼儿说出自己听到的乐器、节奏等元素。
引导幼儿理解歌曲表达的情感。
第二步：歌曲教唱教师播放歌曲，并由教师示范教唱，让幼儿跟着唱。
注意，这里要将歌曲分成小节并重复多次练习，让幼儿更好地掌握歌曲的每个节奏和音高。
教师可以辅助电子琴等乐器，让幼儿更好地掌握音乐的节奏和旋律。
第三步：合唱练习让幼儿分成几组，每组合唱《送别》。
要求每组合唱完毕后别的组要鼓励、为其鼓掌并给出指导。
第四步：情感体验和收尾在合唱完成后，教师可以提问幼儿自己感受到了什么。
可以让幼儿自己用简单的语言来总结今天的收获。
同时，在讲解完歌曲的背景和情感表达等内容后，可以让幼儿展开对父母和家人的思考和感悟。
可以以“我的“爸爸”、“妈妈”、“家人”等为话题，让幼儿表达对家人的感悟和爱。
五、教学反思通过教学，可以帮助幼儿学会欣赏音乐，理解音乐中的情感表达。
同时，在教唱和合唱过程中，可以让幼儿锻炼自己的音乐表现力和语言表达能力。
通过教学，幼儿对父母和家人的感悟和思考也会得到更好的展开。
在今后的教学中，教师需要挖掘更多的教学元素，不断提升幼儿的音乐素养和综合素质。
《送别》音乐教案及反思
《送别》音乐教案及反思《＜送别>音乐教案及反思》一、教学目标1、引导学生用连贯的气息、优美的声音演唱歌曲《送别》，体会歌曲抒情、优美的意境。
2、让学生了解学堂乐歌的相关知识，感受其独特的艺术魅力。
3、通过演唱和欣赏，培养学生对音乐的感受能力和表现能力，激发学生对经典音乐作品的热爱。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确把握歌曲的节奏、音准和情绪，用优美的声音演唱歌曲。
（2）理解歌曲所表达的离别之情，通过演唱传达出歌曲的情感内涵。
2、教学难点（1）歌曲中长音的保持和气息的控制。
（2）歌曲中一字多音的演唱技巧。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法四、教学过程1、导入（1）播放一段关于离别的视频片段，如毕业时同学们告别的场景，引发学生对离别的感受和思考。
（2）提问学生：在生活中，你们有没有经历过离别？当时的心情是怎样的？（3）引出课题《送别》。
2、歌曲背景介绍（1）简单介绍学堂乐歌的概念和特点。
（2）讲述《送别》这首歌的创作背景和作者李叔同的生平事迹。
3、欣赏歌曲（1）播放歌曲《送别》的音频，让学生闭上眼睛静静聆听，感受歌曲的旋律和情绪。
（2）提问学生：歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？4、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生注意倾听歌曲的节奏、音准和换气点。
（2）带领学生逐句学唱歌曲，重点练习长音和一字多音的部分。
（3）让学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师及时纠正学生演唱中存在的问题。
5、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感表达，如第一乐段旋律平稳，表达了淡淡的忧伤；第二乐段旋律起伏较大，情感更加深沉。
（2）让学生根据对歌曲情感的理解，有感情地演唱歌曲，注意声音的强弱变化和语气的处理。
6、拓展与延伸（1）让学生分组讨论：除了唱歌，还可以用哪些方式来表现这首歌曲？（2）学生展示自己的创意，如用舞蹈、朗诵、乐器演奏等方式来表现歌曲。
7、课堂小结（1）总结本节课的学习内容，回顾歌曲的演唱技巧和情感表达。
小学拓展《送别》(教案)
小学拓展《送别》（教案）《送别》教案一、教学目标1. 了解《送别》这首诗的基本信息，包括诗人、创作背景等；2. 能够理解诗中的意境和情感，并能够准确地朗读出诗歌的语调和抑扬顿挫；3. 培养学生欣赏诗歌的能力，提升他们的审美情操；4. 培养学生的写作能力，让他们能够表达自己的情感和感悟。
二、教学重难点1. 理解《送别》这首诗的意境和情感；2. 把握好朗读诗歌的语调和抑扬顿挫。
三、教学准备1. 录音或视频设备；2. 幻灯片或课件。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放《送别》的录音或视频，让学生感受诗歌的美妙和诗人的表达情感。
鼓励学生谈谈自己的感受和理解。
2. 学习诗歌（15分钟）给学生发放《送别》的诗歌原文，并让他们跟着录音或视频一起朗读。
然后，老师逐句解读诗歌的意境和情感。
通过解读，帮助学生理解诗歌更深层次的内涵。
3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论：- 你认为诗人的情感是什么？为什么？- 诗歌中的意象给你的印象是什么？- 你在诗中有没有感受到其他情感？每个小组选择一名代表分享他们的观点，并与其他小组进行交流。
鼓励学生发表个人意见，并引导他们用具体的诗句或意象支持自己的观点。
4. 朗读与韵律（15分钟）让学生重新朗读《送别》，并在朗读过程中特别关注诗歌的语调和抑扬顿挫。
提醒学生在适当的地方使用停顿和重音，加深诗歌的感染力。
5. 感悟与写作（20分钟）让学生回顾自己的生活经历或重要的离别场景，引导他们思考自己在别离中的情感和感悟。
然后，让他们试着写一篇短文，表达自己的情感和感悟。
6. 展示与分享（15分钟）请学生在班级内展示并分享自己的短文。
老师和其他同学可以给予简短的评价和鼓励，帮助学生提高写作技巧和表达能力。
7. 总结与收尾（5分钟）总结本节课的学习内容，让学生回答以下问题：- 你对《送别》这首诗有什么新的认识？- 你在朗读中有什么收获？- 你在写作中遇到了哪些挑战？鼓励学生思考和表达自己的观点，并给予积极的反馈。
初中音乐《送别》教案
初中音乐《送别》教案教学目标：1. 让学生了解并感受中国西部民歌的风格特点，培养学生对民族音乐的热爱。
2. 学会用优美的歌声表达自己对亲人、朋友的依依不舍之情。
3. 通过对《送别》这首歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
教学重点：1. 感受歌曲中的情感，理解歌曲的含义。
2. 学会歌曲中的旋律，能够独立演唱。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分，学生如何正确把握。
2. 歌曲的情感表达，如何让学生融入其中。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 相关西部民歌的图片、视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国西部民歌的特点，引导学生对西部民歌产生兴趣。
2. 播放一些西部民歌，让学生初步感受其风格。
二、学习歌曲（15分钟）1. 向学生介绍《送别》这首歌曲的背景、作者及创作年代。
2. 分析歌曲的结构、旋律特点，引导学生关注歌曲中的高音部分。
3. 分组学唱歌曲，教师巡回指导，帮助学生正确把握高音部分。
三、情感体验（10分钟）1. 让学生闭上眼睛，想象自己即将离开家乡、亲人朋友的情景。
2. 讨论：歌曲中哪些旋律、歌词让你感受到了依依不舍的情感？3. 教师引导学生用真挚的情感演唱歌曲，表达自己对亲人、朋友的依依不舍之情。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组自选一种形式（如：合唱、对唱、舞蹈等）表现《送别》这首歌曲。
2. 各组展示，其他学生担任评委，评选出最佳表现奖。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到民族音乐的魅力。
2. 学生分享自己的学习感受，互相鼓励，共同进步。
教学延伸：1. 邀请一位西部民歌演唱家，让学生近距离感受西部民歌的魅力。
2. 组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的友谊。
通过本节课的学习，让学生了解并热爱中国西部民歌，培养学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
同时，让学生在歌曲《送别》中体验到依依不舍的情感，学会用歌声表达自己的内心世界。
歌曲送别教案
歌曲送别教案一、教学目标1.了解歌曲《送别》的背景和意义；2.学习歌曲《送别》的歌词和曲调；3.培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力；4.提高学生的口语表达能力和合作意识。
二、教学重点1.歌曲《送别》的歌词和曲调；2.学生的情感表达能力。
三、教学难点1.学生的音乐欣赏能力；2.学生的口语表达能力。
四、教学过程1. 导入教师播放歌曲《送别》，让学生听一遍，然后让学生谈谈自己的感受和想法。
2. 学习歌曲《送别》的歌词和曲调1.教师将歌曲《送别》的歌词分发给学生，让学生跟着歌词一起唱；2.教师演奏歌曲《送别》的曲调，让学生跟着唱；3.教师和学生一起唱歌，让学生掌握歌曲的节奏和情感。
3. 学习歌曲《送别》的背景和意义1.教师简要介绍歌曲《送别》的背景和意义；2.教师让学生自己思考歌曲的意义，并在小组内讨论；3.学生代表向全班汇报小组讨论的结果。
4. 情感表达1.教师让学生自由发挥，用自己的语言表达对歌曲《送别》的感受；2.学生可以用朗诵、演讲、歌唱等方式表达自己的情感；3.学生可以在小组内互相交流，提出建议和意见。
5. 总结教师让学生回顾整个学习过程，总结自己的收获和不足，并提出改进的建议。
五、教学评价1.学生能够正确唱出歌曲《送别》的歌词和曲调；2.学生能够理解歌曲《送别》的背景和意义；3.学生能够用自己的语言表达对歌曲《送别》的感受；4.学生能够在小组内积极合作，互相交流和提出建议。
六、教学反思本次教学中，教师通过让学生听歌、唱歌、讨论、表达等方式，让学生全面了解歌曲《送别》的背景和意义，并提高了学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
但是，在教学过程中，教师发现有些学生的口语表达能力还需要提高，需要在以后的教学中加强相关训练。
同时，教师还需要更加注重学生的合作意识，让学生在小组内更加积极地交流和合作。
送别,小学音乐教案[5篇范例]
![送别,小学音乐教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/e6d0ab7fe55c3b3567ec102de2bd960590c6d9a5.png)
送别,小学音乐教案[5篇范例]第一篇：送别,小学音乐教案篇一：音乐送别教案《送别》教学设计一、教学内容：学唱歌曲《送别》。
二、教学目的：知识：通过相关图片（或电影录像）及音乐的欣赏，学习演唱歌曲《送别》情感：能够理解歌曲所表达的情感和意境，开阔学生的视野，体验多种音乐表现同一主题的乐趣能力：并尝试用电子琴的丰富音色来表现，引导、培养和激发学生对音乐之美的欣赏能力和感悟能力。
三、教学重难点：对乐曲意境的理解和情感的表达四、教学教具：多媒体课件，歌曲曲谱等五、教学过程：1、练声曲：｜ 3 4 ｜ 5 —｜5 4 ｜ 3 2 ｜ 1 —咪吗咪2、学唱歌曲《送别》（1）．教师：同学们，让我们听一听下面这首歌曲，听完后说说它的歌名？生：《送别》）师：你知道吗？我们今天学习的这首《送别》是出自一部老电影——《城南旧事》（2）、介绍曲作者李叔同一生迄今留存的乐歌作品70余首。
编作的乐歌继承了中国古典诗词的优良传统，大多为借景抒情之作，填配的文辞依永秀丽，声辙抑扬顿挫有致，意境深远而富于韵味。
加上他具有较为全面的中西音乐文化修养，选用的多为欧美各国的通俗名曲，曲调优美动人，清新流畅，词曲的结合贴切顺达，相得益彰，达到了很高的艺术水平。
因此，他的乐歌作品广为青年学生和知识分子喜爱，像《送别》、《忆儿时》、《梦》、《西湖》等，特别是《送别》，先后被电影《早春二月》、《城南旧事》成功地选作插曲或主题歌，已成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。
由他自己写的词谱曲的《春游》，则是我国目前可见的最早的一首合唱歌曲。
（3）、欣赏《送别》（4）、师：那就让我们一起来学习一下歌谱吧。
请问，这首歌曲是几几拍的？（生答：4/4拍）（5）、学生跟琴视唱全谱教师提出注意点：二分音符，全音符，及附点四分音符和八分音符的时值把握（6）、请同学们学唱这首歌。
(7)、请同学们讨论歌曲的结构特点。
（8）、师总结歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。
《送别》(教案)
-在文化理解方面，教师可以通过多媒体展示、故事讲解等方式，让学生了解柳永的生平及其创作《雨霖铃》的历史背景，帮助学生建立起对传统文化的认识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《送别》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过和朋友分别的情况？”这个问题与我们将要学习的诗歌密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《送别》中所表达的离别情感。
3.思维发展与提升：通过分析诗句意象和背景，培养学生独立思考、深入探究的能力，激发学生的想象力和创造力。
4.文化传承与理解：让学生了解并传承我国古典诗词文化，认识词牌《雨霖铃》的特点，增进对传统文化的了解和尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-朗读技巧：指导学生掌握正确的朗读节奏、语气和情感，以表达诗词的韵律美和意境。
4.背景了解：介绍作者柳永及其创作背景，了解词牌《雨霖铃》的特点。
5.诗歌主题：探讨诗歌表达的主旨，即离别之情和相思之意。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《送别》，培养学生对古典诗词的热爱，体会诗人的离别情感，提高学生的审美情趣和人文素养。
2.语言建构与运用：引导学生掌握诗词的朗读技巧，增强语感，学习并运用诗中的修辞手法，提高学生的语言表达能力。
五、教学反思
今天的课堂，我们共同学习了《送别》这首诗。在教学中，我发现学生们对诗歌的情感表达有一定的理解，但在具体分析诗句时，还显得有些吃力。尤其是对修辞手法的运用和诗句意象的把握，还需要进一步的引导和练习。
在导入环节，通过提问同学们的生活经历，他们能较快地进入诗歌的情境中。但在新课讲授中，我发现理论介绍部分可能过于抽象，学生们对“意象”、“修辞手法”这些概念的理解还不够深入。下次我可以尝试用更生动的例子或图片来帮助他们形象地理解这些概念。
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四、教学过程
（一）创设情境，导入新课（5分钟）
1、课前播放《喜羊羊与灰太儿狼》
【设计意图】调动情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快、兴奋地开始音乐课。
2、师生问好
（1）导入：同学们，你们喜欢看电视、电影吗？那谁知道刚刚听到的是哪部动画片的音乐？请告诉老师，有哪些影视剧的音乐给你留下的印象最深刻呢？
（指生回答，并请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲）
（2）聆听影视歌曲片段
片头曲《黑猫警长》：黑猫警长主题歌《上海滩》：上海滩
背景音乐《还珠格格》：有一个姑娘插曲《浪漫满屋》：I think
情节音乐《微笑百事达》：北极星的眼泪片尾曲《神话》：美丽的神话
（3）音乐常识：归纳影视音乐的分类（主题歌、片头曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片尾曲等。
）
同学们真棒！那么请大家根据音乐在影视剧中出现的不同位置，想一想影视音乐有哪些不同类型？
我们今天要学的歌曲是一部电影中的插曲。
【设计意图】以流行影视歌曲引情激趣，将学生生活中已有的音乐感受带进课堂，既拉进了师生距离，体现了教学活动与生活相结合的课改新理念，又揭示本节课的主题。
（二）感受体验，学唱歌曲《送别》（20分钟）
1、播放《童年》，激发学生的学习兴趣
刚我们听到的歌曲是？是一首什么歌曲？什么是校园歌曲？流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的合作。
那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么呢？
2、学堂乐歌
二十一世纪初，流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。
学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。
今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。
早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。
3、介绍李叔同——学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活动家。
浙江平湖人，1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝世于福建泉州开元寺。
1906年李叔同，发起成立了中国第一个话剧团体“春柳社”，同年，又创办了中国最早的音乐刊物《音乐小杂志》，并担任了《太平洋报》的文艺编辑。
李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，他一生从事多方面的艺术活动，除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均所擅长。
名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。
主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、《春景》、《忆儿时》、《春游》、《留别》、《早秋》等。
4、欣赏电影《城南旧事》的片段，加深学生对歌曲的理解
师：“同学们，进入初中阶段，由于学习任务加重,大家接触电视电影的时间应该也越来越少了，借今天课堂上的机会，老师要邀请同学们一起来看一看老电影《城南旧事》的片段，请认真体会影片中的歌曲所要表达的情感。
”
5、歌曲分析
师：“这首影视插曲的曲名是什么？（送别）
节拍四四拍子速度中速稍慢
力度中强情绪忧伤惆怅深情
6、出示歌谱，学唱歌曲
（1）分句学唱歌谱。
师：“接下来让我们一起来用自然、舒展的发声方式轻声地学唱歌谱，老师唱一句，请同学们跟唱一句。
”
（2）学唱歌词。
师：“同学们，我唱谱你们唱词，请注意表现出歌曲忧伤怅惘的情绪。
”
（3）在学唱歌曲的过程中，让学生提出疑难，师生共同解决，进一步练唱。
A、注意用自然、舒展的发声方式演唱。
B、注意斛字的读音hu。
C、切分音,长音的演唱及休止符的停顿
D、歌词第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。
第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。
第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。
歌曲表达了一种依依不舍的送别之情。
最后一句应唱得渐慢渐弱。
（4）让学生用领唱加齐唱的形式演绎歌曲《送别》。
（13分钟）
A 分小组演唱歌曲
B ①句女领唱②句男领唱③句女齐唱④句男齐唱⑤⑥句轮唱；“夕阳”重复；
（三）拓展活动
让学生课后搜集更多的影视音乐，下节课与同学们一起分享。
（四）总结下课（2分钟）
1、小结：这节课我们了解了影视音乐的分类、了解了学堂乐歌这个特殊的历史产物、学唱了李叔同的代表作《送别》。
歌曲完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情，从而使这首歌成为不朽的经典之作。
今天的课就到这里，谢谢大家！。