人教版四年级下册全神贯注ppt完美版 (1)

罗丹生于一个贫穷的基督教家庭。
他的父亲是一名警务信使，母亲是 穷苦的平民妇女。罗丹从小喜爱美 术。在姐姐玛丽的支持下，父亲把 他送进巴黎美术工艺学校。姐姐 玛丽靠自己挣的工钱来供给他食宿 费，因此罗丹从小就深深地敬爱他 的姐姐。
他5岁上学，刚开始成绩中上， 后来成绩越来越差，经常受到老师 和同学们的讥笑，有时还会被罚站。 9岁被迫转学，他没有考上大学。
罗丹经过长达一个小时全神 贯注的工作，对自己修改的作品 终于满意了，感觉到轻松和高兴。
醉 2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像 已经消失了──大约过了一个小时，罗丹才停 痴 下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了 口气，重新把湿布披在塑像上。 （1）这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神 贯注”的样子，请你找出来。 （2）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。 如醉如痴、全神贯注 （3）从这里，你体会到了什么？ （4）补充说话： 这个时候，他忘记了 ，忘记了 ， 忘记了 ，好像整个世界都已经消失了，只 剩下 。
同学们全神贯注
澳 大 利 亚 队 备 战， 内 尔 全 神 贯 注
医 护 人 员 抢 救 病 人
邀 (yāo) (邀请）
） （挚友） 挚 (zhì
（yí （仪态端庄） ) （叽里咕噜 ） 仪 咕 (gū) 痴 (chī) （痴笑） 锁 (suǒ)（上锁）
邀请
诞生 吱吱
挚友 塑像
端详 打扰 交谈 径自
祝贺
异样 猛然
杰作
激烈 抱歉
见怪
感触 上锁
雕塑家
仪态端庄 叽哩咕噜 痴痴地微笑 全神贯注 莫名其妙 斯蒂芬 · 茨威格 罗丹
1、课文讲了一件什么事？
课文围绕“全神贯注”写了法国 大雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯 蒂芬· 茨威格到家做客时，由于全神贯 注地雕塑作品，却把朋友忘得一干二 净的事情。
1.罗丹为什么要修改女塑像？
走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹 掀开搭在上面的湿布，露出一座仪 态端庄的女像。
• 茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺 又一件杰作的诞生。 • 罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了点 儿，脸上……对不起，请等一等。” 他立刻拿起抹刀，修改起来。
•全神贯注：全副精神高度集中。
聚精会神
专心致志
雕塑： 造型艺术的一种，用竹木、玉 石、金属、石膏、泥土等材料 雕刻或塑造各种艺术形象。 挚友： 亲密的朋友。
端详：
仔细地观察。
感触： 跟外界事物接触而引起思考 情绪。 仪态端庄： 一个人的外表包括容貌、姿态、 风度等端正庄重。 莫名其妙： 莫，不能 ；名指表达，说出。没 有人能说明它的奥妙（道理）。
3. 罗丹径自走出门去，随手拉
上门准备上锁。 动作描写 简直把你忘记了。 4. 茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗 丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？ 我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想 起他的客人来，他推开门，很抱歉地 对茨威格说：“哎哟!你看我，简直 把你忘记了。对不起，请不要见怪。” 语言描写
罗丹是个（
• 把人物写活的方法： • 1 .仔细观察人物的一言一行， 一举一动。 • 2. 根据一言一行﹑ 一举一 动想象人物的心理。 • 3. 抓住动作﹑语言﹑神态﹑ 心理进行细致地描写。
原因：发现毛病
全 神 贯 注
修改 女像
经过：修改塑像(动作 语言 神态) 结果：忘记挚友
做必 值须 得全 做神 的贯 事注
生字
罗丹（1840—1917近代法国著名大雕塑家。
他出生于一个清贫的普通职员家庭，从小 就对美术发生兴趣。他在学习，从事艺术 学习、创作的同时，迫于生活，干过各种 手艺，历经种种挫折，直到 1878 年他的《 青铜时代》完成，才促使罗丹成名。他的 代表作有《思想者》、《沉思》等等。罗 丹还创作了各种形式的绘画作品和两本理 论著述。他生前把自己的全部作品捐献给 国家，政府以此建立了罗丹博物馆。
②“忽然眼睛闪着异样的光，似乎 在跟谁激烈地争吵。”注意“异 样”和“激烈”两个词语的含义 和作用。
“异样”的眼光是指不同寻常的眼光， 这是通过描写罗丹的神态，反映他想 到了一个比较满意的修改方案。“激 烈的争吵”是有可能指方案又感到不 成熟，可用可不用，还在推敲之中呢。
c、他把地板踩得吱吱响， 手不停地挥动…… “踩得吱吱响”，“不停地挥动” 是通过写脚的动作的重量大，手的动 作的连续不断，反应了罗丹在紧张忙 碌地修改塑像，工作的紧张和热烈。
26* 全神贯注
“美是到处都有的。对于我们的 眼睛，不是缺少美，而是缺少发 现。 ”
——罗丹
“那一天下午，我在罗丹工作室里学到 的，比我多年在学校里学到的还要多。 因为从那时起，我知道人类的一切工作， 如果值得去做，而且要做得好，就应该 全神贯注。”
——茨威格
奥古斯迪·罗丹 (1840-1917） 法国著名雕塑家
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一 刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有 劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样， 整个世界对他来讲好像已经消失了——大约 过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴 痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿 布披在塑像上。
d、他像喝醉了酒一样，整 个世界对他来讲好像已经消失了。 罗丹心里只有一个念头，就 是使塑像完美，他已完全忘记了周 围的一切，连同自己的朋友也忘了， 完全沉醉于他的艺术世界，到了如 醉如痴的程度。
e、大约过了一个小时，罗 丹才停下来，对着女像痴痴地微 笑，然后轻轻地吁了口气，重新 把湿布披在塑像上。
思 想 者
沉
思
上 帝 之 手
加 莱 义 民
行 走 者
巴 尔 扎 克
近义词
思考 —（ 思索 ）
赞许—（ 赞赏
遮掩—（ 遮盖 ）
悠闲自在 ） ）悠然自得—（
反义词
赞许—（ 批评 ） 舒缓—（ 急促 ）
操场上全神贯注的同学们
李娜全神贯注打网球
杜丽摘得奥运金牌
谢杏芳5-0轻取泰国
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
学了这一 课，你想怎样做？ 在学校可以学到很多知识， 可要把工作做好，就应该像罗丹 一样全神贯注、持之以恒、坚持 不懈。
“一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越起劲，情绪更加激动 了。” “一刻钟过去了”，“半小时过 去了”，“大约过了一个小时”
“他像喝醉酒一样，整个世界对他 来讲好像已经消失了……”
“对着女像痴痴地微笑，然后轻轻 地吁了口气。”
哎哟！你看我， 简直把你忘记 了。对不起， 请不要见怪。
喂！亲爱的朋 友，你怎么啦？ 我还在屋子里 呢！
细读课文，找出具体描写罗丹全神 贯注工作的小节，认真体会通过怎样的 动作、语言、神态等特点表现他“全神 贯注”的。
动作、神态描写
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 • • • • 里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然 ————————————————— • • • • — 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 ——————————————————————————— — 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 …… 一 • • • • • • • 刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有 • • 劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样， • ———————————— 整个世界对他来讲好像已经消失了 —— 大约 — ————————————————————— 过了一个小时，罗丹才停下来 ，对着女像痴 — • 痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿 • • • • • • • • 布披在塑像上。
）的人。
罗丹是个益精求精、严肃认真、一丝不苟、 做事专注的人。，因为他工作时全神贯注。
罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
罗丹在艺术创作中表现出全 神贯注的工作态度和对艺术执著 追求 精益求精的精神。
、
那一天下午，我在罗丹工作 室里学到的，比我多年在学校里 学到的还要多。因为从那时起， 我知道人类的一切工作，如果值 得去做，而且要做得好，就应该 全神贯注。
1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 想一想课文先写了什么，接着写什么，再 写了什么，最后写了什么。
2、说说哪些地方体现罗丹全神贯注？ 3、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
1.“全神贯注”是什么意思? 2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
“全神贯注”是全部精神高度集中的意 思。
他是法国最著名的雕塑家，一生创作了 富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧 洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
许多优秀的作品，他的雕塑神态生动,内涵丰
奥地利作家斯蒂芬· 茨威格
• • 他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。 • 16岁就在刊物上发表了处女作。 他的作品 匠心独具，充满人道主义精神,尤其是“以罕 见的温存和同情”（高尔基语）塑造了不少 令人难忘的女性形象。其代表作有小说《最 初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的 感觉》《人的命运转折点》等。
2、默读课文，用“____”划出罗丹 全神贯注工作的句子，并写写自己 的感受。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一 刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有 劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样， 整个世界对他来讲好像已经消失了——大约 过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴 痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿 布披在塑像上。