译林4aunit1ilikedogs教(学)案
牛津译林版苏教版四年级英语上册Unit1Ilikedogs教案（全）
牛津译林版苏教版四年级英语上册Unit1Ilikedogs教案（全）Unit 1 I like dogs 教案一．单元分析本单元主要动物类单词，话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
四会单词是like, dog, cat, panda, horse, tiger；三会单词是animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have. 主要句型是I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t. 在句型中要注意like+名词复数的使用方法，通过教学和各种练习，让学生能够形成整体的记忆，张口就对。
同时也要注意所学单词复数末尾s的发音，分清清辅音和浊辅音发音的不同。
二．单元教学目标1. 知识技能目标1)能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2)能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have3)能听懂、会说、会读、会运用句型I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t.4)能够正确读出辅音字母Gg的发音，并自己归纳一些词。
5)能朗读小诗Little monkey2. 情感态度目标：学会一些动物类单词，能谈论自己的喜好，并询问他人喜好。
三．单元教学重点1）能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2）能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have3）能听懂、会说、会读、会运用句型I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t四．单元教学难点1）能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog, cat, panda, horse, tiger2）能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have3）能听懂、会说、会读、会运用句型I like… I don’t like… Do you like …? 及其回答Yes, I do. / No, I do n’t.五．单元教学准备录音机，单词卡片，ppt六．课时安排共6课时第一课时：Story time第二课时：Fun time第三课时：Cartoon time第四课时：Sound time & Rhyme time第五课时：单元测试第六课时：试卷分析第一课时一．教学内容:Story time二．教学目标:1. 掌握四会单词及词组：chicke n, duck, cow, cat, dog, panda, cute, fat, this/that…, these/those…2. 掌握四会句型: I like… .Do you like…? 及回答Yes, I do. No, I don’t. Look at … . It’s … .3. 情感目标：Animals are our good friends.三. 教学重点：1. 掌握四会单词及词组：chic ken, duck, cow, cat, dog, panda, cute, fat, this/that…, these/those…2. 掌握四会句型: I lik e… .Do you like…? 及回答Yes, I do. No, I don’t. Look at … . It’s … .四. 教学难点：1. 单词panda, cute, fat的发音及运用2. 掌握句型: I li ke… .Do you like…? 及回答Yes, I do. No, I don’t. Look at … . It’s … .3. like的用法五．教学准备：PPT，单词卡片。
四年级上册英语教案-Unit1Ilikedogs译林版(三起)
教案：Unit 1 I like dogs年级：四年级教材：译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人喜欢什么动物以及原因。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 单词：dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear, like, because2. 重点句子：I like dogs.I like cats.I like fish because they are interesting.I like birds because they can fly.What animals do you like?Why do you like them?教学重点与难点：1. 重点：单词dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear的用法以及句型What animals do you like? 和 Why do youlike them?2. 难点：单词elephant, panda, tiger, bear的读音和用法。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、动物玩具等。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、笔记本等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、介绍自己等。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示图片或动物玩具，引导学生谈论他们喜欢的动物。
2. 学生用英语表达自己喜欢的动物和原因。
Step 3: 教学新单词和句子（10分钟）1. 老师通过多媒体课件或卡片，教授本课的新单词和句子。
2. 学生跟读、模仿，确保正确发音。
Step 4: 实践与应用（10分钟）1. 学生进行小组活动，用英语互相询问喜欢的动物和原因。
译林版_新教材4A Unit1-4 教案
4A Unit1 I like dogs第一教时教学内容：Story time.教学目标：能初步听懂、会读单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学难点：能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，PPT教学设计教学过程：Step 1 Warm upLet’s sing : Old Macdonald has a farmWhat animals are on the farm?What other animals are on the farm?Play a game: Yes or noAre they on the farm, too?Do you like them?( 通过游戏学习各种动物cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear等，拓宽学生的知识面。
)Step 2 PresentationA.出示课文第一幅图片.1.Let’s talka. Are they on the farm?b. Who are they ? And where are they?B．watch the cartoon:1.What are they going to talk about?They are talking about toy animals.揭示课题： toy animals3.Try to sayListen to the radio.Listen to the teacher.Read together.B. Listen and tick1.Listen to the tape and tick what they are talking about.(听录音，勾出他们谈论的动物。
译林4AUnit1Ilikedogs五课时教案设计+反思
“学程导航”课时教学计划S: Yes, Ido.3.Listen and guessStep4:While—reading(15分钟)Story time(1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）What animals can you see in the story?Cats dogs elephants horses lions monkeys pandas tigers(2)True or falseYang Ling: I like cats. They are cute.(√) 教授单词cute（可爱的，机灵的)Su Hai: I don’t like dogs. I like horses.(×) Mike: I don’t like dogs. I like pandas.(√) S: Yes, Ido .S: Yes, they are.（4.）Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读b.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step5：Summary（8分钟）让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
A.复习单词B.复习句型C.复习课文D.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式Step6：Checkout（8分钟）《课课练》相对应的地方Step7 Homework（1分钟）★Read the new words four times.★★Recite Story Time after class.★★★Draw an animal 出示单词animal,拼读单词。
[ˈæ nIml]出示音标。
T：Do you like animals?T:I like animals too.Now, let’s listen to the sounds. Guess, what animal is it.听声音猜猜是什么动物。
2024年四年级英语上册Unit1Ilikedogs第一课时教案牛津译林版
3. 动物特征描述：用简洁的语言描述不同动物的特征，如：cute, funny, lazy等。
4. 情境对话：设计一个简单的对话场景，让学生练习使用本节课的词汇和句型，如："What's your favorite animal?", "I like dogs, they are friendly."等。
5. 课堂小结：通过板书总结本节课的学习重点，如：动物词汇、表达喜好、一般疑问句等。
6. 作业布置：在板书上布置相关的作业，如：用英语描述自己最喜欢的动物，与家人进行英语对话讨论喜欢的动物等。
板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
反思改进措施
- 利用多媒体资源丰富课堂：通过视频、图片等丰富多样的多媒体资源，提高了学生的学习兴趣和参与度。
No, I don't. I think they are too independent.
例题三：
题目：表达对不同动物喜好的对比。
答案：I like dogs, but I love my pet cat. Although dogs are friendly, I enjoy the quiet time with my cat.
提供拓展资源：推荐相关的英语绘本、网站和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
- 学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用拓展资源，学生进行进一步的自主学习。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。
译林4A Unit 1 I like dogs 教学说课
Canyoureadthesewordswell?
Findthesamepronunciation./g/
Readthewords.bagdoggetgirlgood找出有相同发音的词。goodbye,great
Trytoreadthesentence.
试读log，并看图理解意思。
2.Watchandtick:
Whatanimalsaretheytalkingabout?
动物图片catdoghorsemonkeypanda
校对并学习新词：catdogpanda
操练新词（动物图片，玩具）引导学生：
Look,thisisawhitecat.Theyareblackcats.
Doyoulikethiswhitecat/blackcats?
四人小组玩斗兽，以动物大小、凶猛程度排序。
4．补充习题DLook,matchandcopy强调字母、单词书写。
5.Chant:
Dogs,cutedogs
Doyoulikedogs?
No,no,Idon’t.
Idon’tlikedogs.
Pandas,fatpandas.
Doyoulikepandas?
Lookat…
人物头像Ilikecats.It’scute.
Ilikedogs.
Ilikepandas.They’recuteandfat.
教学反思：
4AUnit1Ilikedogs
教学内容:StorytimeFuntime(第二课时)
教学目标：
1．复习第一课时词汇。能听懂、会说、会读词汇elephant,lion,monkey。能听懂、会说、会读、会写词汇like,dog,cat,panda,horse,tiger.
四年级上册英语教案-Unit1Ilikedogs译林版(三起)
四年级上册英语教案Unit 1 I like dogs（译林版）（三起）教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
(2) 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述喜欢的动物。
2. 能力目标：(1) 能够正确书写字母 "I" 到 "H"。
(2) 能够通过听、说、读、写、唱等多种方式，提高英语语言综合运用能力。
3. 情感目标：(1) 培养学生的合作意识，让他们在小组活动中互相帮助，共同进步。
(2) 培养学生对英语的兴趣，激发他们学习英语的热情。
教学内容：1. 单词：cat, dog, panda, parrot, tiger, penguin, lion, bear。
2. 句子：I like cats. Do you like cats? I like dogs. Do you like dogs?教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：字母 "I" 到 "H" 的书写。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、尺子。
教学过程：Step 1: Warmup（热身）(1) 教师与学生用中文进行简单的交流，如问候、介绍等。
(2) 教师引导学生用中文谈论自己喜欢的动物，如狗、猫等。
Step 2: Presentation（展示）(1) 教师播放课件，展示本课的生词和句子。
(2) 教师用中文解释生词和句子的意思，如 "猫"、"狗" 等。
(3) 教师引导学生用中文重复生词和句子。
Step 3: Practice（练习）(1) 教师组织学生进行小组活动，让学生用中文互相询问和描述喜欢的动物。
(2) 教师选取几个小组进行展示，并给予评价。
Step 4: Production（产出）(1) 教师引导学生用英文书写字母 "I" 到 "H"。
小学英语译林牛津版四年级上册《Unit1Ilikedogs》学案第1课时
Do one thing at a time, and do well.小学英语译林牛津版四年级上册《Unit1 I like dogs》学案1一、学习目标1．能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I dont来回答。
3．能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4．学会一些动物类单词，能谈论自己的喜好，并询问他人喜好。
二、重点难点1．能听懂、会说、会读、会运用单词：like, dog,cat, panda, horse, tiger2.能听懂、会说、会读、单词：animal, cute, fat,elephant, lion, monkey, have3．能听懂、会说、会读、会运用句型I like…I don’t like…Do you like …?三、导学问题谈论自己喜欢的动物，并询问他人喜好。
四、参考资料猫分很多种，是鼠的天敌。
到处都在畜养。
有黄、黑、白、花等各种颜色。
身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利。
以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。
因小巧，样子很招人喜爱。
好奇心很重。
狗是一种很常见的犬科哺乳动物，也是饲养率最高的宠物。
其寿命约十多年，与猫的平均寿命相近。
狗有2.2亿个嗅觉细胞，是人类的250倍，能分辨出大约200万种物质发出的不同浓度气味。
猴（英文：Monkey），是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界最高等的类群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。
包括原猴亚目和猿猴亚目。
猴并没有形成一个“自然群组”，现存并所知的有264种猴。
另外由于猿类似猴，黑猩猩、长臂猿等在非正式场合也常被称为猴，但生物学家并不认为它们是猴。
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4A Unit 1 I like dogs教学内容：Story time (第一课时) 集体备课教学目标：1．能听懂、会说、会读词汇animal, cat, dog, panda, cute, fat. 2．能听懂、会说、会读句型与日常用语I like… Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.3．能熟练朗读Story time板块的对话，尝试表演。
4．进一步培养学生良好的听说读写习惯，使之形成主动用英语与他人交流的能力。
教学重点、难点：重点：词汇、日常交际用语及句型。
难点：熟练朗读对话，并表演。
教学准备：PPT制作，玩具动物。
教学过程：Step 1 .Free talkHello.Good…I’m … Are you …? Nice to meet you .Is this your…? Look at the …Step 2 .Review and presentation1.Look at the farm.三下46页What can you see on the farm?2.Try to remember and sayWhat is this?What are these?3.Try to talk.Look at this/these…I like… What about you ?Do you like…?Learn to say: I like…I don’t like…Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.Step 3 . Story time1.We talked about the animals and fruits on the farm.Are Mr Green and his students talking about the animals or fruits?I think you all know them. They are Mr Green, Mike, Su Hai, Yang Ling and Liu Tao.Watch and answer:Q: Are they talking about the animals or fruits? Animals.Learn to say: animals分图朗读：图12.Watch and tick:What animals are they talking about?动物图片cat dog horse monkey panda校对并学习新词：cat dog panda操练新词（动物图片，玩具）引导学生：Look ,this is a white cat. They are black cats.Do you like this white cat/black cats?Here are some cats, dogs and pandas.What animals do you like? I like …3.We talked about the animals we like. Mr Green and his students are talking about the animals, too.What animal does Yang Ling like? What animal does Su Hai like? What about Mike, Liu Tao and Mr Green?Read and matchYang LingSu Hai catsMike dogsLiu Tao pandasMr Green校对Look and say : 人物头像like …You know what animal they like? Can you act and say in groups like this?四人小组扮演Yang Ling Su Hai Mike Liu Tao问答：Do you like…Su Hai?4．分图朗读，处理细节We know Yang Ling likes cats. Why? 师生理解this cat/catsSu Hai and Liu Tao like dogs. Who likes dogs, too? Why?Does Mike like dogs? Why not?Mike likes pandas. Why?回答问题，学习新词cute, fatTalk about the animals. What animals are cute /fat?5．Su Hai and Liu Tao like dogs.So they are happy笑脸. Mike don’t like dogs. He is unhappy.哭脸Try to listen and draw.听课文录音，在愉快谈论的语句旁画笑脸，在不赞同的语句旁画哭脸。
Listen and repeat.模仿朗读分角色配音集体扮演角色老师扮演Mr Green，四人小组扮演其他角色。
作业布置：1．听录音，有感情地模仿朗读课文，并尝试背诵。
2．了解更多动物类单词，下节课向同学介绍。
3．用英语了解同学喜欢与不喜欢的小动物，并讨论为什么。
（用自己喜欢的方式记录下来）板书设计：Unit 1 I like dogsLook at …人物头像I like cats. It’s cute.I like dogs.I like pandas. They’re cute and fat.教学反思：4A Unit 1 I like dogs教学内容: Story time Fun time (第二课时)教学目标：1．复习第一课时词汇。
能听懂、会说、会读词汇elephant, lion, monkey。
能听懂、会说、会读、会写词汇like, dog, cat, panda, horse, tiger. 2．复习第一课时句型与日常交际用语。
能听懂、会说、会读、会写I like…I don’t like… Do you like…? Yes , I do./No, I don’t.3．复习Story time，能表演对话，能谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
4．通过谈论动物，了解动物，激发学生对动物的喜爱之情，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：重点：词汇、对话的熟练掌握。
难点：句型：I like… I don’t like… Do you like…?中like后加名词复数的用法。
词汇：一些三会单词的读音。
教学准备：PPT制作，图片，玩具动物。
教学过程：Step 1 .Free talkThis is a toy animal. Can you guess what it is? It is a toy cat/dog/panda.Do you like dogs/cats/pandas? Why?Show me your toy animals Can you say like this? Look at this (I)like … It’s cute/fat/…Step 2 .Revision1.Look and say看Story time图说话(关键词提示)2.T:Now I’m Mr Green. You are Mike, Su Hai, Yang Ling and Liu Tao.Let’s talk about the toy animals. OK?Look at these toy animals, boys and girls.Yang Ling, look at this cat. Do you like cats?Liu Tao , do you like dogs?Su Hai, do you like cats?Mike, do you like dogs?3.T:Now I’m Miss Qiu. Look at these toy animals, boys and girls. Do you like…?Look at this…Ss talk about their toy animals. Key words: Look at … I like… Do you like…? It’s… They’re…Step 3 New wordsYou have so many animals. You know cats, dogs and pandas. What animals are those?展示其他五种动物。
1.Listen and say. What animal is coming? A horse/lion/monkey/tiger. An elephant.学习新单词。
2.Touch and say. 选择你能读的单词，触摸图片并读出来。
3.Play cards.老师先出牌为一种动物，学生说出其他动物，要求动物比老师的大或者更凶猛。
四人小组玩斗兽，以动物大小、凶猛程度排序。
4．补充习题D Look, match and copy 强调字母、单词书写。
5.Chant:Dogs, cute dogsDo you like dogs?No, no, I don’t.I don’t li ke dogs.Pandas, fat pandas.Do you like pandas?Yes, yes, I do.I like pandas.Step 4. Fun time1.T draw, Ss guess.老师示范画动物，一笔一笔逐步呈现，学生用句型This is a…抢答。
2.画完动物，教师介绍I like … 询问学生Do you like …?Who likes …?重点比较二个句型中名词的单复数形式。
This is a dog. I like dogs. 3.Do a survey.Happy Animal FamilyThis is a … I like … Do you like…?Look at … It’s.. .They’re … Do you like…?作业布置：1．巩固背诵课文。
2．抄写单词。
3．小组活动。
收集动物图片。
Make a book about animals.( Animal World)板书设计：Unit 1 I like dogsThis is a … I like …(名词复数) a cat catsDo you like…? Yes, I do. a dog dogsNo, I don’t. a horse horsesa lion lionsa monkey monkeysa panda pandasa tiger tigersan elephant elephants教学反思：4A Unit 1 I like dogs教学内容：Cartoon time Sound time （第三课时）教学目标：1．复习本单元词汇与句型，明确三会四会要求。