综合性学习《走进小说天地》ppt课件(36页)
合集下载
综合性学习·走进小说天地 PPT课件—九年级语文上册 部编版
2、 各小组评选出讲的最好的同学，然后参加全班的讲故事 比赛。
第二步：形象竞猜过三关
活动一：从人物形象的经历角度来感知人物形象
小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的 想象力，用文字塑造了一个个鲜活的人物形象，下面给几个人 物画像，同学们猜猜他(她)是谁。
以： “他是( )，是( )代小说家( )的《
美好而深刻的 印 象， 同 时 也 是 文学 修 养 ， 语 言功 底 ， 思 想 魅力 的 最 直 接 的流 露 ， 从 考 试的 角 度 来 说 ，更 是 作 文 质 量 高底 的 一 杆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标尺。
●
4.对于话题作 文 的 拟 题 我们 一 定 要 多 一些 有 针 对 性 的训 练 ， 掌 握 一定 的 技 巧 ， 达到 需 要 应 用 时信 手 拈 来 ， 出语 不 俗 的 效 果， 感
2．拓展延伸
在掌握小说的基本写作要求和方法后，请同学 们试着自己写一篇短小的小说。内容题材不限。写 完后互相指导，交流。
3．布置作业
(1) 寻找你身边熟悉的人物，事件， 把他们作为写作的素材，稍加虚构， 用小说的笔法写人叙事。 (2)完成《名师测控》或《精英新课 堂》本节内容。
●
1. 新 闻 特 写则 是 用 形 象 的事 实 说 话 。 它常 常 抓 住 事 物有 特 征 的 一 面进 行 描 述 ， 比消 息 更 细 腻 、更 生 动 、 更 形象 。
●
6.路在脚下， 更 在 心 中 ，“ 前 方 转 弯” 的 路 牌不 是 要 你 停 下， 而 是 提 醒 你该 转 弯 了 ， 心随 路 转 ， 心 路常 宽 。 让 思 维 转弯 是 人 生
的智慧，因为 挫 折往 往 是 转 折 ，危 机 同 时 也 是转 机 。
第二步：形象竞猜过三关
活动一：从人物形象的经历角度来感知人物形象
小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的 想象力，用文字塑造了一个个鲜活的人物形象，下面给几个人 物画像，同学们猜猜他(她)是谁。
以： “他是( )，是( )代小说家( )的《
美好而深刻的 印 象， 同 时 也 是 文学 修 养 ， 语 言功 底 ， 思 想 魅力 的 最 直 接 的流 露 ， 从 考 试的 角 度 来 说 ，更 是 作 文 质 量 高底 的 一 杆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标尺。
●
4.对于话题作 文 的 拟 题 我们 一 定 要 多 一些 有 针 对 性 的训 练 ， 掌 握 一定 的 技 巧 ， 达到 需 要 应 用 时信 手 拈 来 ， 出语 不 俗 的 效 果， 感
2．拓展延伸
在掌握小说的基本写作要求和方法后，请同学 们试着自己写一篇短小的小说。内容题材不限。写 完后互相指导，交流。
3．布置作业
(1) 寻找你身边熟悉的人物，事件， 把他们作为写作的素材，稍加虚构， 用小说的笔法写人叙事。 (2)完成《名师测控》或《精英新课 堂》本节内容。
●
1. 新 闻 特 写则 是 用 形 象 的事 实 说 话 。 它常 常 抓 住 事 物有 特 征 的 一 面进 行 描 述 ， 比消 息 更 细 腻 、更 生 动 、 更 形象 。
●
6.路在脚下， 更 在 心 中 ，“ 前 方 转 弯” 的 路 牌不 是 要 你 停 下， 而 是 提 醒 你该 转 弯 了 ， 心随 路 转 ， 心 路常 宽 。 让 思 维 转弯 是 人 生
的智慧，因为 挫 折往 往 是 转 折 ，危 机 同 时 也 是转 机 。
综合性学习《走进小说天地》PPT课件
文体知识
小说
小说三要素：人物形象、故事情节、环境描写
人物塑造方法：外直貌接、描语写言和、间动接作描、写神。态细、节心描理写。。
故事情节： 开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）
环境描写 小说分类
自然环境 社会环境
长篇 中篇 按篇幅长短 短篇
（小小说）
最后一个人
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时， 忽然响起了敲门声……
我的叔叔于勒
1、情节图
身世变化： 穷
富
穷
不变的本质——虚伪、自私、冷酷
钱
态度变化： 赶
盼、遇
躲
我的叔叔于勒 2、构思技巧
①插叙。如课文第6段，插叙于勒的过去，交代他成为 “全家的恐怖”的原因---胡作非为、挥霍家产。
②铺垫。如课文第13、14、15段，竭力渲染、铺排， 菲利普盼于勒竟到了望眼欲穿的地步，为后文写于勒 再次成为“全家的恐怖”做了铺垫。
③对比。前面“盼于勒”“赞于勒”，后面“遇于勒” “躲于勒”，运用对比，揭示了文章的主题。
小说人物大家谈
小说家通过对生活细致观察和深刻体验， 借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活 的形象：“忘了：这真是贵人眼高……”， “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放 松……”，我们知道这是鲁迅笔下的 杨二嫂 ； 看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们 知道这是吴敬梓笔下的 严监生 ；“窃书不能 算偷” 这是鲁迅笔下的 孔乙己 ……有时只要 指出这个人的一言、一行。大家就会露出会心 的微笑：就能猜出是哪个人！
综合性学习 走进小说天地
观察这些图片与哪些小说有关？
水 浒 传
红 楼
记
演
义
培根说“读书足以怡情、足以傅彩、足 以长才”，而小说是最受喜爱的一种文学体 裁，那一个个生动的故事，一个个鲜活的人 物，一个个精彩的画面总能给我们留下深刻 的印象。有人说小说是一部生活的教科书， 它能引领我们走进五彩缤纷的大千世界，能 陶冶性情，净化心灵。今天就让我们携手走 进小说天地吧！
《综合性学习-走进小说天地》课件
小说主要人物 及其性格特点
小说中的主要人物是 故事的核心，他们的 个性和行为表现塑造 了故事的发展和情节。
小说情节和主 题
情节是小说的故事线 索和事件发展，而主 题则是小说所要表达 的核心思想和意义。
小说中的修辞 手法
修辞手法是用于增强 表达效果的文学技巧， 例如比喻、夸张和反 讽等。
Байду номын сангаас
小说创作的方法
总结
深度理解小说
通过对小说的深度解读和分析， 帮助学生更好地理解小说的内涵 与外延，并激发他们对小说创作 的热情。
提升阅读能力
鼓励学生多阅读好的小说，提升 个人修养和思维能力，开阔他们 的视野。
激发创作热情
鼓励学生勇于尝试创作自己的小 说，培养他们的创造力和表达能 力。
1
创作小说的目的和意义
创作小说可以表达作者的思想和感情，同时也能给读者带来愉悦和启发。
2
小说创作的步骤和方法
创作小说包括构思、筹备、写作和修改等多个阶段，每个阶段都需要注意不同的 创作技巧和方法。
3
小说的文学价值和社会意义
优秀的小说作品具有独特的文学价值和社会意义，可以为读者提供思考和启示， 甚至改变他们的人生。
《综合性学习-走进小说 天地》ppt课件
本次课程将带您进入小说的神奇世界，拓展您的阅读和思考能力。课程分为 小说介绍、基本元素和创作方法三部分。
小说介绍
什么是小说
小说是一种虚构的故事文学作品，以情节为中 心，通过描写人物活动和心理的方式来表达作 者的思想和观点。
小说发展史
小说经历了漫长的发展历程，从古代的神话传 说到现代的文学经典，每个时期都有独特的文 学风格和题材。
小说起源
小说的起源可以追溯到古代神话故事和口头传 说，随着文字和印刷术的发展，小说逐渐成为 一种独立的文学形式。
综合性学习《走进小说天地》PPT课件
浦，血溅鸳鸯楼。
——
行者武松
评 根据下列描绘，猜猜她是谁？
说 她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。
人 她很早就死了父母，寄人篱下。 物 ， 她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。
神 她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁 游 去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个
缤 性自由。
纷 画 廊
神
游 他上应天魁星之号
缤 纷 画 廊
他平时仗义疏财，待人诚恳，总是在别人最需要 帮助的时候出手相助，犹如及时雨一般，因此人 称及时雨。
他曾怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、私放晁天王、
三打祝家庄、大破连环马
——
呼保义宋江
人物档案卡
要求：内容包括姓名、出处、外貌 衣着、典型语言、典型动作、相关 事件等，还可适当做一些点评！
说 三 要
动作描写、神态描写、心理描写） 情节（开端、发展、高潮、结局）
素 环境（自然环境、社会环境）
小说故事会
回忆自己的阅读经历，将以前读过 的小说一一列出来
自己站起来讲述与小说的“恩恩怨 怨”
绘画情节流程图
故事会
小说人物大家谈
小说人物大家猜 说说你知道的小说人物
评 根据下列描绘，猜猜他是谁？
《孔乙己》是是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说，最早发表在 1919年4月《新青年》第六卷第四号[1] ，后编入《呐喊》，是鲁迅在 “五四”运动前夕继《狂人日记》之后第二篇白话小说。小说描写了 孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不 仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最 后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当 时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有 强烈的反封建意义。
九年级语文上册第四单元综合性学习《走进小说天地》课件
第五节
布置作业
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
布置作业 No
Image
选取一篇名著小说，写一篇 自己的读后感，不少于600字。
第六节
板书设计
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
板书设计 No
Image
走
进
小说故事会
小
说
小说人物大家谈天来自展开想象的翅膀鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将。
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
No Image
深入探究——小说人物大家谈
根据人物画像的思路，填写孔乙己的履历表。
姓名 籍贯 年龄 诞生年月 学历 身体状况 特长 工作单位
姓孔名不详 鲁镇
五十多岁 晚清（具体不详）
童生 身材高大、被打致残 写得一笔好字，会茴字的四种写法
深入探究——展开想象的翅膀
小说离不开虚构和想象。我们读小说 时，实际上是与小说中的人物同呼吸，共 命运的。所以，我们也可以发挥自己的想 象力尝试着重新设计已读过小说的走向， 也可以与小说中的人物进行对话，也或者 可以直接根据自己周围生活提供的素材， 去虚构、演绎一个小小说。
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
无
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
No Image
深入探究——小说人物大家谈
①小伙计：短暂的“师生”关系 ②掌柜：买卖关系 ③短衣帮：同为“站着喝酒”的“酒友”关系 主要 ④邻居小孩:一同分吃茴香豆的关系 社会关系 ⑤丁举人:同为读书人的关系，偷与被偷，被 打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬 上去”了的胜利者之间的关系。 ⑥咸亨酒店所有的人:嘲笑与被嘲笑的关系
第四单元综合性学习《走进小说天地》课件(共32张PPT)统编版语文九年级上册
B：李逵负荆请罪
C：林冲雪夜上梁山
活动二
人物大家谈
活动二
人物大家谈
《红楼梦》中的香菱： “香”昭示了她的美丽温柔，诗心才情；
“菱”是一种浮水水生植物，随波逐流，无 所归依，暗示了她的命运——从小被拐，后 来被卖，最后被弃，一生悲惨。她的本名 “甄英莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女 子悲惨的人生际遇，表明了作者对她的怜惜。
悬念1 是不是对 付林冲？
悬念2 他们将如 何行事？
夜宿 山神庙
偶听实情
手刃 仇敌
高衙内病 重，策划 谋害林冲
陆谦与管 营、差拨 酒店接头
密谋设 计陷害
将林冲调 往草料场
“隔岸观火”
草料场 放火
活动一
小说故事会
4.请你写出《水浒传》中与武松有关的故事 情节（至少5个）。
景阳冈打虎 斗杀西门庆 十字坡遇张青
（ 典型事件：早年行为不端，挥霍家财；被送往美
洲发财，写信称为福音书；后来破产，在船上卖
）
牡蛎为生。
人物评点：年轻时行为荒唐；后来醒悟挣钱想弥
补，善良；破产后贫困，不想拖累家人，有良知。
001
活动二
人物大家谈
鲁智深
小
说 人
出处：施耐庵《水浒传》
物 卡
绰号： 花和尚
片 情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、
。
中考考场
【2020·绥化市】名著阅读。
《水浒传》刻画了许多栩栩如生的 人物，有些人物的性格既有共性也有个 性。如鲁智深和李逵，林冲和武松。请 从所给的示例中，任选一组人物分析其 性格的异同。
中考考场
【2020·绥化市】名著阅读。
示例一： 人物：鲁智深和李逵 相同点：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气 火爆； 不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理； 李逵头脑简单，直爽率真。
九年级语文上第四综合性学习《走进小说天地》ppt
A._武__松__打__虎____ B._李__逵__负_荆__请__罪_ C.林__冲__雪__夜_上__梁__山
课堂练习
2.下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，为图片配一段解 说文字。要求：点明地点（或环境）、人物、事件，30字左右。
A
B
C
课堂练习
A 在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分给小 孩子吃。
拓展提高
鲁迅屡次说，他不相信《小说作法》这一类的书籍。他 说这样的话，并不是否认了写作小说应有法则，而只是反感 那些穿凿附令、卖弄技巧，而实际是叫人钻牛角尖的所谓“ 作法”“法程”一类的庸俗的书籍。他的答问，明明告诉我 们：写作要好，必须谨守若干法则。这些法则，看去颇为简 易、平凡，远不及“法程”或“作法”之类那样五花八门，
B 月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉， 向一匹猹尽力刺去。
C 在赵庄的戏台前，迅哥儿和双喜等孩子在船头 看戏。
拓展提高
鲁迅谈小说 鲁迅先生在《答北斗杂志社问》的文章中，谈 及“创作要怎样才会好”，鲁迅指出：“一、留心 各样的事情，多看看，不看到一点就写；二、写不 出的时候不硬写；三、模特儿不用一个一定的人，
教师推荐下列人物：鲁达、林黛玉、香菱、猪八戒、曹 要求：按“人物＋事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳”。
并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。
操、何大学问、奥楚蔑洛夫等。学生描述老师评价。
新知讲解
3.展开想象的翅膀 老师指点
我们也可以展开想象的翅膀，重新设计小说人物 的命运；还可以为小说续写；也可以穿越时空跟小说 中的人物展开对话。在此基础上，我们可以学习如何 创作小说。
程图的形式将小说的情节梳理清楚，最好能够尝试用自 己的话语，复述小说情节。也可以搜集相关资料，理清 小说的结构，并体会作者构思的技巧。
课堂练习
2.下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，为图片配一段解 说文字。要求：点明地点（或环境）、人物、事件，30字左右。
A
B
C
课堂练习
A 在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分给小 孩子吃。
拓展提高
鲁迅屡次说，他不相信《小说作法》这一类的书籍。他 说这样的话，并不是否认了写作小说应有法则，而只是反感 那些穿凿附令、卖弄技巧，而实际是叫人钻牛角尖的所谓“ 作法”“法程”一类的庸俗的书籍。他的答问，明明告诉我 们：写作要好，必须谨守若干法则。这些法则，看去颇为简 易、平凡，远不及“法程”或“作法”之类那样五花八门，
B 月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉， 向一匹猹尽力刺去。
C 在赵庄的戏台前，迅哥儿和双喜等孩子在船头 看戏。
拓展提高
鲁迅谈小说 鲁迅先生在《答北斗杂志社问》的文章中，谈 及“创作要怎样才会好”，鲁迅指出：“一、留心 各样的事情，多看看，不看到一点就写；二、写不 出的时候不硬写；三、模特儿不用一个一定的人，
教师推荐下列人物：鲁达、林黛玉、香菱、猪八戒、曹 要求：按“人物＋事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳”。
并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。
操、何大学问、奥楚蔑洛夫等。学生描述老师评价。
新知讲解
3.展开想象的翅膀 老师指点
我们也可以展开想象的翅膀，重新设计小说人物 的命运；还可以为小说续写；也可以穿越时空跟小说 中的人物展开对话。在此基础上，我们可以学习如何 创作小说。
程图的形式将小说的情节梳理清楚，最好能够尝试用自 己的话语，复述小说情节。也可以搜集相关资料，理清 小说的结构，并体会作者构思的技巧。
第四单元综合性学习《走进小说天地》课件(共30张PPT)统编版语文九年级上册
如此反复多次，奥楚蔑洛夫对上百般谄媚，对下作威 作福，像变色龙一样的形象跃然纸上，更反映出当时沙皇 统治下俄国的黑暗腐败。这个文学史上最著名的“变色 龙”,是我读过的小说中塑造最出色的典型人物。
学生推荐语示例
如此反复多次，奥楚蔑洛夫对上百般谄媚，对下作威 作福，像变色龙一样的形象跃然纸上，更反映出当时沙皇 统治下俄国的黑暗腐败。这个文学史上最著名的“变色 龙”,是我读过的小说中塑造最出色的典型人物。
综合性学习：走进小说天地
初中语文
走进小说天地 感受文学魅力
共探情节之“巧” · 什么样的情节才能吸引人呢?
初中语文
情节吸引人
共探情节之“巧”
初中语文
· 什么样的情节才能吸引人呢?
较
曲
有
悬冲 案
人与人之间 人与环境之间
情节吸引人
共探情节之“巧”
初中语文
· 什么样的情节才能吸引人呢?
有
较 曲
冲
悬
初中语文
初中语文
学生推荐语示例
我推荐的人物是吴敬梓笔下的范进。他中举之后喜 极而疯，鸡也扔了，滚在泥里，拍手大笑： “噫!好了， 我中了!”这种独具特色的语言和动作让我印象深刻。 他只知死读书，苦熬多年寒窗，只得满腹八股；他怯懦 没主见，在家唯唯诺诺，在外畏畏缩缩。他在科举的漩 涡里痛苦而麻木地活着，他看似癫狂的举动、反常的行 为，正是这种科举弊端的折射。我认为，范进是塑造得 非常成功的典型人物。
学生推荐语示例
保尔为革命事业倾注了所有心血，他钢铁般的意志深 深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水，但却让 我看到了这片大海的浩瀚无边。他，保尔 ·柯察金，是我 推荐的最佳典型人物。
学生推荐语示例
保尔为革命事业倾注了所有心血，他钢铁般的意志深 深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水，但却让 我看到了这片大海的浩瀚无边。他，保尔 ·柯察金，是我 推荐的最佳典型人物。
学生推荐语示例
如此反复多次，奥楚蔑洛夫对上百般谄媚，对下作威 作福，像变色龙一样的形象跃然纸上，更反映出当时沙皇 统治下俄国的黑暗腐败。这个文学史上最著名的“变色 龙”,是我读过的小说中塑造最出色的典型人物。
综合性学习：走进小说天地
初中语文
走进小说天地 感受文学魅力
共探情节之“巧” · 什么样的情节才能吸引人呢?
初中语文
情节吸引人
共探情节之“巧”
初中语文
· 什么样的情节才能吸引人呢?
较
曲
有
悬冲 案
人与人之间 人与环境之间
情节吸引人
共探情节之“巧”
初中语文
· 什么样的情节才能吸引人呢?
有
较 曲
冲
悬
初中语文
初中语文
学生推荐语示例
我推荐的人物是吴敬梓笔下的范进。他中举之后喜 极而疯，鸡也扔了，滚在泥里，拍手大笑： “噫!好了， 我中了!”这种独具特色的语言和动作让我印象深刻。 他只知死读书，苦熬多年寒窗，只得满腹八股；他怯懦 没主见，在家唯唯诺诺，在外畏畏缩缩。他在科举的漩 涡里痛苦而麻木地活着，他看似癫狂的举动、反常的行 为，正是这种科举弊端的折射。我认为，范进是塑造得 非常成功的典型人物。
学生推荐语示例
保尔为革命事业倾注了所有心血，他钢铁般的意志深 深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水，但却让 我看到了这片大海的浩瀚无边。他，保尔 ·柯察金，是我 推荐的最佳典型人物。
学生推荐语示例
保尔为革命事业倾注了所有心血，他钢铁般的意志深 深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水，但却让 我看到了这片大海的浩瀚无边。他，保尔 ·柯察金，是我 推荐的最佳典型人物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
回主页
——
•名著阅读大比拼
回答题
胡：《 童年 》是高尔基以自身经历为原型创作的自 传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为 《 在人间 》 、 《 我的大学 》 。）
梁：奥斯特洛夫斯基用自己的战斗经历作素材，以顽强 的意志创作了长篇小说 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的
余：18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长 中的青少年，尤其是男孩子都应当读一读的书是 《 鲁滨逊漂流记 》。 季：《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，它的作 者是英国讽刺小说家 斯威夫特 。
三气周瑜
气 气 气
瑜
1.格列佛首次到达的是—— 小人国 2.主人公之所以有了这次奇妙的经历 是因为他有什么样的性格？ 勇于冒险、热衷航海 3.在慧骃 国他被当作什么？
耶胡
谁 智 取 大 明 府 ？ 别 号 ？ 吴 用 智 多 星
谁 大 破 连 环 马 ？ 别 号 ？ 宋 江 及 时 雨
谁 景 阳 冈 打 虎 ？ 别 号 ？ 武 松 行 者
四 、 季 天 宇
根据下列描绘，猜猜她是谁？
她是共产党的优秀干部，她深入 华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲 人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战 斗；她不顾个人安危，转移同志，怒 斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不 跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共 产党员的浩然正气．她是人们眼中傲 雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱 写了一曲共产党人的正气歌。她就 是—— 江姐（江竹筠）
东：《水浒传》是作者 施耐庵 在民间传说和有关 典籍记载的基础上撰写的一部优秀古典章回小说。
翔：《西游记》的作者是 吴承恩 ，这部小说是 以唐代名僧 玄 奘 到印度求法取经这一历史上的 真人真事为原始素材的。 ７.长篇小说《骆驼祥子》是中国现代著名作家 老舍 的代表作。
必答题
A E
B F
C
D H
冰心 《繁星》、 《春水》
H.猜猜她是谁，我们读 过她哪些作品？
一、判断下列说法的正误
1.保尔· 柯察金这一无产阶级英雄形象。在他的身上凝 聚着那个时代最美好的精神品质为理想而献身的精神、 钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质（ ）
2.《童年》展现了十八世纪末期俄罗斯人民的悲惨而 倔强的生活。 十九世纪 （ ）
罗 曼 罗 兰
E.《格列佛游记》可 分为那四个部分？
《小人国游记》 《大人国游记》 《拉普他等地记事》（飞岛国） 《智马国》（慧骃国）
F.请按顺序说出这四幅图分别是 四大名著中的哪四本书。
《西游记》
《三国演义》
《水浒》
《红楼梦》
G.Who is he
他是 高尔基
《童年》、 《在人间》 《我的大学》 是他的自传体 三部曲
3.《水浒传》深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及 统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是 “官逼民反”。 （ ）
1.请结合《三国演义》，说出诸葛亮和周瑜联手 指挥的一场著名的以少胜多的战例（赤壁之战）
2.《三国演义》中一位人物在临终时写给儿子的 遗书中写道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。”这个人物是刘备 。
——
六 ， 王 天 翔
根据下列描绘，猜猜他是谁？
他，爱憎分明，作战勇敢，是个 优秀的共青团员和政治宣传员残匪的 骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨…… 这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。 他多次死里逃生，却仍选择了继续战 斗。他深情地写道：“人的一生应当 这样度过：当回首往事时，他不因虚 度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞 愧……”他就是—— 保尔· 柯察金
——
1 ， 胡 玲 玲
根据下列描绘，猜猜他是谁？
他，排行第二，人称二郎。一双 眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长 八尺，浑身上下有千百斤气力，是个 顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆 大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗 杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直， 醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯 楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在 他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力 的理想。他就是—— 行者武松
—
二 、 梁 叶
根据下列描绘，猜猜她是谁？
她很早就死了父母，寄人篱下。 她多愁善感，孤高自许，秉着“质本 洁来还洁去”的高尚情操，执着地维 护自己的尊严和个性自由。她才华横 溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。 她的爱情婚姻却受到了封建统治者的 干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑 暗的社会作最后的抗争。她是作者用 心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。 她就是—— 林黛玉
——
五 、 根据下列描绘，猜猜他是谁？ 王 他，一个有理想、有抱负、有进取 晓 精神的青年。一个阴森寒冷的深夜，他 东 在城堡上见到他父亲的鬼魂，从鬼魂嘴
里他才知道，自己的父亲是被毒死的， 凶手就是他的叔叔。于是他下决心除掉 敌人，负起重整乾坤的责任。经过千难 万险，终于完成了复仇大业，自己却也 倒在了血泊中。他的故事对封建专制王 朝进行了坞的揭露，他是世界文学人物 画廊中最有名的典型形象之一。他就 哈姆雷特 是——
——
三 ， 余 杭
根据下列描绘，猜猜他是谁？
他说不清自己的姓名和籍贯，常 年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他 和赵太爷同姓，却又无权姓赵，反被 赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向 吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只 剩下一条裤子。他得不到同情，只好 自我安慰，在这种“精神胜利法”的 背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。他 是一个既自卑又自贱，既畏强又凌弱， 既可笑又可悲的最具有特征意义的典 型形象。他就是—— 阿Ｑ
G
必答题 A.西游记写的是怎样的 一个故事?
唐僧师徒四人去西天 取经的故事
必答题
B《鲁滨逊漂流记》 作为笛福的成名作， 使他被称为“英国和 欧洲 小说 之父。”
C.说说照片中的先生是谁？并猜猜左图 是哪里？ (鲁迅，浙（提示他的小说 代表作是《约翰 克利斯朵夫》） 初中我们读过他 的哪一部作品。
下面这副对联分别是指金庸的哪部作品： 讲 射 白 述 飞雪 天雕 马 故 狐山连 龙英 啸 鹿 事 外飞城 八雄 西 鼎 ， 传狐诀 部传 风 记 畅 飞雪连天射白鹿， 谈 独 笑书神侠倚碧鸳。 特 感 笑 书 神侠 倚 碧 鸳 傲 剑 雕客 天 血 鸯 受
江 恩 侠行 屠 剑 刀 湖 仇侣 龙 录 记
——
•名著阅读大比拼
回答题
胡：《 童年 》是高尔基以自身经历为原型创作的自 传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为 《 在人间 》 、 《 我的大学 》 。）
梁：奥斯特洛夫斯基用自己的战斗经历作素材，以顽强 的意志创作了长篇小说 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的
余：18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长 中的青少年，尤其是男孩子都应当读一读的书是 《 鲁滨逊漂流记 》。 季：《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，它的作 者是英国讽刺小说家 斯威夫特 。
三气周瑜
气 气 气
瑜
1.格列佛首次到达的是—— 小人国 2.主人公之所以有了这次奇妙的经历 是因为他有什么样的性格？ 勇于冒险、热衷航海 3.在慧骃 国他被当作什么？
耶胡
谁 智 取 大 明 府 ？ 别 号 ？ 吴 用 智 多 星
谁 大 破 连 环 马 ？ 别 号 ？ 宋 江 及 时 雨
谁 景 阳 冈 打 虎 ？ 别 号 ？ 武 松 行 者
四 、 季 天 宇
根据下列描绘，猜猜她是谁？
她是共产党的优秀干部，她深入 华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲 人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战 斗；她不顾个人安危，转移同志，怒 斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不 跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共 产党员的浩然正气．她是人们眼中傲 雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱 写了一曲共产党人的正气歌。她就 是—— 江姐（江竹筠）
东：《水浒传》是作者 施耐庵 在民间传说和有关 典籍记载的基础上撰写的一部优秀古典章回小说。
翔：《西游记》的作者是 吴承恩 ，这部小说是 以唐代名僧 玄 奘 到印度求法取经这一历史上的 真人真事为原始素材的。 ７.长篇小说《骆驼祥子》是中国现代著名作家 老舍 的代表作。
必答题
A E
B F
C
D H
冰心 《繁星》、 《春水》
H.猜猜她是谁，我们读 过她哪些作品？
一、判断下列说法的正误
1.保尔· 柯察金这一无产阶级英雄形象。在他的身上凝 聚着那个时代最美好的精神品质为理想而献身的精神、 钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质（ ）
2.《童年》展现了十八世纪末期俄罗斯人民的悲惨而 倔强的生活。 十九世纪 （ ）
罗 曼 罗 兰
E.《格列佛游记》可 分为那四个部分？
《小人国游记》 《大人国游记》 《拉普他等地记事》（飞岛国） 《智马国》（慧骃国）
F.请按顺序说出这四幅图分别是 四大名著中的哪四本书。
《西游记》
《三国演义》
《水浒》
《红楼梦》
G.Who is he
他是 高尔基
《童年》、 《在人间》 《我的大学》 是他的自传体 三部曲
3.《水浒传》深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及 统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是 “官逼民反”。 （ ）
1.请结合《三国演义》，说出诸葛亮和周瑜联手 指挥的一场著名的以少胜多的战例（赤壁之战）
2.《三国演义》中一位人物在临终时写给儿子的 遗书中写道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。”这个人物是刘备 。
——
六 ， 王 天 翔
根据下列描绘，猜猜他是谁？
他，爱憎分明，作战勇敢，是个 优秀的共青团员和政治宣传员残匪的 骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨…… 这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。 他多次死里逃生，却仍选择了继续战 斗。他深情地写道：“人的一生应当 这样度过：当回首往事时，他不因虚 度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞 愧……”他就是—— 保尔· 柯察金
——
1 ， 胡 玲 玲
根据下列描绘，猜猜他是谁？
他，排行第二，人称二郎。一双 眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长 八尺，浑身上下有千百斤气力，是个 顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆 大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗 杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直， 醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯 楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在 他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力 的理想。他就是—— 行者武松
—
二 、 梁 叶
根据下列描绘，猜猜她是谁？
她很早就死了父母，寄人篱下。 她多愁善感，孤高自许，秉着“质本 洁来还洁去”的高尚情操，执着地维 护自己的尊严和个性自由。她才华横 溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。 她的爱情婚姻却受到了封建统治者的 干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑 暗的社会作最后的抗争。她是作者用 心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。 她就是—— 林黛玉
——
五 、 根据下列描绘，猜猜他是谁？ 王 他，一个有理想、有抱负、有进取 晓 精神的青年。一个阴森寒冷的深夜，他 东 在城堡上见到他父亲的鬼魂，从鬼魂嘴
里他才知道，自己的父亲是被毒死的， 凶手就是他的叔叔。于是他下决心除掉 敌人，负起重整乾坤的责任。经过千难 万险，终于完成了复仇大业，自己却也 倒在了血泊中。他的故事对封建专制王 朝进行了坞的揭露，他是世界文学人物 画廊中最有名的典型形象之一。他就 哈姆雷特 是——
——
三 ， 余 杭
根据下列描绘，猜猜他是谁？
他说不清自己的姓名和籍贯，常 年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他 和赵太爷同姓，却又无权姓赵，反被 赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向 吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只 剩下一条裤子。他得不到同情，只好 自我安慰，在这种“精神胜利法”的 背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。他 是一个既自卑又自贱，既畏强又凌弱， 既可笑又可悲的最具有特征意义的典 型形象。他就是—— 阿Ｑ
G
必答题 A.西游记写的是怎样的 一个故事?
唐僧师徒四人去西天 取经的故事
必答题
B《鲁滨逊漂流记》 作为笛福的成名作， 使他被称为“英国和 欧洲 小说 之父。”
C.说说照片中的先生是谁？并猜猜左图 是哪里？ (鲁迅，浙（提示他的小说 代表作是《约翰 克利斯朵夫》） 初中我们读过他 的哪一部作品。
下面这副对联分别是指金庸的哪部作品： 讲 射 白 述 飞雪 天雕 马 故 狐山连 龙英 啸 鹿 事 外飞城 八雄 西 鼎 ， 传狐诀 部传 风 记 畅 飞雪连天射白鹿， 谈 独 笑书神侠倚碧鸳。 特 感 笑 书 神侠 倚 碧 鸳 傲 剑 雕客 天 血 鸯 受
江 恩 侠行 屠 剑 刀 湖 仇侣 龙 录 记