15.3测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率实验原理
测量小灯泡的电功率实验原理
测量小灯泡的电功率实验原理
测量小灯泡的电功率实验是一种常见的物理实验，它可以帮助我们了解小灯泡的电功率特性。
实验原理是：通过测量小灯泡的电流和电压，可以计算出小灯泡的电功率。
实验的基本步骤是：首先，将小灯泡接入电源，并使用万用表测量小灯泡的电流和电压。
然后，根据电流和电压的测量结果，计算出小灯泡的电功率。
实验中，我们可以观察到，当小灯泡的电流增加时，小灯泡的电功率也会增加；当小灯泡的电压增加时，小灯泡的电功率也会增加。
这是因为，电功率是电流和电压的乘积，当电
流和电压增加时，电功率也会增加。
此外，我们还可以观察到，当小灯泡的电流和电压均不变时，小灯泡的电功率也不会变化。
这是因为，电功率是电流和电压的乘积，当电流和电压均不变时，电功率也不会变化。
三 测量小灯泡的电功率
现象5：小琪的实验电路连接正确，但是 实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯 泡都不能正常发光（始终比较暗）。
• 原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压 比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻 为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电 压，可见，问题只能是电源的电压太低。 因此，完成这个实验时，电源的电压一定 要比小灯泡的额定电压大20%以上。
实验现象原因分析
现象1：小成连接的实验电路，闭合开关，发现电 压表的指针反偏。 辨析：
电压表的“+”、“—”接线柱接 反。 现象2：小黄连接的实验电路，闭合开 关，移动滑 片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小， 很难读出电流值。 辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡 的 电流一般小于0.6A,所以用0~0.6A 的量程即可。
第三节 测量小灯泡的电功率
箭口初中 柳吉臻
2012年3月31日星期六
准备回答以下问题
• 1.电功率是表示什么的物理量? • 2.电功率的定义式。 • 3.电功率的计算公式。 电功率是表示消耗电能快慢的物理量
电功率公式
P=W/t P=UI
问题:
回顾上一章 “测量小灯泡的电 阻”的实验,能想办法测量小灯泡的 电功率吗? 根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
现象6：小颖连接的实验电路，闭合开关后， 发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是 电压表的示数却变小。
辨析： 说明电压表测量的不是小灯泡的电压；而 小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电 压正好变小，所以电压表实际测量的是滑 动变阻器的电压。
课后作业：• 1.Biblioteka 成实验报告。 • 2.随堂练习册。
A
V
6.【明确】实验记录表格
15.3电功率
3、电能表是 测量用电器一段时间 仪表。
内消耗电能多少的
A、“220V”是
指这个电能表应该在220V的电 路中使用；
B、“10（20）A”
指这个电能表的标定电流为10安， 额定最大电 流为20安；
C、“50Hz”
指这个电能表在50赫兹的交流电路中使 用；
D、“600revs/KW ·h”
指接在这个电能表上的用电 器每消耗一千瓦时的电能， 转盘转过600转。
7、决定灯泡亮度的是灯泡的实际功率
额定功率和实际功率的关系
当 U 实= 当U ＜
U
额
时： P实 = P额
用电器正常工作。
实
U
额
时： P ＜ P 额 实
用电器不能正常工作；
当 U 实＞
时： P ＞ P额 实 用电器容易烧坏.
U
额
8、“千瓦时”的含义：
P＝W/t→W＝Pt 1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h 所消耗的电能。
15.3 电功率
2012.11.13-14 辛庄初级中学
教学目标
知识与技能： ①了解电能的各种来源与应用； ②知道电能及电功的单位； ③会使用家庭电能表。 过程与方法： ①通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种 应用的知识，学习收集和处理信息的方法； ②通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能 对促进人类社会进步与发展的重要作用。 情感、态度与价值观： ①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有 巨大的促进作用； ②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常 生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
分析：学生根据已有的知识不难判断，因为9伏已大于灯 泡的额定电压6伏，如果直接接上去，因实际功率比额定 功率大得多，灯泡会烧坏，所以不能直接接入.若要接， 应和灯泡串联一个电阻R再接入，让电阻R分担3伏的电 压. 解：不能直接接入.应和一个阻值是R的电阻串联后再接 入.
怎样使用电器正常工作+精品教案
教学方案【ppt5】3、实验步骤：改变电路中滑动变阻器的电阻，观察电压表示数的变化，同时观察灯泡亮度的变化情况。
分别用两个不同的灯泡进行实验，并把观察到的现象填写在下表中。
【ppt6】4、进行实验与收集证据5、实验结论：当加在灯泡上的电压等于灯泡上的标示电压时，灯泡能正常发光。
若略大于标示的电压时，灯泡过亮。
若小于标示的电压时，灯泡偏暗。
【ppt7】实验视频【ppt8】通过视频教师总结：学生掌握实验步骤学生进行分组实验分析实验数据得出结论观看视频思考板书：额定电压U额：用电器正常工作时的电压。
额定功率P额：用电器在额定电压下工作时的功率。
实际电压U实：在实际使用电器时，加在用电器上的电压，有时略高于或略低于额定电压。
实际功率P实：用电器在实际电压下工作时的功率。
【ppt9】总结归纳：【ppt10】活动2：板书：测量小灯泡的电功率1.实验目的：测量小灯泡不同电压下的电功率【测量要求】（1）U实< U额，观察小灯泡的亮度，测量P实。
（2）U实=U额，观察小灯泡的亮度，测量P实。
（3）1.2 U额≥U实>U额，观察小灯泡的亮度，测量P实。
【ppt11】2.实验原理P=UI用_______表测出小灯泡两端的_______；用_______表测出通过小灯泡的_____，就可以根据公式P=____求出小灯泡的电功率。
这种测量方法叫做。
【ppt12】3.设计实验和选择器材板书：电路图听讲、记录讨论、归纳选择实验器材：额定电压为2.5V的小灯泡一个，电压表，开关，滑动变阻器，电流表，电源，导线若干．【ppt13】5.实验步骤（1）连接电路，将滑动变阻器滑片置于阻值最大的位置闭合开关，接通电路。
（2）调节滑动变阻器滑片，使灯泡在额定电压下发光以及使小灯泡两端的电压低于额定电压和约为额定电压的1.2倍，观察电流表的示数和灯泡的亮度，记入实验记录表。
（3）根据实验数据，计算出不同情况下灯泡的电功率。
【ppt14】6.进行实验（配有视频）学生动手实验，教师指导。
15.3 怎样使用电器正常工作课件(共23张PPT)
方法一
（1）由U额、P额，根据 P=可求出用电器的电阻 R= 。
（2）用电器的实际功率 P实=或P实=I实2R 。
用电器实际功率的计算
方法二
（1）若用电器的电阻不变，则P额=U额 I额=，P实=U实I实=。
（2）根据以上两式可得，=，则P实=P额。
课堂小结
随堂练习1
2.5
0.3
0.75变小变大ຫໍສະໝຸດ 同学们再见！授课老师：
时间：2024年9月15日
B
在“测量小灯泡额定功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5 V，电源电压恒为3 V，小丽连接图甲所示的电路进行实验。（1）请帮她把电路补充完整，要求滑片P向右移动时，灯泡变亮。（2）正确连接电路后，小丽闭合开关发现灯泡几乎不亮，于是她立刻举手要求老师更换灯泡，其实这样的做法不妥，正确的
随堂练习2
调节滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
做法应该先_________________________________________。
（3）测量灯泡的额定功率时，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表的示数为________V时为止，此时电流表的示数如图乙所示，为________A；则灯泡的额定功率为________W。（4）在前面的探究过程中，小丽在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出小灯泡后电流表的示数将________，电压表的示数将________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。
P额 = U额 I额
（3）实际电压：在实际使用时，加在用电器上的电压，有时略高于或略低于额定电压，用电器也能工作。用电器实际工作时的电压值，常用U实表示。（4）实际功率：用电器在实际电压下工作时所消耗的功率，常用P实表示。
初中物理《测定小灯泡的电功率》课件
电流表、电压表的指针反方向偏 电流表、电压表的接线柱接反了。 转
导线发热冒烟，电流表示数 发生了短路。 很大
例．小明用如图1所示的电 路测量小灯泡的电功率的 同时，测量小灯泡的电 阻．小灯泡额定电压为 2.5V，正常工作时电阻约
8Ω．实验室提供的器材有：电压为6V的电源，电压表V（量程 为6V）．滑动变阻器R1（规格为“10Ω，1A”），滑动变阻器R2 （规格为“50Ω，0.5A”），电流表A1（量程0.6A），电流表A2 （量程3A）．
*常见故障分析
故障现象
闭合开关，灯不亮，电流表、电 压表无示数
闭合开关灯不亮，电流表几乎无 示数，电压表指针偏转较大
原因
接线柱接触不良或导线断了或电 源、电流表电压表、开关损坏。 电流表、电压表的位置接反或灯 丝断了或灯与灯座接触不良。 滑动变阻器接错了。
滑动变阻器滑片移动时，电流表 的示数及灯泡亮度不变
2.5
3 2
注意，这里不需要把不同电压下的功率求平均值，这 样毫无意义
小电灯实际消耗的电功率不一定等于额定功率。小灯泡
正常发光时的实际功率等于小灯泡 的 额定 功率。 U实=U额 , P实 = P额 U实>U额 , P实 > P额 U实<U额 , P实 < P额 不同电压下，小灯泡的实际功率不同 ，实际 电压越大，小灯泡实际功率 越大 。 灯泡的亮度取决于 实际功率，实际 功率越大， 亮 小灯泡越 。
(4) 考虑到电压表的电阻对电路的影响，必然会给测量结果带来误 差．那么用这种方案测量出来的电阻值_______ 小于 （选填“大于”、 “小于”或“等于”）真实值，其原因是 电压表有电流通过，电流表读数大于 。 灯泡实际电流 (5) 如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流 表，所以可以利用家庭中都有的____ _____测量更方便． 电能表__和__ 秒表 （6）正确连接好电路后，闭合开关，从大到 序 电 压 表电 流 表 号 示数U/V 示数I/A 小调节滑动变阻器的阻值，并将电压表和电 1 1.0 0.15 流表部分读数填在右表中．电压表读数为 2.5V时，电流表的示数如图2所示，请帮小明 2 1.5 0.21 将此读数填在下表中；在正常工作状态时电 3 2.0 0.26 阻是 7.81 Ω ．小灯泡的额定功率为 0.8 W． 4 2.5 0.32 （7）由于小明粗心大意，没有记录灯泡在3V 5 3.0 时发光的电流表示数，于是他根据第一次实 验数据计算出灯泡电阻R=U 1／I 1 =1V／0．14A=6.67Ω ，再计算出 灯泡两端电压为3V时的功率P=U52／R=(3V)2／6.67Ω =1．35W．则 ＞ 灯泡此时的功率_________( 选填“＞”、“=”、“＜”)1．35W． （8）小明根据表中求出前四次的平均功率，这个数据和“伏安法测 电阻”的电阻平均值是否有相同的意义？ 不是 。理由是 。 “伏安法测电阻”的电阻平均值是多次测量减小误差，这里无意义
《测定小灯泡的电功率》说课稿教案
学生实验：探究——小灯泡的电功率授课人: 李怀军【教学目标】1．知识与技能：掌握测量小灯泡的方法。
2．过程与方法：能根据已有的知识设计方法测定电功率，并在实验过程中加深电功率概念的理解，体验额定功率与实际功率的区别。
3．情感、态度、价值观：培养勇于探索的科学态度以及合作学习的团队意识。
【教学重点】学生掌握测量小灯光的方法【教学难点】实验过程中体验额定功率与实际功率的区别。
【教学准备】教师用具：一只标有额定电压和额定电功率的电灯炮（12V 7W）、一只实验用的小灯泡学生实验器材：干电池两只，电压表、电流表、滑动变阻器、开关、“2.5V”的小灯泡和灯座各一，导线若干。
【教学方法】实验法、分析归纳法【教学过程】出示课前准备好的灯泡，让一位同学观察上面所标出的参数，并说出这两个参数分别代表是什么？创设情景，提出问题。
师：刚才A同学回答的很好，我们日常生活中用的灯泡上都标有这样的参数，它告诉了我们它的额定电压和额定功率，要是没有上面的参数，我们使用起来就会遇到麻烦，比如说家里客厅灯泡坏了要换，要是不知道额定功率，总不能一个一个的去试，看哪一个合适。
现在请同学们观察你们手中的小灯泡，它上面标有额定电压和额定功率吗？生：上面标有额定电压，但没有额定功率。
（可能有的灯泡上额定电压也没标出，但可以通过灯心的颜色分辨，蓝色额定电压为2.5V，绿色额定电压为3.8V，可以向学生这一小常识）师：那么同学们，你们想知道你们手中的小灯泡额定电功率是多少吗？生：想。
师：其实老师也不知道它的额定电功率是多少，我也非常想知道，不过老师一时还没想出办法，你能根据以前我们所学过的知识帮老师这个小忙吗？想一想，相信你们能行。
三分钟分组讨论，设计方案，在你的方案中要用到那些仪器。
同时板书实验目的：测量小灯泡电功率。
讨论结束，请同学发表自己的意见。
①测量通过小灯泡的电流和小灯泡两端的电压，根据计算功率的公式P=I*U 计算得出结果，实验电路图如下：②在上诉设计中再加上一个滑动变阻器，电路图如下：若出现以上情况，可由提出第二种意见的同学指出第一种意见的不足，并说明自己加入滑动变阻器的理由及其作用。
山东省青岛胶南市黄山经济区中心中学八年级物理下册《测量小灯泡的电功率》基础知识训练(无答案)
【基础知识】 ： 1、用电压表、电流表测量小灯泡的电功率 （1） 、原理： （2） 、实验电路图 （3） 、实验器材 （4） 、实验步骤： 注意：在连接电路时要做到以下两点：①、连接电路过程中，开关应处于断开状态，防止 ②、闭合电路前，滑动变阻器的滑片 P 调到阻值 【基础应用训练】 ： 1、 在测定小灯泡的功率的实验中： 根据电功率的决定公式__ 和通过它的___ 干电池，电压表和 使电压表的示数为 ___，就可以得出小灯泡的电功率。 节 ， W 并联，电压表最好选用 V 的量程，闭合开关后，要调节 __ __， 只要测出小灯泡两端的___ ___ 处，防止 。 。
10 1 2 15
V 0 A 。
1 A
2 3 0
5 V
3
图3
图4
图5
1
7、 小明在进行 “测量小电灯的功率” 的实验时， 实验台上给他提供的器材有： 6V 蓄电池、 电流表 （0～0.6A、 0～3A） 、电压表（0～3V、0～15V） 、滑动变阻器（50Ω 、1.5A） 、额定电压为 2.5V 的小电灯（正常发 光时的电阻约为 7Ω ） 、开关各一个，导线若干。 （1）小明在实验中电流表应该选择 的量程，电压表应该选择 的量程。 （2）他连接的实物电路如图 14 所示，请你在虚线框内画出该电路图。
2、 在 “测量小灯泡的电功率” 的实验中， 为了测出额定电压为 2.5V 的小灯泡的额定功率， 至少要用 V，若此时电流表的示数为 0.2A，则该小灯泡的额定功率为 __W。 ）
3、有一个标有“8V 2W”的小灯泡，如果接在 12V 的电源上，必须__ __联一个阻值为__ __Ω 的电阻 才能使小灯泡正常发光，此时在这个电阻上消耗的电功率是__ A1 A2
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实验评估
同学们，通过本节课的学习，反思 一下，在实验中哪些环节可能出现 错误、容易出现较大误差？在设计、 操作和分析过程中你发现了哪些问 题？ 你学到了哪些知识？还有哪些掌握 的不太好？
常见故障分析
故障现象
闭合开关，灯不亮，电流表、电 压表无示数 闭合开关灯不亮，电流表几乎无 示数，电压表指针偏转较大
第十五章 从测算家庭电费说起
第三节 测量电功率
*
提出问题
灯泡上标有“220V 40W” 字样是什么含义？
2.5V
现在我给大家一个小灯泡,铭牌上只 有额定电压，没有 额定功率 ，你们能想办 法测量小灯泡的额定电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=U I
小灯泡两 端的电压
流过灯泡 的电流
设计实验报告
（1）实验的目的 测小灯泡额定功率和实际功率
一
进行实验与收集数据
物理量 小灯泡 的两端 电压U/V 3．8V 灯 泡 规 格
3．8V
通过灯 丝的电 流I/A
小灯泡 的电功 率P/W
小灯泡 的发光 情况
4.5 3
2．5V
2．5V
3
2
交流与合作
U实 ＞ U额 U实 ＝ U额
P实＞ P额 P实＝ P额
较亮 正常
U实 ＜ U额正常发光时的功率是什么功率？
原因
接线柱接触不良或导线断了或电 源、电流表电压表、开关损坏。 电流表、电压表的位置接反或灯 丝断了或灯与灯座接触不良。 滑动变阻器接错了。
滑动变阻器滑片移动时，电流表 的示数及灯泡亮度不变
电流表、电压表的指针反方向偏 电流表、电压表的接线柱接反了。 转
导线发热冒烟，电流表示数 发生了短路。 很大
课后探究反思
刚才我们用电压表、电流表测小灯 泡的功率。这是实验中常用的一种方 法，在实际生活中，我们还可以用电 能表测算出用电器的功率，你能说出 其道理吗？
某同学在实验时得到如下表格，该实 验现象和数据记录都正确，你能指出 他设计表格的错误吗？
实验 次数 1 2 3 电压/v 2.20 2.50 2.80 电流/A 0.28 0.30 0.32 亮度 比正常 暗 正常发 光 比正常 亮 电功率 平均电 /w 功率/w 0.62 0.76 0.75 0.90
（2）实验的原理
（3）实验方法
P=IU
伏安法
（4）实验器材选择
（5）实验电路图设计
（6）实验步骤和实验记录表格。
（7）实验结论
器材选择
实验电路图设计
A
R
V
怎样改变 R的电压
为什么？
+
-
+
2.5V 0.3A
量程: 0 –0.6A 量程: 0 –3V
注意事项：连接电路时开关应 断开 .滑动变阻器应 处于最大阻值 。