13地球的运动
新教科版2022-2023六年级科学上册第二单元《地球的运动》教案
新教科版2022-2023六年级科学上册第二单元《地球的运动》教案一. 教材分析《地球的运动》这一单元主要让学生了解地球的自转和公转的概念，以及它们对我们的生活产生的影响。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解地球运动的基本原理，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对地球的运动有一定的了解。
但是，对于地球自转和公转的详细原理，以及它们对生活的影响，可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过实例和互动，让学生更好地理解这些概念。
三. 教学目标1.让学生理解地球自转和公转的概念，知道它们的基本原理。
2.让学生了解地球运动对生活产生的影响，提高学生的观察能力和科学思维。
3.培养学生合作探究的能力，提高学生的科学素养。
四. 教学重难点1.地球自转和公转的概念及其原理。
2.地球运动对生活的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究地球的运动原理。
2.使用实例和图片，帮助学生更好地理解抽象的概念。
3.采用小组合作的学习方式，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于讲解地球的运动。
2.准备地球仪，用于展示地球的自转和公转。
3.准备小组讨论的课题，引导学生进行合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生关注地球的运动，激发学生的学习兴趣。
例如，通过展示日出日落的图片，让学生思考地球的运动与这一现象的关系。
2.呈现（10分钟）讲解地球自转和公转的概念，阐述它们的基本原理。
地球自转是指地球绕着自己的轴线旋转，地球公转是指地球绕太阳运动。
通过地球仪的演示，让学生更直观地理解地球的运动。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析地球运动对生活的影响。
例如，地球自转产生的现象有昼夜交替、时间差异等；地球公转产生的现象有季节变化、五带划分等。
每组选取一个课题，进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的成果，进行总结和巩固。
地球的运动知识归纳
地球的运动知识归纳1、地球自转的定义：地球绕着地轴不停地旋转，这叫做地球的自转。
2、地球自转的方向：自西向东。
3、地球自转的周期：约为24小时，也就是一天。
4、产生的地理现象：昼夜的更替。
5、晨昏线：被太阳照亮的半球是白昼；未被太阳照亮的半球是黑夜。
他们的分界线叫做晨昏线。
7、地球的公转：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转，方向也是自西向东。
8、地球公转的周期：一年。
9、地球公转的特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。
10、地球绕日公转的姿势很独特，地球在公转时，地轴始终是倾斜的，倾斜度是不变的，而且永远指向北极星附近。
地球公转及其这一特点，是形成太阳光热在不同纬度地带分布和地球上存在季节变化的根本原因。
11、由于地轴相对地球公转轨道平面的倾斜角为66．5°，所以太阳直射点移动的范围最北界线是23.5°N，当太阳直射在这一纬线上时，正是夏至日（6月22日前后）。
夏至日以后，太阳直射点就返回向南移动。
所以北纬23.5°这条纬线，这条纬线被称为北回归线。
当太阳向北再次直射在赤道上时，就是春分日（第二年的3月21日前后）。
如此往复，地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点也相应地在南北回归线之间往返移动。
12、随着太阳直射点的来回移动，在北纬66.5°以北和南纬66.5°以南的地区，会出现一天中太阳不升（极夜）或不落（极昼）的现象，因为这一现象只会出现在这两个范围内，所以，把这条纬线分别称为北极圈和南极圈。
只有极圈内才会出现极昼极夜现象。
13、南北回归线的纬度数为23.5°，极圈的纬度数为66.5°，两数之和为90°。
回归线是热带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。
14、地球自转线速度的规律是自赤道向极地递减。
15、地球表面任何一点与地心的连线同赤道平面的夹角就是当地的地理纬度。
16、在一恒星日中，地球自转360°,在一太阳日中，地球自转360 °59′; 地球自转和公转方向相同，则太阳日大于恒星日；反之，太阳日小于恒星日。
高中地理必修一1.3 地球的运动 课件 (共40张PPT)
晨昏线的分布与昼夜长短的关系(以北半球为例) ①夏半年(春分→夏至→秋分)
北半球各地昼长大于夜长，且纬度越高，昼越长， 夜越短，北极点附近出现极昼；南半球与之相反。
28
②冬半年(秋分→冬至→次年春分)
北半球各地昼长小于夜长，且纬度越高，昼越短，夜 越长，北极点附近出现极夜；南半球与之相反。
29
(5)此日，会出现的地理现象是……………………( )
A．东京白昼时间比悉尼长
B．上海的日出时间比北京晚
C．上海的正午太阳高度一年中最小
D．上海的白昼时间达一年中最长
19
【解析】 由题目可获取以下主要信息：①北极圈内出现极夜，南极圈内出 现极昼；②90°E位于昼半球的中间(地方时为12时)；解答本题的关键为根据 图中信息确定直射点位置和节气。第(1)题，根据图中信息分析，北极圈以内 为极夜，太阳直射南回归线。第(2)题，从图中可以看出90°E为正午12时，日 期为12月22日。北京时间(120°E地方时)比90°E早2小时，此时北京时间应为 14时。第(3)题，赤道与晨昏线相交点的地方时分别为6时和18时，应该与 90°E各相差90°，因此其经度分别为0°和180°。第(4)题，此时上海是12月22日 14时，与上海日期相同的地区是地方时0时以东到国际日期变更线之间的地区， 经过计算可知90°W为0时，国际日期变更线是180°经线。第(5)题，此日是北 半球的冬至日，此时北半球的正午太阳高度为一年中最低，南半球昼长夜短， 北半球昼短夜长，且越往南昼越长。上海在北京的南方，且经度比北京偏东， 此时日出时间比北京早，白昼时间达一年中最短。 【答案】 (1)23.5°S(或南回归线) 66.5°N～90°N(或北极圈及以北地区) (2)12 22 12 14 (3)D (4)A (5)C
地理地球运动知识
地理地球运动知识首先，地球的自转运动是指地球围绕自身轴线的旋转运动。
地球的自转速度约为每小时1670公里，自转周期为约24小时。
这个自转运动决定了我们所经历的白天和黑夜的交替。
地球自转的方向是从西向东，因此在地球表面上看，太阳似乎从东方升起、西方落下。
但实际上是地球自转导致了这种错觉。
地球自转还造成了赤道地区的地球表面明显膨胀，并在地球的两极形成了压缩。
其次，地球的公转运动是指地球绕太阳轨道运行的运动。
地球绕太阳以顺时针方向运行，周期为一年。
地球与太阳之间的距离在一年之中有所不同，导致了地球不同的季节。
地球公转的轨道呈椭圆形状，因此在一年中有时候地球与太阳的距离较近，有时候较远。
这个现象被称为近日点和远日点。
除了自转和公转运动，地球还有倾斜自转的特点。
地球自转轴与公转平面之间的夹角称为倾角，现在大约为23.5度。
这个倾角决定了地球的季节变化。
在地球公转过程中，因为地球轴向太阳的倾斜角度的不同，导致了不同地区的阳光照射强度和时间长度不同，从而形成了春、夏、秋、冬等不同季节。
地球的运动对于地理、气候和生物等方面都有着巨大的影响。
地球自转使得不同地区的气候和季节有所差异，地球公转则导致了地球表面不同地区的温度分布不均匀。
这些运动作用下，地球呈现出丰富多彩的生态景观，造就了各种不同的气候带和生物群落。
总的来说，了解地球的运动是非常重要的，它影响着我们的生活和生存环境。
地球运动的规律不仅有助于我们理解自然界的奥秘，还可以为我们的生产生活提供重要的参考。
因此，我们应该更加重视地球运动，加深对其规律的认识，以便更好地适应和利用自然环境。
人教版高中地理必修一课件：1.3地球的运动 (共61张PPT)
2.昼夜更替的界线：晨昏线（圈） 晨昏线由两条半圆线组成， 即晨线和昏线。
晨线
赤道 B
昏线
N
66o34’N
夜弧 昼弧
23o26’S
A
C
23o26’N
D
66o34’S
S
观看二分二至日的光照图，思考：
• • • • • 太阳直射点的位置 晨昏线与太阳光线的关系 晨昏线与经线的关系 晨昏线与纬线（特别是赤道）的关系 太阳直射点与切点的关系
180º
太 阳
北极
D
B
光 线
A
南极
春秋分日
春秋分日
线太
B
阳 光
B
夏至日
B
太
D B
阳 光 线
冬至日
晨昏线(圈)的运动过程
思考：晨昏线在极圈和极点之间摆动的最大角度是多少？
太 阳
B
光 线
冬至日 0:00 12:00 12:00 18:00
0:00
A
晨昏线的特点：
•晨昏线始终与太阳光线垂直
•晨昏线平分地球，过地球球心的大圆
180°经线
自然方向
时区
日界线西侧
东十二区 相同
日界线东侧
西十二区 日期减一天
钟点
日期变更 日期加一天
2012年9月13日9时20分
2012年9月12日9时20分 2012年2月29日5时08分
应用举例
2012年3月1日5时08分
补充：自然日界线（0时经线）
1.一架飞机于当地时间2012年9月 10日11时起飞，5分钟后过了180度 经线，此时飞机所在地的地方时是 ABC A 10日11时5分 B 11日11时5分 C 9日11时5分 D 10日10时5分 2.一架飞机于当地时间2012年9月 10日11时起飞，5分钟后过了国际 日期变更线，此时飞机所在地的地 方时是 BC A 9日12时5分 B 11日11时5分 C 9日11时5分 D 11日10时5分
科学地球的运动
科学地球的运动地球作为我们生存的星球，它也在不断地运动着。
科学地解释地球的运动，能够帮助我们更好地理解自然界的现象。
本文将从旋转和公转两个方面介绍科学地球的运动。
旋转地球的首要运动是自转，也称为地球的旋转。
自转指的是地球绕着自身的轴线旋转。
地球自转的速度是恒定的，为每小时约1670公里左右，一天24小时正好完成一次自转。
自转带来了白昼和夜晚的交替。
当地球的一半处于太阳照射下时，我们处于白天；当地球的另一半则背离太阳，我们处于夜晚。
自转也导致了地球上的日出和日落现象，给我们带来美丽的黎明和黄昏。
公转地球的次要运动是公转，也称为地球的行走。
公转指的是地球沿着椭圆形轨道绕太阳运动。
地球的公转速度约为每小时107,000公里，完成一次公转需要大约365.25天，也就是一年。
地球的公转轨道是椭圆形的，因此地球离太阳的距离并不是恒定的。
在地球公转轨道上，有四个特殊的点：近日点、远日点、春分点和秋分点。
地球最靠近太阳的位置称为近日点，距离约为1亿4550万公里；最远离太阳的位置称为远日点，距离约为1亿5200万公里。
在春分点和秋分点，地球的南北半球都能够平均地接受到太阳光的照射，昼夜时间相等。
自转和公转的影响地球的自转和公转给我们带来了很多重要的影响。
首先，地球的自转产生了自然界的昼夜交替，给生物提供了规律的作息时间。
昼夜交替也导致了气候和季节的变化，影响着农业、生态系统和人类活动的安排。
其次，地球的公转导致了年份的产生。
通过观察太阳的位置，我们可以确定一年365天或366天的长度。
年份的概念对于农业、历法和时间的管理都非常重要。
此外，地球的自转和公转也解释了天文现象，例如日食和星座的变化。
通过观察地球和太阳的相对位置，我们能够解释这些现象的发生和规律。
结论科学地解释地球的运动对于我们理解自然界和宇宙的运行机制至关重要。
地球的自转产生了昼夜交替，而公转则带来了年份的概念。
通过深入研究地球的运动，我们能够更加准确地预测天气变化、农作物生长和其他地球上的自然现象。
人教版七年级地理上册12《地球的运动》教案
人教版七年级地理上册12《地球的运动》教案第二节地球的运动（第一课时）教学目标1、知道地球运动的两种基本形式——地球自转和公转的概念、周期、方向；知道地球自转产生昼夜交替的现象。
2、初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象；初步学会用简单的工具演示地球公转，培养学生的空间想象能力和动手操作能力；3、通过介绍地球运动的形式和规律，激发学生研究地理的兴趣。
通过讲述地球的自转和公转，对学生进行辩证唯物主义教育。
教学重点地球自转、公转运动的基本特点及其所产生的地理现象。
教学难点地球自转产生昼夜更替现象。
教学准备地球仪、手电筒。
教学过程：导入新课：喜欢看XXX打篮球的同学请举手，哟！这么多球迷哇！你们是否有这样的感受：我们有时想看XXX在美国纽约的一场下午比赛现场实况转播，常常是等到晚上三四点钟呢？为什么两地的时间不一样？我们刚开学的时候，多数同学穿的是短袖，现在多数同学已穿长袖长裤了，而且每下一场雨我们就感觉一天比一天冷了？要回答这些问题，就与我们今天研究的地理知识有关了。
讲授新课：板书：第二节地球的运动一、地球的自转1、绕转中心、方向、周期教师：演示转动地球仪，并提问（1）地球怎样自转？（绕地轴不停地旋转）（2）观察并描述地球自转方向？（自西向东）师：板图讲解分歧的投影图地球自传方向的透露表现生：同桌的两位同学演示地球的自转。
师：提醒学生注意拨动地球仪的方向一定要自西向东（逆时针）。
（3）自转一周的工夫是多少？每小时转多少度？（24小时，15°）师：我们为什么感觉不到地球在转动？生：会商、回答。
（4）昼夜的形成师：演示并讲解，教师用手电筒做光源，照射到地球仪上。
让学生观察有什么征象发生？生：地球仪一半亮，一半暗。
师：为何？如果地球仪是透亮的，结果怎样？生：答略师：同样的道理，由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。
因此，被太阳照亮的半球是白昼，我们叫它昼半球；未被照亮的半球是黑夜，我们叫它夜半球，昼夜就是这样形成的。
《地球的运动》课件
天文现象
要点一
总结词
天文现象是指发生在宇宙空间中的各种自然现象，如彗星 、流星、月食、日食等。
要点二
详细描述
天文现象是由于天体之间的相互作用和运动而产生的。例 如，彗星是一种长尾巴的星体，它们的轨道非常长，当彗 星进入内太阳系时，我们可以看到它们的轨迹和尾巴；流 星是宇宙中的尘埃颗粒进入地球大气层时燃烧的现象；月 食和日食则是由于月球和地球之间的运动关系导致的。这 些天文现象为我们提供了了解宇宙和探索未知的机会。
对人类生活的影响
昼夜交替
地球自转产生了昼夜交替现象， 为人类生活提供了基本的时间参
考。
季节变化
地球公转导致了四季的变化，对农 业生产和人类生活产生了重要影响 。
气候变化
地球运动导致了不同地区的气候差 异，形成了多样的生态环境和气候 带。
对地球生态的影响
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
生物多样性
地球运动产生的气候和环 境变化，促进了生物多样 性的形成。
03
地球自转的方向：自西 向东。
04
地球自转的意义：产生 昼夜交替现象，使地球 各处受太阳辐射的时间 不同。
地球公转
01
02
03
04
地球公转定义：地球绕太阳旋 转一周的运动。
地球公转周期：地球公转一周 的时间为365.25天，即一年
。
地球公转的方向：自西向东。
地球公转的意义：产生四季交 替现象，使地球各处受太阳辐
日出日落
总结词
日出日落是由于地球自转引起的，地球 自转使得我们能够看到太阳的东升西落 。
VS
详细描述
地球自转是指地球绕着自己的轴心旋转， 这个轴心是地球上北极和南极之间的连线 。由于地球自转的原因，我们能够看到太 阳从东方升起，从西方落下，这就是日出 和日落的现象。同时，地球自转的速度并 不是均匀的，因此日出和日落的时间在不 同的季节和地理位置会有所不同。
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球道 半 半
上 水 平 运
不 偏 。
动
物
球 向 左 偏 ，
球 向 右 偏 ，
体
的
偏
向
第三课时
地球的公转
公转方向：自西向东
公转周期： 一个回归年（ 365日5时48分46秒） 一个恒星年（ 365日6时9分）
轨道：近似正圆的椭圆形
远日点（ 7月初） 近日点（ 1月初） 速度：近日点（较快 30.3km/s ）
在一天里面我们经历白天和夜晚， 那白天和夜晚的交替怎么产生的呢？
昼夜更替（周期：1 个太阳日，即２４小时）
晨
夜弧
昏 线
赤道 黑夜
太 阳
白天
昼弧
光
线
晨 昏 线
昼半球和夜半球
指出下列光
照图中的晨
B
线、昏线
S
判读方法：
C
1.定方向
2.晨线西侧为黑夜
3.昏线西侧为白天
（三）地方时 时区 区时 1)地方时的概念： 规定正午太阳高度角最大时为当地 12时。 各地因经度不同而时刻不同
2)地方时的特点： 经度相同的地方，地方时相同 地理位置越靠东地方时值越大
3）地方时的计算： 经度每隔 15°，地方时差一小时 经度每隔1°，地方时相差 4分钟
计算公式 某地方时=已知地方时±（两地经度差 *4 分） （东加西减）
步骤： 1）定时 2 ）定向 2 ）定差 3 ）定值
例题 已知经度差求地方时
正午太阳高度角推导公式图
正午太阳高度的纬度变化规律 ：
同一时刻由直射点向南北两侧递减
正午太阳高度的季节变化规律：
夏至日，太阳直射北回归线，北回归线 及其以北各纬度，正午太阳高度达到一 年中的最大值，；南半球各纬度，正午 太阳高度达到一年中的最小值。
春秋分：太阳直射赤道，正午太阳高度 从赤道向两侧递减。
1、当120oE为11点时，求140E为几点？ 12点20分
２、当20oE为 1点时，求40 oW为几点？ 前一天21点
３、当80oW为 16点时，求70o E为几点？ 第二天2点
例题 已知地方时差求经度
1、当东经 150o为8点，6点在哪儿？ 东经120o
2、当西经 120o为9点，15点在哪儿？ 西经30o
3、当东经 30o为8点，5点在哪儿？
西经15o
45o
180o
西 中东东东
东西
一 时 一 二 三 ……十 十
区 区区区区
二二
区区
1、时区的划分： 时区与区时 全球分为 24个时区， 每相差15°，地方时相差一小时
东经所在时区为东时区，西经所在时区 为西时区
3、地球自转的角速度与线速度
角速度：除极点外，均为15度/小时。 线速度：自赤道向南北两极递减， 赤道最大。 在南北极点上，线速度和角速度均 为0。
第一部分总结：
内容
自转
概念
地球绕地轴的旋转
方向
自西向东 （北逆南顺）
周期
一恒星日(23小时56分4秒）
速 角速度 除两极点，其余各地相等 度 线速度 自赤道向两极递减
2、区时计算： 例题
所求区时=已知区时±两地相隔时区数
４、一架飞机 3月6日5点从北京（东八 区）出发，飞行了 11个小时到达伦敦， 问到达后的当地时间是多少？
日界线： 国际上统一规定，原则上以 1800经线
作为地球上的“今天”与“昨天”的分 界线，叫做“ 国际日期变更线”。简称 “日界线”。
地赤 南 北
第二课时
地球运动的两种基本形式：
地球自转
地球公转
北极星 地球的自转
地球自转的方向是自西向东 从北极上空看 逆时针 从南极上空看 顺时针
一、地球的自转 1、方向：自西向东（北逆南顺）
2.自转周期
1恒星日
自转转过角 度
时间长度
3600
23小时56分4秒
1太阳日 360059′
24小时
思考: 1.归纳各地线速度 和角速度随纬度变 化的一般规律？ 2.南北极点的角速 度和线速度是多少?
远日点（较慢 29.3km/s）
黄赤交角与南北回归线、南北极圈关系
五带划分：
黄赤交角变化与五带关系
二分二至点
夏至(6.22) ●
● 春分(3.21)
秋分 (9.23)
●
23 。26 ' N
第二年春分
(3.21)
●
0。
● 冬至(12.22)
23 。26 ' S
四季的形成
天文四季：夏季是一年内白昼最长， 太阳最高的季节，获得太阳辐射最 多的季节。冬季相反。
方向判别：
1)同在东经度：经度值大者在东； 2)同在西经度：经度值大者在西； 3)若分别在东西经，则有以下两种情况
距离计算： (1) 经线上，纬度 1° 的实际弧长处处相等 ，大约是 111 千米。 (2)在纬线上，经度 1°的实际弧长由低纬 向高纬递减，大约是 111 ×cosφ千米(φ表 示纬线的纬度 )，如右 图中AC。
气候四季：3、4、5为春季；6、7、 8为夏季；9、10、11为秋季；12、1、 2为冬季。
昼夜长短变化规律 :北半球同一纬度地区 随季节的变化
昼夜等长 昼渐长，昼 >夜
昼最长
春分
夏至
昼昼 短渐 于长 夜
昼昼 渐长 短于
夜
冬至 昼最短 昼渐短，昼<夜
秋分 昼夜等长
H=900-纬度差
纬度差：即所求地点纬 度与太阳直射点的所在纬 度的差距
寻“最短航线”： 球面上任意两点的最短距离，是过这 两点的大圆的劣弧。 (1)确定“大圆” ①在地球上，常见的“大圆”有：赤 道、经线圈、晨昏圈
②非赤道的纬线上两点，所在“大圆” 具有以下特征：
北半球——大圆向北极方向倾斜 南半球——大圆向南极方向倾斜
(2)确定“劣弧”：大圆 上两点间最短距离由“劣 弧”决定，即两点间弧度 小于180°，左图中PQ间劣 弧为上侧一段弧，P′Q′ 间劣弧为下侧一段弧。沿 劣弧行进即为最短航线。
地球的运动
第一课时
1纬线指示东西方 向； 2每条纬线自成一 个纬线圈; 3、从赤道向两极 , 纬线圈逐渐变短 .
以赤道为界， 以北为北半球 ，以南为南半 球
1、经线指示南北方向； 2、每条经线为半圈，两 条正相对的经线形成一个 经线圈; 3、所有经线等长 .
20°W～0°～ 160°E为东半球， 160°E～180°～ 20°W为西半球