幼儿园小班科学教案：送果蔬回家
幼儿园小班教案《送果蔬回家》
幼儿园小班教案《送果蔬回家》一、教学目标：1. 认识和了解常见的果蔬名称和特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的分类和排序能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 果蔬名称和特征：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、黄瓜、西红柿等。
2. 果蔬图片和实物展示。
3. 送果蔬回家的故事情节。
三、教学准备：1. 果蔬图片和实物。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 音乐CD《送果蔬回家》。
四、教学过程：1. 引入：教师展示果蔬实物，引导幼儿观察和说出果蔬的名称。
2. 故事情节：教师讲述《送果蔬回家》的故事，引导幼儿理解故事情节和角色。
3. 手工活动：教师指导幼儿用彩笔和剪刀制作果蔬手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 音乐活动：教师播放音乐《送果蔬回家》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿果蔬的动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和创作能力。
2. 观察幼儿在音乐活动中的表现和动作协调能力。
3. 教师与幼儿的互动和问答，了解幼儿对果蔬名称和特征的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家庭中开展果蔬认知活动，如一起购物、烹饪或种植果蔬。
2. 环境创设：在教室中布置果蔬主题墙，展示幼儿的手工作品和果蔬图片。
3. 区域活动：设置果蔬角色扮演区，让幼儿扮演果蔬角色，进行角色扮演游戏。
七、教学资源：1. 果蔬图片和实物。
2. 《送果蔬回家》故事册。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
4. 音乐CD《送果蔬回家》。
八、安全注意事项：1. 在手工活动中，教师要指导幼儿使用剪刀和胶水等工具，确保安全使用。
2. 在音乐活动中，避免幼儿之间发生碰撞，确保活动空间的安全。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，对于动作协调能力较弱的幼儿要给予适当的帮助和指导。
九、教学反思：1. 教师要观察幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和方式。
幼儿园小班科学公开课教案《送果蔬回家》
幼儿园小班科学公开课教案《送果蔬回家》教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，使幼儿能够了解水果和蔬菜的种类和特点，并能够辨认不同的水果和蔬菜。
2. 情感目标：培养幼儿对水果和蔬菜的兴趣，提高他们的自理能力和动手能力。
3. 操作目标：培养幼儿的观察能力和合作意识，通过合作集体活动，让幼儿学会分工合作，培养他们的团队精神。
教学重点：1. 认识不同的水果和蔬菜，了解它们的特点和营养价值。
2. 学会观察和描述水果和蔬菜的外观、颜色、形状以及味道。
3. 培养幼儿的自理能力和动手能力，让他们学会选择和包装水果和蔬菜。
教学难点：1. 让幼儿能够观察和描述水果和蔬菜的特点。
2. 培养幼儿的自理能力和动手能力，让他们学会选择和包装水果和蔬菜。
教学手段：图片、视频、实物、游戏、互动讨论等。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 老师准备一些不同种类的水果和蔬菜的图片，让幼儿观察并回答问题：“你们认识这些水果和蔬菜吗？它们有什么特点？”2. 老师播放一段介绍水果和蔬菜的视频，让幼儿了解不同的水果和蔬菜有哪些种类和特点。
Step 2 学习（15分钟）1. 老师将一些水果和蔬菜放在桌子上，让幼儿观察并描述它们的外观、颜色、形状以及味道。
2. 老师通过比较不同的水果和蔬菜，让幼儿区分它们的不同特点，并进行分类。
3. 老师让幼儿观察水果和蔬菜的种子、果皮等部分，并解释它们的作用。
Step 3 实践（15分钟）1. 老师将幼儿分成小组，让每个小组选择一种水果或蔬菜。
2. 每个小组选择好水果或蔬菜后，老师给每个小组提供一些包装材料（纸袋、绳子等），让幼儿将选好的水果或蔬菜包装好。
3. 幼儿将包装好的水果和蔬菜送回家，让他们和家长一起品尝和分享。
Step 4 总结（10分钟）1. 老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 老师帮助幼儿总结水果和蔬菜的特点和营养价值，并鼓励他们多吃水果和蔬菜，保持健康的生活习惯。
幼儿园小班科学公开课教案《送果蔬回家》
幼儿园小班科学公开课教案《送果蔬回家》一、教学目标1.认识常见的水果和蔬菜，培养幼儿良好的食品意识和饮食习惯；2.提高幼儿对于生活中普遍物品的观察和感知能力，培养其细心观察、想象和探究的习惯；3.掌握简单的库存计算方法，增强幼儿数学感官的发展；4.培养幼儿良好的人际交往习惯，促进社交能力的发展；5.锻炼幼儿动手能力和组织能力，发展身体素质。
二、教学重点1.认识和描述常见的水果和蔬菜；2.学会简单的计算方法，控制库存量；3.学会组织和合作，促进人际交往。
三、教学难点1.库存计算方法的教学；2.学生之间的合作与交往；3.学生动手操作能力的培养。
四、教学策略采用情景教学法，通过模拟实际情境让幼儿在情境中学，通过游戏的方式激发学生的兴趣，进行实际操作，加深对知识点的记忆和理解，同时通过形成小组竞赛环节，培养幼儿的团队精神和合作能力。
五、教学流程1. 导入环节（5分钟）主持人或老师向学生们介绍当天的学习内容，让学生们知道小组竞赛环节将是今天最重要的环节。
2. 朗读环节（10分钟）老师或者提前排练的小朋友向全班介绍一些常见的水果和蔬菜的种类，让学生们有一个初步的认识。
3. 游戏环节：水果和蔬菜的记忆游戏（10分钟）每个小组有三次机会将12张桌上的图卡全部翻转，记忆所有水果和蔬菜的名称后，翻转图片，挑选出其中的8张拼成一张海报。
4. 计算环节：水果和蔬菜的库存量计算（15分钟）每个小组手里有30元的购物券，他们需要计算出可以采购的水果和蔬菜的数量并且维持库存量，并且进行购买。
同时，小组间可以进行协商和交流。
5. 策略环节：小组竞赛环节（20分钟）小组根据自己采购后水果和蔬菜的数量制作各自的“送果蔬回家”海报，现场全班进行评比。
在展示环节，各组成员需要通过电话的方式，按照海报上所列执行，把所制作的水果和蔬菜送给一个特定的家庭。
6. 总结环节：（5分钟）老师总结学生们当天的学习内容，并回到开头的目标，看看是否已经实现。
幼儿园教案送果蔬回家（通用11篇）
幼儿园教案送果蔬回家（通用11篇）幼儿园教案送果蔬回家篇1设计意图：由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感兴趣。
于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次活动《果蔬沉浮》。
让幼儿学习和获得沉浮概念。
让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。
活动目标：1．表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。
2．获得物体沉浮的概念。
3．学习简单的记录及统计。
4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。
活动重难点：获得物体沉浮的概念。
活动过程：●引出主题激发兴趣。
它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。
●观察实验，理解浮沉概念。
你们见过蔬菜水果游泳吗？自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。
用语言表达浮沉现象。
●猜测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。
●请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。
再把浮沉的蔬果数量作简单统计。
●将实验前后结果对照，增加活动趣味性。
活动反思：针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。
在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的'记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。
激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。
幼儿园教案送果蔬回家篇2一、素材解读1、素材的选取。
本单元三个信息窗素材的选取具有以下的特点：一是具有鲜明的时代特征--富裕的时代特征，开放的时代特征，新型农村的时代特征。
改革开放以后，特别是随着农村产业结构调整步伐的加快，农村一天天富裕起来了，富裕起来的农民已经不能满足于封闭的自给自足的小农经济生产的需求，他们要宣传自己，介绍自己，要把自己生产的产品销往东西南北、世界各地。
小班科学公开课教案及教学反思《送果蔬回家》
小班科学公开课教案及教学反思《送果蔬回家》一、教学背景本次公开课为小班科学课程，采用的教材为《探究课程》，本节课的主题为《送果蔬回家》，主要内容是让孩子们了解水果、蔬菜的来源及种植过程，并让他们亲身体验采摘和挑选物品的乐趣。
小班的孩子们处于认识世界的期望阶段，探索与观察对象逐渐转向客观事物，开始尝试通过事情现象的交互影响，获得线索信息，并逐步建立起自己对于世界的认知图式和经验。
因此，本节课程的设计旨在通过多元化的教学手段，让孩子们在动手体验的过程中，通过观察、比较、分类等方式，建立对水果、蔬菜的来源和种植过程的概念体系，提升他们的科学素养和观察能力。
二、教学目标知识目标1.了解水果和蔬菜的名称、颜色、味道等基本属性；2.了解水果和蔬菜的种植过程，并能说出所需要的条件；3.了解水果和蔬菜的来源地，并了解不同地区所产的水果蔬菜的特点。
能力目标1.能够运用观察的方法，注意水果和蔬菜的细节，比较它们的不同之处；2.能够进行简单的分类归纳，将不同的水果和蔬菜进行区分；3.能够运用简单的词汇表述水果和蔬菜的基本属性和种植过程。
情感目标1.培养孩子们的观察能力和体验能力；2.锻炼孩子们的团队合作和分享经验的能力；3.激发孩子们对大自然的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学过程课前准备1.教师将水果和蔬菜分别装入袋子中，并贴上标签，准备三个大盒子，分别标上“水果”“蔬菜”“未知”。
2.展示水果和蔬菜的图片，引导孩子们熟悉图片中的物品，并了解它们的名称和基本属性。
【第一步】导入让孩子们观察并说出图片中的水果、蔬菜的名称，并请他们把图片上相同的水果和蔬菜进行分类。
【第二步】实物展示请孩子们轮流选择盒子中的物品，并展示给全班同学，听取其他孩子们关于水果和蔬菜的描述。
【第三步】实地体验1.带领孩子们前往学校附近的果园和蔬菜种植基地，让他们亲身体验水果蔬菜的采摘和挑选过程，并向农户了解种植的条件和过程。
2.让孩子们将采摘的水果、蔬菜分类，放入盒子中，并将盒子标好。
小班科学公开课教案《送果蔬回家》
小班科学公开课教案《送果蔬回家》教案标题：送果蔬回家一、教学目标1. 知识目标：了解果蔬的种类和特点。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和分类能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点1. 重点：了解果蔬的种类和特点。
2. 难点：培养学生的观察能力和分类能力。
三、教学准备1. 教师准备：准备水果和蔬菜的图片或实物，准备分类卡片。
2. 学生准备：准备笔和纸。
四、教学过程步骤一：导入新知（10分钟）1. 观察题：给学生出示水果和蔬菜的图片或实物，让学生观察并回答问题：“你们看到了哪些水果和蔬菜？”2. 引导讨论：根据学生回答的水果和蔬菜种类，导引学生讨论水果和蔬菜的特点和区别。
步骤二：学习新知（20分钟）1. 知识讲解：给学生讲解水果和蔬菜的分类方法，比如可以根据颜色、形状、口感等分类。
2. 分类练习：教师给每位学生发放分类卡片，让学生根据所学的分类方法，将卡片上的水果和蔬菜进行分类。
步骤三：拓展应用（20分钟）1. 生活实践：学生分小组，每个小组选择一个水果或蔬菜做介绍，并通过图片或实物展示给其他小组。
2. 观察实验：教师带领学生进行果蔬的观察实验，可以观察水果和蔬菜的外观特征、口感等。
步骤四：归纳总结（10分钟）1. 讨论总结：请学生讨论并总结水果和蔬菜的特点和分类方法。
2. 知识复习：通过提问和游戏的方式巩固学生对所学知识的记忆。
五、课堂作业1. 练习册：完成练习册中关于水果和蔬菜的练习题。
2. 观察记录：要求学生观察自己家中所摆放的水果和蔬菜的种类和数量，并记录下来。
六、板书设计送果蔬回家水果蔬菜七、课后反思本节课通过观察题导入新知，结合分类练习、拓展应用和观察实验等多种教学方式，既培养了学生的观察能力和分类能力，又让学生了解了水果和蔬菜的种类和特点。
同时，通过生活实践和归纳总结等环节，培养了学生对大自然的热爱和保护意识。
在以后的教学中，可以引导学生多参加实践活动，拓展他们的知识视野。
幼儿园小班科学教案《送果蔬回家》
幼儿园小班科学教案《送果蔬回家》一、教学内容•科学探究主题：送果蔬回家•科学探究目标：通过观察和实践，让幼儿了解蔬菜、水果的来源与生长过程，培养幼儿对环境、人与自然的关系的认知，以及培养幼儿的观察能力、动手能力和交际能力。
•活动形式：综合活动，包括分类、观察、涂画、剪贴、场景模拟等。
•实施时间：三个45分钟课时。
二、教学准备•教学工具：平板电脑、课件、活动卡、幼儿专属菜篮子、果汁杯子、称秤、水果、蔬菜、花盆、土、种子、剪纸、彩笔、贴纸等。
三、教学过程第一课时1.1 热身活动•班级活动，教师提出问题：“你们最喜欢吃哪些蔬菜和水果？”，让幼儿慢慢回答。
1.2 导入环节•同学们，我们今天要学习送果蔬回家，这是一份重要的任务，那么大家知道我们的这份任务该怎么完成吗？我们需要了解哪些知识才能把它完成得很好呢？1.3 给幼儿介绍任务•我们会用幼儿专属的菜篮子，去超市购买蔬菜和水果，为了让大家可以认识更多品种的蔬菜和水果，我们还会去蔬菜苗圃、果树园及农家采摘园等进行采摘。
在完成采摘任务后，我们要将采摘回来的蔬菜和水果送回家，让自己和家人品尝新鲜的蔬菜和水果。
1.4 分组责任分配•将班级平分为两组：水果组、蔬菜组。
各组讨论好自己要采购买哪几种蔬菜或水果，组内成员负责采摘和购买。
同时，也要考虑还款和交通等。
第二课时2.1 快乐采摘•班级一起出发，前往目的地采摘自己的蔬菜和水果。
教师让幼儿认识蔬菜和水果的不同品种和生长特点，观察它们的生长环境，了解蔬菜和水果从种子到成熟的过程。
2.2 学会称秤•到超市选择蔬菜和水果，让幼儿学会用称秤购买适量的蔬菜和水果，并了解蔬菜和水果的计算方法，以此培养幼儿的对数字的认知。
2.3 回家路上•回程途中，教师利用手机或平板电脑来帮助幼儿了解蔬菜和水果的制作方法，了解它们与自己日常饮食生活和健康密切的关系。
第三课时3.1 制作果汁•各组准备好采摘回来的果蔬，一起来制作果蔬汁。
让幼儿们学会如何榨汁的方法，并体验一下将水果、蔬菜制成汁的过程。
幼儿园小班科学公开课教案《送果蔬回家》
幼儿园小班科学公开课教案《送果蔬回家》教案名称：送果蔬回家教学目标：1. 认识不同的水果和蔬菜，了解它们的形状、颜色和味道。
2. 了解水果和蔬菜的养分含量和对健康的重要性。
3. 培养幼儿认识、喜爱并选择健康食品的意识。
教学准备：1. 水果、蔬菜的图片或实物。
2. PowerPoint或图片展示工具。
3. 幼儿园的伙食用水果和蔬菜。
4. 适当的奖励。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物引导幼儿猜测食物是什么，例如：“这是一个红红的圆圆的水果，你们知道是什么吗？”2. 引导幼儿描述水果和蔬菜的特点，例如形状、颜色、味道等。
3. 通过问答的方式，了解幼儿对水果和蔬菜的认知程度。
活动1：拆家检查员1. 将班级分成小组，每个小组设立一名“拆家检查员”。
2. 教师给每个小组一张纸上面列出了水果和蔬菜的名字（例如：苹果、西瓜、胡萝卜、西红柿等），要求每个小组员将自己家中有的水果和蔬菜写在纸上，并找到相关的图片。
3. 拆家检查员一一检查小组成员所写的水果和蔬菜是否正确，对正确完成的小组给予表扬和奖励。
活动2：水果和蔬菜拼图比赛1. 将水果和蔬菜的图片打散，分发给每个幼儿。
2. 要求幼儿根据图片的形状、颜色等特点，拼成完整的水果和蔬菜图片。
3. 围绕图片展示幼儿所拼成的水果和蔬菜，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
活动3：做水果拼盘1. 教师向幼儿介绍水果拼盘的做法，并展示一份精美的水果拼盘。
2. 将事先准备好的水果洗净，切成适合幼儿食用的小块。
3. 将切好的水果放在一个大盘子里，并让幼儿根据自己的喜好，选择自己喜欢的水果放在自己的小盘子里。
4. 在幼儿享用水果拼盘的同时，教师向他们解释每种水果的营养价值，并与幼儿交流喜欢吃水果的原因。
活动4：家长互动1. 将幼儿制作的水果拼盘或活动照片制作成展板，邀请家长来园观摩。
2. 教师与家长分享幼儿在活动中学到的知识和经验，并与家长互相交流和探讨怎样给幼儿提供更丰富、更健康的饮食。
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幼儿园小班科学教案：送果蔬回家
【活动意图】
幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。
【活动目标】
1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
【活动准备】
红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓
【活动重点】
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】
创设情境
播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
介绍游戏玩法：
戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一起数一数吧！”
介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）“请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？”“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。
）
“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”
合作玩游戏《送果蔬回家》
四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
①观察幼儿的动作和取放玩具的情况
②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。
【活动延伸】
幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
(来源：屈老师教案网)
屈老师。