水为什么变脏了大班科学教案
幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》
幼儿园大班社会教案：《水为什么变脏了》一、教学目标1.让幼儿了解水是生命之源，重视保护水资源的重要性；2.通过观察、实验等方式，让幼儿了解水变脏的原因；3.通过教学，增强幼儿的环保意识和应对污染的能力。
二、教学内容1.课程重点：水的变化与水的污染。
2.课程难点：如何提升幼儿的环保意识和应对污染的能力。
三、教学准备准备工具：显微镜、滤纸、玻璃棒、烙铁、手电筒、图片、黑板、彩笔、清水杯等。
四、教学过程1. 情境引入1.使用图片展示一些污染严重的地区的环境问题，让幼儿了解污染对环境、人们的生活带来的影响。
2.展示清洁、透明、蓝色的水图片，引导幼儿思考水的重要性。
2. 实验环节1.让幼儿观察一杯清水。
并提问：水是什么颜色的？透明的水是不是好的水？他们平时喝的水是什么颜色的？2.给幼儿提供一张滤纸，让幼儿使用玻璃棒将一些泥土、小石子掺杂在清水中，让幼儿亲手体验掺杂污染物的水变脏了。
3.把变脏的水倒入另一个杯子中，让幼儿比较水的颜色区别，并让幼儿回答：水变脏的原因是什么？如果我们不保护水源，大量的垃圾和污染物会怎样影响水？3. 探究环节1.通过讲故事或讨论的方式，让幼儿掌握科学有关水污染的知识，比如在水源附近乱扔垃圾、污水排放等对水的污染影响。
2.教师引导幼儿思考环保的重要性，并鼓励幼儿在生活中采取一些行动，比如垃圾分类、节省水等。
4. 活动环节1.小小环保员选举活动：在讲解后，让幼儿选出环保小队的队长和队员，来负责幼儿园周边环境的清洁和环保宣传工作。
2.野外观察活动：带领幼儿走出幼儿园，在路上观察大自然和人类对环境的影响，引导幼儿思考如何保护环境。
5. 结束环节通过对话的方式，对本节课的重点知识进行总结，强化幼儿的学习理解和记忆。
五、教学评价1.观察幼儿对水污染的认识水平；2.检查幼儿对环保意识及应对污染能力的提高程度；3.查看幼儿在环保行动中的付出和成效。
六、教学反思结合实际教学情况，进行反思和总结。
对本节课教学进行评价，并认真思考如何进一步提高幼儿的环保意识和应对污染的能力。
幼儿园大班社会活动教案《水为什么变脏了》含反思
幼儿园大班社会活动教案《水为什么变脏了》含反思教学目标：1.了解水的重要性及其常见用途；2.认识水污染的主要原因；3.提高幼儿的环保意识；4.培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：水为什么变脏了？教学过程：一、引入1.师生对话老师：同学们，你们每天都喝什么水？学生：自来水、矿泉水、井水等。
老师：水对我们来说很重要，你们知道水还有哪些常见用途吗？学生：洗衣服、擦地板、洗碗、浇花等。
2.游戏唤醒老师清点物品，让幼儿数数。
接着，老师拿出一张透明的水质发生器，在场的学生发现水变脏都想到什么原因。
二、学习1.水为什么变脏了？通过对样本水的观察、记录，引导幼儿进一步思考水的污染原因和水污染的严重后果。
2.通过图片让幼儿对比整洁的水与受污染的水，进一步说明水的重要性和如何保护水源，垃圾分类、不乱扔垃圾、勿随意倒液体等。
三、活动1.幼儿配成小组，使用盆子和清水，通过添加杂物、污渍等，体验水污染的过程，让幼儿深入理解水污染的原因。
2.让幼儿用到动手能力，将捕鱼游戏进行下去。
老师将塞进去一些不卫生的垃圾，孩子们一起爬进里面生动体验水污染的过程，也让他们感受到了只是一点小恶作剧，会对池塘和海洋等生态体系造成多大的影响。
四、总结1.引导幼儿讨论水污染的主要来源和对环境和人类健康的危害，并制定一些简单措施来减少水污染。
2.鼓励幼儿建立环保意识，保护水源，爱护我们的地球家园。
反思：本次活动整体来说，孩子们都表现得很活跃，借着水的话题我们不仅拓展了幼儿的相关知识，也加强了他们的环保意识。
在实际操作时幼儿相当热情，他们对水污染的经验更加形象。
但是在接下来的活动中，我们也需要提高自己的环保意识，更好地带领孩子们参与课程。
幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》含反思
幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》含反思一、教学目标1. 能够知道水污染引起的原因及对环境造成的危害；2. 能够认得到水的紧要性及珍惜水的意义；3. 能够学会简单的水污染防备方法。
二、教学准备1. 教具：水源图片、水质检测仪、图书、淡水样品、脏水样品、幼儿园资源中心；2. 材料：画纸、彩笔等。
三、教学内容1. 导入活动（1）老师带领孩子观看不同地区的水源图片，并讨论其区分；（2）通过呈现水质检测仪检测出水中各种污染物质的含量，直观地表现出水受污染后的情况。
2. 调查活动由老师带领孩子前往幼儿园相近的小溪或湖泊，察看水质和四周环境的情况，引导孩子提问：“为什么水变脏了？”3. 学习活动（1）通过阅读图书或察看实物，让孩子知道水的来源、运动路径，以及人类对水的利用方式；（2）引导孩子讨论水污染的来源，如企业排放污水、农药、垃圾、石油等，让孩子认得到本身也可能是污染源的一部分；（3）通过情境模拟，让孩子了解污染对环境和人类的危害，提高孩子对环境保护的意识。
4. 实践活动（1）引导孩子了解简单的水污染防备方法，如合理使用农药和化肥、不任意乱扔垃圾、妥当处理废水等；（2）孩子们用画纸和彩笔绘制日常生活中的清洁饮用水和污染水的形象，表达对水环境保护的态度。
四、教学反思本节课重点介绍了水污染及其防备措施，通过实地调查和情境模拟等活动，帮忙孩子直观了解水污染的危害。
在探究水污染的来源和防治方法时，老师要注意把握讲解的节奏和方式，以免过于枯燥乏味，让孩子失去喜好。
在实践活动中，引导孩子将所学学问付诸实践，用绘画和表达方式实现对环境保护的理解，进一步加深对水污染的认得和保护意识。
大班科学教案水为什么变脏了教案及教学反思
大班科学教案：水为什么变脏了教案及教学反思一、教学目标1.了解水的污染来源和影响。
2.能够识别并提出日常生活中存在的水污染现象。
3.掌握简单水污染预防措施。
二、教学内容1.讨论水的污染来源：工厂排污、家庭清洁用品、农业、生活垃圾等。
2.演示饮用水污染现象：教师在一杯清澈的水中放入一小块肥皂，学生观察水变为白色，表示污染。
3.讨论水污染对生态环境的危害：植物不能正常生长、动物无法存活、人类患病等。
4.小组讨论并展示常见的水污染现象：学生们分组观察并记录现象，例如水面有异味、水色发黑、池塘里有垃圾等。
5.提出预防水污染的方法：诸如垃圾分类、定期清洗水源等。
三、教学过程1.引入（5分钟）：教师通过提问或图片展示引导学生思考有关水的污染问题。
2.探究（10分钟）：教师通过实验演示让学生亲身感受水的污染现象，并向学生提问，引导学生认识这种污染对生态环境和人类生活的危害。
3.小组讨论（20分钟）：按照分组情况，让学生讨论并展示他们观察到的水污染现象。
教师在此过程中给学生提供必要的指导和帮助。
4.总结归纳（10分钟）：教师和学生共同总结并归纳本节课的内容，比较不同污染现象下的不同程度和影响，探讨有关如何预防水污染的措施。
5.扩展（10分钟）：教师向学生展示一些关于环保的资料，例如林木保护、垃圾分类、可降解材料的应用等。
四、教学反思1.教学步骤上可以更具体和具体化。
比如，探究步骤可以更科学的设计实验流程，或者小组讨论步骤，可以让学生通过积累数据进行更深入的研究和讨论。
2.教学内容上还可以增加和拓展，例如发挥学生的创造力，创建一百种方法以防止水污染，或开展更广泛和深入的环境保护活动。
3.教师在教学过程中需要耐心、严谨和细致，保持学生主动学习的热情，为学生打下坚实的环保意识基础。
大班科学《水为什么变脏了》教案
大班科学《水为什么变脏了》教案教学目标1.学生能够理解水污染的原因；2.学生能够简单描述污染对环境和人类的影响；3.学生能够列举一些防止水污染和保护水资源的方法。
教学内容知识点1.水的重要性；2.水污染的原因；3.水污染对环境和人类的影响；4.防止水污染和保护水资源的方法。
教学重点1.学生能够理解水污染的原因；2.学生能够描述污染对环境和人类的影响。
教学难点学生能够列举一些防止水污染和保护水资源的方法。
教学准备1.PPT课件；2.大班教学模型或示范实验；3.显微镜或放大镜；4.水质检测工具；5.水质监测表格。
教学过程导入环节1.教师通过PPT展示水的重要性，让学生了解水对生物和环境的重要性；2.教师通过询问学生的生活中都用到了哪些水，引出本节课的主题：《水为什么变脏了》；3.通过示范实验或模型展示污染对水的影响；主体环节1.通过PPT讲解水污染的各种原因；2.让学生用放大镜或显微镜观察水样，根据观察结果来判断水是否污染；3.通过实地考察，让学生了解水的来源和去处，以及水的处理过程；4.让学生以小组形式讨论水污染对环境和人类的影响；5.通过PPT展示学生如何防止水污染和保护水资源，让学生自己总结一些方法。
结束环节1.汇总学生总结的防止水污染和保护水资源的方法，并让学生进行分享；2.教师总结课堂内容，让学生再次理解水的重要性；3.布置作业。
作业布置1.小组合作，制作一张宣传海报，宣传如何防止水污染和保护水资源；2.观察家庭中的自来水是否存在污染现象，并写一篇关于水质的小报告。
教学评价1.学生能够理解水污染的原因；2.学生能够描述污染对环境和人类的影响；3.学生能够列举一些防止水污染和保护水资源的方法；4.学生能够通过实地考察和观察判断水是否被污染；5.学生能够通过小组合作与分享，促进学生交流和学习。
大班科学教案水怎么变脏了
大班科学教案水怎么变脏了引言：水是我们生活中不可或缺的重要资源，而在日常生活中，我们常常会发现水变脏的现象。
本文将探讨大班科学教案中水变脏的原因，并提出相关的解决方法，帮助孩子们了解水资源的重要性及如何保护水源。
一、引发思考大班科学教案通常以引发孩子的思考和探索为重点，通过观察和实践，让孩子们亲身体验水变脏的现象，并开展相关讨论。
1.观察水的变脏现象：在一个外出野餐的场景中，教师可以准备一些透明的容器，装满纯净的水。
然后，教师可以加入一些常见的污染物，如沙子、泥土、油等，让孩子们观察水的变化。
2.讨论原因：引导孩子们讨论水变脏的原因，并鼓励他们提出自己的观点。
可能的回答包括：污染物的进入、垃圾的乱丢等。
教师可以引导他们思考，这些污染物是如何进入水源的，以及如何避免水被污染。
二、水污染的主要原因在引导孩子们思考水污染的原因时，可以向他们介绍水污染的主要来源。
1.工业污染：工厂排放的废水和废气包含有害物质，如果没有经过合理的处理，就会直接排放到河流、湖泊等水源中，导致水污染。
2.农业污染：农药和化肥的使用，可能会进入土地和水源中，对水质产生负面影响。
3.生活污水：居民生活中产生的污水，如洗衣、洗澡、厕所冲洗等，如果没有进行有效的处理，就可能直接排放到附近的水体中，导致水源受到污染。
4.垃圾乱丢：垃圾的乱丢同样也是导致水污染的原因之一。
在下雨天，雨水可能会将垃圾带入水体中，导致水源变脏。
三、如何保护水源一旦孩子们了解了水污染的原因，就可以与他们一起讨论如何保护水源并确保水质清洁。
1.节约用水：教育孩子们养成良好的节约用水习惯，如及时关闭水龙头、快速洗手等。
可以通过分角色扮演的方式，让孩子们在学习中体验到节约用水的重要性。
2.垃圾分类：教育孩子们垃圾分类的意义，并向他们传达垃圾乱丢对环境和水源造成的危害。
可以通过让孩子们参与垃圾分类的活动来培养他们的环保意识。
3.鼓励植树造林：植树造林可以增加土壤的保持能力，减少水土流失，防止水源污染。
幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》
幼儿园大班社会教案《水为什么变脏了》一、教学目标1. 让幼儿了解水变脏的原因，提高环保意识。
2. 培养幼儿保护水资源，爱护环境的习惯。
3. 通过观察、讨论等方式，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 水变脏的原因2. 环保知识3. 保护水资源的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解水变脏的原因，培养环保意识。
2. 教学难点：让幼儿理解并掌握保护水资源的方法。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察水污染的图片，引发幼儿对水污染的关注。
2. 讨论法：组织幼儿讨论水变脏的原因，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 实践法：让幼儿参与保护水资源的实践活动，培养幼儿的行动力。
五、教学准备1. 教学图片：水污染的图片。
2. 教学视频：关于水污染的短片。
3. 教学材料：环保手册。
4. 实践活动所需道具：垃圾袋、清洁工具等。
教案一、导入（5分钟）1. 教师展示水污染的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 教师提问：“你们知道水为什么变脏了吗？”引导幼儿思考并回答。
二、（10分钟）1. 教师讲解水变脏的原因，如工业污染、生活污染等。
2. 教师讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
3. 教师讲解保护水资源的方法，如不乱扔垃圾、参与清洁活动等。
三、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行保护水资源的实践活动，如清理周边的垃圾、节约用水等。
2. 教师引导幼儿观察实践活动中的变化，让幼儿体验到保护环境的重要性。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确保护水资源的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在家庭和社区中实践环保行动，培养幼儿的环保习惯。
教学评价：通过本次教学，观察幼儿对水污染的认识程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿对环保知识的理解和掌握程度。
关注幼儿在实践活动中的积极参与程度，以及他们在家庭和社区中实践环保行动的情况。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于水污染的信息，了解水污染对人类生活的影响。
大班科学教案《水为什么变脏了》
大班科学教案《水为什么变脏了》
一、教学目标：
1.了解水的来源和用途。
2.认识水的变质原因。
3.通过观察实验，提高幼儿的观察能力。
4.引导幼儿思考如何保护水资源。
二、教学内容：
1.讲述和介绍水是什么，水的来源和用途。
2.让幼儿通过观察实验，了解水变脏的原因。
3.讲述幼儿如何保护水资源，从而保护我们的环境。
三、教学步骤：
1.导入
教师放一些装满水的瓶子，让幼儿猜测这些水的用途。
2.讲解水的来源和用途
首先，幼儿了解水是什么以及水的来源，可以让幼儿通过看水宝宝的动画片，引导幼儿了解地球上供我们所用的水来自哪些地方。
然后介绍水的用途，让幼儿观看图片，了解水在我们日常生活中的应用。
3.实验分析
让幼儿在课桌前观察三瓶水，分别是未装水的瓶子、装了一天的瓶子和装了三天的瓶子。
让幼儿猜测为什么装了一段时间的水会变脏，再通过观察和分析，让幼儿认识到水会变脏的原因。
4.保护水资源
在明确了如何保护水资源之后，教师再通过介绍一些环保小知识来引导幼儿做出自己的贡献，让幼儿认识到自己也是环境保护的主人。
四、教学反思：
本次教学充分体现了以幼儿为主体、充分调动幼儿积极性的教学理念。
整堂课设计生动有趣，让幼儿在参与过程中充分理解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，同时也有效地提高了幼儿的观察能力和动手能力。
教师在教学上还应重点注重如何引导幼儿理解和储存水源以及节水意识的培养。
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水为什么变脏了大班科学教案
水为什么变脏了大班科学教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是整理的水为什么变脏了大班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
水为什么变脏了大班科学教案1
妈妈，我想对你说一声“谢谢”，这个词，是我一直相对你说的，可是我却一直没有说出口，我怕你当玩笑开，我怕你不在乎，我怕……
妈妈，是你哺育了我。
而我却常常不争气，平时，和你生过气后，一直希望我自己能自觉地对你说一声“妈妈，对不起，是我错了，我下次再也不顶嘴了，希望你原谅我，别再生我的气了，好吗?”可我却一直没有说。
每次在考试之前，你都提醒我要抓紧时间复习，而我却不耐烦地说：“知道了，知道了。
”当时的你，一定很难过，我也从没有站在你的立场为你想过你的感受。
在平常，你和我开玩笑的时候，我就觉得你真的好慈祥，一点都不凶，这是我很久以来都不曾发现的。
水为什么变脏了大班科学教案2
学习目标：
1幼儿初步知道水的有关性质及水的用途；
2幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；
3增强幼儿保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。
学习准备：
1清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；
2有关”水的用途”、”水污染的原因”的图片数幅；
3幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。
学习过程：
（一）出示清水，分析水的特性
1组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。
2根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。
（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途
1组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。
鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。
2出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。
教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。
如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。
没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。
可以说，没有水就没有生命。
（三）出示脏水，分析水污染的危害
1引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。
2教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。
有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的
毒素。
3组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。
如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？
4教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。
全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。
有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的.是黑乎乎的臭水。
为什么江河里的水会被污染变脏呢？
（四）讨论水污染的主要原因
1引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。
2出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工业废水这是严重的污染源。
一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。
（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。
（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。
（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。
（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。
（五）讨论保护江河的方法
1引导幼儿根据水污染的主要原因讨论保护江河的办法。
2总结幼儿力所能及的做法，并在日常生活中行动起来，如：
（1）节约用水，一水多用；
（2）爱护花草树木；
（3）垃圾分类处理；
（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。
（六）延伸活动：开展”护水小卫士”竞赛活动
活动反思：
通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。
更加懂得了怎样去保护好水源。
本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。
今后我会在教学中多下功夫。