新教案模板 - 副本 (25)
初中新教材教案模板
初中新教材教案模板年级学科：七年级语文教材版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握文章中的重点字词，能够正确地朗读和理解文章内容。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的阅读理解能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会文章中所表达的思想感情，培养学生的文学素养和审美情趣。
教学重点：1. 文章中的重点字词。
2. 文章的主题思想和情感表达。
教学难点：1. 文章中一些生僻字词的理解。
2. 文章深层含义的解读。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注文章标题和作者。
2. 学生自主预习文章，结合课下注释理解文章内容。
二、自主学习（10分钟）1. 学生根据预习情况，自主学习文章中的重点字词。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
三、合作探讨（10分钟）1. 学生分组讨论，分析文章的主题思想和情感表达。
2. 各组派代表分享讨论成果，其他组成员进行补充和评价。
四、课堂讲解（10分钟）1. 教师针对文章中的重点字词和难点内容进行讲解。
2. 引导学生深入理解文章的深层含义和作者的写作意图。
五、课堂练习（5分钟）1. 学生根据所学内容，完成课后练习题。
2. 教师批改并及时给予反馈。
六、总结拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
2. 学生结合自身兴趣，进行拓展学习，如查找相关资料、创作练习等。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨和课堂讲解等方式，使学生掌握了文章的重点字词和主题思想。
在教学过程中，注意引导学生深入理解文章的深层含义，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。
同时，通过课堂练习和总结拓展环节，巩固了所学知识，提高了学生的综合运用能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对生僻字词的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加强字词的讲解和训练。
新教师教学教案设计模板
新教师教学教案设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初中/高中（具体年级）/大学（具体年级）的学生。
三、授课时间1课时（具体时间安排，例如：40分钟/节课）四、授课教师（教师姓名）五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握本节课的基本知识点；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的思维能力和创新能力。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究、合作学习，培养学生主动获取知识的能力；（2）通过案例分析、实践操作，提高学生的实际操作能力；（3）运用现代教育技术手段，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱学习，对知识充满好奇心；（2）培养学生团结协作、互相帮助的精神；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会、关爱他人。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心知识点；（2）学生必须掌握的基本技能；（3）培养学生解决问题的方法和策略。
2、教学难点（1）理解难度较大的知识点；（2）学生容易出错或混淆的概念；（3）学生在实际操作中可能遇到的问题。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段（列举本节课采用的教学方法和手段，如讲授法、讨论法、实验法、多媒体教学等）九、课堂练习、作业与评价方式（设计课堂练习、作业以及评价方式，如课后作业、小组讨论、口头报告等）十、辅助教学资源与工具（列出本节课所需的辅助教学资源与工具，如教材、教具、多媒体设备等）十一、结论（总结本节课的主要内容和收获）十二、教学反思（教师对本节课的教学效果、学生反馈、自身表现等方面进行反思，并提出改进措施）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引人入胜的问题、情境创设、相关生活实例或多媒体展示等方式，激发学生的兴趣和好奇心，为学生进入新课学习做好铺垫。
- 设定一个与课程内容紧密相关的问题或情境，让学生思考并尝试解答，以此引出新课的主题。
小学教材全新教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握（知识点），并能够运用所学知识进行（技能）。
2. 过程与方法：通过（活动方式），让学生在合作、探究、实践中掌握知识，提高能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生（情感、态度、价值观）。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握（知识点）。
2. 教学难点：运用（知识点）进行（技能）。
三、教学准备1. 教师准备：PPT、教具、多媒体设备等。
2. 学生准备：预习教材，准备相关资料。
四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 引导学生回顾旧知识，为新课做好铺垫。
（二）新课讲解1. 结合PPT，讲解新课内容。
2. 采用多种教学方法，如：小组讨论、案例分析、角色扮演等，让学生在互动中学习。
3. 对重点、难点进行讲解，确保学生掌握。
（三）课堂练习1. 设计课堂练习题，巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 对学生的课堂表现进行评价，鼓励优秀，指出不足。
（五）布置作业1. 布置课后作业，巩固所学知识。
2. 作业要求明确，注重培养学生的实际操作能力。
五、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析教学过程中的优点与不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，提高教学质量。
六、板书设计1. 板书标题：小学教材全新教案模板。
2. 板书内容：教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学反思。
注：以上模板仅供参考，教师可根据具体教学内容和班级情况进行调整。
21到25的数字教案模板8篇
21到25的数字教案模板8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!21到25的数字教案模板8篇教案可以帮助教师更好地应对教学挑战，不同学生的学习风格可以通过观察和评估来确定，还可以反映在教案中，本店铺今天就为您带来了21到25的数字教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
教案模板(14) (2) - 副本 - 副本 - 副本 - 副本 - 副本 - 副本 - 副本 副本 - 副本 - 副本 - 副本 - 副本
课时教案课题组合图形的面积计算教案序号授课时间2013 年月日课型新授教学目的要求（教学目标）1、掌握组合图形面积计算的方法，并能正确进行计算。
2、培养学生识图的能力和综合运用知识解决实际问题的能力。
教学重难点能正确将一个组合图形进行割补。
教具准备组合图形纸片，直尺，实物投影仪板书设计组合图形面积的计算辅助线割补教学反思本节课的设计关注了学生已有的知识经验，结合具体的问题情境，引导学生通过操作、实验、分析、比较、验证，自己得出了组合图形的面积，体会知识的内在联系。
教学过程：一、回忆呈现谈话：同学们，上节课我们学习了那些知识？你能说一说你知道的面积公式吗？用字母怎样表示？学生回答【设计意图】引导学生对学过的知识进行回顾，激发学习的热情，为本节课进一步学习简单组合图形的面积计算打下基础。
二、创设情境，导入新知1、谈话：看来，同学们对学过的知识掌握得不错。
今天我们继续解参观甲鱼池时提出的最后一个问题。
出示水产养殖场情境图：2号甲鱼池能放养多少只甲鱼苗？谈话：我们要先求出什么问题？谈话：甲鱼池是一个不规则的图形，下面就请同学们以小组为单位讨论：你们怎么计算甲鱼池的面积。
（要求说出方法，不用计算，可以借助手中工具）小组讨论全班交流汇报。
学生出示研究结果（实物投影出示）2、谈话：刚才老师发现大多数同学在思考过程中，在图上添加了一些线。
请通过“线”这个工具来帮助解题的同学举手。
谁说一说你为什么要添加这些线呢？学生交流谈话：这个图形是由我们熟悉的图形组合而成的，我们把这样的图形称之为组合图形。
（板书：组合图形）使用画线工具解题的人，不但我们小学生在使用，大学生，数学家也在使用。
人们把这样的线叫做辅助线。
（板书：辅助线），需要注意它一般用虚线表示。
谈话：请同学好好想想，刚才的几种辅助线的功能是一样吗？如果不一样，能不能给他们分类呢？根据学生回答总结A、一种功能是将大图形分割成小图形的，然后将所有的小图形加起来得整个面积。
教案模板(完整版)
教案模板(完整版)一、教案模板(完整版)教案编号：教案主题：适用年级：课时数：教学目标：核心素养：二、教学内容三、重点难点分析四、教学准备五、教学过程设计第一步：第二步：第三步：六、教学方法七、教学辅助工具及资源八、教学评估方式九、教学延伸十、教学反思十一、教学后记教案模板(完整版)一、教案编号：根据教案编写规范，每个教案都应有唯一的编号，以便存档和查阅。
教案主题：在这一部分写明本节课的主题或内容，可以简单明了地概括。
适用年级：指明本节课适用的年级，以便教师和学生能够快速查阅。
课时数：指明本节课所需的课时数，为教师和学生规划学习时间提供参考。
教学目标：详细列出本节课的教学目标，包括知识、能力和情感目标。
核心素养：指明本节课所要培养的核心素养，可以是学科素养、综合素养或其他相关素养。
二、教学内容在这一部分详细列出本节课的教学内容，可以按照不同的学习单元或章节分节进行说明。
三、重点难点分析根据教学内容，分析本节课的重点和难点，并列举出来。
四、教学准备在这一部分写明教师需要进行的教学准备工作，包括课件、教材、教具等准备工作。
五、教学过程设计根据本节课的教学内容和目标，设计具体的教学过程，包括引入新课、讲解、示范、练习、巩固和拓展等环节。
六、教学方法根据本节课的内容和目标，选择适合的教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、体验法等。
七、教学辅助工具及资源在这一部分列举教学辅助工具和资源的使用，包括课件、教具、实验器材等。
八、教学评估方式指明教师将采用的教学评估方式，包括课堂测试、作业、小组讨论等。
九、教学延伸在这一部分写明与本节课内容相关的延伸活动或拓展内容，供教师和学生深入学习和探究。
十、教学反思教师根据本节课的实际教学情况，进行教学反思，包括教学过程的反思、教学效果的评价和教学方法的改进等。
十一、教学后记在这一部分写明教师对本节课的总结和感悟，记录教学过程中的亮点和值得注意的地方，以供今后教学参考。
新教师打印教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握……（列出具体知识点）2. 能力目标：培养学生……（列出具体能力）3. 情感目标：激发学生对……（列出具体情感）的兴趣，提高学生的……（列出具体情感）二、教学重难点1. 教学重点：……（列出具体知识点）2. 教学难点：……（列出具体知识点）三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过……（列举具体方法）导入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：结合生活实际，引导学生思考……（列出具体问题）2. 课堂讲授（1）讲解……（列出具体知识点）（2）举例说明：通过……（列举具体例子）帮助学生理解……（列出具体知识点）（3）课堂练习：布置……（列出具体练习题）让学生巩固所学知识。
3. 课堂互动（1）小组讨论：围绕……（列出具体问题）进行小组讨论，培养学生的合作意识。
（2）课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对知识的掌握情况。
4. 总结与反思（1）教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）学生反思：谈谈自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学反思1. 教学方法：分析本节课所采用的教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 教学效果：评估学生对知识的掌握程度，找出不足之处，为下一节课做好准备。
3. 学生反馈：关注学生对教学内容的意见和建议，不断调整教学策略。
六、教学资源1. 教材：……（列出教材名称）2. 课件：……（列出课件名称）3. 教学视频：……（列出教学视频名称）4. 教学案例：……（列举具体案例）通过以上教案模板，新教师可以根据自己的教学需求和学生的实际情况进行修改和调整，从而提高教学效果。
希望这份教案模板能对您有所帮助。
教学教案模板-教学教案格式
教学教案模板-教学教案格式
一、标题
教案的标题应简明扼要、醒目。
二、教学目标
说明本课程的教学目标，要求目标实际、可行、量化。
同时，要求教学目标是围绕学生的研究过程，针对学生的需要而制定的。
三、教学重点和难点
列出本课的教学重点和难点，优先考虑学生研究的需要，教学重难点要与教学目标相关联。
四、教学策略
教学策略需要根据教学目标、教学重点和难点和教学内容来制定。
包括教学方法、教学资源和支持，还包括活动、任务和组织方法。
五、课堂活动
在本部分，应列出特定的任务和活动，如讨论、小组讨论、PPT展示、视频展示等，以及活动的目的和任务完成的标准。
同时也要注意活动与教学目标和策略的关联性。
六、课堂评估
描述教师将如何评估学生的理解和知识。
例如，强化活动、作业、测试，或使用其他评估方法，例如学生听力、口语或写作任务的表现。
七、反思
课程结束后，教师应该反思以确定哪些教学活动是成功的，哪些可以改进。
这将有助于教师提高教学效果并实现教学目标。
八、附件
如有教学材料或其他与课程内容相关的附件，则应在本部分列出并包含在教学计划中。
以上是教学教案的基本模板，但每个课程的教学教案可能会有所不同。
教师可以根据实际情况制定相应的教学教案，以支持学生成长和发展。
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课题：免疫与计划免疫第 24 课时
教学三维目标1、描述人体的免疫功能。
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3、说明计划免疫的意义。
教学
重难点
特异性免疫和免疫概念。
课型/教具
教学过程：
教师导入：我们人类生活在一个具有很多病原体的环境里，但为什么我们没有时刻患病呢？
学生：我们人类有抵抗力。
教师：人类对疾病的抵抗力是人体免疫的一个部分，随着人类科学的进步和发展，人们发现免疫不仅包括人体对疾病产生的抵抗力，还包括其他的内容。
请同学们判断以下的哪些现象与免疫有关？
展示：药物过敏、骨折、肾移植前要寻找与之相“匹配”的肾脏、贫血、艾滋病病人、风湿性关节炎、肝癌。
学生：（能判断部分内容，但教师不给评价，等到学完本内容后，再讨论，进行评价。
）一：人体的三道防线
教师：我们先来讨论与我们密切相关的抵抗力，为什么我们有抵抗力呢？请同学们阅读课本资料1、有人曾经做过这样的试验：把一种致病的念球菌涂在健康人的皮肤上，2个小时候后，再检查，发现90%以上的念球菌都被消灭了。
讨论以下问题：
为什么涂在清洁皮肤上病菌会很快死亡？
皮肤是不是能所有的细菌都杀死呢？
学生：.涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死，这说明皮肤具有杀灭病菌的功能。
学生：不能杀死所有的细菌。
教师：有没有同学亲身体会过皮肤破坏后，人身体的反应。
学生：有一年夏天，我不小心，把膝盖摔破了，当时我没在意，也没有到医院，结果后来发炎了，还化了脓，后来我妈妈带我到医院，包扎了以后，过了好几天，才好。
教师：（展示烧伤病人的治疗环境）为什么烧伤病人需要无菌的环境？
学生：因为皮肤具有防御功能，如果有细菌，会使病人感染。
教师：（展示皮肤的保护作用、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用动画）
人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体的防线，皮肤和黏膜就是第一道防线。
他有三方面的作用：1、阻挡病原体的入侵。
2、分泌物可以杀菌。
3、纤毛可以清扫异物。
教师：通过资料一，我们知道皮肤虽然具有免疫能力，但还是不能杀死所有的病原体，当病原体突破第一道防线，又是什么在与病原体战斗呢？
下面我们展示一个动画，请一个同学给我们解释一下，吞噬细胞吞噬的过程。
（展示吞噬细胞吞噬病菌的过程的动画。
）
学生：（学生描述吞噬细胞吞噬病菌的过程）
教师：吞噬细胞分布在人体的什么部位？
学生：吞噬细胞在人体的血液和组织器官里，所以分布在人体的全身。
教师：除了吞噬细胞以外，还有哪些物质也有杀菌作用呢？
（展示溶菌酶的杀菌作用。
）
教师：体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。
教师：假如溶菌酶也不能消灭病原体，还有其他的物质能杀灭病菌吗？请学生阅读资料3，并讨论：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗病毒的侵袭呢？
教师：（播放抗体和抗原作用的动画。
并讲解和分析他们之间的关系和作用。
）
什么是抗体？什么是抗原呢？他们的区别是什么呢？
这就好比是抗日战争，日本人侵略中国，激发了我国人民的民族自尊心，奋起抗争，许多农民变成了战士，与侵略者进行了顽强的战斗，取得了抗日的胜利。
胜利后，战士们的战斗能力并没有消失，如果日本人胆敢再来侵犯，我们的战士一定能再次打败侵略者。
以上的过程中，何者相当于抗原？何者相当于抗体呢？
学生：侵略者相当于抗原，我国的战士相当于抗原。
教师：人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的。
（引导学生阅读课本）教师：提问1、我们从小到大接种过很多的疫苗，为什么接种疫苗能预防传染病呢？
2、疫苗的成分是什么？
3、什么是计划免疫呢？
学生：展示展示他们的预防接种证和免疫接种卡。
阅读课本并回答。
教师：计划免疫对提高人体的健康的意义，人的寿命的延长与计划免疫的关系，以及国家对计划免疫的重视。
教师：人体的三道防线有什么区别呢？
通过引导学生分析第一道防线与第三道防线差异，并导出特异性免疫和非特异性免疫的概念。
学生：比较俩者的产生和功能。
并填写表格。
非特异性免疫特异性免疫
范围对体外异物都反应。
对一种异物有反应。
形成生来就有后天形成的
作用弱强
教师：设疑：通过以上的学习，我们理解了免疫能力使我们免受病原体的侵害，使我们受益，但随着科学研究的发展，人民发现它对人体的影响是多方位的，还有哪些功能呢？
学生：阅读课本教材，展示他们收集的免疫资料。
归纳总结免疫的三大功能，及免疫的概念。
教师：以下的各种现象哪些与人体免疫有关？（课前的判断内容）
教学反思：
注：教学过程要体现板书设计、作业布置等；教学反思要用手写。