节电小贴士教学设计副本
节电小贴士综合实践教案
节电小贴士综合实践教案《节电小贴士综合实践教案》嘿，同学们！你们有没有想过，电这个神奇的东西，在给我们带来方便的同时，要是我们不好好珍惜，它也会悄悄溜走哦！今天咱们就一起来聊聊怎么把电省下来，让它能更长时间地为我们服务。
想象一下，电就像一个勤劳的小精灵，一直在努力工作，给我们的电灯带来光明，让我们的电视播放精彩的节目，让冰箱帮我们保存好吃的食物。
可是，如果我们一直不注意，这个小精灵会累坏的，而且还会浪费好多好多的资源呢！比如说，我有个同学小明，他家呀，每次出门都不关灯，有时候电视也开着没人看。
这得多浪费电呀！我就问他：“小明，你这样浪费电，难道不心疼吗？”小明却满不在乎地说：“哎呀，这点电算什么！”我赶忙跟他讲：“这可不是一点点电的事儿，你想想，要是每个人都像你这样，那得浪费多少电啊！”那到底怎么样才能省电呢？我来给大家讲讲我的一些小发现。
首先，咱们得养成随手关灯的好习惯。
这就像我们做完作业要把书本收拾好一样简单。
比如说，你离开房间去吃饭，难道还要让灯在那白白亮着吗？这多浪费呀！还有哦，夏天的时候，空调温度别调得太低啦！我爸爸就老说：“温度调那么低，又费电又容易感冒。
”就好像冬天穿太薄会冷，夏天穿太厚会热，空调温度也要刚刚好才行。
一般26 度左右就很舒服啦，难道不是吗？再说说电视吧，不看的时候就把电源拔掉。
这就好比我们跑步累了要停下来休息，电视不用了也得“休息”呀，不然它一直待机也在耗电呢！对啦，还有那些电热水器，不用的时候也别一直开着，不然它一直在那努力加热，多辛苦呀，也浪费电！同学们，咱们想想，如果每个人都能省下一点点电，那加起来得是多大的一个数字啊！这就像一颗颗小水滴聚在一起能变成大海一样。
我们节约用电，不仅能为家里省钱，还能为保护环境出一份力呢！难道这不是一件很棒的事情吗？所以呀，让我们从现在开始，行动起来，做一个节电小能手！每次看到浪费电的行为，就像看到错误的答案一样，赶紧改正过来。
相信只要我们一起努力，就能让电这个小精灵更轻松地为我们服务，让我们的生活既明亮又环保！我的观点就是：节电并不难，只要我们用心去做，从身边的小事做起，就能为地球做出大大的贡献！。
综合实践活动五年级下册教案 节电小贴士
2021-2022学年人教版综合实践活动五年级下册教案节电小贴士——制作节电小贴士【活动背景】随着社会的发展进步，人们的生活已经离不开电；与此同时，伴着我国经济的迅速增长，全国用电量也出现了惊人的逐年递增，有些地方已经出现缺电、限电现象。
对于很多学生来说，他们并未真正了解节约用电的意义以及自身应该肩负的责任，因此，有必要通过一系列活动，让同学知道我国面临能危机，引发学生对节电问题的关注，促使学生从家庭出发、从自己做起，养成节约用电的好习惯，从小树立关注社会的意识。
【活动目标】知识目标：学生将能够通过多种途径收集的相关的节电小窍门进行整理归类，学会正确、合理使用家用电器的及制作节电小贴士的方法。
能力目标：学生将能够针对家人在使用电器中存在的一些不良习惯设计制作节电小贴士，提升动手创造能力、语言表达能力。
情感目标：通过活动将能够使学生养成节约用电、宣传节约用电的好习惯。
【活动重难点】◆重点：能够针对家人在使用电器中存在的一些错误方法或不良习惯设计制作节电小贴士，养成节约用电的好习惯。
◆难点：学生将长期关注并纠正家人的不良用电行为，养成节约用电、宣传节约用电的好习惯。
【活动准备】◆教师准备：查找相关节电资料，制作课件。
◆学生准备：收集节电小窍门和准备制作小贴士的材料。
【活动流程】活动一情境结合，产生共鸣1、回忆前期调查和侦察活动中家人使用电器时存在的问题。
2、播放动画片《咕力咕力》中的《节约用电》，突然停电。
此时的你有何感受？想说些什么？你有什么好办法让家人自觉学习节点小知识，养成节约用电的好习惯吗？这节课我们继续学习《节电小贴士》。
活动二组内分享、整理资料1、制作‘节电小贴士’需要准备些什么？2、组织学生小组内交流前期活动收集的有关节电的小窍门和补充节电资料。
引导学生对资料进行整理归类，完成24页学习单第一部分。
3、班内分享，课件辅助A学生分享节电小窍门。
B老师给予以补充部分内容。
4、你们准备了制作节电小贴士的材料和工具，又掌握了这么多节电小窍门，可以制作节电小贴士了吗？谁能说一说制作“节电小贴士”需要考虑哪些问题？活动三组内研究学习1播放“制作节电小贴士”视频。
活动二 节电小贴士 教案
活动二节电小贴士教案一、教学目的：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
二、教学重、难点：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
三、教学方法：演示法、讨论法、动手实践法四、教学过程：师：电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。
生：我们应该从家庭节电开始，做些小贴士提醒家人注意节电。
1、家中侦察。
师：请同学们告诉我，你们家中有哪些电器？家人平时使用电器的情况如何？生答：我家有电视、冰箱、空调、洗衣机等电器。
家人平时使用电器比较频繁，尤其是电视和空调。
2、搜集节电窍门。
师：谁来说说看，节电有哪些窍门？学生A：我们可以在不使用电器的时候，及时拔掉插头，避免待机耗电。
学生B：调低家中电器的亮度和音量，可以减少能量消耗。
学生C：使用节能灯泡替代传统白炽灯，能节约更多的电力。
学生D：在炎热的夏天，可以使用电扇代替空调，减少能源消耗。
学生E：在洗衣机和洗碗机使用时，尽量填满容量，减少不必要的洗涤次数。
其他同学进行补充。
学生F：使用电子设备时，可以调低屏幕亮度和关闭不必要的背景应用程序，以降低功耗。
学生G：在照明方面，可以选择使用LED灯，因为它们比传统的白炽灯更节能。
学生H：充分利用自然光，白天尽量不开灯，利用窗户提供的自然光线。
3、制作小贴士。
师：我们可以制作一些节电小贴士，时刻提醒自己。
师：做小贴士要考虑哪些问题？学生讨论，发言。
学生J：小贴士要简明扼要，用易懂的语言表达，方便大家理解。
学生K：可以用图文结合的方式，使贴士更加生动形象。
节电小贴士教学设计和反思
节电小贴士教学设计和反思节能减排成为当今社会中的一个重要议题。
为了提高学生的节能意识和行为，我们需要设计一堂节电小贴士的教学活动。
本文将详细介绍教学设计和反思。
一、教学设计1. 教学目标- 了解节能的重要性和必要性；- 学习常见的节电小贴士；- 培养学生的节能习惯和意识。
2. 教学内容- 节能的概念和意义；- 常见的节电小贴士，如减少电器的使用时间、使用节能灯泡、关灯、关电脑等；- 节能行动的实施和效果。
3. 教学步骤步骤一：引入节能的概念和意义（10分钟）- 向学生介绍节能的概念和重要性，例如减少能源消耗、保护环境、降低碳排放等。
- 通过图表、数据等展示全球能源消耗和环境问题的现状，引发学生的思考和讨论。
步骤二：学习常见的节电小贴士（20分钟）- 介绍常见的节电小贴士，并与学生一起讨论其可行性和实施方法。
- 分组讨论并呈现不同节电小贴士的优缺点和实际应用场景。
步骤三：节能行动的实施和效果（30分钟）- 要求学生在家庭和学校中选择一项节电小贴士进行实践，并记录实施的过程和效果。
- 学生分享实施节电小贴士的经验和感受，展示实验结果。
步骤四：总结和反思（10分钟）- 学生总结节电小贴士的效果和影响，并提出自己的反思和感悟。
- 教师进行总结，并展示学生的实施效果和改变。
二、教学反思1. 教学效果- 学生对节能的概念和意义有了更深入的理解；- 学生学习了常见的节电小贴士，并在实践中体验了其效果；- 学生养成了节能习惯和意识。
2. 教学困难和解决方法- 学生对节能的认识和兴趣不高：通过引入真实案例和数据，增强学生的关注度和参与度。
- 学生实施节电小贴士的困难：提供具体的实施指导和方法，并鼓励学生相互交流和分享经验。
3. 教学改进和展望- 引入更多的实例和案例，使学生更加贴近实际；- 将节能教育融入更多的学科和课程中，形成教育体系；- 建立节能校园，提供更多的节能实践和体验机会。
通过本次教学活动，学生在理论和实践中都对节能有了更深入的认识和了解。
《活动二节电小贴士》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级下册
《节电小贴士》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《节电小贴士》的综合实践活动课程，使学生掌握节电的基本知识和技能，形成节电的意识和习惯，并在日常生活中积极实践。
同时，通过小组合作，培养学生的协作能力和创新能力。
二、作业内容1. 了解节电知识：学生需通过网络或图书资源，收集关于节电的常识和技巧，包括家庭用电、学校用电、公共场所用电等方面的节电知识。
2. 制作节电海报：学生以小组为单位，根据收集的节电知识，设计一张具有创意和实用性的节电海报。
要求内容清晰、设计美观，能吸引人们的注意并传达节电的重要性。
3. 制定家庭节电计划：学生根据家庭用电情况，制定一份节电计划，包括关闭不必要的电器、合理使用空调、节约照明等方面的具体措施。
4. 开展节电实践活动：学生需在家庭或学校中实施节电计划，并记录实施前后的用电情况，分析节电效果。
三、作业要求1. 收集节电知识时，应注重信息的准确性和可靠性，避免误导。
2. 海报设计要突出重点，图文并茂，具有吸引力。
3. 家庭节电计划要具体、可行，并考虑到家庭实际情况。
4. 实践活动要真实记录，分析时要客观公正。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的海报、节电计划和实践活动记录进行评价。
2. 评价标准包括知识准确性、设计创意性、计划可行性、实践效果等。
3. 对于优秀作品，可以在班级或学校进行展示，鼓励其他学生参考学习。
五、作业反馈1. 教师需对学生在作业中的表现进行及时反馈，指出优点和不足。
2. 对于存在的共性问题，可以在课堂上进行集体讲解和指导。
3. 鼓励学生相互交流，分享节电经验和成果，促进互相学习。
4. 作业完成后，可组织学生进行小组讨论，分享节电实践的体会和感受，加深对节电重要性的认识。
六、附加建议1. 学校可以组织节电知识竞赛或节电主题班会等活动，进一步增强学生的节电意识。
2. 家长可以与孩子一起实施节电计划，共同培养节电习惯。
3. 学校可以在校园内设置节电宣传栏，展示学生的节电作品和成果，营造良好的节电氛围。
节电小贴士
节电小贴士【活动目标】1. 在活动中收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，设计节电小贴士。
2. 通过调查家用电器的使用情况，培养正确、合理使用电器的习惯。
3. 通过设计、制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
【活动重难点】◆重点：学会如何正确使用电器。
◆难点：关注自己家庭的节电行为，提升环保意识。
【活动准备】◆教师准备：制作课件，查找相关资料。
◆学生准备：查找节电小窍门，收集一些小贴士的样例，准备制作小贴士的材料。
导入新课·谈话导入·揭示课题，板书：节电小贴士巩固上节活动收获回顾上节活动课的收获，开门见山导入本节活动内容，激发参与的积极性。
交流资料，引出问题·组织学生交流课前收集的资料。
·引导学生对知识进行归纳、整理。
·播放课件，针对学生的回答，补充部分内容。
·引导学生确定宣传节电的方式。
·在小组内交流课前收集的有关节电的小窍门。
·小组讨论，对知识进行归纳总结。
·观看课件，结合自己了解到的相关资料进行对比、补充。
·通过小组交流课前收集的资料，培养交流、合作能力。
·结合教师补充的知识点，了解更多有关节电的小窍门，为后面的活动做准备。
创意活动，制作小贴士·指导学生检查材料准备情况。
·组织学生做好分工安排。
（提示：可以根据组员的特长进行分工，如画画、写字、设计版面等。
）·课件出示“温馨小提示”，引导学生明确制作要求。
·教师巡视，并对有困难的小组进行指导。
·组织学生展示优秀作品。
·请给“小贴士”安个家。
提醒学生根据不同的内容对安放地进行选择。
评价小结，拓展延伸·组织学生结合“学习单”中的内容让家长评价自己的节电小贴士。
·对学生的活动表现做总结性评价。
·提示开展课外延伸活动，关注家人的行为有什么变化。
节电小贴士教案
节电小贴士教案教案标题：节电小贴士教案教案目标：1. 了解节电的重要性和意义。
2. 掌握一些实用的节电小贴士。
3. 培养学生节约用电的意识和习惯。
教学重点：1. 节电的概念及其重要性。
2. 不同场景下的节电小贴士。
3. 培养学生的节约用电意识。
教学难点：1. 如何引导学生养成节约用电的习惯。
2. 如何让学生理解节电对环境和社会的重要影响。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 节电小贴士的实例图片或视频。
3. 学生活动手册。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示全球能源消耗的现状和电能资源的有限性，引起学生对节电的思考和关注。
探究活动：2. 分组讨论：学生分成小组，讨论他们在日常生活中如何节约用电的经验和方法。
3. 小组分享：每个小组派代表分享他们的节电经验和方法，其他小组成员可提问和补充。
4. 教师总结：总结学生的讨论内容，强调节电的重要性和意义。
知识讲解：5. 使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍一些常见的节电小贴士，如：a. 关闭不必要的灯光和电器设备。
b. 使用节能灯泡和电器。
c. 合理使用空调和暖气设备。
d. 不乱扔废弃电池和电子设备。
e. 定期清洁电器设备，保持其高效运行。
f. 利用自然光和自然风降低能源消耗。
6. 解释每个小贴士的原理和效果，并与学生进行互动讨论。
实践活动：7. 学生分成小组，每个小组选择一个节电小贴士进行实践。
8. 每个小组记录实践过程和结果，并准备展示。
展示与总结：9. 每个小组展示他们的实践过程和结果。
10. 教师引导学生总结实践过程中的发现和体会，强调节电对环境和社会的重要影响。
11. 教师总结本节课的内容，并鼓励学生在日常生活中继续坚持节约用电的习惯。
拓展活动：12. 布置家庭作业：要求学生回家与家人讨论节约用电的方法，并记录下来。
13. 下节课开始时，学生可以分享他们的家庭作业，进一步加深对节电的理解和实践。
教学评估：1. 教师观察学生在讨论和实践活动中的参与程度和表现。
《活动二 节电小贴士》学历案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级下册
《节电小贴士》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：《节电小贴士》——认识电，珍惜电力资源。
本课程旨在通过综合实践活动，使学生了解电力的基本知识，认识节电的重要性，并培养节电的意识和习惯。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够了解电的基本概念、电的来源及电力在生活中的重要作用。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，让学生认识到电力资源的有限性及节电的必要性。
3. 情感、态度与价值观：培养学生节约用电的意识，形成珍惜电力资源的习惯，树立环保、低碳的生活理念。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对电的基本概念及电力重要性的理解程度。
2. 实践操作评价：通过学生参与节电小实验，观察并记录节电效果，评价学生的实践操作能力。
3. 情感态度评价：通过学生在活动中的表现及课后节电行为的持续性，评价学生是否形成节电意识和习惯。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段关于电力资源的短片，引起学生对电力资源的关注和思考。
2. 新课讲解：教师讲解电的基本概念、电的来源及电力在生活中的作用，引导学生认识到电力资源的宝贵。
3. 实验探究：学生分组进行节电小实验，如关闭不必要的电器、调整电器使用时间等，观察并记录节电效果。
4. 小组讨论：学生分享节电小实验的经验和感受，讨论节电的方法和意义。
5. 总结提升：教师总结学生的讨论内容，强调节电的重要性，引导学生形成节电的意识和习惯。
五、检测与作业1. 课堂检测：进行一次电力知识小测验，检测学生对电的基本概念及电力重要性的理解程度。
2. 家庭作业：让学生回家后与家长一起制定家庭节电计划，并记录一周的节电情况和感受。
3. 作品展示：学生将家庭节电计划及一周的节电记录整理成作品，进行课堂展示和交流。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本次课程的教学效果，总结成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思：学生反思自己在本次课程中的表现和收获，思考如何在生活中更好地应用所学的节电知识和方法。
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节电小贴士教学设计副本文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]《节电小贴士》教学设计教材分析：节电小贴士是上海科技出版社出版的小学综合实践四年级的主题三的活动二，本活动是在上节活动课家庭用电情况调查的基础上进行的，本活动通过学生的实践探究活动让学生知道电的重要性从而更好地节电。
并通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展学生综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
同时增强学生运用学科的能力，并借此使学生发现学科学习在生活中是非常重要，非常有用的。
教学目标：知识目标：通过观察，了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。
能力目标：能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。
情感目标：树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。
教学重点：节约用电的重要性教学难点：小贴士的内容的编写教师准备：节电小窍门的知识。
学生准备收集一些节电小窍门，准备制作小贴切士的材料。
活动过程：一、导入：同学们，每天当夜幕降临时，漆黑的夜晚我们是靠什么来照明的（电灯）；那么电灯又是靠什么发光的呢（电）如果没有电将会是一番怎么样的情形呢你们想不想知道呢下面让我们一起来看一看没电给人们的生活带来那些不利影响吧！出示课件结合画面上的情形和我们的生活实际来说一说没电会给我们带什么样的影响呢（夜晚不能照明，工厂不能正常开工，人们的生活不能正常进行。
通过上面的内容我们知道：电是一种宝贵的有限的资源，用一度少一度那么我们在用电的时候，应该注意什么呢（节约用电）。
你回答的真好，是的，电是人类宝贵的资源，我们每时每刻都需要它。
它关系到每个人及千家万户能否正常进行生活的问题，而且现在提倡“低碳环保生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，其中节电环节就是影响环境的一个方面。
所以节约用电人人有责。
那么，怎样才能做到节约用电呢这节活动课就让我们一起来探讨这个问题好吗板书课题。
节电小贴士（齐读课题）那么小贴士是什么意思呢（温馨提醒、提示别人的信息）。
设计理念：通过课件和设疑创设情境导入新课激发学生了的好奇心和求知欲，使学生真正意识到电对于我们人类的重要性，从而使学生更好的参与到节约用电的行列中，同时能更好地促进学生动手操作能力，实践能力，逻辑思维能力和推理能力。
二，活动流程：上节课我们学习了家庭用电情况调查现在谁来说一说你家里都有哪些电器同样的人口同样的电器并结合教材40页下面的内容和你家里实践用电的情况回忆一下家人平时使用电器时，有没有浪费使用电的现象呢你能举例说明吗家里有的有电视机，有的有电脑，有的有冰箱，有的有空调机，还有台灯等等。
通过统计可以看出，我们的用电量很大，而且经过大家的回忆发现有的家庭有严重的浪费电的现象（看看电视睡着了电视没关，晚上家里没人还开着灯，饭跳闸了还不拨电源，电脑不用了也不关机。
），电资源是有限的，用一些就少一些，所以我们在用电的时候，应该注意什么呢谁来说一说用电时我们要节约用电，有效用电，养成良好的用电习惯。
那么怎样才能做到节约用电呢请同学们根据课前预习的内容和我们平时的生活实践来讨论一下这个问题，以小组为单位然后汇报给大家。
小结：同学们说的真好，老师相信你们一定能成为节约用电小能手。
设计理念：先让学生明白平时不良的浪费电的现象，从而明确怎么样去节约用电，学生节电意识得到提高，更好地采取解决节约用电的措施和方法，并付诸于行动，真正达到节约用电的效果，也为后面制作小贴士提供了内容和保障。
学生解决问题的的能力得到了一定的提高。
在节约用电方面，还有很多节电小窍门，你们课前搜集的有关节电小窍门都带来了吗？谁愿意把你们小组的节电小窍门搜集的情况汇报给大家呢边汇报边整理分类。
照明灯节电小常识：冰箱节能小窍门：怎么样使用电饭锅省电？怎么样使用洗衣机省电？电脑节电小窍门：电视节电小窍门：热水器节电小窍门：空调节电小窍门：设计理念：通过学生实践，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，同时学生的搜集、整理资料的能力得到提升，增强了学生探究和创新意识，用科学的方法提高了学生的综合运用知识的能力，培养了学生的社会责任感。
同学你们搜集的相关资料可真多呀，你是怎么知道的呀通过网上查询，还有的是爸爸妈妈说的。
老师这里也有一些节电的小窍门，我们一起来看看，我们今天共同发现了许多节电的小窍门，那么有的家里不知道节电知识你打算怎么样把这些节电小常识告诉给家里人，让全家人都行动起来一起节电呢做一些小贴士把这些内容写进去。
提醒家人节约用电，制作小贴士要注意什么呀能有针对性地帮助家人改掉不好的用电习惯，语言明了，表述清楚，小贴士造型设计独特，美观，大小要合适；好吧现在就根据我们的温馨小提示开始制作你的小贴士吧！用课前准备好的材料以小组为单位用你灵巧的小手和智慧的头脑设计出最有创意的小贴士吧，看哪组做的好，我们将要评出最佳小作家呀，大家加油呀！老师相信你们都是最棒的！温馨提示：制作小贴士的步骤：要有针对性，图案漂亮，大小适宜，材料质量恰当好处，内容语言简洁，表意清楚）老师巡视，必要时适当给予适当的指导．同学们你们都做完了吧，那么谁愿意来把你们的成果展示给大家呢通过投影仪把同学们制作的小贴士展示给大家并对学生的作品进行正确的评价。
同学们你们可真聪明制作出这么多形状不同，各具特色的小贴士，真漂亮，那就让你们今天制作的小贴士发挥它的作用吧，回家后把他们贴在合适的地方，给小贴士找个家吧！小贴士要贴到什么样的地方比较有效果呢位置醒目，摆放方式合理。
设计理念：通过学生的实际操作，更加深了对节电问题的重视，同时也通过自已的努力，帮助身边的人节约用电，他们自已也有一种成就感，培养了他们为社会做贡献的意识。
提高开展活动的有效性，增强了社会责任感。
三：感悟升华：同学们本节课你学到了什么学生汇报交流。
电的重要性板书设计：节电小贴士节约用电，人人有责制作小贴士设计理念：此板书设计更能醒目地体现出本活动课的主要内容，使人看了一目了然，更好地理解本节活动课的宗旨。
更好的提高学生的节电意识。
《节电小贴士》反思性说课：尊敬的领导同事大家好，我今天说课的内容是上海科技出版社出版的小学四年级综合实践下学期主题三的活动二，我的说课将按照认识电的重要性，寻找节电小窍门，宣传节电知识，怎么样宣传这节电知识这样的思路进行的。
我的说课一共分为五部分：教材简析、教学目标、教学材料、教学过程、反思升华。
一、教材简析：《节电小贴士》是我们本学期四年级主题三的活动二，本主题主要是让学生通过创设情意导入新课活动让学生真切地感受到电对于我们的重要性，从而引导学生更好地节约电，寻找一些节电的小窍门，并号召全社会的人携起手来共同节电。
保护我们的环境，做到低碳环保，树立爱家意识。
二、教学目标：知识目标：通过观察，了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。
科学探究目标：能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。
情感目标：树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。
教学重点：节约用电的重要性教学难点：小贴士的内容的编写三、教学材料：根据课堂教学需要准备以下教学材料：教师准备：节电小窍门的知识。
学生准备：收集一些节电小窍门，准备制作小贴切士的材料。
四、教学过程根据对教材内容特点的理解，本课科学探究实践主线为：创设情境让学生认识到电的重要性导入新课——回忆寻找节电小窍门——制作小贴士来号召大家节电——展示小贴士同学们共勉——概括总结。
根据探究主线，我设计了四个教学环节：（一）创设情境，导入新课；（二）观察研究，探索新知；（三）综合分析，实施落实（四）展示作品，拓展延伸。
具体流程如下：创设情境，导入新课教学实践证明，创设良好的情境是激发学生学习兴趣的最好手段。
于是上课伊始，我根据教材内容出示一些相关课件创设情境导入新课。
教学效果：这个问题一提出，同学们很感兴趣，都争先恐后的发表起自己的意见，达到了创设情境的目的。
究其原因：四年级的学生还处在形象思维为主的阶段，对于形象化的图片是非常感兴趣的。
因此，在这一环节当中激发了大多数学生的学习兴趣，达到了创设情境的目的。
（二）观察研究，探索新知学生的画带着好奇心进入到第二个环节：观察研究，探索新知。
本环节的教学分为以下几个层次：1、小组观察，讨论问题；2、集体交流，分析新知；3、教师引导，学生实践。
实际效果：在这一环节当中，学生在小组学习效果明显，能够及时完成小组内的学习任务，说明学生对其学习材料的兴趣是非常浓厚的。
学生受到教材及图片的引领，认识到电的重要性，从而善于发现身边的一些节电小窍门。
究其原因：简单的图示，精炼的文字符合学生的认知规律。
加上老师有层次的问题链，有效地帮助了学生进行新知的形成，起到了知识升华的思维引领作用。
（三）综合分析，收获概念通过对教材的解读和学生搜集整理资料能力的认知，我安排本环节的教学分为以下几个小环节：1、小组整理，分析讨论；2、集体交流，比较异同；3、教师引导，抽象概念。
实际教学：首先提出引导性问题：电对于我们人类的重要性，从而学生的节电意识增强了，由于课前已经布置学生进行这方面资料的查找，学生能够对这一问题进行较为有效的回答。
之后，提出整理资料的要求，组织学生在小组内对搜集来的资料进行分析和整理。
资料分析整理要求：1、小组成员交流一下你搜集到的资料。
2、分析你们小组内搜集的有关节电的小窍门3、怎么样进行宣传节电的知识在小组合作学习后，进行全班性的交流。
在交流的过程中，我提出引导性的问题链：小组内搜集的资料中，通过一系列的问题链，从而总结出本节课的主要内容。
教学效果：学生在小组合作愉快、有效，节约了课堂教学，通过教师引导，帮助学生通过分析、比较、归纳的思维方法总结出了本节课的重点，突破了本课的设定的教学难点。
（四）列举实例，拓展延伸。
通过实践的一些例子让学生真正感受到小贴士起到的作用。
从而让学生走入社会，让全社会都行动起来一起来节电保护我们的家园地球。
发展学生综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
同时增强学生运用学科的能力，并借此使学生发现学科学习在生活中是非常重要，非常适用的。
五、反思升华总之，通过这节课创设的情境给学生了一个适宜的学习探究环境，在这个环境中，学生充分发挥了自身的能动性，顺利地完成了本课教学内容。
通过这次课后型反思说课为自己教师化成长开辟了一条有效途径。
同时，也给我留下了一些想要继续探讨的问题：有效问题链的结构应该是怎样的如何处理学生搜集整理资料的能力……也真心的希望各位领导和同仁给我提出宝贵的意见。