现代高职体育课程解析——以湖南工业职业技术学院为例
高职院校体育课程新视角(上)
高职院校体育课程新视角(上)摘要根据高职教育的培养目标和我院职业教育的特点，为满足学生多元化的需求以及职业导向的需求，本文提出高职院校体育课程课堂教学应包括体育基础课、职业特色体育选项课的新型体育课程模式，明确高职院校体育课程改革不仅要提高学生身心素质，而且要促进高职学生“职业技能”的培养，做到体育课程与专业课程有机结合，最终为高职院校的培养目标服务。
关键词体育课程课程设置职业特色一、问题的提出近几年来，随着高职院校的快速发展，体育课教学虽然在体育教学内容、教学方法、教学手段等方面都进行了一定的改革，但是符合高职院校的实际职业教育需求并未发生改变。
因此，为了满足广大学生接受高等教育的多样化需求以及职业教育培养职业性人才的目标，就势必要求我们对学校体育课程教学进行相应的改革。
本文以抚州职业技术学院为个案对高职体育课程改革提出新的看法。
二、高职院校体育课程目标定位课程目标是在课程设计与开发过程中，课程本身要实现的具体要求，它规定了一定阶段的学生在发展品德、智力、体质、素养等方面所要达到的程度，是为教育目的和培养目标服务的。
高职体育课程作为高职院校学生进入社会前最后阶段的体育教育，是衔接学校与社会体育的桥梁，体现出为终身体育奠定基础的特征，同时高等职业教育以培养高等技术的应用型专门人才为主要目标，体育教学应体现鲜明的职业特性，突出对职业运动能力的培养，提高学生的职业适应能力。
高职教育生源层次的多样化、专业的市场化、目标需求，决定了课程建设应具有多样的多元化性，必须提供不同层次、不同内容的课程，以课堂教学为基础，把体育课堂教学与课外、校外体育活动有机结合起来的具有本校特点的一体化结构。
因此，本文将高职体育课程目标定位为：强健体魄、发展体能、提升素养、满足兴趣、服务专业。
三、高职院校体育课程设置高职院校体育课程是一门国家规定的基础课，按照《普通高校体育课程教学指导纲要》的精神以及《省委省政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》，普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程，修满规定学分，并将此作为学生毕业、获得学位的必要条件。
高校休闲体育课程运行状况的调查与分析
的养成。 …针对这一 目标 ， 本文通过对休 闲体育课 程开设 后 学生 参与 课外 体 育活 动 的情 况进 行调 查 ，
表 １数 据表 明 ： 常 参 加 体 育 锻 炼 和 有 时 参 加 体 经
究提供 了参考 ； 课题组通过与该 院沟通 ， 获得 了该 院休闲体育课程改革的一手相关资料 ， 为调查做准 备。
程的构建 ”（编 号 ：８—８ ） Ｏ ２ 阶段性研究成果 。
・
２ ・ ５
长沙航空职业技术学 院学报
第 １ 卷 １
价值追求与素质教育和终身体育理念并行不悖 ， 与 高校体育课程改革相得益彰。随着休闲体育课程 的实施 ， 课题组对该学院休闲体育课程的运行状况
进 行 了相 关调 查 。
ｔ ｒｓｉｓ ｅ ｔｃ ． ｉ
Ｋｅ ｒ ｙ ｗｏ ｄｓ： ｉｕｒ ｐ ｒｓ ｃ ｕ ｅ；ｒ ｎｎｎｇ ｓａ ｅ； ｎ ｌｓｓ ｅ Ｌ ｓ ｅＳ ｏ ｏ ｒ ｔ ｓ ｕ ｉ ｔ ｔ ａ ａｙ ｉ
依据《 国普 通高等学校 体育课程教学 指导 全 纲要》 的精神 ， 健康第一” “ 以“ 、 终身体育 ” 的思想
（ ）研 究对 象 一
本文 的研究对象是湖南某高职学院 的全体学 生和体 育 艺术 部全 体体 育教 师 。
（ ）研 究方 法 二
调查数据 ， 我们从运动参与 目标 、 运动技能 目 、 标 身 心健康 目 和社会适应 目标 四个方面对休闲体育 标 课程在工院的运行状况进行进行分析 。
ＬＩＧｕａ ｎｇ
（ ｈ ｎ ｓａＡ ｒｎ ｕｉ ｌ ｏａｉ ｌ ｎ ｅ ｎ ａ ｏ ｅｅ Ｃ ａ ｇｈ ｕ ｎ４ ０ １ ） Ｃ ａ ｇｈ ｅｏａ ｔ ａ Ｖｃｔ ｎ ｄ Ｔｃ ｉ ｌ ｌｇ ， ｈ ｎ ｓａ Ｈ ｎ １０ ４ ｃ ｏ ａ ａ ｈｃ Ｃｌ ａ
2015年湖南省职业教育与成人教育优秀论文获奖名单
2015年湖南省职业教育与成人教育优秀论文获奖名单一等奖（61篇）论文题目作者姓名作者单位高等职业院校专业可持续性发展研究与实践探索夏淑华隆文超黄强湖南司法警官职业学院基于职业能力分级培养的中高职课程衔接研究曾小波湖南理工职业技术学院德国应用技术大学专业教学计划特色及其借鉴石金艳谢永超湖南铁道职业技术学院高职创业教育与专业教育融合人才培养模式的实践探索肖姣娣娄底职业技术学院新常态视角下依法促进高职院校学生实施自主创业的研究苏达湖南城建职业技术学院高职财经类专业大学生实习实训的调查与分析杨柳明湖南大众传媒职业技术学院基于合作性视角职业教育共同体构建研究胡昌建湖南外贸职业学院基于微课的高职英语口语自主学习模式研究刘晓芳长沙南方职业学院网络环境下高职大学语文教学评价体系的构建宋凤龄长沙职业技术学院高职特殊教育专业手语教学研究—基于手语沟通能力的提高罗笑长沙职业技术学院增值评价：高职院校实践教学质量评价的新选择周文清湖南大众传媒职业技术学院浅谈创新教育观下的高职计算机教学罗练湖南大众传媒职业技术学院项目化教学设计的辨析研究与实证彭仁孚湖南电气职业技术学院基于大数据的高职院校实践教学质量监控的实施路径研究阳桂桃湖南电气职业技术学院回归本位：高职院校“大学语文”转向“职业汉语”的教学改革林亦农湖南都市职业学院职业院校教师信息化教学能力现状调查及提升策略研究—以湖南地区职业院校为例龚静湖南环境生物职业技术学院基于”工作任务导向”的高职医药市场营销课程教学改革探讨吴泉利湖南食品药品职业学院基于现代学徒制的高职《基础会计》课程改革探讨聂丽君湖南水利水电职业技术学院基于体验哲学的大学英语翻转课堂教学设计分析鲁琦湖南信息职业技术学院高职生素质教育发展现状研究钟迎春长沙南方职业学院基于技能培养的高职专业课程考试评价模式研究田芳湖南大众传媒职业技术学院生态学视阈下的高职学生学业评价反思与重构王梅湖南信息职业技术学院“纵向四层次，横向四模块”高职院校内部治理结构研究易启明湖南汽车工程职业学院校园文化——开放大学最坚固的围墙李小玲衡阳广播电视大学《思想道德修养与法律基础》课程教学中加强社会主义核心价值观教育的探索陈立军长沙航空职业技术学院涉农高职院校培训新型职业农民的战略路径——基于湖南13所涉农高职院校的实证分析王刚吴易雄湖南生物机电职业技术学院农业类高职院校校园文化与现代农业文化融合对接研究徐持平湖南生物机电职业技术学院中等职业学校学生管理关键控制点探究唐乾坤武冈师范学校中职特色专业群建设与县域产业发展战略对接的实践探索赵延福湘潭县职业技术学校基于中高职衔接的中职模具专业课程体系构建思路舒仲连湖南省工业技师学院中南工业学校浅论小县市职业教育发展王术娟津市职业中专学校职业学校文化传承活动与社会主义核心价值观教育罗红辉长沙财经学校让“制”落地校企共育人才之“果”喻池丁佳富醴陵市陶瓷烟花职业技术学校基于“现代学徒制”下的“岗位主导型”人才培养模式研究陈卫平长沙建筑工程学校案例法在中职卫校病理学教学中的应用探讨郭敏核工业卫生学校中职学前教育专业历史和数学的完美结合曹飞龙湖南省祁阳师范学校职业导向下中职学前教育专业体育课程内容改革探析雷爱华湖南省芷江民族师范学校让观察成为一种习惯吴麟娄底幼儿师范学校“反刍”现象对中职种植专业课教学中的启示喻海茫长沙县职业中专学校微课在《机床电气控制技术》课程教学中的开发及应用周辉湖南省江南工业学校基于“掌上课堂”的翻转课堂教学模式应用探究关健华湖南省江南工业学校图式理论在幼师英语阅读教学中的运用文卓湘潭教育学院浅谈职业教育信息化教学中的嫁接与移植董盛荣湖南省工业技师学院中南工业学校“教、学、做”一体化教学模式在技术基础课教学中的研究与实践方立株洲工商职业技术学校信息化环境下的教与学程满凤株洲工商职业技术学校体验教学-创新电子商务课堂新模式李晓日湖南省商业技师学院信息化背景下中职会计专业一体化教学系统开发与应用建议彭道琼常德财经学校跨境电商的发展对外贸类专业计算机课程教学的影响黄桂林常德中山外语职业学校关于中职学校创新教育改革与实践的分析研究祝爱农临澧职业中专学校企业经营模拟沙盘在中职财经商贸专业实践教学中的具体应用周利波长沙市教育科学研究院幼儿园教师游戏活动指导能力的提升策略李香长沙市信息职业技术学校依托职业技能竞赛促进机电技术应用专业建设胡雅奇申红勇郴州工业交通学校农村幼儿园教师职业能力问卷调查统计报告唐年军湖南省祁阳师范学校浅议中职学校班级文化建设邓凤艳湖南省衡阳幼儿师范学校初探大客户营销在职校班级管理中的应用宋征湖南有色金属职业技术学院论中职生职业能力开发的路径蒋国华株洲市工业中等专业学校体验·苦难·温情·成就感——《变形记》对中职学生德育的王晓慧常德财经学校启示关于提高中职教育人才培养质量的思考周昌文常德市教育科学研究院中职生网络成瘾的现状及对策研究谢永华长沙财经学校中职学生积极个性品质培养的实践研究杨冬梅长沙高新技术工程学校中职女生厌上体育课的思考廖凯钟艳株洲市幼儿师范学校二等奖（118篇）论文题目作者姓名作者单位保险高职教育对接保险产业链的专业体系建设研究肖举萍保险职业学院新常态下高校学生培育和践行社会主义核心价值观刘立红湖南高速铁路职业技术学院的途径湖南省新生代农民工职业培训的问题与对策朱军湖南理工职业技术学院药学专业中高职衔接的职业能力标准体系研究潘伟男邓水秀吕毅湖南食品药品职业学院高职院校轨道交通装备运输专业群对接轨道交通运罗伟湖南铁道职业技术学院输产业研究与实践基于职业能力素质模型的中高职衔接课程体系开谢永超首珩湖南铁道职业技术学院发——以应用电子技术专业为例高职财经类专业学生能力培养模式研究—以湖南省龙晓辉湖南外贸职业学院国际经济与贸易示范性特色专业为例高职护理专业人才培养模式的创新研究邓意志张融长沙卫生职业学院职业院校学生顶岗实习标准的构建罗旭湖南司法警官职业学院职业院校顶岗实习实效性探讨万四平湖南司法警官职业学院“校局联盟校区合作”的人才培养模式探讨刘静波贺志明湖南司法警官职业学院高职院校推进“双导师制”有效运行的思考赵本纲长沙职业技术学院“校中台”生产性实训基地人才共育模式研究余艳红湖南大众传媒职业技术学院基于企业办学的校企文化融合实践与探索刘小勇湖南电气职业技术学院新常态下“政行企校”深度融合长效机制构建探析姚方元湖南高速铁路职业技术学院湖南高校产学研协同创新机制的探讨杨文治湖南铁道职业技术学院基于岗位导向“三双、四模块、四阶段”工学结合人刘国联何燕湖南铁路科技职业技术学院才培养模式探索高职教育政校企协同发展策略探析孙萍湖南外贸职业学院支架式教学模式应用于高职英语写作教学的可行性谭灵芝湖南财经工业职业技术学院探讨构建高校体育教学质量保障体系的思考及对策杨秀英保险职业学院高职冲压工艺及模具设计课程教学改革研究徐菊芳长沙南方职业学院浅析情境教学法在计算机应用基础课中的应用刘久红长沙职业技术学院游戏项目驱动的高职院校“C#程序设计”教学改革研蓝敏长沙职业技术学院究南岳旅游文本翻译中的文化缺省与翻译补偿研究谭灵芝何亚萍湖南财经工业职业技术学院浅谈《Excel在会计中的应用》课程中翻转课堂教学汤飞飞段辉军湖南财经工业职业技术学院模式的应用“教学做合一”在高职《金属材料及热处理》教学中张迎春湖南财经工业职业技术学院的应用“图像综合技法”课程信息化教学设计案例研究倪栋湖南大众传媒职业技术学院影视表演专业声乐课与声乐专业课的异同浅析方园湖南大众传媒职业技术学院突出“为人民服务”思想的思政课改革与创新研究路成志湖南电气职业技术学院《ProE模具设计》课程教学改革与探索王仁志湖南电气职业技术学院人机互动视域下高职院校思想政治理论课教学存在薛玉成湖南高速铁路职业技术学院的问题及对策研究高职理实一体化微课设计方法研究与实践冯琳玲湖南高速铁路职业技术学院铁道运输专业实施职业实用性体育教育的研究——以湖南高速铁路职业技术学院为例刘寒青湖南高速铁路职业技术学院高职院校军事课程教学改革的实践与思考李常湖南环境生物职业技术学院基于仿真平台的“普通话”教学模式探讨周啸黄霞春周星岚湖南理工职业技术学院远程技术支持在网络专业项目化课程教学中的应用文立葛庆湖南理工职业技术学院边际效用递减规律在高职《经济学》教学中的应用谭富湖南理工职业技术学院基于中医药学概论浅析情景教学法的应用李林湖南食品药品职业学院高职公共英语课程与专业教育的衔接研究刍议舒锦蓉湖南铁道职业技术学院工作过程导向的城市轨道交通运营管理专业课程体系设计研究李捷湖南铁道职业技术学院基于中级公关员标准的酒店公关实训教学设计杨琼湖南现代物流职业技术学院基于IDMSE的创客教学法在《经济法》教学中的运用王频湖南现代物流职业技术学院基于物联网技术的现代教学模式构建刘冠群湖南省广播电视大学慕课视野下农民大学生网上教学资源建设与应用的探索研究朱翠娥湖南广播电视大学基于校企合作的高职专业课程改革研究——以湖南网络工程职业学院《品类管理》课程为例龙昱湖南广播电视大学混合式个人学习策略初探——以开放教育《财务报表分析》课程为例张桂香湘潭广播电视大学职业院校生态文明道德教育进课堂途径探析雷艳平湖南环境生物职业技术学院警察职业院校以忠诚为警魂的警察职业精神培育贺进肖陆平胡俊文湖南司法警官职业学院（高职德育教育会）中华文化认同视野下的高职大学生德育教育路径探索何俊保险职业学院浅论高职生职业精神的培养路径刘亦明保险职业学院高职院校大学生社团管理与发展探究戴黛琳长沙商贸旅游职业技术学院高职学生学习状况调查分析报告彭赛红长沙职业技术学院论高职生职业情感的培育对策邓飞湖南水利水电职业技术学院高职生源市场的教育营销实践案例分析郭山炼湖南外贸职业学院高职院校环境建设中的艺术塑造张云峰娄底职业技术学院翻转课堂教学模式在高职C语言课程教学中的应用韩凤英长沙航空职业技术学院基于态势分析模型的农业高职院校中高职教育衔接徐持平湖南生物机电职业技术学院研究——以湖南生物机电职业技术学院为例浅谈职业院校的企业文化建设朱汉红湖南省汽车技师学院企业在湘绣专业现代学徒制人才培养中的作用研究唐利群湖南工艺美术职业学院中职学校培育与践行社会主义核心价值观的途径与莫华清张蓉湖南省芷江民族师范学校策略湖南省中高职衔接问题与对策探究刘进包咏梅周建军长沙县职业中专学校浅谈县级职教中心在区域职业教育专业群建设中的阳强湘乡市第一职业中专作用浅析卓越中等职业学校师资队伍建设胡俊汨罗市职业中专学校探讨职业教育发展存在的问题与解决办法周波湖南省湘北职业中专学校浅谈中职与高职开展衔接培训的途径与方法徐锦乾汉寿县职业中等专业学校中职学校战略管理内容分析与实施研究张春晗长沙市信息职业技术学校“工作室+项目”工学结合人才培养模式探索与实践姜强湖南省江南工业学校生物化工专业现代学徒制人才培养模式的探索赵训龙英彪津市职业中专学校谈谈财务会计中手工递进式实习实训曾皓长沙财经学校技能大赛引领中职英语教学改革的新尝试李阳衡阳市职业中等专业学校“随风潜入夜，润物细无声”王倩衡阳市职业中等专业学校情境教学激活中职课堂张青松祁东县职业中等专业学校中等职业学校教育信息化建设现状与对策探究江群兵湖南省耒阳师范学校论学前教育专业实践教学模式的构建汪铁桥曾丽娜唐飞云湖南省祁阳师范学校中职学前教育专业音乐教育存在的问题及对策吴丹湖南省芷江民族师范学校中职电子实训课项目教学法浅谈彭应归吴红燕双峰县职业中专学校能力本位的中职校本教材评价指标体系初探朱艳平娄底市卫生学校关于优化中职英语课后作业设计的思考陆叶红武冈师范学校抛锚式教学法在中职英语中的应用及案例分析张晔武冈师范学校让学生动起来让课堂活起来彭彦邵阳工业学校“四阶段教学法”在中职汽修专业实践教学中应用张胜华长沙县职业中专学校基于工作任务的《网页设计与制作》课程设计改革邱波颜雪霞邓红平湘潭生物机电学校机修专业理实一体化教学场地改造构想贾华川湖南省工业技师学院中南工业学校基于综合能力培养的中职生普通话课堂教学探讨陈会琼曾红彪湖南省工业技师学院中南工业学校浅谈职高计算机教学中创新能力的培养张浪汨罗市职业中专学校教学模式改革重在突出“五变”唐爱梅汨罗市职业中专学校职业学校音乐教师角色如何定位贺婷醴陵市陶瓷烟花职业技术学校中职PS课程翻转课堂的教学设计与应用研究尹明湖南省商业技师学院论中职酒店英语教学中的内容选取胡赛男湖南省商业技师学院计算机课堂怎样提高学生的专注力付山林醴陵市德才职业学校情景设置在中职商务英语口语教学中的运用罗娅常德中山外语职业学校中职学校实施学分制的探讨刘德山澧县职业中专学校中职《电子技术基础》课程教改的初步设想罗方佳澧县职业中专学校英语教学合作学习之我见卢涛澧县职业中专学校让学生体验职场说话乐趣杨钊桃源县职业中等专业学校中职生计算机问题解决能力的培养：基于对分课堂的思考唐卓长沙市信息职业技术学校浅析优化中职《会计基础》教学效果的途径王艺华长沙高新技术工程学校关于发展性评价机制在中职教师校本培训中应用的探索赵小红长沙高新技术工程学校中职学校教师校本培训的实效研究姚英长沙高新技术工程学校谈建筑工程施工专业《建筑力学》课程教学改革刘颖长沙建筑工程学校浅析分层教学法在中职语文教学中的巧妙运用李耀成湖南省石油化工技工学校《钢筋工艺学》实践教学改革初探周伟生湖南省水利水电建设工程学校中职学生网络成瘾的原因与对策吴平常宁市第二职业中等专业学校学前教育学生教学技能培养的探究与实践唐金香湖南省祁阳师范学校浅谈中职学校班级管理中如何实施学生自治吴蓉湖南省芷江民族师范学校幼儿园教育“小学化”现象的思考欧阳艳桂道县师范学校中职生不良习惯有效纠正的策略探究邓玉芳双峰县职业中专学校中职学生社团渗透德育的探索熊绍高湘潭广播电视大学让中职学生的自信从这里起航赵湘贺彪湘潭县职业技术学校中职资助工作下的班级公民教育研究林志芳株洲市工业中等专业学校中职学校学生心理健康现状特点与分析刘奕伶常德汽车机电学校用审美的眼光看中职生刘广宁澧县职业中专学校中职学校班主任团体心理辅导的实践与思考——以高凡长沙市信息职业技术学校长沙市某中等职业学校为例论“问题学生”之问题解决蒋珊珊长沙市信息职业技术学校浅谈中等职业学校学前教育师资培养的困境与对策万荃双长沙市信息职业技术学校——基于“教师资格考试改革”视角校园文化——持久的力量胡冬生余新明长沙汽车工业学校中职学校实训基地校企共建模式的思考与实践颜旭株洲市幼儿师范学校中职旅游专业课程设置的分析与思考雷晓云株洲市幼儿师范学校三等奖（177篇）论文题目作者姓名作者单位对法律类专业群建设的思考龙昶湖南司法警官职业学院湖南现代职业教育体系建设战略对策研究吴娜长沙商贸旅游职业技术学院围绕高职教育内涵建设审视并优化专业人才培养邓昌大湖南财经工业职业技术学院方案浅谈湖南高职院校足球发展面临的困难及对策蒋维湖南高速铁路职业技术学院社会主义核心价值观融入高职院校素质教育的路张雯亭湖南环境生物职业技术学院径研究云计算下的高职教学管理信息化建设邓阿琴湖南环境生物职业技术学院基于水利产业链的专业群建设研究与实践李娟湖南水利水电职业技术学院哈耶克自由主义的主体观批判——当代大学生社湛霞英湖南外贸职业学院会主义核心价值观培育的理论启示高职院校人才培养方案研究——以酒店管理专业欧阳晓晴湖南外贸职业学院餐饮连锁方向为例项目一体化设计的中高职课程体系衔接研究张平华湖南信息职业技术学院论高等职业教育与区域经济互动发展关系刘淑一湖南现代物流职业技术学院关于加强职业学校核心价值观教育的思考李小玲衡阳广播电视大学从依法治教走向教育法治化王琼娟衡阳广播电视大学基于数据挖掘的湖南省高职会计创业型人才培养危英娄底职业技术学院对策研究用大数据方法提高教学管理水平吴振峰湖南大众传媒职业技术学院校局合作培养高素质基层法律职业人才安燕龙昶贺志明湖南司法警官职业学院校企合作“双主体”育人的理论思考曾琦斐湖南环境生物职业技术学院基于产业转移视角的校企合作模式研究——以湘谢茂康湖南环境生物职业技术学院南承接产业转移示范区为例创新创业教育改革背景下职业院校学生创业培训邹欣欣岳阳广播电视大学的思路与方法浅探基于灰色关联度的职业教育集团化办学成效评价徐娟湖南现代物流职业技术学院模型及应用构建基于以“学”为中心的侦查学教学评价柯昌林何海洋湖南司法警官职业学院耳鼻咽喉科理论课教学技巧探讨李培永州职业技术学院中外合作办学学生英语自主学习调查和实践研究曾建兰保险职业学院高职专业课程微课教学整体设计与研究宋文平长沙南方职业学院高职院校人文素质教育课程改革研究鲍丽雯长沙商贸旅游职业技术学院高职计算机基础课程考核评价体系的改革研究周扬帆湖南财经工业职业技术学院浅谈高职计算机基础课程教学的现状与对策周扬帆湖南财经工业职业技术学院高职院校电子商务专业动画设计课程教学探讨周婕湖南财经工业职业技术学院高职院校计算机应用基础微课程的设计与应用罗玮湖南财经工业职业技术学院C程序设计与数据结构课程整合分析何芳湖南财经工业职业技术学院职业教育“素质项目”课程模式的有效构建管友桥湖南财经工业职业技术学院高职土建类专业《工程经济》课程改革的思考曾福林湖南城建职业技术学院高职英语网络课程评价体系设计研究—基于职教胡澎湖南城建职业技术学院新干线原声电影教学在高职院校英语课堂中的应用研究朱云云湖南城建职业技术学院卓越高职院校动画专业课程群建设与改革探讨马建昌湖南大众传媒职业技术学院高职《漫画语言》课程教学方法与手段探析蔡友湖南大众传媒职业技术学院高职会计专业《毕业设计》课程标准探析蒋湛波湖南大众传媒职业技术学院中高职院校人物形象设计专业的课程体系建设现何娟湖南大众传媒职业技术学院状分析融知识、体能、技能于一体的高职院校体育课程陶成武湖南大众传媒职业技术学院内容改革探骊――基于《标准》的背景信息化手段引领的理实一体化课程设计与开发初曹艳平湖南电气职业技术学院探优秀传统文化扎根高职院校思政课堂路径探析匡翠芳湖南电气职业技术学院《变频器技术及应用》课程项目化改革探索与实周惠芳湖南电气职业技术学院践ISAS教学法在高职毛概课堂中的设计和运用尹辉风湖南都市职业学院高职计算机基础实践性教学措施研究李斌湖南高速铁路职业技术学院。
高职院校体育课程教学改革与发展分析
221作者简介：潘哲（1988—），本科，讲师，研究方向：体育教育和运动训练。
高职院校体育课程教学改革与发展分析潘哲 肇庆医学高等专科学校摘要：在高职院校教育教学中，体育课程教学是重要的组成部分，但当前高职院校体育课程教学现状不容乐观，存在诸多问题有待解决。
因此，在这一背景下，应改革和创新体育课程教学，以此来提升学生们的身体素质和综合能力。
本文主要分析高职院校体育课程教学改革与发展的对策，希望可以为相关人士提供参考和借鉴。
关键词：高职院校；体育教学；现状；改革与发展在新时代背景下，高职院校体育教学的地位随之提升，有效的体育教学不仅可以提升学生们的身体素质，同时还可以进一步促进学生身心健康发展。
但当前高职院校体育课程教学现状不容乐观，存在诸多问题有待解决，使体育教育的作用没有发挥出来。
所以，在这一背景下，高职院校体育教学需要创新改革，以此来满足学生个性和身体发展要求。
一、高职院校体育课程教学改革的意义目前，我国高职院校的招生规模正在不断扩大，为促进学生德智体全面发展，需要完善和健全体育课程教学，这是院校体育课程改革的重点内容。
可以说高职院校开展体育教学有着十分重要的意义，其不仅可以帮助学生树立健康第一的思想，同时还可以促进学生身体素质的提升[1]。
当前，社会工作压力与生活压力不断增加，所以，学校教育教学应培养学生们的心理承受能力和身体素质，让学生们可以在激烈的竞争和社会压力下立于不败之地。
二、当前高职院校体育教学现状（一）未摆脱传统体育教学模式在高职院校体育教学中，课程教学的开展方式存在极大的问题，认为体育课程只是学生放松的时间，体育教师在教授完基本体育内容之后就会让学生自由活动，甚至直接让学生进行自由活动，未重视体育教学，这种传统且单一的教学模式难以促进学生身体健康发展，甚至容易因为自由活动而出现一些意外情况。
长此以往，学生就会对体育课程学习不再抱有期待，进而导致体育课堂教学效率低下。
（二）教学目标不明确高职院校诸多学生都是由中专直接空降到学校的，还有部分学生是学校通过招生进入的，这种教育对象的组成和调整会使体育教学对象变得十分复杂且烦琐，其主要表现为以下几个方面：其一为初中与职中毕业生不再是体育教育的对象；其二为诸多体育教育对象都本校学生；其三还有部分体育教育对象是新生，是直接从高中毕业进入到学校的。
湖南省高职院校职业实用性体育教学现状与分析
职业实用性体育教育思想是 随着 社会化大生产大分工
带来的工作环境复杂性 、 职业 多样 性和工 业革 命带来 的生
１ 学生对 于职业实用性体育教学的了解 程度 ． 调查结 果表 明， 由于关 于职 业实用 性体育 教学 理论 宣 传较少 ， 很大部分学生对 于职业实用性体育没有概念 （ 见表
障， 职业实用性体育教 学不仅 可 以发展学 生职业 特殊身 体 素质 ， 增强学生体 质 ， 而且 可以提高学生对职业 的实用。
一
、
研究对象与方法
１研究对象 ．
选取湖南铁道职业技术学 院、 湖南 网络工程职业 学院 、
长沙 民政职业技术学 院、 大众传媒职业技术学 院、 湖南工业
职业技术学 院、 南娄 底职 业 技术 学 院、 湖 湘潭 职 业技 术学 院、 郴州职业技术学 院共八所 院校作 为研究对象。
湖 南 省高 职 院 校 职 业 实 用 性 体 育 教 学 现 状 与 分 析
陈 晓 华 ， 纯 子 熊
（ 湖南广播 电视大学 公共课部 ， 长沙 ４０ ０ ） 湖南 １０ ４
摘 要： 通过 统计体育状况调查表和 访谈 法 ， 对湖 南省 高职 院校 中体 育开展较 好的八 所 院校 作为研 究对 象， 发现
１ 。通过阅读附在调查 问卷上对职业实用性体育 的理论发 ） 展介绍 ， 以及职业 实用 性体 育对 高职 学生 的意 义 ，５ ８％ ７． 的学生 回答 在高职院校 中开设职业 实用性 体育 课有必 要 ， １ ５％的学生 回答没有必要 ，． ９ ２％的学生 回答 无所 谓。 表 １ 学生对职 业实用性体 育的了解情况 （ ｎ＝３７） ４
展）。 ）
２ 职业实用性体育实践教学全面开展有难度 ． ３ 职业实用性体育教学开展情况 ． 湖南处 于内陆省份 ， 职业 实用性体 育 的研究 和实践相 对 于江浙 等沿 海经 济发达省 份 比较落后 ， 是大部 分体 育 但 老 师意识 到高职体 育教育 的发展与就业 联系起 来 ， 为实 现 全 面掌握 实用 性职业技能打 下坚实 的基 础 ， 发展趋 势是越 来越 多学 习参 与研 究 ， 根据 不同 的职业 特点 设计 一些不 同
湖南省高职院校体育课程教学的调查与思考
湖南师范大学教 育科学学报
Ｖ ｏ ． Ｎ Ｏ． １９ ６ Ｎ ｏｖ ， ０１ ．２ ０
型
ｄ ｃ ｉ ａ Ｓｉ ｃ ｏ ｕａ ｏ ａ Ｕ ｉ ｒｔ ｕ ｔｎｌ ｃ ｎｅ ｆ ｎｎＮ ｒ ｌ ｎ ｅ ｉ ｏ ｅ Ｈ ｍ ｖ ｓｙ
中 图 分 类 号 ：Ｇ４ ０ ２ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ： １７ ．１４ ２ １ ）６０ ２ ．３ ６ １６２ （ ０ ０ ０． １ １ Ｏ
（） ２ 访谈 法
一
就本课题研究 内容 ， 笔者通 过电话和走访 的
、
日 Ｕ
舌
形式 ， 对我省诸 多体育专家 、 教育学专 家进行访谈 ， 泛听取 广
（） １文献资料 法
通过中国知 网系统查阅 １９￣ ０ ８ ９ ４ ２ ０ 年有
关高职院校体 育课程教学方面的文章 ，了解 该方 面的研究情
况； 查阅有关教育学、 学校体育学 、 教育论 、 课程论等方 面的著 作 以及有关 的理论书籍 ， 力求对本课题研究提供理论依据 。
收 稿 日期 ：２ ０ ０９ １ ０１ ． ． ２
作者 简 介 ：曾
勇 （９ ５）男 ， １ ７． ， 湖南祁 阳人 ， 永州职业技术学院讲师。
ｌ ２ｌ
程分别为 ６ ． ２４ ％和 ３ ． 甚至依据学生要求的为 ０ １ ％， １ 。
（） ３ 体育课 程教 学经费短缺 ， 场地设施严重不足
充足的
（） ２ 体育课时量严重不足
按照教育部颁 发的《 学校体育 经费投入是正常开展学校体育的基础 。 近几年 ， 高职院校每年 招生的扩招速度 ， 已经远远超过学院的基础建设扩建速度 ， 学
高职学生体质健康状况调查、分析与干预研究——以湖南省高职院校学生为例
计等方法进行研究。
３ 结果与 分析
收稿 日期 ：２ １ －０ －２ ００ ３ ０
３１ ． 高职 学生体质健康状况 ３１ ．． １身体形态发育状态 。身高体重指数作为一个相对
体重或等长体重围度、宽度、密度以及机体组 织的密度 ， 是
基金项 目：本文系湖 南省哲学社会科学联合会 ２ ０ ０ ８年
肺 活 量 体 重 指 数
男
优 秀 率
３ ．％ ３ ７
良好 率
２．％ ０８
及 格 率
２．％ ０ ８
不及 格 率
２．％ ４ ８
女
２ ．％ １２
２． １ ７％
７ ６％ ． １
４．％ ３ ５
学生的体质健康状况一定程度上决定于 自身的身体素质 ， 身体素质有遗传性和获得性的 因素 ， 后天 的锻炼能够在一定程 度上使潜力显现和能力提高 。身体素质的评价采 用台阶测试 、立定跳远、坐位体前 屈 （ ） ’ 女 、握力体重 指数 （ ）等指标， 男 台阶测试主要评价有氧能力 ， 属于亚极限运动 ， 能够培养学生具有强健的体 魄、 健康 的心理 、 坚强 的意志和昂扬的精神 ， 涵
高职体育俱乐部教学模式研究--以湖南工业职业技术学院为例
师进 行再教育 ，同时要培养一批 学科带 头人 ，提高学术水平 ，只有这样 才能确
保体育俱乐部教学模式发展 不断适应 高
职教育发展的新要求 。
二是学生不能 自由选择辅 导教师 ，这不
垒
蚕鱼
高 职 体 育俱 乐 部教 学模 式 研 究
以湖 南 工业 职 业技 术 学 院 为例
李 中武
（ 湖 南 工 ８ ）
摘
要 ：为 了对现代 高职体育教 学模式进行研 究 ，笔者对湖南工业职业技术 学院 （ 以下 简称 “ 我院” ）正在 运行的 ７个俱
生 人 数 的 增 加 ，现 有 的 场 地 、器 材 难 于
而 现在 俱 乐 部 教学 组 织 结 构 看 似 合 理 ，但是 ，所设的结构形 同摆设 ，计划
不 够 周 密 ，管 理 不 完 善 ，即 大 学 ｉ 年 级
管理 。体育艺术部 下设教学选 项 中心 和
各 单 项 教 学 俱 乐 部 。教 学 选 项 中 心 主要
仅 影 响 ｒ学 生 的积 极 性 ，而 且 影 响 了俱
（ ４ ） 进行 健 康 讲 座 ，引 导终 身 体
Ｉ ８ ０份 ，有效 率达 ９ ０ ％；针对 体育 专家 采用 访谈和 电话 咨询 的方 式 进行 调查 ，
狭取有效问卷 ２ ０份 。
一
育运 动投 资。现 代人 们生 活质 量提 高 ，
积极性 。
部领 导完成教学 、科研 、群体 活动 及人
才的培养 。
满足学 生要求 ，加上高职学 院体 育经费
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关键词 ： 高职教育 ； 人才培养 ； 体育课程 ； 综 合 素 质
中图分类号 ： Ｇ８ Ｏ ７ ． ４ 文献标识码 ： Ａ
０ 引 言
高职 教育 培养 的人才 是 直接从 事 生产 、 建设 、 管理 、 服务 第一 线工作 的应 用 型高技 能专 门人才 ． 这种 类型
块式教 学 ， 从过去单纯培养“ 知识型” 人才 变为培 养“ 创造 型” 、 “ 技 能型” 的复合型 人才 ， 着 眼 于 提 高 人 才 的 综 合 素
质， 以适 应 现 代 社 会 对 人 才 培 养 的需 求 ． 构建健康“ 三 维 观” ， 即身 体 健 康 、 心 理 健 康 和 良好 的 社 会 适 应 能 力 ， 按 照 宏
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ —９ —９
作者简介 ： 周 文 （ １ ９ ６ ８ 一 ） ， 男， 湖南望城人 ， 湖南工业职业技术学院教授， 硕士 研 究 生 ， 主 要 从 事 体 育教 育 与休 闲体 育 研 究 。
・
１ 现 代 高 职 体 育 课 程 解 析 —— 以 湖 南 工 业职 业技 术 学 院 为例
需求 ．
湖南 工业 职业 技术 学 院《 现代 高职 体育 》 课 程实施 的是 学分 制下 的“ 三 自主” 与“ 三结合 ” 相结 合 的选课模 式， 实施 的是模 块 式教 学 ， 教 学 内容既 包括 运动 技能项 目、 体 育保 健 和体 育 赏析 ， 也 包括 素 质 拓展 项 目， 形 成 了具 有工 业 职院特 色 的现代 高职 体育 课程模 式 ． 这样 的改 革顺应 了时代 的发展 趋势 ， 满足 了经 济迅速 发展 时
的人 才不 仅要 德 、 智、 体、 美全 面发 展 ， 而且 ， 必 须具 备创 新思 维 以及群体 协 作能力 、 合作 精神 、 沟通 能力 、 意志 力等 素质 ． 高职 体育 教学 对达 到上述 培 养 目标 有 积极 的促 进作 用 ， 这 也成 为 了职 业学 院体 育教 学 的新 取 向．
代人 们 的生 活方式 和 职业需 求 ， 且 在教 学 中取得 了 良好 的教学效 果 ．
１ 课 程 性 质 与作 用
１ ． １ 课 程 性 质
高 职 院校体 育课 在课程 性 质上应 体现 高职 教育 的特 点 ， 并 与 中职教 育有 本 质 的区 别． ２ ０ ０ ２年 ， 湖南 工业 职 业技 术学 院 紧扣《 全 国普 通 高等学 校体 育课程 教 学指导 纲要 》 ， 打 破 了过去 的课程 模式 ， 倡导 开放式 的课 程
１ ． ２ 课 程 作 用
首先 ， 通过课 程 教学使 学 生掌握 １ ～２项基 本技 能和 保健 方法 ， 具备 多项 体育项 目的赏析 能力 ， 养 成终 身
锻 炼 的习惯 ； 其次， 改 善学 生心 理状态 ， 建 立 良好 的人 际关 系 ， 体 现 出 良好 的体 育道 德 、 强 烈 的竞 争 和创 新 意 识、 高 尚的团 队精神 ； 最后 ， 课 程作 用最 终落实 到 高职培 养 目标 的需要 ， 即： 社会 （ 特别 是企 业 ） 对 高 职 学生 应
论 指导 下体 育教 学实 验 的文献 资料综 述 ， 为我 国 当今 的体 育教 学改 革提 供理 论支撑 和 实际操 作 的指导 ．
设置 ， 提倡 开放式 、 探 究式教 学 ， 逐步 实现 学生选 课 的“ 三 自主” ， 自主制定 课程 标准 ， 自主选择 教学 内容 ， 鼓 励
教 师结 合实 际进 行课 程改 革 ， 形 成 了湖南 工业 职业 技术学 院特 色 的现代 高职 体育课 程． 课 程是 在学 院办 学特 色 的基 础上 ， 依 据高 职教 育 的 目的 ， 为实 施素质 教 育和培 养全 面发展 人才 而 自主构 建 和设 置 的一 门符合 学生 未来 职业 和生 活需要 的公 共必 修课 程 ．
２ ０ １ ３年 第 ５期 第 １ ２卷 （ 总第 ６ ８期 ）
商 丘 职 业 技 术 学 院 学 报
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Ｖｏ １ ． １ ２，Ｎｏ ． ５
Ｏｃ ｔ ． ，２ ０１ ３
文章 编 号 ： １ ６ ７ １ —８ １ ２ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ —０ １ ２ １ —０ ４
现代 高职体育 课程解 析
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以湖 南 工业 职 业技 术 学 院为例
周 文 ， 杨 惠
（ 湖南工业职业技术学院 ， 湖南 长沙 ４ １ ０ ２ ０ ８ ）
摘
要： 《 现 代 高 职体 育 》 课 程 是 依 据 高 职 教 育 的培 养 目标 ， 为 实施 素 质 教 育 和 培 养 全 面 发 展 人 才 而 自主 构 建
和 设 置 的一 门符 合 学 生 未 来 职 业 和 生 活 需 要 的 公 共 必 修 体 育 课 程 ． 实 施 的是 学 分 制 下 的 “ 三 自主 ” 与“ 三结合 ” 的模
另外 ， 从对 企业 输送 人 才反馈 到学 校 的信息也 表 明 ， 学 生 具备 上述 素 质对 快 速融 入 企业 文 化氛 围 ， 提 高企 业 效益 也起 到 了非 常重要 的作 用口 。 ． 目前 高 职 院校 大 多数 由原 来 的 中专 升 格 而 来 ， 虽 然 办学 层 次得 以提 升 ， 但 实行 的仍是 中专 或本 科 院校 的体育 课程教 学模 式 ， 主要 以普修 课 ， 选项 课 或体 育俱 乐 部 制 教学 模 式 为主 ， 教学 内容 主要 开设 的是 篮球 ， 足球 ， 健 美操 ， 羽毛 球 ， 乒 乓 球等 运 动项 目 ， 并没 有 体现 学 生未 来 生 活和 职业 的